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《送小動物回家》大班數學公開課教案

時間:2021-08-19 15:30:08 教案 我要投稿

《送小動物回家》大班數學公開課教案(通用7篇)

  作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的《送小動物回家》大班數學公開課教案(通用7篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《送小動物回家》大班數學公開課教案(通用7篇)

  《送小動物回家》大班數學公開課教案1

  【活動意圖】

  幼兒喜歡做游戲,邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意干的事。為了發(fā)展幼兒的跑、跳能力、培養(yǎng)運動的興趣、增強其看信號標志做動作的意識,我特設計了送小動物回家這一游戲活動。

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒運動的興趣。

  2、發(fā)展跑、跳的能力。

  3、練習看信號標志做動作。

  【活動準備】

  頭飾(小兔、小鴨、小狗)、貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

  【活動過程】

  1、準備活動

 。1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。

  (2)玩猜猜猜、變變變游戲

  先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒,再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾,變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)

  2、玩送小動物回家的游戲

  “今天,天氣真好!小動物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們把這些小動物送回他們的回家,好嗎?

 。1)介紹游戲玩法及規(guī)則

  在送小動物回家的路上有許多的標志,要按標志信息走,看到山洞(用拱形門代替)要鉆過去,看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去,黃色的墊子要跑過去,選擇自己喜歡的一種小動物,把小動物送回他的家里。

 。2)教師示范玩法

  幼兒帶小動物到森林里玩,把小動物放在森林的地板上,然后跑回來(老師跟幼兒合作游戲1~2次),練習時注意提醒幼兒看標志做動作。

 。3)男、女孩子各玩1次

  教師對做得好的幼兒及時表揚,同時鼓勵認真做游戲的幼兒,增強其自信心,使之樂于參與游戲。

 。4)全班幼兒一起玩1次

  小結:剛才你們做得真棒,把小動物都送回了家,他們很高興,想和我們一起來跳舞,讓我們一起動起來好嗎?

  幼兒一邊聽音樂一邊做放松運動。

  【活動延伸】

  幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩送小動物回家的游戲。

  《送小動物回家》大班數學公開課教案2

  活動目標:

  1、通過游戲送小動物回家,鍛煉幼兒跳躍能力。

  2、通過游戲送小動物回家,讓幼兒體驗互相合作所帶來的樂趣。

  3、體驗游戲送小動物回家,感受送小動物回家所帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、幼兒園器材旺仔易拉罐

  2、場地

  游戲玩法;

  1、講解游戲規(guī)則;

  將幼兒分為紅、黃兩隊,每隊中的兩名幼兒為一個主體,兩名幼兒分別從起點的“岸邊”抱起“小動物”,兩人雙手舉起“小動物”,跳過“小水溝”,越過平行的易拉罐”,將“小動物”運到終點的“小動物家”。

  2、次老師在旁觀察。

  3、在進行討論,再次強調規(guī)則

  4、在一次的進行游戲

  5、結束活動。

  活動反思:

  本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。

  《送小動物回家》大班數學公開課教案3

  活動目標:

  1、初步認識紅、黃、綠三種顏色,并會根據顏色歸類。

  2、在教師的提醒下,會將小動物圖片送回同色的房子里。

  3、感受參與游戲的快樂。

  活動準備:

  1、布置三種顏色的小房子。

  2、準備三種相應顏色的小動物卡片。

  活動過程:

  一、談話導入

  昨天,小兔給我打電話說,它在森林里蓋了三座漂亮的小房子,它想邀請我們托二班的小朋友去參觀它的小房子。走,我們一起去參觀它的小房子吧。

  二、教師將房子放在所布置好的桌面上,帶領幼兒參觀小房子,并認識三種顏色。

  1、教師:森林里有四座漂亮的小房子,它是什么顏色的呢?我們一起去看看吧!

  2、教師引導幼兒說說每座房子的顏色。

  三、請幼兒將小動物送回自己的家。教師:這三座漂亮的小房子里,住著許多小動物,可是他們太頑皮了,昨天偷偷的跑出去玩了,但是找不到自己的家了,咱們小朋友們幫幫它們,找到他們的家。

  1、出示各種小動物,引導幼兒觀察小動物的顏色。教師:這有許多小動物,它們是什么顏色的呢?

  2、幼兒自由選擇自己喜歡的小動物,把他送回相同的房子里。教師:小動物們想請你們來幫助它們找家,它們的房子和小動物的顏色是一樣的。誰愿意來試一試?(教師示范送小動物回家,說:小貓,我送你回紅色的房子,以后千萬不要亂跑了。)

  3、幼兒自己操作,分別將不同顏色的`小動物送回各自的小房子里。教師:這還有許多許多小動物,請你們來幫幫它們吧!

  《送小動物回家》大班數學公開課教案4

  活動目標:

  1、模仿不同的小動物,認識不同的家。

  2、感受模仿活動的樂趣。

  3、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

  4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現的結果。

  重點與難點:

  區(qū)分小動物的家。

  環(huán)境創(chuàng)設幼兒經驗:

  各種小動物圖片,背景圖。

  活動流程:

  一、請小動物來做客

  (價值分析:學學小動物的動作,對小動物有親近感)

  1、出示小動物,學學它們的動作,互相問好

  2、幼兒和老師一起做做模仿動作。

  小結:天上飛的小鳥,水里游的小魚,草地上跑的小羊都來了,真熱鬧。

  二、去小動物家做客

 。▋r值分析:知道不同的動物,家也在不同的地方)

  出示背景:看看、認認小動物的家在哪里?小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等。

  幼兒自主交流

  小結:原來不同的動物他們的家也是不同的。

  三、送小動物回家

 。▋r值分析:為迷路的小動物找家,體驗幫助別人的快樂)

  1、根據老師指示送小動物回家。

  如:送小魚回家,幼兒就學小魚,一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。

  2、引導幼兒大膽的想象還有哪些動物,他們的家在哪里?

  活動反思:

  活動以游戲為主,在活動中引導幼兒模仿動物的動作,幼兒的興趣十分高,但是幼兒的動作比較單一,在活動中應該引導幼兒多想出一些動作。活動中通過引導幼兒觀察場景,幼兒很快將動物與場景對應起來,為后面游戲做了鋪墊。小動物的住處對于小班孩子來說還不是很熟悉,但通過說一說,找一找的方式幫助孩子了解幾種常見動物的家。由于小班幼兒年齡比較小,在學習的過程中需要模仿小動物的動作,所以采用動一動的教學形式能夠調動孩子學習的興趣。

  《送小動物回家》大班數學公開課教案5

  活動目標:

  1、能聽指令向指定方向跑。

  2、能遵守游戲規(guī)則,聽到口令念完后再跑。

  3、體驗參與體育活動的快樂。

  活動準備:

  1、四種毛絨小動物(貓狗鴨子青蛙)

  2、場景布置“草地”“花園”和小動物的家。

  3、錄音機,音樂磁帶。

  活動過程:

  一、開始部分:活動身體,做小動物模仿操。

  二、基本部分:

  游戲《送小動物回家》,練習聽指令向指定方向跑。

  1、自選一種小動物,并能模仿小動物的叫聲。

  2、學習聽指令向指定方向跑。

  “今天天氣不錯,小動物們想到外面玩一會?矗呵懊嬗幸黄莸亍睆娬{游戲的規(guī)則。

  3、討論。圍繞聽信號和遵守規(guī)則。

  4、介紹小動物的家

  “天快黑了,我們接小動物回家吧”

  5、再次練習向指定方向跑。

  “請寶寶們重新選一個小動物做朋友”再次開始游戲。

  6、表揚寶寶們會聽指令,又遵守規(guī)則。

  三、結束部分:放松:《碰一碰》

  評析:

  小班體育活動《送小動物回家》:教師教態(tài)親切自然,語言兒童化,并具有調動性,顯示了教師較強的教育魅力。整個體育活動的情境創(chuàng)設較符合小班幼兒的年齡特點,班級幼兒雖然才入園一個月,但適應的很好,體育常規(guī)較好。活動的設計及策略的運用較為合理。教師在活動設計中思考細致,對小班體育活動中幼兒發(fā)展要求很關注,在運動量上面作了具體的研究,如:小班幼兒跑的距離,次數,場地的測量。由此體現了教師科學的教育態(tài)度。在活動中教師及時觀察,能根據現場出現的問題及時關注。特別是個別幼兒出現的心理問題時,教師不僅能關注,而且及時進行了情感撫慰。

  建議

  1、目標以“樂意”、“愿意”提,盡量不用“能”這樣的表達方式。

  2、把小動物送出去后,在場地上玩一會再回來。

  《送小動物回家》大班數學公開課教案6

  活動目標:

  1、能用5以內的序數詞從不同方向描述物體的順序和位置。

  2、感受“序數”在生活中的作用,體驗數學活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動重、難點:

  1、能用序數詞“第幾”表達物體排列的順序和位置,了解序數的含義。

  2、理解序數的方向性。

  活動準備:

  小動物圖片15個,帶有箭頭和數字標記的動物圖案15個;課件;頒獎臺3個;

  自制平房和樓房積木3套;

  活動過程:

  一、創(chuàng)設小動物運動會的游戲情境。初步感知學習5以內的序數。

  1、小動物排隊入場,觀察有哪些動物?有幾個小動物?

  2、出示向右的箭頭,提問:從左邊開始數,小老鼠排在第幾位?排在第三位的是誰?小狗排在第幾位?

  3、引導幼兒觀察,主動思考,在討論中讓幼兒初步理解序數的方向性。

  這個標志(向左的箭頭)告訴我們什么?從右向左數小狗排在第幾位?為什么會這樣?

  小結:方向不同,小動物所處的順序就不同。

  4、鞏固練習誰能完整的給大家介紹一下:小馬排在第幾位?

  二、通過觀察和描述跑步比賽的結果,進一步理解序數的意義。

  1、出示跑道,數一數一共有幾條跑道?

  2、借助課件,提高孩子們的積極性。小朋友做裁判,比賽開始。誰跑了第一名?第二名是誰?小老鼠跑了第幾名?誰能告訴大家跑在第4和第5名的分別是誰?小雞跑了第幾名?

  三、頒獎儀式,鞏固對序數的認識。

  四、送小動物回房間

  1、通過觀察和比較,與小伙伴一起借助圖紙合作,完成搭建,為下一個環(huán)節(jié)做準備。

  2、按照標志的指示,送小動物回房間,從不同方向找到動物排列的位置。

  五、通過參與“開火車”的游戲,進一步感受序數在生活中的運用。

  活動反思:

  在游戲“送小動物回家”的環(huán)節(jié),孩子們的興趣點立刻又回來了,他們有一顆熱愛小動物的心,大部分寶貝輕松地把小動物送回了家里?茖W活動是非常有意思的教學內容,不僅考驗著班級幼兒的能力發(fā)展水平,也對代課教師有著過高的要求。值得深入的鉆研與研磨。

  《送小動物回家》大班數學公開課教案7

  目標:

  1、幼兒樂意嘗試以旋轉的方式打開瓶蓋,并能一一對應的把動物寶寶送回家。

  2、愿意參與集體游戲,獲得愉快的情感體驗。

  準備:

  貓媽媽、羊媽媽、兔媽媽(包括容器)

  小貓、小羊、小兔若干;大小不同的螺口瓶若干

  難點:

  1、幼兒獨立開瓶蓋

  2、對應的將動物送回家

  過程:

  1、激發(fā)幼兒興趣

 。1)寶寶們你們看誰來了?它是什么顏色的?

 。2)我們和小動物的媽媽打招呼:你好!

 。3)媽媽們真著急!今天早上她們的寶寶不見了,我們幫她們找寶寶。

  2、在老師的引導下找寶寶

  (1)我聽到這里有寶寶的聲音,寶寶們好像躲在瓶子里面了。里面有小動物么?(搖一搖聽聽瓶子里的聲音)

  (2)我們怎么把小動物放出來?請你幫幫忙。(個別幼兒嘗試)

 。3)你找出來的是誰的寶寶?請你送到她媽媽那里。

  3、幼兒獨立嘗試,教師觀察并個別指導

  (1)還有很多的寶寶沒有回家,請你幫幫它,把小動物找出來以后,還請你要把它送回家。

  (2)小動物的媽媽謝謝你們:謝謝,小朋友說:不用謝!

  記錄與反思:

  1、在活動中我創(chuàng)設了一個動物家的環(huán)境,因為托班幼兒年齡比較小,情境性的環(huán)境能讓幼兒更好的投入到活動中去。幼兒只有投入了才會和教師交流,才會投入到活動中去。

  2、我將小動物藏在大小不同的螺口瓶中,是考慮到托班幼兒的動手能力有限,希望在我的活動中鍛煉幼兒的小肌肉動作,豐富幼兒的生活經驗。在活動中我還發(fā)現有的幼兒在開瓶蓋之前會先搖一搖,聽聽里面的聲音,說明這名幼兒的感知能力比較強,而且經驗豐富,能通過搖動時里面有沒有聲音來判斷里面有沒有小動物。這個方法是幼兒生成的,我在最后講評的時候應該將這個方法在集體中進行推廣,這樣就能將這個生活經驗豐富給每個幼兒。

  3、在這個故事情節(jié)的活動中,我還特意設計了“送動物寶寶回家”的環(huán)節(jié),是想看看托班幼兒的能不能將事物進行一一對應。通過觀察發(fā)現,我們班級的幼兒都能了解老師的意思,將動物送回家。

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