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幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思（通用6篇）
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 1
活動目標：
1、能跟隨老師簡筆畫的步驟，較合拍的演唱歌曲。
2、唱好附點音符和休止符。
3、體驗愛媽媽的情感。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動準備：
蠟筆人手一份，白紙。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：
1、每個小朋友都很愛自己的媽媽，現(xiàn)在就請小朋友來說說自己的媽媽。
2、幼兒討論。（談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等）
3、師：小朋友說的真好，今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎？老師先來畫一畫我的媽媽。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、教師示范：邊根據(jù)歌詞內(nèi)容朗誦兒歌邊畫圖。（步驟如下）
�。�1）拿出小蠟筆點兩下（唱：小蠟筆，咪里咪）
�。�2）畫一個圓的頭（唱：畫呀畫，咪里咪）
�。�3）畫媽媽的頭發(fā)（唱：畫出我的好媽媽）
�。�4）畫眼睛（唱：咪里，咪里，畫出我的好媽媽）
（5）畫耳朵（唱：好媽媽，咪里咪）
�。�6）畫嘴（唱：笑哈哈，咪里咪）
�。�7）畫胸前的紅花（唱：胸前開朵大紅花）
（8）畫肩膀（咪里，咪里胸前開朵大紅花）
2、提問幫助理解歌詞。
師：我拿什么來畫媽媽？先畫什么再畫什么？媽媽的表情是怎樣的？胸前怎樣？
3、引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。（二遍）
師：現(xiàn)在請小朋友也來畫一畫媽媽。
4、教師示范演唱歌曲（有音樂伴奏）師：每個小朋友的媽媽長得都不一樣，特別是頭發(fā)有明顯的不一樣，現(xiàn)在我們來看一看大班的小朋友畫的媽媽。
5、幼兒跟著琴聲演唱。師：我們也來畫一畫自己的媽媽。提醒幼兒注意唱好休止符和附點音符。（三遍）
�。ㄈ┓纸巧粨Q演唱。
1、先請男小朋友畫，女小朋友唱。再交換。
2、請個別幼兒演唱。
（四）復(fù)習(xí)歌曲：《好媽媽》
活動延伸：
1、讓幼兒根據(jù)自己媽媽的外貌特征畫媽媽。
2、為媽媽做力所能及的事情。
附：
歌曲《畫媽媽》
1=F
3550│1330│3550│1.36？│116？6？│332│
小蠟筆，咪里咪，畫呀畫，咪里咪，畫出我的'好媽媽
好媽媽，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前開朵大紅花
530│530│1.133│13│6？ │
咪里，咪里，畫出我的好媽媽。
咪里，咪里，胸前開朵大紅花。
活動反思：
媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計《畫媽媽》活動時，我一開始把目標定位在鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動開展的前一天準備時，我仔細又想了一下，幼兒進入中班后，接觸人物畫的機會不多，在上學(xué)期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動中我進行了調(diào)整：
調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。
調(diào)整二：根據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時動作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請幼兒用語言描述（同時也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力），接著請幼兒邊描述邊用動作展現(xiàn)媽媽的動態(tài)，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進行重點范畫與講解，最后提出裝飾與涂色要求。
在本次活動教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)：幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉，如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解，人物的身體比例也有了進一步地認識。打算，在進行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動中，加強繪畫要求：畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。
我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進的，在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度，相信幼兒更容易接受并掌握。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 2
活動目標：
情感目標：通過歌曲《畫媽媽》的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對媽媽的愛與感激之情，增強親子間的情感交流。
認知目標：理解歌曲內(nèi)容，能夠識別并模仿歌曲中的旋律和節(jié)奏。
技能目標：學(xué)會演唱歌曲《畫媽媽》，并能嘗試用簡單的動作或繪畫表達歌曲中的意境。
活動準備：
教具準備：歌曲《畫媽媽》的音頻或視頻、媽媽形象的圖片或PPT、繪畫材料（彩筆、畫紙）等。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“小小畫展”，展示一些與媽媽相關(guān)的畫作，營造溫馨的氛圍。
知識準備：提前與幼兒討論媽媽的特征、愛好等，為歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
談話導(dǎo)入：教師以輕松的語氣與幼兒交談，詢問他們最喜歡的家人是誰，為什么喜歡媽媽，媽媽有哪些特點等，引導(dǎo)幼兒進入主題。
展示圖片：利用PPT或圖片展示不同媽媽的形象，引導(dǎo)幼兒觀察并描述媽媽的特征，為接下來的歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊。
二、學(xué)習(xí)歌曲（約15分鐘）
初次聆聽：播放歌曲《畫媽媽》的音頻或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
歌詞講解：教師結(jié)合歌曲內(nèi)容，用簡單易懂的語言講解歌詞，幫助幼兒理解歌曲所表達的情感。
分段學(xué)唱：將歌曲分為幾個段落，逐一教授幼兒學(xué)唱，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
完整演唱：在幼兒熟悉各段落的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試完整演唱歌曲。
三、創(chuàng)意表達（約10分鐘）
動作創(chuàng)編：鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作或手勢，邊唱邊表演。
繪畫創(chuàng)作：提供繪畫材料，讓幼兒嘗試畫出自己心中的媽媽形象，并簡單介紹自己的畫作。
分享交流：邀請幾位幼兒上前展示自己的.繪畫作品或表演，與同伴分享自己的創(chuàng)作過程和感受。
四、總結(jié)與延伸（約5分鐘）
情感升華：教師總結(jié)活動，強調(diào)媽媽對我們的愛是無私的，我們要學(xué)會感恩和回報。
家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后為媽媽唱這首歌，或者用自己的方式表達對媽媽的愛。
活動反思：
本次《畫媽媽》音樂活動旨在通過歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對媽媽的愛與感激之情。在活動中，幼兒們積極參與，不僅學(xué)會了演唱歌曲，還通過繪畫和表演等方式表達了對媽媽的愛。然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：
個體差異關(guān)注不足：部分幼兒在學(xué)唱歌曲時存在困難，教師應(yīng)更加關(guān)注這些幼兒的個體差異，給予更多的指導(dǎo)和幫助。
時間分配需優(yōu)化：在創(chuàng)意表達環(huán)節(jié)，部分幼兒由于時間限制未能充分展示自己的作品或表演，未來活動中應(yīng)適當(dāng)調(diào)整時間分配，確保每位幼兒都有機會展示自己。
家園共育需加強：雖然活動最后布置了家庭作業(yè)，但教師應(yīng)加強與家長的溝通，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，共同促進幼兒情感和社會性的發(fā)展。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 3
活動目標：
情感目標：表達對媽媽的愛與感激。
技能目標：學(xué)會歌曲《畫媽媽》，并能嘗試簡單表演。
活動準備：
歌曲《畫媽媽》音頻。
繪畫材料（彩筆、畫紙）。
活動過程：
導(dǎo)入：通過討論媽媽的特點和愛好，引出歌曲主題。
學(xué)習(xí)歌曲：
播放歌曲，讓幼兒初步感受。
教師教唱，幼兒跟唱，注意情感投入。
創(chuàng)意表達：
提供繪畫材料，讓幼兒畫出心中的媽媽。
鼓勵幼兒邊唱邊簡單表演歌曲內(nèi)容。
分享展示：邀請幼兒分享自己的畫作和表演，增強自信心。
反思：
本次活動有效激發(fā)了幼兒對媽媽的.愛與感激之情，但需注意在歌曲學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注幼兒的個體差異，給予適當(dāng)?shù)膫�別指導(dǎo)。同時，未來活動中可進一步優(yōu)化時間管理，確保各環(huán)節(jié)順暢進行。此外，加強與家長的溝通，共同促進幼兒情感和社會性的發(fā)展。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 4
活動目標：
情感與態(tài)度：通過學(xué)唱歌曲《畫媽媽》，引導(dǎo)幼兒表達對媽媽的愛與感激之情，增強親子間的情感聯(lián)系。
知識與技能：學(xué)習(xí)歌曲《畫媽媽》的旋律和歌詞，能夠準確、有感情地演唱歌曲。
創(chuàng)造力發(fā)展：鼓勵幼兒結(jié)合歌曲內(nèi)容，用繪畫或簡單舞蹈動作表達自己對媽媽的情感。
活動準備：
歌曲《畫媽媽》的音頻或視頻。
媽媽的照片或圖畫若干，用于展示和引發(fā)幼兒共鳴。
繪畫材料（如彩筆、蠟筆、畫紙）供幼兒創(chuàng)作使用。
簡單的舞蹈動作設(shè)計，供幼兒參考或自由發(fā)揮。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分（約5分鐘）
情感導(dǎo)入：教師展示媽媽的照片或圖畫，與幼兒分享自己與媽媽之間的溫馨故事，引導(dǎo)幼兒回憶并分享自己與媽媽之間的美好時光。
引出歌曲：告訴幼兒今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于媽媽的歌曲——《畫媽媽》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)歌曲（約15分鐘）
初次聆聽：播放歌曲《畫媽媽》的音頻或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
歌詞解析：教師逐句講解歌詞，幫助幼兒理解歌詞所表達的意思，引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的`情感。
分段學(xué)唱：將歌曲分為幾個段落，教師先示范演唱，然后帶領(lǐng)幼兒一句一句學(xué)唱，注意節(jié)奏和音準。
完整演唱：在幼兒熟悉各段落的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試完整演唱歌曲，注意情感的表達。
三、創(chuàng)意表達（約15分鐘）
繪畫創(chuàng)作：分發(fā)繪畫材料，鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容或自己對媽媽的印象，畫出心中的媽媽形象。教師可以引導(dǎo)幼兒思考媽媽的特征、表情等，幫助幼兒豐富畫面內(nèi)容。
舞蹈表演：教師展示簡單的舞蹈動作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏嘗試表演。也可以鼓勵幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造屬于自己的舞蹈動作。
分享與展示：邀請幾位幼兒上前展示自己的繪畫作品或舞蹈表演，鼓勵其他幼兒給予掌聲和贊美。
四、總結(jié)與延伸（約5分鐘）
情感總結(jié)：教師總結(jié)本次活動，強調(diào)媽媽的愛與偉大，鼓勵幼兒在日常生活中多關(guān)心、多愛媽媽。
家庭作業(yè)：布置幼兒回家后為媽媽唱這首歌或展示自己的繪畫作品，表達對媽媽的愛與感激之情。
活動反思：
本次《畫媽媽》音樂活動在引導(dǎo)幼兒表達對媽媽的愛與感激之情方面取得了良好的效果。通過歌曲學(xué)習(xí)和創(chuàng)意表達兩個環(huán)節(jié)的結(jié)合，幼兒不僅學(xué)會了演唱歌曲，還通過繪畫和舞蹈等方式表達了自己對媽媽的情感。然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：
個體差異關(guān)注：部分幼兒在學(xué)唱歌曲時存在音準或節(jié)奏問題，教師應(yīng)更加關(guān)注這些幼兒的個體差異，給予個別指導(dǎo)和幫助。
時間管理：在活動過程中，由于繪畫和舞蹈表演環(huán)節(jié)耗時較長，導(dǎo)致部分幼兒在完整演唱歌曲時略顯疲憊。未來在安排活動時需更加合理地分配時間。
家園共育：教師應(yīng)加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒在家中的表現(xiàn)和情感發(fā)展，形成教育合力。同時，也可以邀請家長參與活動，共同見證幼兒的成長與進步。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 5
活動目標：
情感目標：培養(yǎng)幼兒對媽媽的愛與感激之情。
技能目標：學(xué)會演唱歌曲《畫媽媽》，并嘗試用繪畫表達。
活動準備：
歌曲《畫媽媽》音頻。
繪畫工具（彩筆、畫紙）。
活動過程：
情感導(dǎo)入：簡短討論媽媽的`愛，引出歌曲主題。
歌曲學(xué)習(xí)：播放歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注重情感表達。
創(chuàng)意繪畫：幼兒根據(jù)歌曲或心中印象畫媽媽，教師巡回指導(dǎo)。
分享展示：幼兒展示畫作，簡單介紹，感受創(chuàng)作樂趣。
反思：
活動成功激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，但在歌曲學(xué)習(xí)上需更多關(guān)注個體差異。未來可優(yōu)化時間分配，確保每位幼兒充分參與。同時，加強與家長的溝通，共同促進幼兒情感發(fā)展。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 6
活動目標：
情感與態(tài)度：通過歌曲《畫媽媽》的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛與感激之情，培養(yǎng)幼兒的感恩之心。
知識與技能：學(xué)會演唱歌曲《畫媽媽》，理解歌詞內(nèi)容，能夠用簡單的動作表達歌曲中的情感。
創(chuàng)造力與想象力：鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，用畫筆描繪出自己心中的媽媽形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
歌曲《畫媽媽》的音頻及歌詞卡片。
彩色畫筆、紙張等繪畫材料。
媽媽的照片或圖片，用于引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的特點。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
展示媽媽的照片或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論媽媽的外貌特征、性格特點等，激發(fā)幼兒對媽媽的情感。
引入歌曲《畫媽媽》，告訴幼兒今天我們要通過歌曲來學(xué)習(xí)如何表達對媽媽的愛。
學(xué)習(xí)歌曲：
播放歌曲《畫媽媽》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師出示歌詞卡片，逐句教唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，如“畫個媽媽笑哈哈，眼睛大大像朵花”。
集體跟唱，注意引導(dǎo)幼兒用自然、溫柔的聲音表達歌曲中的情感。
創(chuàng)意繪畫：
引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的歌詞，想象自己心中的媽媽形象。
提供繪畫材料，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，畫出自己心中的媽媽。教師巡回指導(dǎo)，給予必要的幫助和鼓勵。
分享展示：
請幼兒展示自己的畫作，并簡單介紹自己畫中的媽媽形象及創(chuàng)作想法。
集體欣賞畫作，感受每位幼兒對媽媽獨特的愛與表達。
活動總結(jié)：
總結(jié)本次活動的收獲，強調(diào)對媽媽的感激之情，鼓勵幼兒在日常生活中也要表達對媽媽的.愛。
提醒幼兒將畫作帶回家，作為禮物送給媽媽，增進親子關(guān)系。
活動反思：
本次活動通過歌曲學(xué)習(xí)與創(chuàng)意繪畫相結(jié)合的方式，不僅讓幼兒學(xué)會了演唱《畫媽媽》這首歌曲，還激發(fā)了他們對媽媽的熱愛與感激之情。在繪畫過程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出了各具特色的媽媽形象。然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在表達歌曲情感時略顯羞澀，未來可以設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，幫助幼兒更加自信地表達自己的情感。同時，家長的參與也是不可或缺的一部分，通過親子共賞畫作，可以進一步加深家庭成員之間的情感聯(lián)系。
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