幼兒園大班下學(xué)期語言教案《開心的小故事》
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班下學(xué)期語言教案《開心的小故事》,歡迎大家分享。
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)自己的意愿和想象對一組圖片進行選擇、組合、排列,初步學(xué)會用一段較完整的語句連貫、清晰地表達出畫面的主要內(nèi)容。
2、在獨立選圖、組圖、講述中提高觀察力、口語表達能力、排序能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、積極參與講述活動,樂于與他人交流、合作。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有排圖講述經(jīng)驗,初步了解故事的"四要素",會用插圖板。
2、材料準(zhǔn)備:課件、小圖卡若干。
活動過程:
1、出示課件,啟發(fā)幼兒觀察與講述。
。1)出示課件,引導(dǎo)幼兒對大圖卡片進行逐張觀察,積極調(diào)動已有生活經(jīng)驗,一起說出每張圖片的主要意思。
。2)啟發(fā)幼兒按照時間、人物、地點、事件把圖片分類擺放,鞏固對故事講述中"四要素"的認識和運用。
"在這些圖片當(dāng)中有哪些是表示時間的?哪些是表示人物的(地點、事件)?"
2、幼兒自由講述練習(xí):獨立選圖、組圖、排圖,學(xué)會根據(jù)"四要素",想象并創(chuàng)編出一個簡單的小故事。
(1)教師交代操作要求。
分別選擇一張時間圖片、地點圖片、人物圖片進行排列,想象它們之間發(fā)生的故事。提醒幼兒要把故事發(fā)生的時間、人物、地點和事件說完整、說清楚。
。2)教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)重點:傾聽幼兒的'講述情況,鼓勵幼兒想出多種擺放并能完整連貫地講述,重點指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)會用一、兩句完整句式表達一張圖卡。
3、集體講述,幫助幼兒進一步提取圖卡中的講述要素,挖掘新的講述點。
4、分組講述練習(xí):幼兒運用新的講述經(jīng)驗在組內(nèi)進行講述。
(1)要求:幼兒合作操作、講述,能比上一環(huán)節(jié)更豐富、獨特的內(nèi)容,詞匯更豐富、句子更完整連貫。
。2)教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點:注意圖與圖之間的關(guān)聯(lián),學(xué)會正確使用簡單的時間副詞和關(guān)聯(lián)詞。激勵幼兒多想象角色間的對話和心理活動,大膽、靈活地運用詞匯進行講述。
5、集中傾聽與評價,互分享、共學(xué)習(xí)。
。1)請每組幼兒代表講述小故事。
(2)教師與幼兒共同找出講得出色的地方。
6、活動結(jié)束。
"剛才我們講了那么多開心小故事,現(xiàn)在我們把這些故事講給小伙伴聽聽,讓他們也分享我們的快樂。"
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