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幼兒園中班教案《泥工》

時間:2024-10-16 14:07:17 智聰 教案 我要投稿
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幼兒園中班教案《泥工》(通用17篇)

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班教案《泥工》,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班教案《泥工》(通用17篇)

  幼兒園中班教案《泥工》 1

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)團、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,提高造型能力。

  2、通過看一看、想一想、練一練,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準備

  1、經(jīng)驗準備:有使用彩泥活動基本工具的.經(jīng)驗,會做一些基礎(chǔ)造型。

  2、材料準備:

  幼兒用品:塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

  教師用品:彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

  活動過程

  一、游戲?qū)?/p>

  1、手指游戲,吸引幼兒的注意力,預(yù)示活動的開始。

  2、出示神奇妙口袋,請幼兒猜一猜,今天將要制作什么。

  二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品,引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。

  小結(jié):物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,再做零部件。

  三、引領(lǐng)創(chuàng)作

  1、出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。

  2、按照每一步驟,根據(jù)需求,按比例分配手中的彩泥。

  3、重點講述新技能;正確、合理地使用操作工具。

  4、幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。

  四、教師巡回指導(dǎo)

  1、提示幼兒把完成的部件放在盤中,用濕毛巾蓋好。

  2、使用工具注意安全。

  3、鼓勵幼兒大膽動手,克服膽怯心理。

  4、發(fā)揮想象,做出有新意的造型。

  5、提倡同伴間的合作,相互幫助。

  五、交流分享

  1、展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來講故事和做游戲。

  2、作品保存起來做教室和家里的裝飾品,感受成功的喜悅,增強自信心

  幼兒園中班教案《泥工》 2

  教學(xué)目標:

  一、教幼兒學(xué)會用橡皮泥捏小豬。

  二、讓幼兒在玩中學(xué)會念兒歌。

  教學(xué)準備:

  一、橡皮泥,人手一份。

  二、小豬圖片。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  魔術(shù)變變變:教師出示面泥,告訴幼兒:今天,我們要變魔術(shù),一起來念口決:魔術(shù)魔術(shù)變變變!教師手藏身后,變出小豬,激發(fā)幼兒一試身手的興趣。

  二、幼兒學(xué)習(xí)做小豬

  1、師請幼兒說一說小豬有哪些特點:大耳朵、小尾巴、愛睡覺、打呼嚕

  2、師教幼兒做小豬

  A、從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃:(白色)邊唱歌謠邊做:123,321,小手搓,搓湯圓,湯圓搓得圓又圓。(留時間給幼兒,可以問:手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),團團團湯圓,我團的湯圓圓又圓,你團的湯圓圓不圓?

  B、搓出湯圓以后,接著唱歌謠:123,321,變變變,變變變,湯圓變成圓雞蛋。做出小豬的.身子。

  C、換面泥顏色繼續(xù)邊念歌邊做兩個小圓球,做出以后念:123,321,小蝌蚪,尾巴長,游啊游,找媽媽。做出一頭尖的面泥,再接著唱:123,321,小青蛙,跳啊跳,撲通一下跳下水。把面泥按平,做出小豬的腿。

  D、同上,做出小豬耳朵、嘴巴,眼睛。唱:123,321,小手搓,搓長條,搓出長條象薯條。搓出著條以后,接著唱:123,321,123,321,小青蛙,跳啊跳,撲通一下跳下水。把面泥按平做出。

  三、幼兒展示作品,師和幼兒一起評價總結(jié)。

  幼兒園中班教案《泥工》 3

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用泥板制作各式?jīng)鲂⒂酶鞣N方法裝飾涼鞋。

  2、學(xué)習(xí)運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。

  3、幼兒在活動中能充分想象、大膽創(chuàng)作。

  活動準備:

  1、組織幼兒觀察鞋的構(gòu)成,并布置“涼鞋城”場景。

  2、人手一份泥,工具若干。

  活動過程:

  1、聽音樂表演鞋匠舞,導(dǎo)入活動。

  師:小鞋匠們做鞋子啦!(歌表演)

  師:鞋匠的手真靈巧,我們一起去看看他們做的鞋子吧。

  2、參觀鞋展。

  師:這些鞋子是什么季節(jié)穿的?他們是什么樣子的?和旁邊的小伙伴說說。

  (幼兒自由觀察、講述)

  師:你看到了什么鞋?它是什么樣子的?

  3、欣賞不同的涼鞋。

  ⑴師:我今天也帶來了一些涼鞋,看看會是誰穿的?它是什么樣子的?(找一個女孩的涼鞋)

  ⑵(找一個男孩的.涼鞋)這又是誰的鞋?它是什么樣的?

 、且龑(dǎo)幼兒觀察女童鞋、男童鞋的特征。

  ⑷教師小結(jié):小朋友觀察得真仔細,我們發(fā)現(xiàn)媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的,鞋面都是細細的帶子,還有漂亮的珠片呢!爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的,鞋面是非常簡單的;小朋友的鞋是小小的、非?蓯鄣,還有許多有趣的裝飾呢!

  5、共同探討涼鞋的制作過程。

  ⑴師:今天我想請大家也來做鞋匠,用泥做涼鞋,你準備為誰做,怎樣做呢?(請個別幼兒回答)

 、平處熃唤o幼兒制作涼鞋的方法。

  6、教師交代制作要求,幼兒制作涼鞋。

  教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點給予肯定;適時幫助能力較弱的幼兒。

  7、展示作品,評價總結(jié)。

  ⑴涼鞋展覽,幼兒相互參觀自制的涼鞋。

 、朴變夯ピu:你喜歡那一雙鞋,為什么?

  幼兒園中班教案《泥工》 4

  活動目標

  1.欣賞章魚的圖片,了解章魚獨特的身體外形結(jié)構(gòu)。

  2.能搓出粗細基本均勻的長條,嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚。

  3.體驗用彩泥制作小動物的快樂。

  活動準備

  掛圖“淘氣的章魚”、歡快的音樂、彩泥、泥工工具。

  活動過程

  (一)情境導(dǎo)入

  1.講述故事《小章魚的秘密》(見“活動資源”),引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  指導(dǎo)語:小朋友,你們聽完這個故事有什么感受?

  2.引導(dǎo)幼兒交流討論自己對小章魚的認識。

  指導(dǎo)語:你認識小章魚嗎?在哪里見過?它的什么部位最特別?

 。ǘ 探索發(fā)現(xiàn)

  1.出示掛圖“淘氣的章魚”,引導(dǎo)幼兒再次感受小章魚的外形特征。

  指導(dǎo)要求:重點引導(dǎo)幼兒觀察小章魚的.腿和身體的外形。

  指導(dǎo)語:小章魚哪里最能吸引你?小章魚有幾條腿?它的身子和頭分別是什么形狀的?

  小結(jié):章魚并不是魚類,它們屬于軟體動物。章魚有個與眾不同的、橢圓形的身體,有八條長長的腿,彎彎曲曲地漂浮在水中,漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。

  2.請幼兒欣賞章魚作品,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  指導(dǎo)語:猜一猜這些小章魚是用什么材料制作的,是用什么方法制作的?

  3.教師與幼兒共同探索、總結(jié)制作小章魚的方法及步驟。

  小結(jié):先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子,然后用彩泥搓成長條,平分成八段來充當章魚的腿。注意先將章魚的八條腿擺放好,再將橢圓的身體與腿相連,最后用制作好的小圓圈來充當它的眼睛和嘴,一個可愛的小章魚就做好了。

  4.師幼一起觀察小章魚的制作步驟圖。

 。ㄈ創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.師幼一起制作可愛的小章魚。

  指導(dǎo)要點:先分別做出小章魚的頭、腿,再進行連接。如果彩泥的顏色夠多,可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿。

  指導(dǎo)語:小朋友,我們一起來動手做一只可愛的小章魚吧!

  2.教師巡回指導(dǎo),提示幼兒先搓出橢圓形,再搓出長條,將長條分為八段,擺放好,感覺滿意后再進行連接、固定。

 。ㄋ模 欣賞評議

  1.鼓勵幼兒為自己的作品取名,并相互欣賞。

  2.將幼兒制作好的“小章魚”一同布置成“小章魚展覽”。

  (五) 結(jié)束活動

  師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。

  幼兒園中班教案《泥工》 5

  活動目標:

  1、觀察魚的外形特征,運用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚的特點。

  2、能運用團、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同形狀的小魚,嘗試運用多種方式給小魚裝飾花紋。

  3、通過制作小魚,感受泥工活動的樂趣,產(chǎn)生喜歡海洋動物的情感。

  活動重點:

  能用團、捏、壓、墩的技能制作不同形狀身體的小魚。

  活動難點:

  能用多種方式給小魚裝飾花紋。

  1、知識經(jīng)驗準備:請家長配合幫助幼兒認識了解海底世界里的海洋動物,重點了解海底世界里各種各樣的魚的外形特征。

  2、教具準備:泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。

  3、課件準備:海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂

  活動過程:

  一、出示海底世界小魚課件,激發(fā)幼兒興趣。

  1、提問:“小朋友們知道海底世界嗎?”激發(fā)幼兒對海洋動物的喜愛。

  2、提問:“小魚長什么樣?”引導(dǎo)幼兒了解小魚的外形特點。

  3、小結(jié):海底世界里的小魚種類很多,它們長著會擺動的尾巴和魚鰭,身上還有漂亮的花紋呢。

  二、出示泥工小魚,了解小魚的外形特征,激發(fā)制作的興趣。

  1、“今天老師也帶來了許多海底世界里的小魚準備參加選美比賽,

  快來看一看。這些小魚長得什么樣子?”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚的興趣。

  2、提問:“這些小魚是什么樣子的?小魚的身體是什么形狀的?身體上有什么樣的花紋?”引導(dǎo)幼兒觀察講述泥工小魚的特點。

  三、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚。

  1、提問:“怎樣做一條海底世界里的小魚呢?”出示步驟圖引導(dǎo)幼兒觀察制作步驟和方法。

  2、提問:“三角形身體的小魚是怎樣做出來的?”引導(dǎo)幼兒主動探究小魚的塑形方法。

  3、教師用兒歌示范講解制作的難點

  兒歌:團呀團呀團成球,手掌輕輕壓一壓,一根手指當尺子,兩根手指當鑷子,夾住彩泥碰一碰,變成三角魚身體。

  4。出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小魚身體的花紋可以用不同的工具進行裝飾。

  提問:“小魚身上都有什么樣的花紋?是怎樣制作的?”豐富幼兒制作經(jīng)驗。

  四、幼兒制作小魚,體驗?zāi)喙ぶ谱鲙淼臉啡ぁ?/p>

  1、導(dǎo)語:“小朋友想不想來試一試?你想做什么形狀的小魚參加選美比賽?裝飾上什么樣的花紋會更好看?”

  2、幼兒動手制作(播放背景音樂)。

  教師巡回指導(dǎo):

 。1)指導(dǎo)幼兒制作不同形狀身體的小魚。

  (2)指導(dǎo)幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。

  五、展示講評作品,激發(fā)幼兒對小魚的喜愛

  1、交流討論:“誰的小魚做好了,快把小魚帶過來,和小伙伴說一說

  你的小魚是什么形狀的?哪里漂亮?讓你的小魚交交朋友!”引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流制作的小魚。

  2、請個別幼兒交流設(shè)計的小魚

  “什么樣的小魚可以參加選美比賽呢?小魚身體的形狀要多種多樣,身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰想來說一說?請幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚的.美,引導(dǎo)幼兒體驗制作的樂趣!

  課后反思

  海底世界里有豐富多樣的海洋動物,孩子們最常見的就是各種各樣的魚,從孩子們的興趣點出發(fā),活動開始,我設(shè)計請幼兒欣賞“海底世界小魚”讓幼兒了解小魚的外形特征,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,之后通過實物激趣法讓幼兒看一看、說一說用泥工制作好的小魚,引導(dǎo)幼兒講述泥工小魚的特點,更清楚的了解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來的美,激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

  在學(xué)習(xí)制作的環(huán)節(jié)中,我遵循幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律,讓幼兒觀察在前,給予幼兒充分的表達機會,理解小魚制作的步驟圖,由于三角形身體的小魚制作方法對于幼兒來說有一定難度,所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式展現(xiàn)三角形魚的塑形方法,幫助幼兒掌握塑形的難點。

  在幼兒制作的環(huán)節(jié)中,通過創(chuàng)設(shè)的情景“小魚選美比賽”,引導(dǎo)幼兒想一想可以制作什么形狀身體的小魚,裝飾上怎樣的花紋會與眾不同,通過制作體驗法配以歡快的音樂推進幼兒泥塑制作的興趣,發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

  分享交流環(huán)節(jié)中,為了推進幼兒之間的社會性交往,我設(shè)計讓幼兒帶著自己制作好的小魚交朋友,為幼兒提供了相互欣賞、充分表達的機會,此外,我還將幼兒作品當中的閃光點進行了歸納、總結(jié),讓幼兒在泥工制作中掌握更多的技能。

  但是,活動仍存在不足之處,在制作過程中可以根據(jù)幼兒的個體差異指導(dǎo)能力較強的幼兒設(shè)計更有創(chuàng)意有規(guī)律的花紋。

  《海底世界》整節(jié)活動的設(shè)計遵循了美術(shù)教學(xué)的規(guī)律,引導(dǎo)幼兒從“賞”美開始,過程中感受美、表達美,最后表現(xiàn)美,萌發(fā)了幼兒對美的熏陶以及對海洋動物的喜愛之情。

  幼兒園中班教案《泥工》 6

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用團圓、壓扁和捏等方法做餃子粑。

  2、嘗試邊說邊做團圓,壓扁,捏的動作。

  3、愿意與同伴分享餃子粑,體驗用橡皮泥做餃子粑的樂趣。

  活動準備:

  1、橡皮泥和泥工板人手一份。

  2、一張真實的餃子粑圖片和一盤橡皮泥包的餃子粑。

  3、幼兒用書。

  活動過程:

  一、呈現(xiàn)真實的餃子粑圖片,引起幼兒興趣。

  1、這是什么好吃的食物?餃子粑是什么樣子的?里面有什么?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察用橡皮泥包的餃子粑,了解餃子粑的特點。

  1、老師:你們會用橡皮泥包餃子粑嗎?(可以請幼兒試試)、

  2、請你們看看餃子粑是怎樣做出來的`。

  老師邊示范邊講解。重點引導(dǎo)幼兒觀察做餃子粑的步驟:先團圓,再壓扁,最后要捏起來!

  做餃子的步驟:

  (1)先將橡皮泥團圓。

  (2)再把團圓的橡皮泥放在手心壓扁。

  (3)再搓一個餡放在壓扁的餃子皮上。

  (4)接著將圓形的皮對折沿著邊捏起來,這樣餃子粑就做好了!

  3、老師帶領(lǐng)幼兒邊說邊示范團圓,壓扁和捏的動作。

  三、幼兒做餃子粑,教師進行指導(dǎo)。

  1、老師交行做泥工的內(nèi)容。提示幼兒制作的步驟。

  2、展示幼兒作品,幼兒分享自己的餃子。

  幼兒園中班教案《泥工》 7

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固團圓、搓、壓的技能,初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

  2、發(fā)展幼兒手部肌肉動作。

  活動準備:

  泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件(頭、身體、胳膊、腿)。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  老師:小朋友喜歡玩娃娃家的游戲嗎?今天,我們大家就來做一個泥娃娃,娃娃是由哪幾個部分組成的?

  幼兒議論、回答后,老師總結(jié):娃娃有一個圓圓的頭,寬寬的身體,兩只細細的胳膊和兩條長長的腿。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

  老師出示泥團,示范分泥:做娃娃的時候,先要把泥分為兩塊,每一塊再分為一大一小兩塊,大的分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學(xué)過的團圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的`頭、寬寬的身體、細細的胳膊和長長的腿。

  出示已做好的各部分形象,示范連接:做好以后,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時候,要注意位置正確:頭是長在身體上部的,腿是長在身體下部的,胳膊是長在肩膀的兩邊的。連接好以后,用牙簽在面部畫出眼睛、嘴巴,平放在泥工板上。

  3、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃,分泥時要注意份量多少。

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時要稍用力,連接位置要正確,特別是胳膊與腿。

  4、老師請幼兒評價,誰的娃娃最漂亮。

  幼兒園中班教案《泥工》 8

  一、活動目標:

  1、教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團、捏、粘的技能。

  2、訓(xùn)練幼兒使用泡泡泥和輔助物塑造小刺猬。

  3、提高幼兒的審美能力和動手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識 。

  二、活動準備:

  1、小刺猬圖片一張、捏好的小刺猬一個。

  2、操作材料:泡泡泥、剪刀。

  三、活動過程:

  1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

  小貨郎,不挑擔(dān), 背著針,滿地竄。 (謎底:刺猬)

  2、呈現(xiàn)真實的小刺猬圖片,讓幼兒觀察,并說說小刺猬的.特征。

  小刺猬有棕色的身體,黑黑的眼睛,背上有長長的刺,而且刺都是朝一個方向傾斜的。

  3、出示捏好的小刺猬,示范小刺猬的制作方法。

 。1)用棕色泡泡泥制作小刺猬的身體,先將棕色泡泡泥在手中團成圓球型,再將泥球稍壓扁成雞蛋型。

  (2)用白色泡泡泥制作小刺猬的白色眼球,先團圓再壓扁。

 。3)用黑色泡泡泥制作小刺猬的黑色眼珠。

 。4)用剪刀在棕色身體上朝一個方向剪出小刺。

  4、巡回指導(dǎo)幼兒制作。注意提醒幼兒小刺猬的身體是雞蛋型,重點輔導(dǎo)掌握團圓的方法并提醒幼兒要順著一個方向在背上剪刺。

  5、講評,比一比誰做的小刺猬最形象。

  6、在背景上展示活動成果,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  四、活動延伸:

  讓小朋友自由捏一些自己喜歡的小動物。

  幼兒園中班教案《泥工》 9

  活動目標:

  1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物。

  2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

  3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1.3D電影《海底世界》及3D眼鏡若干;

  2.各種材料(紙) 剪刀、彩筆、膠棒等,海底世界大背景板一張。

  3.《小金魚》音樂

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、伴著《小金魚》音樂,與幼兒一起學(xué)小魚游進場。師:“小朋友,我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”

  2、觀看電影《海底世界》。

  二、展開

  1、海底世界可真神奇,許許多多的'生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀?說說看吧。

  2、美工活動----借形想象,制作海底生物。

  A、教師出示課件,展示幾件做好的作品,讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考。

  B、讓幼兒觀察各種材料,自選材料進行創(chuàng)作。

 。艏糍N貼組、涂涂畫畫組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等)

  共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。

  讓幼兒將自己的作品完成后,放于展板上,共同布置美麗的海底世界。

  三、結(jié)束:與伙伴們分享自己美麗的作品。

  “我們把美麗的海底世界展板放到到外面,讓更多的小朋友來欣賞吧?”

  四、與客人老師再見,帶幼兒離開活動室

  設(shè)計意圖:

  每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上,我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物,珍愛地球。

  幼兒園中班教案《泥工》 10

  一、活動目標

  1、學(xué)習(xí)團圓、壓扁、搓條等泥工技能。

  2、喜歡玩泥,體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

  3、會用它們膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  二、活動準備

  1、橡皮泥、泥工板、牙簽、小動物手偶、紙盤。

  2、點心圖片、幼兒用書。

  三、指導(dǎo)要點

  1、活動重點:學(xué)習(xí)團圓、壓扁、搓條等泥工技能。

  2、活動難點:膽想象,利用輔助材料裝飾點心。

  3、指導(dǎo)要點:豐富各種點心形狀知識,了解各種輔助材料物的使用,知道借助材料完成作品。

  四、活動過程

  1、出示制作好的點心(成品要),利用手偶激發(fā)幼兒的'興趣。

  指導(dǎo)語:小動物玩累了,來到點心店找吃的,點心店里有什么好吃的呢?是什么形狀的?在生活中還見過什么樣的點心?

  小結(jié)語:點心店里有三角形、圓形、長條形和正方形的點心,我們一起來小動物做點心吧。

  2、探索、示范“團圓、壓扁、搓條”的基本方法。

  提問:怎么做點心呢?你有什么好辦法?你想坐什么點心呢?

  小結(jié):兒歌兩手搓搓做成小湯圓;小湯圓,壓壓扁,變成小圓餅;小圓餅,撒些泥,變成麻餅;圓餅,差牙簽,變成棒棒糖。

  3、幼兒分組制作,教師指導(dǎo)。

  (1)鼓勵想象:動動腦筋想一想,你想做什么樣的點心送給小動物呢?

  (2)引導(dǎo)制作:幼兒制作,教師觀察指導(dǎo)。

  (3)整理收拾:每組投放紙盤一個,完成后放著晾干。

  4、欣賞與評價

  分享評價:請介紹自己的點心是怎樣做的?你想把小點心送給哪個小動物吃?你最喜歡這里的什么點心?為什么?

  五、活動建議

  1、引導(dǎo)他們運用前期積累的泥工經(jīng)驗,發(fā)揮自己的想象餅進行創(chuàng)作。

  2、可將幼兒用品投放到區(qū)域中:娃娃家、美工區(qū)。

  2、中班藝術(shù)泥工——餐具

  幼兒園中班教案《泥工》 11

  一、設(shè)計意圖:

  在幼兒美術(shù)教育活動中,手工活動是兒童美術(shù)創(chuàng)作活動的另一個組成部分,其中,泥塑活動是其中的一個典型活動,并且深受幼兒喜愛。通過泥塑教學(xué)活動,不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能,并能增強幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,從而促進其智力的發(fā)展。

  二、活動目標:

  1、喜歡泥塑活動

  2、使幼兒初步掌握捏、團、搓、壓等技能,并能表現(xiàn)水果的特征

  3、培育幼兒樂于助人的良好品質(zhì)

  三、活動準備:

  1、準備若干紅、黃、綠、黑等橡皮泥、小動物圖片,頭飾以及音樂等

  2、準備香蕉、蘋果、梨等水果

  3、創(chuàng)設(shè)“果園”環(huán)境

  四、活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,以提問的方式導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的好奇心,從而引起幼兒興趣。

  師:小朋友們,看看我旁邊站著的是誰?(配班老師扮演兔媽媽) 幼:兔媽媽,兔媽媽......

  師:對了,就是大家最喜愛的兔媽媽,兔媽媽說豐收的季節(jié)到了,所以兔媽媽今天要求老師要帶大家一起去認識一個的地方,那就是我們最喜歡的水果園,大家開不開心啊。

  幼:開心,開心,我最喜歡水果園了。

  師:那么現(xiàn)在老師想問問大家,有誰知道水果園里有什么?(引導(dǎo)幼兒回答)

  幼:老師,我知道,我知道,有蘋果,香蕉,梨......

  師:嗯,大家都知道呀!今天呢,兔媽媽想讓小朋友們當他的兔寶寶,然后帶大家一起去水果園摘水果,大家說好不好啊! 幼:好,好,兔媽媽,我是你最愛的兔寶寶......

  兔媽媽:兔寶寶們,秋天來了,園地里的水果都已經(jīng)長大了,我們一起去摘水果 ,好嗎?

  兔寶寶:好呀。(大家一起在音樂的伴奏下,來到水果園地) 兔媽媽:啊,蘋果長得可真多!香蕉也有,梨也很多,快來,快來,我們快找個地方站好,一起來摘水果。(聽音樂邊唱邊采,將事先準備好的水果分發(fā)給大家觀察,觸摸)

  兔媽媽:來,寶寶們,大家摘了那么久的水果,先找張小椅子坐下

  來休息一下,讓媽媽看看,喲,寶寶們真能干,都摘到了很多水果。大家來看一看,摸一摸,蘋果,香蕉是怎么樣的?

  兔寶寶:我的蘋果是紅顏色的,圓圓的,滑滑的;我的香蕉是黃顏色的,長長的,尖尖的;我的梨也是黃顏色的,不是很等圓,上面還有很多黑色小點點。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捏、團、搓、壓方法表現(xiàn)水果的特征。

  兔媽媽:大家觀察的都很仔細。今天呢,我們班還來了三位小客人,他們都是誰呀?(是小貓、小狗、小雞),兔寶寶們快跟小客人打招呼把。他們也想來吃、摘水果,可是樹上的蘋果沒有了,都被大家摘光了,怎么辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓,長長的.水果,送給他們,好嗎?

  兔寶寶:好,小狗,小貓,小雞快來,我們給你做水果。

  (教師邊講邊示范,先取一塊紅色橡皮泥,放在手心,用力團呀團,揉呀揉,看一下,圓圓的、滑滑的,最后插上一個蘋果把。一個大蘋果做好了;取一塊黃色橡皮泥,也是放在手心,搓一下,壓一下,做成長長的,然后再插上香蕉柄,香蕉也做好了。)

  兔寶寶們,我們現(xiàn)在開始做水果吧。

  (幼兒自己動手操作,教師適當指導(dǎo)。)

  3、共同游戲,感受助人的愉悅之情。

  兔媽媽:兔寶寶們真聰明,做了這么多的水果,這些小客人口水都快流出來,趕緊來喂給他們吃吧。嗯,小客人們現(xiàn)在的肚子都吃的飽飽的,來,讓我們一起跟他們唱歌,跳舞,做游戲把。◣ьI(lǐng)大

  家做游戲,唱歌跳舞。)

  五、活動延伸:

  今天“兔媽媽”帶大家去摘了很多水果,大家也學(xué)會了怎么做水果,老師就請大家今天回到家,教教爸爸媽媽們怎么做水果,好嗎?那么現(xiàn)在我們一起來品嘗下我們自己摘的水果。

  幼兒園中班教案《泥工》 12

  活動設(shè)計思路:

  秋天是蘿卜豐收的季節(jié),它的品種豐富多樣,有長長的白蘿卜,有桔黃色的胡蘿卜,有圓圓的紅蘿卜,還有綠綠的水蘿卜等。在這豐富的教育資源下,我們充分發(fā)揮讓活動來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活的原則,將此活動吸納到《秋天的菜籃》主題活動中,引導(dǎo)幼兒以泥工的形式來表現(xiàn)各種各樣的蘿卜。針對幼兒喜歡玩泥的特性,我設(shè)計本活動時,通過創(chuàng)設(shè)“蘿卜娃娃一家”的情境,引導(dǎo)幼兒分組制作蘿卜的一家,整個活動以游戲的形式貫穿始終,活動過程中運用課件來展示蘿卜娃娃一家的情景、各種不同的蘿卜及制作蘿卜的圖示步驟等,引導(dǎo)幼兒在觀察不同蘿卜的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖示有步驟的制作大小粗細不同的蘿卜,在富有變化的'操作中讓孩子們獲得成功的喜悅,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動力。

  教學(xué)實施策略:

  1、創(chuàng)設(shè)富有童趣的教學(xué)情境。

  以“蘿卜娃娃的一家”為主要情節(jié)展開活動,教師為孩子們創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的情境,讓他們在這種情境中主動地去學(xué)習(xí)、探索、操作,以游戲形式激發(fā)幼兒的興趣。

  2、采用多媒體教學(xué)手段及多種教學(xué)方法。

  活動開始部分采用以境激趣的方法,運用課件引出主人公蘿卜娃娃果果,在他的介紹下帶領(lǐng)幼兒觀察各種不同的實物蘿卜及其自己的一家,激發(fā)幼兒想要制作的欲望;基本部分采用觀察分析法、嘗試操作法和操作練習(xí)法,引導(dǎo)幼兒在觀察分析圖示的過程中記住制作蘿卜的具體步驟,并能在制作過程中學(xué)會邊看圖示邊進行制作,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的有序性。結(jié)束部分采用點評喚趣法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)進行自我評價和小組評價,激發(fā)幼兒參與活動的堅持性和趣味性,體驗參與活動獲得的成功感。

  當然,以上只是我準備實施的教學(xué)策略。在組織活動過程中,我更要切實關(guān)注幼兒的表現(xiàn),以觀察定策略,以策略求實效,使幼兒全身心地投入活動,獲取有益經(jīng)驗。

  活動目標:

  1、在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用團、搓、捏、拉等技能來制作蘿卜。

  2、根據(jù)蘿卜的主要外形特征,制作大小、粗細不同的蘿卜,并能保持作品干凈、不混色。

  3、有步驟地進行制作,體驗制作“蘿卜的一家”的樂趣。

  活動準備:

  1、課件:有關(guān)創(chuàng)設(shè)情境和制作步驟的課件。

  2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盤。

  活動重難點:

  有步驟地制作大小、粗細不同的蘿卜,能力強的幼兒可以制作不同形狀的蘿卜。 活動過程:

  1、以 “蘿卜娃娃介紹我的一家”,導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  教師創(chuàng)設(shè)“蘿卜娃娃一家”的情境,在幼兒觀察各種蘿卜的基礎(chǔ)上,萌發(fā)幼兒制作的欲望和興趣。

  2、教師引導(dǎo)幼兒看圖示學(xué)習(xí)蘿卜的制作方法。

  1)引導(dǎo)幼兒觀看課件,通過觀察分析、嘗試操作,學(xué)習(xí)按步驟制作蘿卜。 第一幅圖片(制作蘿卜身體的兩步圖示):

  蘿卜的身體用什么方法做出來的?請一名幼兒試一試。

  怎樣可以讓蘿卜的身體變大或變細?引導(dǎo)幼兒探究蘿卜的大小粗細與搓的力度大小之間的關(guān)系。

  第二幅圖片(制作葉子的三步圖示):

  引導(dǎo)幼兒觀察比較第二個和第三個圖示的不同,重點講解印葉紋的的方法:用棉棒輕輕地在葉子中間壓印一次,然后分別在中間的葉紋兩側(cè)對稱壓印花紋。

  第三幅圖片(組合完整的蘿卜):

  蘿卜的葉子和身體是怎樣組合一起的?請一名幼兒試試。

  2)觀察不同形狀的蘿卜范例,了解其制作方法。

  第四幅圖片(不同的蘿卜)

  引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜一家的不同,重點講解制作圓形蘿卜的方法:把橡皮泥團圓后,在圓球的下面用手指捏一捏,向外輕輕一拉,變出一個尖尖角。

  3、幼兒看圖示制作蘿卜,教師針對不同層次的幼兒進行指導(dǎo)。

  1)介紹材料。

  2)教師提出制作要求:請幼兒看圖示制作。

  3)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒選擇合適的泥塊制作大小、粗細不同的蘿卜的一家;注意保持作品干凈不混色。

  4)引導(dǎo)能力強的幼兒制作不同形狀的蘿卜。

  4、引導(dǎo)幼兒展覽、欣賞、評價作品。

  1)圍繞“你們做的蘿卜的一家都有誰?它們有什么不同?你最喜歡哪一家的蘿卜?”進行評價。

  2)教師借助蘿卜娃娃的口吻進行小結(jié)。

  幼兒園中班教案《泥工》 13

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用搓、團、壓、拼、粘等泥塑技能進行平面泥塑,制作不同形態(tài)的花朵。

  2、能大膽想象,把制作出的花朵組合,制成“花環(huán)”、“花籃”等。

  3、在動手操作中建立自信心,大膽表達對媽媽的愛。

  活動準備:

  1、PPT課件。

  2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個、泥工刀若干、紙盤每人一個。

  活動重難點:

  1、重點:引導(dǎo)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用搓、團、壓等方法制作不同形態(tài)的花朵。

  2、難點:鍛煉幼兒良好的動手能力和想象力。

  活動過程:

  1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的花”,感受橡皮泥花的不同特點。

  師:三八婦女節(jié)快到了,今天我們一起來逛逛花店,給媽媽選一束她喜歡的花,作為節(jié)日禮物,請你仔細看一看這里都有哪些花朵?

  師:這些花哪些地方一樣?哪些地方不一樣?師:每朵花有哪幾部分組成?

  小結(jié):每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成,但有的花莖是直的,有的`葉子是尖的,有的葉子是圓的,大小也不一樣,花瓣數(shù)量也不同

  2、教師和幼兒一同探索了解花朵的制作步驟和方法。

  (1)教師播放課件,引導(dǎo)幼兒觀看后思考花朵的制作方法。

  提問:這樣一朵美麗的花是怎么做成的呢?猜一猜我們可以怎么做?

 。2)教師示范制作花朵。

  小結(jié):用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。將不同形狀的橡皮泥組合在紙盤上,制作出不同造型。

  3、播放音樂,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:你喜歡什么樣的花朵呢?快來選擇橡皮泥制作屬于自己的花朵吧。

  4、作品展示,分享交流。

  引導(dǎo)幼兒相互介紹自己制作的花及制作方法。提問:哪朵花是你制作的?你是怎樣制作的?提問:你最喜歡哪朵花?為什么?

  活動延伸:引導(dǎo)幼兒把自己制作的泥工花,送給媽媽,大膽表達自己對媽媽的愛。

  幼兒園中班教案《泥工》 14

  活動目標:

  1、根據(jù)月亮的外形創(chuàng)意想象,制作自己喜歡的泥塑作品。

  2、用捏、盤等方法進行創(chuàng)意造型并做適當裝飾。

  3、體驗創(chuàng)意泥塑帶來的樂趣。

  活動準備:

  彩泥、吸管、彩色紙、記號筆等

  活動過程:

  一、ppt導(dǎo)入

  師:今天,吳老師給你們帶來一位新朋友——出示圖片(月亮)

  師:噓!老師呀告訴你們一個關(guān)于月亮的小秘密,它呀很喜歡把自己變成各種東西,然后和我們玩捉迷藏的游戲。我們一起把它找出來,好不好?(好)

  二、欣賞視頻

  1、教師提問:月亮變成了什么?(籃球、氣泡、紅綠燈、冰淇淋等等)

  師:你們把藏起來的月亮都找了出來,真厲害!

  2、教師提問:那你們覺得月亮還可能會變成什么呢?

  師:是嗎?我們一起來看一看!

  圖1、月亮師這么變成葡萄和漢堡的?(用搓圓、捏的方法)

  圖2、那月亮又是怎么變成汽車和棒棒糖的呢?(在吸管、卡紙等不同的'材料幫助下變成的)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:你們想不想讓月亮來個大變身呢?(想)

  師:那老師呀給你們準備好了許多不同的材料,現(xiàn)在趕緊動手吧!

  四、幼兒作品評價

  邀請幼兒各自介紹自己創(chuàng)意的作品。

  五、活動延伸:

  師:那月亮還能變成什么呢?我們回去和爸爸媽媽一起想一想吧!

  幼兒園中班教案《泥工》 15

  活動目標:

  1、在欣賞觀察的基礎(chǔ)上,了解水鳥的主要外形特征。

  2、通過觀看示意圖,了解制作水鳥的簡單方法。

  3、樂意在制作過程中努力地思考,克服困難。

  活動準備:

  水鳥圖片若干、制作示意圖一張、橡皮泥、泥工板

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

  “小朋友,這是誰呀,你們知道水鳥是什么樣子的嗎?”

  2、教師和幼兒共同探索按示意圖塑造水鳥。

  “老師這里有一張圖,它告訴我們?nèi)绾蝸碜鲆恢黄恋乃B。讓我們一起來邊看邊做吧!

  可以讓幼兒上來邊講邊示范做,也可以由幼兒說教師示范,讓幼兒了解基本方法和步驟。重點示范講解:如何將各部位連接。

  3、幼兒嘗試用泥設(shè)計制作自己喜歡的'不同水鳥。

  教師在幼兒探索活動中,觀察了解幼兒的制作情況,并進行個別輔導(dǎo),鼓勵幼兒積極動腦,大膽操作,做出水鳥。

  4、幼兒作品展覽。表揚有創(chuàng)新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品。

  幼兒園中班教案《泥工》 16

  活動目標:

  1、在觀察的基礎(chǔ)上,能用橡皮泥大設(shè)計并制作出青菜。

  2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能,并連接成青菜。

  3、樂意在探索過程中努力地思考,勇敢克服困難。

  活動準備:

  青菜一棵、范例一個、橡皮泥、泥工板

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察青菜。

  “小朋友,這是什么呀,你們知道青菜是什么樣子的嗎?”

  2、教師和幼兒共同探索塑造青菜

  “你看到過的青菜葉柄是什么樣子的'?怎么做呢?葉片又是什么樣子的?怎么做呢?”

  可以讓幼兒上來邊講邊示范做,也可以由幼兒說教師示范,讓幼兒了解基本方法和步驟。重點示范講解:如何將各部位連接成整棵青菜。

  3、幼兒嘗試用泥設(shè)計制作自己喜歡的不同葉片形狀的青菜。

  教師在幼兒探索活動中,觀察了解幼兒的制作情況,并進行個別輔導(dǎo),鼓勵幼兒積極動腦,大膽操作。

  5、幼兒作品展覽。表揚有創(chuàng)新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品。

  幼兒園中班教案《泥工》 17

  教材分析

  愛動物是小朋友們的天性,孩子們肯定也非常愿意把動物用各種形式表現(xiàn)出來,考慮到繪畫蝸牛對中班的幼兒有一些簡單了,所以我們改用泥工的形式來表現(xiàn),正好我們班的特色就是泥工,孩子們平時經(jīng)常用泥工做各種各樣的物品,所以相信他們對這次的活動也一定會有很大的興趣的。

  活動目標及重難點

  中班幼兒動手能力已經(jīng)有了一個明顯的提高,可以用多種方式來玩橡皮泥。而且每一個活動我們力求能夠讓孩子產(chǎn)生情感上的共鳴,所以我制定了一下的目標:

  1、學(xué)習(xí)運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。(重點、難點)

  2、感受泥工活動的樂趣。

  3、萌發(fā)喜愛護小動物的情感。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動準備

  活動準備的充分對于上好一節(jié)活動是至關(guān)重要的,所以我也根據(jù)活動的需要準備了:橡皮泥、火柴若干,課件一份,小蝸牛的家的場景。

  教學(xué)方法

  多媒體輔助教學(xué)法:借助多媒體,利用直觀形象的圖片引起幼兒的興趣。

  示范法:教師通過示范,讓幼兒大致知道了制作小蝸牛的過程。

  操作法:幼兒在操作中鍛煉自己的手部肌肉的能力,在操作中體驗活動的樂趣。

  教學(xué)過程

  我把活動分成4大部分:引起興趣——示范制作——幼兒操作——相互欣賞。

  1、看課件,引起幼兒興趣。

  首先先出示泥工蝸牛的身體,請幼兒猜猜這是什么?通過猜測,發(fā)散幼兒思維,引起幼兒興趣。再出示蝸牛的殼,請幼兒接著猜,最后出示完整的泥工蝸牛圖片,請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?通過由身體——殼——完整的蝸牛圖的展示,既引起了孩子的興趣,又讓孩子清楚的知道了蝸牛的整體構(gòu)造,為之后的制作做好了準備。

  2、示范制作小蝸牛。

  先向小朋友們提問小蝸牛用什么材料做成?是怎么做出來的呢?請幼兒自由發(fā)言,然后教師示范講解,注意要點:先選一種顏色的彩泥把它捏軟,團成球,搓長做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。通過提問、讓幼兒觀察,讓他們知道蝸牛制作的材料。教師邊示范邊講解,有助于幼兒接下來的自由操作

  3、幼兒操作。

  在操作前教師向幼兒提出要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和別人爭搶彩泥;火柴頭很尖不能對著其他小朋友和自己的眼睛。然后再請幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。教師在操作前提出相應(yīng)的'要求,避免孩子在操作中發(fā)生危險,教師的巡回指導(dǎo)有助于幼兒能夠更好的完成制作。

  4、相互欣賞。

  請幼兒把自己做好的小蝸牛放在提前做好的場景里面,大家一起圍繞著相互欣賞,幼兒邊欣賞邊聽教師介紹:小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境,特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩,最怕太陽曬了,所以,小朋友在外面看見蝸牛時,千萬不能把它放在太陽底下跟它一起玩。在欣賞過程中聽聽教師的介紹,初步了解蝸牛的生活習(xí)性,萌發(fā)保護小蝸牛的情感。

  教學(xué)反思:

  這是一篇輕松幽默的小故事,故事中彌漫著一股平靜悠閑的氣氛,而故事中對四季不同景色的描述,更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節(jié)課在環(huán)節(jié)設(shè)計上合理有序,幼兒興趣高,態(tài)度積極,課堂氛圍融洽,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中,詞語運用有些單一,需在以后的活動中不斷累積。

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