《有趣的動畫音樂》

時間：2021-08-16 13:30:47 教案我要投稿

《有趣的動畫音樂》

　　課題：有趣的動畫音樂

《有趣的動畫音樂》

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．動畫片主題歌的聽賞

　　2．動畫片背景音樂的選擇

　　3．動畫片音效的聽辨與組合

　　課型：信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合課

　　年級：四年級

　　授課教師：高敏

　　地點：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

　　教學(xué)設(shè)想：從學(xué)生喜愛的動畫片入手，以音樂學(xué)科知識為載體，以信息技術(shù)為工具和手段，嘗試進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的音樂教學(xué)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)中學(xué)習(xí)的自i性、選擇性、探究性的特點，讓學(xué)生積極主動地參與到各種實踐活動中來，在平等、開放、和諧的氛圍中，按照循序漸進的原則，讓學(xué)生先感受體驗，后操作實踐，理解音樂在表現(xiàn)形象時的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力，增強學(xué)生處理音樂素材、音樂信息的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過參與多種音樂活動，引起對動畫音樂的興趣，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，以及與他人交流合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2．在欣賞、演唱、討論、選擇的實踐過程中，了解音樂在動畫片中的作用。學(xué)會辨別搭配、評論交流的方法，初步形成處理音樂素材、音樂信息的能力。

　　3．了解動畫音樂中的主題歌、背景音樂及音效的有關(guān)知識，形成一定的音樂審美能力。增強運用計算機進行音樂學(xué)習(xí)的操作能力和利用網(wǎng)絡(luò)進行交流的能力。

　　重、難點：根據(jù)畫面選擇相應(yīng)情緒的背景音樂、音效。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師：音樂素材的采集(動畫片主題歌、背景音樂、音效)

　　學(xué)生：成為合法的校園網(wǎng)用戶，會中文打字，具備簡單的電腦操作能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，師生問好

　　二、“動畫群英會”――聽辨主題歌

　　1．揭題：今天許多動畫明星歡聚一堂，邀請我們到神奇的動畫世界里，欣賞《有趣的動畫音樂》

　　2．播放主題歌片段

　　聽一聽，說一說：首先讓我們進入“動畫群英會”，聽聽他們的歌，猜猜是哪部動畫片?

　　猜一猜，唱一唱：歌曲中唱的主人公是誰?

　　3．師生對話交流嵌選擇：有誰知道我們聽的這些歌曲是屬于動畫音樂的哪類?

　　背景音樂?音效?主題歌?

　　了解主題歌：很多年過后，我們對動畫片的故事情節(jié)也許已經(jīng)淡忘，但還能記住這些動聽的主題歌。什么是主題歌呢?就是對動畫片的風(fēng)格、主題思想等起定位作用的歌曲，主題歌往往能塑造鮮活生動的人物形象。就拿動畫片《哪吒傳奇》的`主題歌《小哪吒》來說，你覺得歌曲塑造了一個怎樣的小哪吒?(同座位交流后回答)

　　三、“音畫創(chuàng)作室”(一)背景音樂屋

　　1．了解背景音樂：動畫片中除了有主題歌外，還有許多豐富的背景音樂，背景音樂會為我們營造千變?nèi)f化的場景、渲染氣氛、表達不同的情感。

　　2．播放背景音樂片段：下面我們要來到“音畫創(chuàng)作室”，進入“背景音樂屋”，這里有6段音樂，每一段音樂都會給你帶來不同的情緒感受

　　聽一聽：曲1――動畫片《老狼請客》音樂片段，感受情緒。

　　議一議：同座位輕聲商量合適的情緒注詞。

　　3．音樂游戲：情緒七色花

　　A、教師示范游戲：瞧，飄落的彩色花瓣上有許多表示情緒的詞語，看誰找得快，找得準(zhǔn)!選對了它就會發(fā)出好聽的聲音，落到屏幕下方；如果選的不合適花瓣會繼續(xù)下落。

　　例如：動畫片《老狼請客》音樂片段情緒注詞：幽默詼諧滑稽得意

　　教師在教學(xué)機上示范，學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)機觀察

　　B、學(xué)生自主游戲：任選一首來聽辨情緒。學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)機上操作練習(xí)

　　C、評一評：判斷準(zhǔn)確的同桌給自己加一枚“黃金搭檔”的獎?wù)隆?/p>

　　4．音樂活動：動畫音樂小編輯――背景音樂