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幼兒園大班主題活動(dòng)教案《多樣的橋》含反思

時(shí)間:2021-08-16 13:25:44 教案 我要投稿

幼兒園大班主題活動(dòng)教案《多樣的橋》含反思

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班主題活動(dòng)教案《多樣的橋》含反思,歡迎大家分享。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案《多樣的橋》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解橋的種類和橋的功用。

  2、能用自己的語言描述看見過的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。

  3、啟發(fā)和培養(yǎng)幼兒的科學(xué)幻想能力,發(fā)展幼兒想象力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請家長帶領(lǐng)孩子去觀察家鄉(xiāng)的橋梁,并幫孩子每人收集橋的圖片。

  2、展示儀、圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、讓幼兒觀看各種各樣的橋的圖片展,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識橋的外形特征和功能。

  “圖上有些什么橋?橋是什么樣的?用什么做的?有什么用?”請幼兒說說橋的外形特征功能,教師小結(jié)。

  幼兒討論,你們還見過哪些橋?在哪里看到的?你看到的橋是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出各種各樣橋的結(jié)構(gòu)。

  2、展示圖片,講解橋的種類。

  小結(jié):橋有各種各樣,主要有四種:跨河橋、跨線橋、跨谷橋、高架橋。從造型上,有吊橋、斜拉橋、拱橋、架橋。

  3、認(rèn)識家鄉(xiāng)的橋。我們家鄉(xiāng)長涇有什么樣的橋?這些橋是誰造的?造橋有什么好處?幼兒討論,師生共同小結(jié)。

  4、幼兒討論:橋有什么用?橋有什么缺點(diǎn)?

  5、請幼兒想象:假如你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一座什么樣的橋?

  6、幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的橋。

  個(gè)案觀察:

  “老師!老師!你看我設(shè)計(jì)了一座花橋!蔽覄傋叩嚼罱苌磉,他就雙手舉著畫迫不及待地站起來告訴我。我用雙手接過李杰的畫,迎著他興奮而急切的眼光,對他說:“李杰,你畫的畫真好看。名字也很獨(dú)特!崩罱軒е鵂N爛的笑容說:“我還會畫其它的橋呢!笨粗d高采烈的樣子,我欣喜地感到:李杰終于變了。

  每個(gè)班級都不免有幾個(gè)令人心煩的孩子。其實(shí)李杰是個(gè)很聰明的小男孩,就是十分膽小,總是默默無言。別人搶他的`東西,他唯一的反應(yīng)就是——看著別人拿,既不反抗,也不告訴老師。上課他總是呆呆地坐著,不舉手,也不回答問題。就是參與小朋友們最喜歡的游戲時(shí),也不見他奔跑、歡笑。無論做什么事情,他都是慢吞吞地,沒有一點(diǎn)精神。畫畫、寫字時(shí),如果老師站在他旁邊,他的手還在不停地顫抖。為了使他改變這種狀況,我每時(shí)每刻都在尋找著可以表揚(yáng)他的機(jī)會,努力尋找出身上的閃光點(diǎn)。

  在班上我把他的位置安排在那些比較好動(dòng)的孩子旁邊,讓他們帶動(dòng)起李杰的活躍性,通過小組討論培養(yǎng)他主動(dòng)說話的習(xí)慣。在課堂上我有意識地多讓李杰回答問題。并對他說:你答得對極了,能大聲再說一遍嗎?讓全班小朋友都來學(xué)習(xí)一下。他聽了會很高興的重復(fù)一遍,雖然聲音還不夠響亮,但是我覺得他有了明顯的進(jìn)步。

  漸漸地我和其他老師都覺得李杰改變了很多。當(dāng)別人搶他的東西時(shí),他有了積極的反應(yīng):吃飯的速度也快起來,與老師和小朋友的話也多起來,聲音也響起來,游戲時(shí),會去找小伙伴,也會跑呀、叫呀……李杰開始轉(zhuǎn)變了。

  從李杰的身上,我們看到,每個(gè)孩子身上都有優(yōu)秀的品質(zhì),就看我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。只要我們仔細(xì)觀察,就能找到孩子身上的閃光點(diǎn)。對孩子的教育,我們永遠(yuǎn)不能放棄,特別是像對李杰這種個(gè)性的孩子,需要我們更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。

  活動(dòng)反思:

  通過家園共同的收集橋的圖片,以及預(yù)先請家長帶領(lǐng)孩子去參觀家鄉(xiāng)的橋梁,在這個(gè)活動(dòng)中,由于孩子們對橋的經(jīng)驗(yàn)已有初步的了解,因此,對于橋的種類孩子們有自己獨(dú)特的一面,如:有拱橋,九曲橋、立交橋……。并且在設(shè)計(jì)橋時(shí),孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,各種各樣的橋在孩子的筆下畫出來,名字也特別,什么彩虹橋、花橋、天橋、星星橋等等。

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