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幼兒園大班主題教案《照鏡子》含反思

時間:2021-08-16 13:25:27 教案 我要投稿

幼兒園大班主題教案《照鏡子》含反思

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班主題教案《照鏡子》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班主題教案《照鏡子》含反思

  活動目標:

  1、學習控制自己的身體,復制鏡像動作。

  2、能注意觀察別人的動作,嘗試合作表演。

  活動準備:

  一面落地鏡,音樂磁帶,會游戲的歌曲。

  活動流程:

  談話引出——嘗試體驗——圍坐討論——再次體驗——體驗鏡面示范——再次體驗——合作游戲——活動延伸

  活動過程:

  (一、)談話引出:

  師:前幾天我們欣賞了一首《照鏡子》的歌曲,還記得嗎?那今天我們再來欣賞一次。(放音樂《照鏡子》,師幼一起欣賞歌曲。)

  提問:誰來說說你喜歡這首歌曲中的那一句?(幼兒說出自己喜歡的樂句。)

  那你們照過鏡子嗎?是不是像歌曲中唱的那樣?

 。ǘ、)嘗試體驗:

  師:今天老師準備了一面大鏡子,我們圍上來聽著音樂邊唱邊做一做,看看鏡子里的你是怎樣的?(師放音樂,幼兒站在鏡子前邊歌邊做動作,師在旁指導。)

 。ㄈ、)圍坐討論:

  師提問:在照鏡子的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由說。)

  師提問:那你除了歌曲中的動作,還可以做其他的動作,誰來試試?

  (請幾個小朋友來做做動作。)

  師小結(jié):我發(fā)現(xiàn)鏡子里出現(xiàn)了一個和我一模一樣的'人,我做什么鏡子里的人也做什么。原來鏡子里的人是鏡面人。

 。ㄋ、)再次體驗:

  師:現(xiàn)在我們再來試一次,看看鏡子里的你會怎樣?音樂停,幼兒回坐,討論鏡子里的人在做什么?

  (五、)體驗鏡面示范:

  師:請一個小朋友來做照鏡子的人,老師做他的鏡面人。

 。ㄓ變鹤鰟幼,師跟著做,老師可以有意做錯動作,)提問:老師做得對不對,為什么?應該怎樣做?(請幼兒來辨別,等幼兒識別清楚后,再糾正動作。)那我們再請一位小朋友來做照鏡子的人,我們大家來做他的鏡面人,看哪一個小朋友做得最像。

 。、)再次體驗:

  師:剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友做的鏡面人都很像,現(xiàn)在聽著音樂,在鏡子里仔細看看鏡子里的自己,和鏡子里的自己一起玩。

  師:好,我們休息一下,我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友做的動作很漂亮,F(xiàn)在我們請他上來做給小朋友看。(請個別幼兒示范。)師跟幼兒討論應該怎樣做鏡面人。

  師小結(jié):現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了自己和鏡子里的人,也就是鏡面人所做的動作剛好是相反的,我左邊他右邊。

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  師:好,那我們現(xiàn)在聽著音樂一起來做《照鏡子》的游戲吧。你可以找你的好朋友玩,也可以照著鏡子玩,還可以去找客人老師一起玩。幼兒游戲,師在旁指導。

 。ò、)活動延伸:

  師:這個游戲好玩嗎?那我們回到班級和其他小朋友一起玩吧。

  活動反思:

  照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力;顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設(shè)計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時也發(fā)展了幼兒的語言。

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