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幼兒園大班健康教案《炒豆子》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案《炒豆子》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班健康教案《炒豆子》含反思 1
活動目標：
1、學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動作，體驗活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、熱身音樂，激昂的音樂，低沉的音樂，《炒豆子》音樂磁帶。
2、人手一根繩。
3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標記各5張。
4、油桶。
活動過程：
一、熱身運動，聽音樂走隊形。
�。�1）“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧�！保嵘磉\動）
�。�2）“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它拼起來�！�
（3）幼兒聽音樂，按要求學高人、矮人沿迷宮走。
�。�4）豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。
二、認識各種豆
（1）出示赤豆、綠豆、黃豆、黑豆讓幼兒認識。
�。�2）“你認識這些豆嗎？”
三、學習新動作。
（1）“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢？這里有繩子，你們有什么好辦法嗎？”（將繩子拉成一個大鍋。）
�。�2）教師提問：“你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎？”“炒熟以后是什么樣子的？”
（3）游戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動作，幼兒自由做“豆子下鍋”的動作。
（4）教師提問：“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的？”幼兒演示。
�。�5）教師示范新授動作：“手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，教師模仿“豆子”前后滾動的動作。
�。�6）“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個空位置來學一學�！保ń處煆娬{(diào)動作要領(lǐng)，幼兒練習動作）。
�。�7）按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動作掌握情況，并給予適當?shù)闹笇�。（紅、綠豆，黃、黑豆分組練習）
四、游戲：“炒豆子”。
“剛才的豆在盛在一邊有點冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧�！保ㄓ螒蜢柟蹋�
五、結(jié)束放松：洗鍋子、抬鍋子的動作。
活動反思：
這節(jié)體育活動的設(shè)計來源于一個音樂游戲，想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛的同時學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個真實、快樂的學習環(huán)境，幼兒在活動中的積極性很高，情緒高漲。
活動中比較成功的方面是：
1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。
活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動中，跟著教師做著各種動作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風格的音樂，根據(jù)音樂風格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂，學做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習動作的同時，教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。最后，結(jié)束部分，教師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實。
2、游戲，幼兒最喜歡的活動方式。
原本枯燥的動作練習，以炒豆子的.游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。
3、利用同一個學具，使其發(fā)揮更大的作用。
活動中幼兒的學具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學具的作用，思維比較開闊。
4、分組練習，關(guān)注個別。
教師采用分組練習的目的是能更好的關(guān)注每個孩子的動作發(fā)展的狀況，輔助個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動中的不足：
1、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為合適的音樂，能更好的表現(xiàn)豆子在鍋子里翻滾、碰撞以及炒熟后的情形。
2、教師的組織語言應(yīng)做到少而精練，讓幼兒有更多的練習空間，動作完成能更好。
幼兒園大班健康教案《炒豆子》含反思 2
活動目標：
通過模仿炒豆子的動作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
引導幼兒體驗集體游戲的樂趣，增強團隊合作意識。
培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和遵守規(guī)則的良好習慣。
活動準備：
平坦的戶外場地或室內(nèi)寬敞區(qū)域。
輕松愉悅的背景音樂。
豆子形狀的道具（可選，如氣球、軟球等）。
活動過程：
一、導入
熱身活動：播放輕快的音樂，引導幼兒進行簡單的熱身運動，如頭部轉(zhuǎn)動、肩部繞環(huán)、手腕轉(zhuǎn)動等。
情境導入：老師向幼兒講述炒豆子的故事，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
二、基本部分
示范講解：老師向幼兒展示炒豆子的動作，即雙手合十，掌心相對，然后左右翻轉(zhuǎn)，模仿炒豆子的動作。
分組練習：將幼兒分成若干小組，每組選一名小組長，帶領(lǐng)組員進行練習。老師巡回指導，確保每個幼兒都能掌握動作要領(lǐng)。
游戲規(guī)則：老師講解游戲規(guī)則，即幼兒圍成一個圓圈，當音樂響起時，幼兒開始模仿炒豆子的動作，音樂停止時，幼兒要立即停止動作并保持靜止。如果幼兒在音樂停止后還在動，就被視為“糊了”的豆子，需要退出游戲。
開始游戲：播放音樂，幼兒開始游戲。老師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，適時調(diào)整游戲難度和節(jié)奏，增加游戲的'趣味性。
三、結(jié)束部分
放松活動：游戲結(jié)束后，老師引導幼兒進行簡單的放松運動，如深呼吸、拉伸等。
總結(jié)評價：老師對幼兒在游戲中的表現(xiàn)進行點評，肯定他們在游戲中的努力和進步，同時指出需要改進的地方。
活動延伸：
可以在家中與父母一起玩炒豆子的游戲，增進親子關(guān)系。
可以在其他活動中加入炒豆子的動作元素，如舞蹈、體操等。
活動反思：
本次活動中，幼兒們積極參與，興趣濃厚。通過模仿炒豆子的動作，不僅鍛煉了他們的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作意識。但在游戲過程中，部分幼兒對規(guī)則理解不夠透徹，導致游戲過程中出現(xiàn)了一些混亂。在今后的教學中，我將更加注重規(guī)則的講解和示范，確保每個幼兒都能明確游戲規(guī)則。同時，我也會根據(jù)幼兒的實際情況，靈活調(diào)整游戲難度和節(jié)奏，使游戲更加具有挑戰(zhàn)性和趣味性。
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