幼兒園中班紅薯教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班紅薯教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過實地觀察，感受田野豐收的美景，體驗田間勞動和收獲的快樂，干使農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦。

　　2、活動中，讓幼兒主動與農(nóng)民伯伯交流，學(xué)會怎樣挖紅薯。

　　3、自己動手用紅薯制作各種各樣的造型。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、大膽說出自己的理解。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)會怎樣挖紅薯。

　　2、幼兒動手用紅薯制作各種各樣的造型。

　　教學(xué)難點：

能根據(jù)已有的經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出各種各樣的造型。

　　教學(xué)準備：

　　1、聯(lián)系好參觀參觀場所，種有紅薯的田野。

　　2、每人一個竹鍬，每組鋤頭兩把，背蔞5個，各種小吃。

　　3、大小各一，形狀各異的紅薯若干，牙千，小棒，畫筆若干，裝飾用的各種紙，剪刀，干凈的毛巾。

　　4、范例若干。

　　活動過程：

　　一1、以“品嘗紅梳做的各種食品”引入：

　　師：孩子們，快來瞧瞧，老師給你們帶來了什么禮物？

　　2、嘗嘗味道怎么樣？

　　3、說說這些好吃的小吃是什么做的？你們見過嗎？

　　4、孩子們，想去體驗體驗嗎，提出外出挖紅梳都要求。

　　5、檢查孩子的裝束和挖紅薯的工具。

　　二在田野里，挖紅薯。

　　1、觀察紅薯地，幼兒初步了解紅薯，并讓幼兒通過想象，說出紅薯藤像什么，葉子又像什么？

　　2啟發(fā)幼兒想想紅薯藤可以做什么？

　　3請你找一找，紅薯寶寶藏在哪里呀？親自動手挖紅薯。

　　三活動小結(jié)：

　　1、比比哪組的紅薯最多，那組的最大，拼出“挖紅薯能手”，“紅薯大王”

　　2、小結(jié)；是啊，農(nóng)民伯伯種莊稼非常的辛苦，我們要愛惜糧食，而且也漸漸長

　　大了，在家應(yīng)該幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

　　3、各組收拾工具，準備回幼兒園。

　　四出示范例，激發(fā)幼兒給紅薯造型的興趣。

　　1、孩子們，告訴你們一個秘密，紅薯不僅好吃，他還會變魔術(shù)呢想開開眼界嗎？

　　2、出示范例，激發(fā)幼兒動手操作的興趣。

　　3、你們想親自試試嗎，幼兒用已經(jīng)準備好的豐富材料，制作各種各樣的造型。提醒

　　孩子在用剪刀的時候注意安全。

　　五幼兒動手操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)紅薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)作出與別人不同的作品。

　　2、教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并給予一定的'幫助。

　　教學(xué)反思：

　　紅薯是農(nóng)村幼兒常見的，但很少有孩子親身實地到田野里挖紅薯，因此，幼兒挖紅薯的積極性很高，通過此環(huán)節(jié)，也讓孩子知道了農(nóng)民伯伯的辛苦體驗到了收獲的快樂，在用紅薯造型的環(huán)節(jié)，，充分的激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，有坦克，生日蛋糕，刺猬，機器人，小烏龜，小老鼠，孔雀等等生動活潑的形象，整個活動，孩子們玩得可高興了，較好地體現(xiàn)了讓孩子在玩中學(xué)，邊玩邊思考的教育理念。

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