中班藝術活動教案(精選5篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班藝術活動教案(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班藝術活動教案1
活動目標:
1、熟悉舞蹈的音樂形象,體驗舞蹈所表現的快樂情緒。
2、掌握八分音符的節(jié)奏,初步學會小跑步。
活動重點:
對舞蹈感興趣。 活動難點:掌握八分音符的節(jié)奏。
活動準備:
1、舞蹈動作的順序圖片。
2、錄音磁帶《快樂舞》。
活動過程:
1、感受音樂的旋律,掌握好節(jié)拍。 老師彈奏樂曲,幼兒欣賞。
教師:這段音樂聽上去怎么樣? 聽音樂按節(jié)拍拍拍手:
教師:聽了這段音樂心里感覺這么樣? 玩游戲,掌握八分音符的節(jié)奏:
教師:聽聽音樂,想想你們是么時候最開心? 游戲方法:幼兒說出最開心的事情后,教師立即配上八分音符的節(jié)奏,并帶領幼兒按節(jié)奏做相應的動作,最后一拍,做一個符合音樂內容的滑稽造型。
如:跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 興/
。ㄓ變鹤鐾婊莸膭幼。)
2、感受舞蹈內容: 在音樂的伴奏下,老師邊念語言節(jié)奏邊示范舞蹈。
跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 興/
跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 樂/
學做 小鳥 /飛呀 飛 / 拍著 小手 / 轉一 圈/
學做 小鳥 /飛呀 飛 / 我 呀 / 真開 心/
討論舞蹈內容,熟悉舞蹈動作。
3、掌握圖片內容,掌握舞蹈動作的順序,邊探索邊學舞蹈。 看懂圖片的順序。 在慢速音樂的伴奏下,幼兒邊觀察圖片,邊探索舞蹈動作的內容和順序,自己試跳。
在音樂伴奏下,師生自由尋找舞伴,隨音樂跳《快樂舞》。
中班藝術活動教案2
活動目標:
1、學習做折紙“紅綠燈”。
2、學習對稱涂色的方法。
活動準備:
油畫棒、幼兒美術用書《紅綠燈》。
活動重點:
四角向中心折,看圖示進行折紙。
活動難點:
學習對稱涂色方法。
活動過程:
1、回憶:
—“在馬路上,你們看到什么?”
“交通信號燈有什么作用?”
2、演示“紅綠燈”的制作方法:
(1)出示步驟圖,引導幼兒觀察。
。2)教師演示四角中心折的方法,正確找到中心點,四角向中心折。
。3)引導幼兒觀察紅綠兩色涂色方法。
3、請幼兒操作:
(1)提醒幼兒四角中心折時,四角對中心。邊線壓平。
(2)提醒幼兒涂色時,以正方形的中線為對稱軸。
4、組織幼兒開展游戲:
引導幼兒自主游戲,邊玩邊念兒歌:“紅燈停,綠燈行,交通規(guī)則要遵守,注意安全最重要!
中班藝術活動教案3
一、活動目標
(一)認知目標
通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵幼兒運用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的'感受連貫、完整地述說出來,借助幼兒思維的跨躍性,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標
通過感受童話故事中小女孩悲慘的經歷,激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心,懂得珍惜美好生活。
(三)人格目標
通過幼兒自由想像,并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來,培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。
二、活動準備
(一)知識經驗準備 感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。
(二)環(huán)境準備 布置有圣誕氣氛的環(huán)境。
(三)物質準備 故事《賣火柴的小女孩》,電視機、VCD機、錄音機。
三、活動過程
(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。
1、師:圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的,看看,到底發(fā)生了什么事?
2、出示書面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營造氣氛,幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內容。
師:你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?
(二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣,為什么會這樣。
1、師:小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么,為什么會這樣呢?
師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現愿望,你會怎樣幫她呢?
2、師:擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你,那你又會怎樣幫助她呢?
3、師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?
4、師:小朋友們,請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?
(三)整體欣賞,激發(fā)幼兒感情的升華。
師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會怎樣幫助她呢?
四、各領域滲透
藝術:讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。
五、生活中滲透
在生活中,鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴,培養(yǎng)豐富的情感。
六、環(huán)境中滲透
1、將故事制成圖片,讓幼兒進行排圖講述。
2、設置小小舞臺,放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。
七、家庭中滲透
建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對美好生活的情感,并懂得珍惜。
中班藝術活動教案4
活動目標:
1、感知6/8拍節(jié)奏的音樂,初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質。
2、理解歌曲內容,熟悉曲調,并學會演唱。
3、嘗試根據歌詞內容逐句創(chuàng)編動作,體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。
活動準備:
1、《蝴蝶找花》ppt課件。
2、電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。
3、幼兒坐成半圓形。
活動過程:
一、談話導入,揭示歌曲名稱。
1、現在是什么季節(jié)?(春天)
2、提問:春天來了,誰飛來了?(蝴蝶)
3、蝴蝶最喜歡找誰做朋友?(花)今天老師要教小朋友一首歌曲,歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、電腦上放《蝴蝶找花》音樂,請小朋友欣賞歌曲一遍,讓幼兒初步熟悉曲調。
幼兒聽完歌曲后提問:聽了這首歌你有什么感覺?(很優(yōu)美、很抒情)你覺得是幾拍子的歌曲?(三拍子)其實這首歌曲是六拍子的歌曲,每個小節(jié)有六拍。
2、教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件,邊示范演唱歌曲一遍,以幫助幼兒理解歌詞內容。
你從歌曲里聽到了什么?幼兒說到哪句,就點擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3、幼兒分句學唱歌曲,重點練習第三句相同音樂的連續(xù)唱法(如555,666)和第三句最后一拍的附點音符等。
4、幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。
5、幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學過三拍子的歌曲,三拍子的節(jié)奏特點是強弱弱,老師出示六拍子節(jié)奏圖片,幫助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據節(jié)奏特點有表情演唱歌曲。
6、幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、引導幼兒根據歌詞內容逐句創(chuàng)編動作,體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。
1、啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編,誰創(chuàng)編的動作好,其他幼兒跟著一起學習。
2、幼兒將動作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動結束。
今天小朋友都很聰明,學會了演唱歌曲《蝴蝶找花》,學會了演唱歌曲,以后我們再學習《蝴蝶找花》的音樂游戲。
課后反思:
在本次活動中,我做好了充分的準備工作,在物質方面的準備有創(chuàng)設春天小花園的情景蝴蝶胸貼,讓孩子充分感受音樂形象,使抽象的音樂內容變成有形、有情的生活情景;顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里,幼兒在聽第一遍音樂的時候,我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么,都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽,去想象,因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言,在接下來的環(huán)節(jié),先讓幼兒理解樂曲結構,然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結構,就讓幼兒變成一朵小花,可以有各種各樣的造型,然后老師扮演蝴蝶,一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演,并且強調蝴蝶一定要在花兒們說完:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里!边@句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是,我活動中,我沒有強調蝴蝶飛舞動作的多樣性,花朵的造型也不豐富,導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學實踐并且聆聽了教研老師們的點評后,我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材,更要心中裝著幼兒,根據幼兒的實際情況選擇活動內容,根據幼兒的實際水平組織教學,要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念,如進行好一個活動首先要來源于幼兒,幼兒要有生活經驗和興趣,如果脫離了幼兒進行一個活動,就不可能取得好的效果。其次,活動的準備中幼兒要有生活經驗的準備。在活動的組織過程中,老師要作到師幼互動,生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā),如創(chuàng)造力,想象力,或是成功,快樂等情感,因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。
中班藝術活動教案5
活動目標:
1、能隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現鳥飛的動作。
2、愿意與同伴共同舞蹈,體驗集體舞蹈與交流的快樂。
活動準備:
一群藍鳥在草地上空飛翔的圖片、音樂《藍鳥》。
活動過程:
一、出示圖片,引導幼兒觀察
引導語:圖片上有誰?可愛的小鳥是什么顏色的?它們是怎么飛的?
二、范唱歌曲《藍鳥》,引導幼兒理解歌詞的內容。
引導語:一只只藍鳥飛過窗口、飛過草地,它們的翅膀搭在哪里?它們見到小伙伴是怎樣問好的?
三、學習鳥飛的律動,并隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現鳥飛的動作
先引導幼兒坐著學習小鳥張開翅膀一上一下地飛,再帶領幼兒站起來學習小碎步,然后引導幼兒手腳配合隨樂表演藍鳥飛的動作。
四、與個別幼兒完整表演整個舞蹈,其他幼兒觀察。
引導語:剛才藍鳥是什么時候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的?(哦,朋友你好!)藍鳥找到小伙伴后,做了一個什么動作?被邀請到的小伙伴又是怎么做的?幼兒聽音樂游戲。
第一遍游戲:由教師當第一只藍鳥去邀請三四個幼兒參加游戲,音樂進行五六遍后結束,其余幼兒觀察學習。
第二遍游戲:教師請已經參加過游戲的幼兒當第一只藍鳥,分別邀請不同的幼兒參加游戲,盡量讓每個幼兒都能參加。