幼兒園大班我的臉教案

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班我的臉教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標(biāo)

　　1、在能夠清楚人五官的特點和位置的基礎(chǔ)上，按照從上到下的順序?qū)⑽骞儋N在紙盤上。

　　2、在一定的范圍內(nèi)，有序的拼貼各種形狀的五官，掌握拼貼技能。

　　3、更加清楚的了解自己，喜愛粘貼活動。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　活動準(zhǔn)備

　　一張大娃娃臉的圖片、剪好的五官圖片、一次性紙盤、漿糊、抹布等。

　　活動過程

　　一、看圖片，在平面中了解五官的位置

　　師：瞧，老師帶來了一個大臉娃娃，可愛嗎？

　　師：（指向頭發(fā)）臉的最上面這個黑黑的是什么？

　　頭發(fā)的下面是什么？有幾只眼睛？這兩個眼睛是并在一起還是分開的？被什么分開了？（鼻子）鼻子下面是什么呢？（嘴巴）。

　　二、看一看、摸一摸，進(jìn)一步感受五官的特點及位置

　　師：兩個好朋友看一看，好朋友的頭發(fā)在哪里，指一指、摸一摸。

　　師：兩只眼睛在哪里？指一指、說一說。

　　看一看睜開的眼睛是什么樣子的？（大大的、圓圓的、往上彎彎的）看一看閉著的眼睛是什么樣子的？（一條線，往下彎）笑一笑，眼睛又變成什么樣子了呢？（細(xì)細(xì)的、彎彎的、往上翹）

　　師：鼻子在哪里？摸一摸（高高的`鼻子）

　　師：小嘴巴在哪里？它在頭發(fā)下面、在眼睛下面、在鼻子下面，原來是在臉蛋的最下面。笑起來的嘴巴是什么樣子的？（彎彎的，嘴角往上跑）翹嘴巴不開心的時候嘴巴是什么樣子的呢？（嘴角往下跑）

　　師：輕輕在自己的小臉蛋上摸一摸五官。

　　三、欣賞紙盤娃娃

　　師：瞧，這是什么？（紙盤）

　　師：紙盤娃娃很羨慕小朋友有頭發(fā)五官，很好看。他也想要有五官和頭發(fā)。我們一起來幫助他吧！老師準(zhǔn)備了五官和頭發(fā)，該怎么樣給他裝上去呢？

　　師：使用膠水！

　　師：瞧，這里是老師給他裝上去的五官，漂亮吧�。ǔ鍪咀龊玫耐尥藜埍P）

　　師：瞧，他的嘴巴、鼻子、眼睛是什么樣的啊？

　　四、出示五官圖片，幼兒探索、操作

　　師：你們覺得應(yīng)該先從哪里開始貼呢？

　　師：誰來先試一下��？

　　師：我們要從上往下貼才不會弄亂，先從最上面的頭發(fā)開始，一步步的往下喲！涂抹膠水的時候要抹在反面，抹勻，對準(zhǔn)位置貼上輕輕用手壓一壓。

　　五、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

　　六、幼兒作品展——我的娃娃真好看

　　評一評，選一選五官貼的位置好、干凈整潔的小朋友。

　　活動反思

　　我是這學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)入幼兒園的，我設(shè)計這一活動，主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中了解五官的用途，并啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo五官。但現(xiàn)實和想象是有距離的，在活動過程中，由于本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，注意力時間長，未能考慮到這點，上起這堂課來也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發(fā)小朋友的興趣，對此，希望在今后的教學(xué)中慢慢摸索以求更大的進(jìn)步。

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