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幼兒園中班我來(lái)幫助你教案（通用9篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班我來(lái)幫助你教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班我來(lái)幫助你教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能動(dòng)腦筋嘗試用不同質(zhì)地材料，使它們變長(zhǎng)。
2．激發(fā)幼兒樂(lè)于探索，樂(lè)于幫助人的習(xí)慣。
3．體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
4．通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、螞蟻圖片、背景音樂(lè)。
字卡：插、扭、夾、扣、粘、套、系、穿。
幼兒操作材料：雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋、夾子。
活動(dòng)過(guò)程：
1．歌曲表演《好朋友》，引出主題。
T：我們唱首歌給客人老師聽(tīng)，表示歡迎他們，好嗎？
邊唱邊表演，幼兒手拉手、肩搭肩、抱一抱……
T：我看見(jiàn)XX和XX手拉手，XX和XX肩搭肩……這些都是好朋友的問(wèn)候方式。
今天，我們班上也來(lái)個(gè)一個(gè)朋友。
2．出示小黑和小白，激發(fā)興趣。
T：是誰(shuí)呀？
對(duì)了，是螞蟻小黑。
小黑：你們都有好朋友，我也有好朋友。瞧，我的好朋友來(lái)了。小白，快來(lái)呀。
T：原來(lái)小黑的好朋友也是一只螞蟻。小黑和小白是一對(duì)好朋友。
3．故事引出情節(jié)（配上音樂(lè)）。
T：冬天來(lái)了，小黑和小白相約一起去看冬天的風(fēng)景。他們手拉手，來(lái)到一棵梧桐樹(shù)下，想爬到高處看風(fēng)景。他倆一起往樹(shù)上爬。唉呦，唉呦，唉呦……（小朋友一起喊加油）終于，來(lái)到了梧桐樹(shù)的樹(shù)頂上。它們看到了什么呢？（幼兒想象）
T：站在高處往下看的感覺(jué)真不錯(cuò)。
藍(lán)藍(lán)的天上，風(fēng)一吹，白云飄動(dòng)，梧桐樹(shù)也下起了落葉雨；遠(yuǎn)處的梅花開(kāi)了，香味撲鼻；柏樹(shù)濃郁蒼翠生機(jī)勃勃；公園里的人們精神抖擻的在運(yùn)動(dòng)，大家奔跑著，蹦跳著……小黑被吸引住了，往前跨了一步，從樹(shù)枝上掉了下來(lái)。掉到了河中的樹(shù)葉上。（音樂(lè)停）
T：小黑急得大叫，小白、小白�？靵�(lái)救救我。
小白說(shuō)：小黑別擔(dān)心，我一定會(huì)幫助你的，讓我想個(gè)好辦法。
T：小朋友，你能幫它想個(gè)好辦法嗎？
小白身邊沒(méi)有東西，只有一根樹(shù)枝，但是太短了。
今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，也許能幫到小白�？纯�，有些什么？
�。ㄑ┗ㄆ�、妞妞繩、吸管、橡皮泥、膠彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋）
T：這一個(gè)東西能救到小黑嗎？（短）
怎么變才能救到小黑。
4．幼兒動(dòng)手操作。
T：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦動(dòng)手，讓它變的長(zhǎng)長(zhǎng)的。
多想點(diǎn)辦法，讓小黑感覺(jué)到朋友的力量。
聽(tīng)到唱“一二三四五六七……”不管你有沒(méi)完成，都要回到座位上。
完成一種就粘到黑板上。
幼兒操作。
教師的指導(dǎo)語(yǔ)：你行不行。真的越來(lái)越長(zhǎng)了。
要我?guī)椭銌�？小黑，別著急，你在堅(jiān)持一下。
你需要幫助嗎？小朋友之間可以互相幫助的。
比一下，夠長(zhǎng)了嗎？夠長(zhǎng)了就粘到黑板上，不長(zhǎng)的加加油。不牢的就放到地下。
5．活動(dòng)總結(jié)。
T：用了什么方法救小黑，誰(shuí)來(lái)介紹一下。
你用了什么方法讓……越來(lái)越長(zhǎng)。
著重表?yè)P(yáng)：堅(jiān)持的，就算沒(méi)幫助到，也會(huì)讓小黑感覺(jué)到朋友的力量。
一個(gè)人幫助幾個(gè)人的，合作的……
�。▕A、扣、粘、套、插、系、扭、穿）
T：比比看，哪根最長(zhǎng)。怎么比，才能比的.又快又準(zhǔn)。
我們一起比比看，放在同一起點(diǎn)上才能看出來(lái)。
我們把這些長(zhǎng)條找一個(gè)同一起點(diǎn)。
T：幫助小黑的東西有那么多。今天是誰(shuí)第一個(gè)完成任務(wù)的。
你是第一個(gè)完成的，我們就用他的方法救小黑。你知道為什么。
用了最短的時(shí)間想到的。
今天還好，小黑掉到樹(shù)葉上，要是掉到水里的話，用這么長(zhǎng)時(shí)間會(huì)很危險(xiǎn)的。
救別人時(shí)要?jiǎng)幼骺臁?/p>
�。ㄕ�(qǐng)第一個(gè)完成的孩子上來(lái)救小黑。其余幼兒喊加油）
小黑：謝謝小白，也謝謝小朋友。
T：冬天的風(fēng)景在教室外面也同樣找到。我們和小黑、小白一起去欣賞一下吧。
教后反思
本活動(dòng)是與《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出的新的價(jià)值取向相一致的：科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重幼兒的情感態(tài)度和探究解決問(wèn)題的能力，與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。
在活動(dòng)中，我能充分挖掘教育資源，在教育目標(biāo)與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點(diǎn)，把握幼兒好動(dòng)、好奇的心理需求，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的氛圍，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè)，去操作，完全是“用做科學(xué)的本來(lái)方式學(xué)習(xí)科學(xué)�！�
在活動(dòng)一開(kāi)始，我以音樂(lè)表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義，接著在優(yōu)美的音樂(lè)聲講述故事，在孩子進(jìn)入設(shè)置的意境中時(shí)，提出問(wèn)題：“我們?cè)趺磶椭攵葧r(shí)小黑？”讓孩子帶著問(wèn)題去探索、操作、與同伴交流，再師生共同小結(jié)，知道了救人動(dòng)作要快，在最短的時(shí)間內(nèi)想出辦法，使幼兒在玩中感受到成功的快樂(lè)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能大膽思考、猜測(cè)、發(fā)言，表現(xiàn)出充分的自主性，孩子們能自己通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秘密，取得成功。
幼兒園中班我來(lái)幫助你教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像機(jī)、木偶表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、演一演
�。�1）看木偶表演。
小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎么也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈！風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)："謝謝你，你真棒！"小羊說(shuō)："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的？"哈哈！原來(lái)是這樣！"他們高興地笑了。
討論：小羊用什么方法幫助了小熊？它為什么會(huì)成功呢？
�。�2）看錄像。
元元正在認(rèn)真地看圖書(shū)，可能是畫(huà)中的故事太精彩了，他高興的`又蹦又跳，一不小心把圖書(shū)撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見(jiàn)了，對(duì)元元說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來(lái)了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，
小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)："你真能干，謝謝你！"小剛說(shuō)："不用謝！你下次也可以這樣做。"
討論：小剛用什么方法幫助元元的？元元心里會(huì)有什么感覺(jué)？
2、說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？
�。�2）洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎？
�。�3）濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？
�。�4）有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他？
活動(dòng)反思：
在這一節(jié)課上，幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，幼兒會(huì)在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會(huì)以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動(dòng)力源。
幼兒園中班我來(lái)幫助你教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)觀察畫(huà)面的能力，并能用一二句話把事情說(shuō)清楚，說(shuō)明白。
2、初步學(xué)會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、不用謝、沒(méi)關(guān)系等。
3、懂得小朋友之間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，簡(jiǎn)介題意。
1、揭題：互相幫助
2、誰(shuí)知道“互相幫助”是什么意思？（我?guī)湍�，你幫我，就叫互相幫助。�?/p>
二、提出要求。
這節(jié)課要看圖想想說(shuō)說(shuō)，說(shuō)話聲音要響亮，一句一句說(shuō)完整，說(shuō)清楚。
三、指導(dǎo)看第一幅圖，學(xué)習(xí)說(shuō)話。
1、圖上畫(huà)著誰(shuí)和誰(shuí)？
2、什么時(shí)候，丁丁要干什么？（寫(xiě)字的時(shí)候，丁丁向冬冬借橡皮。）
3、想想丁丁會(huì)怎么說(shuō)？
丁丁說(shuō)的.話里面，哪些詞表示有禮貌？（請(qǐng)、好嗎）出示這些詞。
丁丁說(shuō)這句話的語(yǔ)氣怎樣？（請(qǐng)求、商量）
4、冬冬也是個(gè)懂道理的孩子，他會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？（冬冬很樂(lè)意地把自己的橡皮借給丁丁，會(huì)說(shuō)：“你拿去用吧！”）
5、他們之間還會(huì)說(shuō)些什么？會(huì)用哪些禮貌用語(yǔ)？（謝謝、不用謝）
四、指導(dǎo)看第2幅圖，學(xué)習(xí)說(shuō)話。（教師可半扶半放進(jìn)行指導(dǎo)）
1、看圖，圖上畫(huà)著誰(shuí)與誰(shuí)？在什么時(shí)候什么地方？
2、看拼音，讀圖下的提示問(wèn)題，幫助學(xué)生搞清題意，即：丁丁看見(jiàn)冬冬沒(méi)有帶傘，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？冬冬回怎么說(shuō)？
3、自由練說(shuō)，可同桌討論，互說(shuō)。
五、綜合練習(xí)。
1、選擇一幅圖進(jìn)行表演說(shuō)
2、調(diào)換說(shuō)話事物，如借球、還鉛筆等進(jìn)行遷移訓(xùn)練。
六、.總結(jié)談話。
1、你覺(jué)得丁丁和冬冬是怎樣的孩子？
2、我們班像丁丁和冬冬那樣的孩子多著哩！說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)？他們?cè)趺醋�？表�(yè)P(yáng)這些好人好事。
3、學(xué)了這一課你有什么想法？
4、我們的學(xué)校和班級(jí)就像一個(gè)大家庭，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
幼兒園中班我來(lái)幫助你教案 篇4
目標(biāo)：
1、根據(jù)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性想象動(dòng)物為人們做些什么，發(fā)展幼兒的想象力。
2、讓幼兒大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
幻燈片老爺爺、小姐姐、老奶奶等
果園、小河、送信、木材工地
過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園里都有些什么動(dòng)物？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？
師：有一個(gè)動(dòng)物園你們可能沒(méi)有去過(guò)，這個(gè)動(dòng)物園可稀奇了。這里的動(dòng)物不光可以給我們看，還可以幫助我們解決困難呢，你們想知道它們都能幫我們做什么嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《請(qǐng)你幫助我》吧！
二、教師分段講述故事
師：瞧，動(dòng)物園剛開(kāi)張就有很多顧客打來(lái)電話請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)兔�，我們一起�?lái)看看都有誰(shuí)
1、出示老爺爺圖片
師：老爺爺已經(jīng)八十歲，遇到了一個(gè)困難，他就給動(dòng)物園打電話說(shuō)：“你好，是動(dòng)物園嗎？我的后背正癢癢，我想請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫我撓癢癢�！�
2、師：小朋友你們猜猜老爺爺會(huì)請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物去幫忙了？
師：小朋友請(qǐng)了這么多小動(dòng)物來(lái)幫忙，那到底會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看。出示小猴子圖片
師：老爺爺為什么請(qǐng)小猴子來(lái)幫忙��？
3、出示小姐姐圖片
師：老爺爺有了小猴子幫他撓癢癢可開(kāi)心了。叮鈴鈴叮鈴鈴，又是誰(shuí)打來(lái)電話了？
師：小姐姐帶了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，可是一陣風(fēng)吹來(lái)，把她的.蝴蝶結(jié)吹到了高高的樹(shù)杈上，連警察叔叔都拿不下來(lái)。她就打電話給動(dòng)物園說(shuō)：“你好，是動(dòng)物園嗎？我的蝴蝶結(jié)被風(fēng)吹到了高高的樹(shù)杈上。我想請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫我把它拿下來(lái)�！睅煟盒∨笥涯銈兿胍幌胄〗憬銜�(huì)請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物幫忙呢？
師：小朋友真聰明，那我們一起看看它會(huì)是水呢？出示長(zhǎng)頸鹿圖片
師：小姐姐為什么請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿來(lái)幫忙��？
4、師：長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)，只要一抬起頭就可以把蝴蝶結(jié)給拿下來(lái)
5、師：小姐姐拿到了自己的蝴蝶結(jié)開(kāi)心得跳了起來(lái)。就在這時(shí)候一位叔叔剛下火車(chē)，他拎了好多的東西，他撓了撓頭，改怎么辦呢？有了，他打電話給動(dòng)物園說(shuō)：“你好，是動(dòng)物園嗎？我想請(qǐng)一個(gè)力氣大的動(dòng)物幫我扛箱子、拎包.我這邊太多了！”
師：小朋友你們覺(jué)得那些小動(dòng)物可以幫助叔叔呢？
師：小朋友今天表現(xiàn)得真棒，請(qǐng)了這么多動(dòng)物來(lái)幫忙，我們來(lái)看看這位叔叔請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物？
出示小熊圖片
師：叔叔為什么請(qǐng)小熊幫忙��？
6、出示幻燈片年輕媽媽
師：叮零零，又是誰(shuí)打來(lái)電話了？這位媽媽抱著寶寶逛街，逛了一會(huì)，累得滿(mǎn)頭大汗，膀子都酸了。她想請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物幫忙？師：小朋友，小朋友你們覺(jué)得會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙呢？
師：你們說(shuō)的都很好，我們來(lái)看看這位媽媽到底請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？
出示袋鼠圖片
師：為什么請(qǐng)袋鼠來(lái)幫忙呢？
師：寶寶睡在袋鼠的大口袋里，又舒服又溫暖，他的媽媽可以繼續(xù)逛街了。
師：剛剛這個(gè)故事里老爺爺請(qǐng)小猴子幫他撓癢癢。小姐姐請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿幫她拿蝴蝶結(jié)。叔叔請(qǐng)小熊幫他扛箱子、拎包。年輕媽媽請(qǐng)袋鼠把她的小寶寶放在它的大口袋里。小動(dòng)物的本領(lǐng)真多，可以幫助人們做很多事情。小豬知道了這個(gè)消息，它也開(kāi)了一個(gè)這樣的動(dòng)物園�？墒墙裉齑螂娫挼娜撕芏�，小豬邀請(qǐng)我們小朋友一起去幫幫他，你們?cè)敢鈫幔?/p>
出示圖片1、果園
師：圖片上看到了什么？
師：原來(lái)是蘋(píng)果成熟了，到了采摘的時(shí)候了。農(nóng)民伯伯想請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物幫他摘蘋(píng)果。小朋友你們想請(qǐng)哪個(gè)動(dòng)物給他呢？為什么？
下面的圖片依次出示，讓幼兒幫忙解決。
師：小朋友幫助小豬解決了這么多的困難，它夸我們是樂(lè)于助人的好寶寶。
三、延伸
師：如果我們這里也有這樣的動(dòng)物園，你最想請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物幫你做事？
四、結(jié)束
小動(dòng)物們見(jiàn)到別人有困難都能樂(lè)意用自己的本領(lǐng)幫忙，我們小朋友看到別人有困難是不是也樂(lè)意幫忙呢？
幼兒園中班我來(lái)幫助你教案 篇5
獲得經(jīng)驗(yàn)：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
重、難點(diǎn)：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦小?/p>
環(huán)境與材料：
已錄制好的片段、畫(huà)紙、蠟筆等。
流程：
導(dǎo)入引起興趣——觀看錄象、交流討論——操作延伸。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入引起興趣
1、在我們的生活周?chē)�有哪些人需要我們的幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
�。ǘ┯^看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰(shuí)？你怎么知道他是盲人？
2、盲人看不見(jiàn)一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難？
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的'？他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy？
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車(chē)子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車(chē)子時(shí)又快又安全？
�。ㄈ┎僮餮由�
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來(lái)幫助他們？
3、一封求援信。
幼兒園中班我來(lái)幫助你教案 篇6
設(shè)計(jì)理念：
現(xiàn)在的孩子常常受人幫助，卻很少意識(shí)到要去幫助別人，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人的思想意識(shí)�！墩摇皫椭薄愤@個(gè)故事告訴我們，幫助不是一樣?xùn)|西，它是一種情意、一種精神。本活動(dòng)旨在通過(guò)這一故事，讓孩子們理解“幫助”，從而樂(lè)意幫助別人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“幫助”的含義，幫助不是一件東西，它是一句安慰的話，一聲體貼的問(wèn)候，一個(gè)小小的行動(dòng)。
2、通過(guò)多種方式，讓幼兒感受幫助別人的快樂(lè)，產(chǎn)生樂(lè)意去幫助他人的愿望。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)“幫助”的`含義。
難點(diǎn)：通過(guò)多種方式，讓幼兒感受幫助別人的快樂(lè)，產(chǎn)生樂(lè)意去幫助他人的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖第15號(hào)，小女孩手偶。
幼兒園中班我來(lái)幫助你教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)談話的方式引發(fā)幼兒互相幫助的興趣。
2、嘗試?yán)L畫(huà)不同情形下幫助別人的事例。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成互幫互助的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于幫助別人、互幫互助以及需要?jiǎng)e人幫助的圖片。
2、蠟筆、記號(hào)筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入課題，出示圖片。
1、師：“在生活中我們都有自己做不到或者做不好的'事情，這時(shí)候我們就需要?jiǎng)e人的幫助或者幫助別人。那么，小朋友你們?cè)敢馊椭鷦e人嗎？”
2、師：“在生活中你們覺(jué)得哪里需要?jiǎng)e人的幫助呢？”
3、師：“今天老師帶來(lái)了幾張圖片，請(qǐng)小朋友們看一下圖片上的人們都遇到了什么困難，別人都是這么幫助他的？”
二、觀察圖片，教師講解。
1、師：“觀察了圖片，我們發(fā)現(xiàn)，下雨天，在別的小朋友沒(méi)有傘的時(shí)候，我們可以借給他傘；別的小朋友不會(huì)疊被子，我們可以幫助他疊；別的小朋友不會(huì)做作業(yè)，我們可以教他”
2、師：“小朋友們，最喜歡怎么幫助別人呢？”
3、師：“小朋友們，我們?cè)谏钪锌偸菚?huì)遇到困難的，所以我們要互相幫助，你幫助了別人，別人也會(huì)來(lái)幫助你！”
三、幼兒自制宣傳畫(huà)。
1、根據(jù)圖片上的提示，結(jié)合幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的困難，鼓勵(lì)幼兒如何大膽表現(xiàn)幫助別人。
2、幼兒分組進(jìn)行繪畫(huà)，老師指導(dǎo)，提醒幼兒繪畫(huà)多樣的幫助內(nèi)容。
四、宣傳畫(huà)展示及介紹。
1、請(qǐng)幼兒互相介紹自己的畫(huà)。
2、請(qǐng)幼兒對(duì)其他班級(jí)的同學(xué)來(lái)展示介紹自己的畫(huà)。
幼兒園中班我來(lái)幫助你教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)別人的美好情感。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書(shū)、玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄象回憶交流
1、觀看"獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)"的錄象。
2、教師提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?給誰(shuí)捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款?
3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?讓我們來(lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。
二、觀察圖片 分享討論
1、出示圖片一 (有人摔倒了)圖片二 (有人生病了)圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路)圖片四 (三輪車(chē)阿姨在吃力地騎車(chē)2、提問(wèn)：
(1) 你遇到了這些事會(huì)怎么做?你想幫助誰(shuí)，有什么好辦法?
(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助?
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì)怎么做?有什么好辦法幫助他?
4、師小結(jié)：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)�？吹桨职謰寢�、叔叔阿姨也會(huì)幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來(lái)看一組圖片�？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。
三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗(yàn)1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結(jié)： 原來(lái)我們周?chē)泻芏嗳诵枰蠹业年P(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì)變得很快樂(lè)的。
3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。
四、活動(dòng)延伸 情感激發(fā)1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來(lái)信，激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的`愿望。聽(tīng)了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦?
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助，在"愛(ài)的奉獻(xiàn)"樂(lè)曲聲中結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的積極情感，將幫助的對(duì)象由周?chē)卣沟礁蟮姆秶�。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎。
幼兒園中班我來(lái)幫助你教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴。
2、掌握幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。
3、具有一定的同情心。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 、配課教師（教學(xué)老師與配課老師進(jìn)行情景表演）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴。
教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的方法幫助和安慰同伴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、配課教師進(jìn)行情景表演，學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）教:小朋友，剛才姐姐在干什么，發(fā)生了什么事情？
教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來(lái)的？
教：小明對(duì)小玲說(shuō)了些什么？他是怎樣幫助小玲的'？
�。ㄗ層變簩W(xué)習(xí)表演中的對(duì)話，模仿幫助別人的動(dòng)作。
2、通過(guò)討論，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人。
教：你覺(jué)得小明好嗎？他好在什么地方？
教：你是怎樣關(guān)心同伴的？
教：你幫助別人以后，心里感覺(jué)高興嗎?
教：當(dāng)別人遇到困難時(shí)應(yīng)該及時(shí)提供幫助，幫助別人也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。
3、你接受過(guò)別人的幫助和幫助過(guò)別人嗎？
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮
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