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幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《找奶嘴》含反思

時間:2021-08-12 11:31:59 教案 我要投稿

幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《找奶嘴》含反思

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《找奶嘴》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《找奶嘴》含反思

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)聽辨聲音的強(qiáng)弱。

  2、體驗(yàn)用自己的聲音強(qiáng)弱傳遞信息的快樂。

  3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過歌曲《找奶嘴》。

  材料準(zhǔn)備:一個奶嘴,玩具娃娃若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入激趣,感知聲音強(qiáng)弱。

  1、游戲互動,感受聲音強(qiáng)弱。

  教師變化聲音敲擊小鼓,小鼓聲音的有什么變化?

  小手做鼓錘,學(xué)學(xué)小鼓說話的聲音。

  2、感知穩(wěn)定節(jié)拍與模仿聲音強(qiáng)弱。

  小鼓會說話,也會唱歌。模仿小鼓大聲地唱和小聲唱。

  二、借助圖片,練習(xí)聲音的強(qiáng)弱變化

  1、復(fù)習(xí)《找奶嘴》歌曲。

  老師的手勢引導(dǎo)幼兒歌唱時的強(qiáng)弱。

  2、結(jié)合圖片進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的練習(xí)。

 。1)哭聲引出找奶嘴游戲并出示圖片。

 。2)教師示范后,幼兒看圖片進(jìn)行練習(xí)。

  三、趣味游戲,體驗(yàn)聲音強(qiáng)弱傳遞信息

  1、介紹游戲玩法。

  請一個人扮演找奶瓶的人,我們其他人在教室里商量,把奶嘴藏起來。當(dāng)找奶嘴來找,我們一起唱《找奶嘴》,當(dāng)找奶嘴的人離奶嘴很近時,我們唱歌的聲音要越;離奶嘴遠(yuǎn),我們聲音要越大。我們用唱歌歌聲的'大小,來告訴找奶嘴的人奶嘴的地方。

  2、分角色游戲。

 。1)第一次游戲。請一教師幫助找奶嘴,教師與幼兒一起唱,用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后,請她說說是怎么找到奶嘴的,進(jìn)一步明確游戲的玩法。

  (2)游戲2次。請一名幼兒找奶嘴,其他小朋友用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒她找奶嘴。

 。3)再次游戲。再請一名幼兒,在娃娃家里找奶嘴,其他小朋友邊唱歌邊拍手,進(jìn)一步表現(xiàn)強(qiáng)弱變化。

  四、結(jié)束延伸,感受《搖籃曲》3/4節(jié)拍寶寶的奶嘴找到了,所以她要甜甜地睡了。我們一起抱著娃娃,搖她睡覺。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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