中班藝術(shù)活動教案（精選6篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班藝術(shù)活動教案（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

　　中班藝術(shù)活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉舞蹈的音樂形象，體驗舞蹈所表現(xiàn)的快樂情緒。

　　2、掌握八分音符的節(jié)奏，初步學(xué)會小跑步。

　　活動重點：

　　對舞蹈感興趣�；顒与y點：掌握八分音符的節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、舞蹈動作的順序圖片。

　　2、錄音磁帶《快樂舞》。

　　活動過程：

　　1、感受音樂的旋律，掌握好節(jié)拍。老師彈奏樂曲，幼兒欣賞。

　　教師：這段音樂聽上去怎么樣？聽音樂按節(jié)拍拍拍手：

　　教師：聽了這段音樂心里感覺這么樣？玩游戲，掌握八分音符的節(jié)奏：

　　教師：聽聽音樂，想想你們是么時候最開心？游戲方法：幼兒說出最開心的事情后，教師立即配上八分音符的節(jié)奏，并帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做相應(yīng)的動作，最后一拍，做一個符合音樂內(nèi)容的滑稽造型。

　　如：跑跑跑跑/跑跑跑跑/玩滑滑梯/真高興/

　　（幼兒做玩滑滑梯的動作。）

　　2、感受舞蹈內(nèi)容：在音樂的伴奏下，老師邊念語言節(jié)奏邊示范舞蹈。

　　跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真高興/

　　跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真快樂/

　　學(xué)做小鳥/飛呀飛/拍著小手/轉(zhuǎn)一圈/

　　學(xué)做小鳥/飛呀飛/我呀/真開心/

　　討論舞蹈內(nèi)容，熟悉舞蹈動作。

　　3、掌握圖片內(nèi)容，掌握舞蹈動作的順序，邊探索邊學(xué)舞蹈�？炊畧D片的順序。在慢速音樂的伴奏下，幼兒邊觀察圖片，邊探索舞蹈動作的內(nèi)容和順序，自己試跳。

　　在音樂伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂跳《快樂舞》。

　　中班藝術(shù)活動教案2

　　一、活動目標(biāo)

　　(一)認知目標(biāo)

　　通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

　　(二)情感目標(biāo)

　　通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。

　　(三)人格目標(biāo)

　　通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。

　　(二)環(huán)境準(zhǔn)備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

　　(三)物質(zhì)準(zhǔn)備故事《賣火柴的小女孩》，電視機、VCD機、錄音機。

　　三、活動過程

　　(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。

　　1、師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?

　　2、出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。

　　師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?

　　(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。

　　1、師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?

　　師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望，你會怎樣幫她呢?

　　2、師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你，那你又會怎樣幫助她呢?

　　3、師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?

　　4、師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

　　(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。

　　師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

　　五、生活中滲透

　　在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。

　　六、環(huán)境中滲透

　　1、將故事制成圖片，讓幼兒進行排圖講述。

　　2、設(shè)置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

　　七、家庭中滲透

　　建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。

　　中班藝術(shù)活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)做折紙“紅綠燈”。

　　2、學(xué)習(xí)對稱涂色的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　油畫棒、幼兒美術(shù)用書《紅綠燈》。

　　活動重點：

　　四角向中心折，看圖示進行折紙。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)對稱涂色方法。

　　活動過程：

　　1、回憶：

　　—“在馬路上，你們看到什么？”

　　“交通信號燈有什么作用？”

　　2、演示“紅綠燈”的制作方法：

　�。�1）出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�2）教師演示四角中心折的方法，正確找到中心點，四角向中心折。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察紅綠兩色涂色方法。

　　3、請幼兒操作：

　�。�1）提醒幼兒四角中心折時，四角對中心。邊線壓平。

　　（2）提醒幼兒涂色時，以正方形的中線為對稱軸。

　　4、組織幼兒開展游戲：

　　引導(dǎo)幼兒自主游戲，邊玩邊念兒歌：“紅燈停，綠燈行，交通規(guī)則要遵守，注意安全最重要�！�

　　中班藝術(shù)活動教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。

　　2、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱。

　　3、嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《蝴蝶找花》ppt課件。

　　2、電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。

　　3、幼兒坐成半圓形。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示歌曲名稱。

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）

　　2、提問：春天來了，誰飛來了？（蝴蝶）

　　3、蝴蝶最喜歡找誰做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

　　二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。

　　1、電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。

　　幼兒聽完歌曲后提問：聽了這首歌你有什么感覺？（很優(yōu)美、很抒情）你覺得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實這首歌曲是六拍子的歌曲，每個小節(jié)有六拍。

　　2、教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　你從歌曲里聽到了什么？幼兒說到哪句，就點擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。

　　3、幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點練習(xí)第三句相同音樂的連續(xù)唱法（如555,666）和第三句最后一拍的附點音符等。

　　4、幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。

　　5、幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。

　　我們以前學(xué)過三拍子的歌曲，三拍子的節(jié)奏特點是強弱弱，老師出示六拍子節(jié)奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點有表情演唱歌曲。

　　6、幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂。

　　1、啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編，誰創(chuàng)編的動作好，其他幼兒跟著一起學(xué)習(xí)。

　　2、幼兒將動作與歌曲匹配完整表演唱。

　　四、活動結(jié)束。

　　今天小朋友都很聰明，學(xué)會了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會了演唱歌曲，以后我們再學(xué)習(xí)《蝴蝶找花》的音樂游戲。

　　課后反思：

　　在本次活動中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景。活動的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里�！边@句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調(diào)蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的'造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準(zhǔn)備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標(biāo)對幼兒更有長遠的價值。

　　中班藝術(shù)活動教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥飛的動作。

　　2、愿意與同伴共同舞蹈，體驗集體舞蹈與交流的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一群藍鳥在草地上空飛翔的圖片、音樂《藍鳥》。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

　　引導(dǎo)語：圖片上有誰？可愛的小鳥是什么顏色的？它們是怎么飛的？

　　二、范唱歌曲《藍鳥》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

　　引導(dǎo)語：一只只藍鳥飛過窗口、飛過草地，它們的翅膀搭在哪里？它們見到小伙伴是怎樣問好的？

　　三、學(xué)習(xí)鳥飛的律動，并隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥飛的動作

　　先引導(dǎo)幼兒坐著學(xué)習(xí)小鳥張開翅膀一上一下地飛，再帶領(lǐng)幼兒站起來學(xué)習(xí)小碎步，然后引導(dǎo)幼兒手腳配合隨樂表演藍鳥飛的動作。

　　四、與個別幼兒完整表演整個舞蹈，其他幼兒觀察。

　　引導(dǎo)語：剛才藍鳥是什么時候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的？(哦，朋友你好!)藍鳥找到小伙伴后，做了一個什么動作？被邀請到的小伙伴又是怎么做的？幼兒聽音樂游戲。

　　第一遍游戲：由教師當(dāng)?shù)谝恢凰{鳥去邀請三四個幼兒參加游戲，音樂進行五六遍后結(jié)束，其余幼兒觀察學(xué)習(xí)。

　　第二遍游戲：教師請已經(jīng)參加過游戲的幼兒當(dāng)?shù)谝恢凰{鳥，分別邀請不同的幼兒參加游戲，盡量讓每個幼兒都能參加。

　　中班藝術(shù)活動教案6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能感受音樂的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂做出不同動作。

　　2、能大膽想象，創(chuàng)造性地運用形體表現(xiàn)。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機。

　　三、活動過程

　　1、律動《健康歌》

　　2、感受音樂，并嘗試用形體動作表現(xiàn)。

　　提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？

　　請幼兒跟著這段音樂，用形體動作來表現(xiàn)一下。

　　3、韻律游戲：我會動

　　播放串連的音樂磁帶，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動作。老師隨機按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時，幼兒即停下，并擺出一個獨特的造型，靜止不動。

　　四、活動建議

　　剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時間，讓幼兒充分感受和表演。

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