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幼兒園大班社會教案《方便的生活用品》含反思

時間:2021-08-11 20:44:30 教案 我要投稿

幼兒園大班社會教案《方便的生活用品》含反思

  作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班社會教案《方便的生活用品》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班社會教案《方便的生活用品》含反思

  活動目標:

  1、認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

  2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

  3、體驗自己生活的美好和幸福。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

  重點難點:

  1、認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

  2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

  活動準備:

  1、幼兒與家長共同收集生活用品(實物或圖片),選擇1—2件帶到幼兒園。

  2、布置“生活用品小超市”

  3、幼兒用書:《方便的生活用品》

  方法手段:

  生活實踐法、討論法

  教學過程:

  教師活動:

  一、教師帶領幼兒逛“生活用品小超市”,讓幼兒了解常見的生活用品。

  1、師:我們這個小超市里有各種生活用品,請小朋友給大家介紹:說說它的'名稱和用途。

  2、師:請小朋友們根據(jù)它們的用途為他們分類。

  3、教師小結:在我們的生活中有許多的生活用品,它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。

  幼兒活動:

  1、幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。

  2、幼兒為生活用品按用途分類。

  設計意圖:

  活動開始,我們布置了一個“生活用品小超市”,孩子將自己方便帶來的生活用品圖片、實物布置在超市中,并請孩子自由地介紹各種物品的簡單用途,將生活用品按他們的用途請孩子分類。

  教師活動:

  二、請幼兒使用生活用品,體驗現(xiàn)代生活的便捷和美好。

  1、師:我們每個小朋友可以來“超市”買一件生活用品,然后試一試。

  2、師:假如生活中沒有這些生活用品,我們的生活會怎么樣?現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同?

  3、教師小結:和以前比,現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類多、功能齊全,使用方便。

  幼兒活動:

  1、幼兒去“超市”買一件東西,然后試一試并和同伴相互交換試一試,交流自己的感受。

  2、了解以前的生活用品,并與現(xiàn)代的生活用品相比較,發(fā)現(xiàn)它用法和有點。

  設計意圖:

  為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美好,我請幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品,并舉了一個實例和現(xiàn)在的做比較,讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷,更感受到了現(xiàn)代科技的進步。

  教師活動:

  三、教師出示幼兒用書,讓幼兒進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

  1、教師請幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。

  2、教師與幼兒集體討論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。

  3、教師小結:現(xiàn)在人們發(fā)明和創(chuàng)新了更多的生活用品,給我們的生活帶來了很大的方便,讓我們的生活過的更加美好和幸福。

  幼兒活動:

  1、幼兒閱讀幼兒用書,并與同伴交流。

  2、說說現(xiàn)代生活品的方便之處。

  設計意圖:

  最后,通過讓幼兒翻閱幼兒用書,根據(jù)樹上的實例,進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。感受現(xiàn)在科學技術的強大,激發(fā)幼兒探索的欲望和對科學的熱愛。

  教學反思:

  生活用品是幼兒在生活中最熟悉的,在活動前,我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動,幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便,快捷,感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動,需要發(fā)揮孩子的力量,收集生活用品,結婚游戲開展效果會更好。

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