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幼兒園中班語言活動教案《會說話的手》含反思

時間:2021-08-11 20:36:04 教案 我要投稿

幼兒園中班語言活動教案《會說話的手》含反思

  作為一名教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言活動教案《會說話的手》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言活動教案《會說話的手》含反思

  活動目標:

  1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。

  2、引導幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事,提高口語表達能力。

  3、聯(lián)系生活實際,引起幼兒學習各種手語的興趣。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  表演臺、VCD、錄像等。

  活動過程:

  1、導入“會說話的手”

 、僮龊唵蔚氖謩,知道表達的含義。

  T:不光嘴能說話,手勢也能講話。

  ②做生活中常見的手勢,知道其表達的含義。

  2、手勢像什么

 、俳處熥龊唵蔚氖謩,讓幼兒聯(lián)想像什么。

  T:有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西,F(xiàn)在我做一個手勢,你們想一想它像什么,想得越多越好。

 、谡垈別幼兒做手勢,讓其余幼兒猜猜是什么。

  3、看手勢編故事

  T:手勢不僅可以說話,還能講故事呢!

 、倏词謩荼硌莨适隆

 、谟變焊鶕(jù)手勢自由編故事。

 、壑v述故事。

  4、聯(lián)系生活,學做手勢。

  ①聯(lián)系幼兒看過的手勢,提問:

  T:還有哪些人只能用手勢來說話?

  你還在哪里見過?

  為什么要做手語?(激發(fā)幼兒關心聾啞人的情感)

 、诮處熥鍪终Z,幼兒學做手語動作。

  T:我也來用手說一句話,猜猜它是什么意思?(幼兒學做)

  5、結(jié)束部分

  欣賞手語歌曲,幼兒邊看邊學做手語動作。

  T:這兒還有一首用手語表演的歌呢,咱們一起來學一學、看一看吧!

  活動反思:

  本次活動的重點是引導幼兒知道不同的'手勢能表達不同的意思,感知人們的非語言交往方式。在組織活動時,我重點通過三個環(huán)節(jié)來引導幼兒感知手語的趣味性。第一環(huán)節(jié)通過觀看啞語表演,和老師學習幾個簡單的啞語動作,引導幼兒了解聾啞人是通過手語與他人交流想法,感知手語的趣味性。幼兒積極參與活動,特別是學習手語環(huán)節(jié),我們選擇了簡單的日常用語如“你好、早上好、謝謝”,幼兒比較感興趣。第二環(huán)節(jié),通過觀察圖片,了解生活中其他的手語形式,感知手語在不同環(huán)境中的重要性。

  圖片中提供了交通警察、啞語新聞播音員、潛水員、裁判員,引導幼兒猜測他們的職業(yè),說說為什么要用手語。幼兒對這幾個職業(yè)都有所了解,所以大多數(shù)的幼兒都能說出他們的原因,在互相交流中幼兒知道生活中的手語。第三環(huán)節(jié)是游戲“我說你猜”。老師出示幾個簡單的手語,幼兒來猜測,這個環(huán)節(jié)重點引導幼兒了解手語在生活中的運用,如安靜、勝利、暫停等。幼兒在猜測的過程中還能自己創(chuàng)造手勢動作,如小鳥飛、小魚游等,活動還是比較有趣的。

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