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幼兒園中班語言教案《螢火蟲》含反思

時間:2021-08-11 18:41:36 教案 我要投稿

幼兒園中班語言教案《螢火蟲》含反思

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園中班語言教案《螢火蟲》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班語言教案《螢火蟲》含反思

  活動目標(biāo)

  1、理解詩意,感受作品的語言美,練習(xí)有感情的朗誦。

  2、激發(fā)幼兒熱愛自然的情感,教幼兒學(xué)會關(guān)心別人。

  活動準(zhǔn)備

  電教媒體、錄音磁帶、課件、動物頭飾活動重點(diǎn)在理解詩意的基礎(chǔ)上練習(xí)有感情的朗讀。

  活動過程

  1、播放歌曲《小小螢火蟲》,幼兒聽音樂近活動室,談話導(dǎo)入活動

  2、幼兒完整欣賞散文詩,引導(dǎo)幼兒了解散文詩的內(nèi)容。讓幼兒欣賞并感受語言美。然后用提問的方式讓幼兒了解散文詩。

  A、這首散文詩叫什么名字?

  B、散文詩里有那些小動物?

  C、螞蟻認(rèn)為螢火蟲是什么?

  D、小蜜蜂認(rèn)為螢火蟲是什么?

  E、金龜子認(rèn)為螢火蟲是什么?

  小結(jié):螢火蟲外表很美,像會飛的星星,像草原上的巡邏兵。螢火蟲的心靈更美,他幫小蜜蜂搬運(yùn)花粉,把迷路的金龜子送回家中。

  3、讓幼兒欣賞配樂散文詩,進(jìn)一步幫幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

  A、這首散文詩這么好聽,你們聽了這首散文詩有什么感受?

  B、小螞蟻是怎么說的?(看,哪兒有一顆會飛的星星)

  C、小蜜蜂是怎么說的?

  D、金龜子是怎么說的`?

  E、螢火蟲是怎么說的?(我不是星,不是燈,也不是巡邏兵,我是昆蟲王國的普通一員,我的名字叫螢火蟲。)

  F、小朋友喜歡這首散文詩嗎?你最喜歡這首散文詩里的那句話?(幼兒自由回答)

  4、師生共同來表演朗誦這首散文詩。

  5、分角色朗誦。

  師:螢火蟲這么美,我都想變成螢火蟲了,小朋友,請你到教師這里來選擇你喜歡的動物透視,我們來分角色朗誦表演好嗎?

  6、結(jié)束部分:

  配班教師:“我迷路了,誰來幫助我呀?”小朋友聽是小動物迷路了,我們一起去幫助它,送他回家好嗎?(教師帶幼兒走出教室)

  活動反思

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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