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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:給娃娃送水果

時(shí)間:2022-10-21 15:29:17 教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:給娃娃送水果(通用11篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:給娃娃送水果,希望對(duì)大家有所幫助。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:給娃娃送水果 篇1

  教案目標(biāo):

  1、能手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、能用重疊對(duì)應(yīng)、并放對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。

  3、能用簡(jiǎn)單的語言邊操作邊講述,會(huì)按要求整理活動(dòng)材料。

  教案準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書第1頁的標(biāo)記圖若干,小盤若干,娃娃若干套(每套數(shù)量為3以內(nèi)),禮物若干套(如水果、玩具等)。

  2、磁帶《生日快樂》、錄音機(jī)。

  3、木偶1個(gè)。

  教案過程:

  1、創(chuàng)設(shè)樂樂的生日情境,感知3以內(nèi)的數(shù)。

  教師出示木偶樂樂:今天是我的生日,小朋友和我一起唱歌跳舞吧!

  師幼隨音樂跳舞。

  教師出示娃娃卡片:看,娃娃們也來祝賀我的生日了!來了幾位小朋友?我們一起數(shù)一數(shù),用手指一個(gè)數(shù)一個(gè),1、2、3,畫個(gè)圈,有3個(gè)。

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),引導(dǎo)幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、送禮物給娃娃,一一對(duì)應(yīng)比多少。

  在標(biāo)記圖上排排隊(duì)。

  教師出示標(biāo)記圖:快!我們要用禮物招待娃娃們,先請(qǐng)娃娃們站在這兒排隊(duì)吧!

  教師指標(biāo)記圖:看看,娃娃應(yīng)該從哪里開始排隊(duì)呢?誰來試試?

  集體討論、觀察個(gè)別幼兒的操作,明確小娃娃排隊(duì)的方法:在小紅旗的旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。

  送蘋果給娃娃。

  教師出示3個(gè)蘋果:數(shù)數(shù)有幾個(gè)蘋果?怎樣給小娃娃送蘋果?

  教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3一內(nèi)的數(shù)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范重疊對(duì)應(yīng)的擺放——將蘋果放在娃娃身上。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察并和操作的幼兒一起說:一個(gè)娃娃送一個(gè)蘋果。

  觀察、比較兩組物品數(shù)量的多少。

  教師:每個(gè)娃娃都有蘋果嗎?娃娃和蘋果哪個(gè)多哪個(gè)少?

  3、分組操作活動(dòng)。

  教師介紹各組禮物和活動(dòng)規(guī)則:先數(shù)數(shù)有幾個(gè)娃娃,在標(biāo)記圖的黑線上面擺放娃娃卡片;再數(shù)數(shù)有幾個(gè)禮物,在標(biāo)記圖的黑線下面擺放禮物卡片,一邊擺一邊說。取卡片的時(shí)候,先將標(biāo)記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤里,再將標(biāo)記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤里。

  幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動(dòng),邊送禮物邊講述。玩完一組活動(dòng)后,再換組活動(dòng)。

  4、說說"我送的禮物"。

  展示個(gè)別幼兒的操作材料。

  教師:看看,他(她)送的禮物對(duì)嗎?它們一樣多嗎?

  教師再次引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:給娃娃送水果 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少、和一樣多。

  2、能邊操作并用簡(jiǎn)單的語言描述,會(huì)按要求整理活動(dòng)材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布娃娃、水果若干。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┕(jié)奏兒歌《水果水果真好吃》

 。ǘ┎纪尥拮隹

  1、師:今天,可愛的娃娃們來我們小三班做客,小朋友向娃娃問好。

  2、數(shù)一數(shù),來了幾個(gè)布娃娃。

  教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)布娃娃,手口一致點(diǎn)數(shù)3。

 。ㄈ┙o娃娃送水果

  1、一一對(duì)應(yīng)給娃娃送蘋果。

  教師拿出3個(gè)蘋果,請(qǐng)幼兒給每個(gè)娃娃送一個(gè)蘋果。

  2、觀察、比較娃娃和蘋果兩組物體數(shù)量的多少。

  娃娃和蘋果哪個(gè)多?哪個(gè)少?

  3、給娃娃送香蕉

  教師拿出2個(gè)香蕉,給娃娃送。提問:每個(gè)娃娃都有香蕉嗎?娃娃和香蕉哪個(gè)多?哪個(gè)少?

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:給娃娃送水果 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)1-3的點(diǎn)數(shù)。

  2、能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物蘋果3個(gè)、香蕉2個(gè)、桔子2個(gè)、柿子3個(gè)。

  2、掛圖一幅

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:談話:小朋友,今天老師給你們帶來了禮物,想知道是什么禮物嗎?請(qǐng)一名幼兒摸一摸是什么禮物?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  二、基本部分:

 。、出示實(shí)物水果,引導(dǎo)幼兒感知3以內(nèi)的數(shù),同時(shí)學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。

 。ǎ保┏鍪咎O果,教師提問:蘋果是什么顏色的?長(zhǎng)的是什么樣子的?有什么味道?有幾個(gè)蘋果?蘋果和小朋友們比較誰多,誰少?每個(gè)小朋友想吃到蘋果我們應(yīng)該怎么辦?

 。ǎ玻┏鍪鞠憬,教師提問:香蕉是什么顏色的?長(zhǎng)的是什么樣子的?有什么味道?有幾個(gè)香蕉?蘋果和香蕉比較誰多,誰少?

 。ǎ常┏鍪臼磷,教師提問:柿子是什么顏色的?長(zhǎng)的是什么樣子的?你吃過柿子嗎?有什么味道?一塊數(shù)一下,有幾個(gè)柿子?柿子和香蕉比較誰多,誰少?

 。ǎ矗┏鍪窘圩樱處熖釂枺航圩邮鞘裁搭伾?長(zhǎng)的是什么樣子的?有什么味道?有幾個(gè)桔子?桔子和香蕉比較一樣多嗎?柿子和蘋果比較,一樣多嗎?我們應(yīng)該怎樣吃桔子?

  小結(jié):秋天到了還有很多水果都成熟了,小朋友們要多吃水果,這樣我們會(huì)長(zhǎng)的更帥、更漂亮,身體也會(huì)長(zhǎng)的更棒。

 。、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒感知3以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。

  出示掛圖,教師提問:圖上都有什么?紅花和黃花各有多少?它們一樣多嗎?樹有幾棵?氣球有幾個(gè)?樹和氣球比較一樣多嗎?氣球和紅花比較誰多,誰少?

  小結(jié):今節(jié)課小朋友表現(xiàn)的真棒,學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)了,會(huì)兩物體間比較多、少和一樣多了,現(xiàn)在我們放松一下吧。

 。场⒆鲇螒颉杜奈米印穼W(xué)說兒歌:拍蚊子,拍蚊子拍拍拍,啪。邊說兒歌邊拍手,啪幾下拍幾個(gè)蚊子,說出數(shù)字,引導(dǎo)幼兒拍手。

  三、活動(dòng)結(jié)束:以游戲

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:給娃娃送水果 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的“多”、“少”和“一樣多”。

  2.會(huì)按要求整理活動(dòng)材料。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.實(shí)物:4個(gè)蘋果、3個(gè)香蕉、3個(gè)梨子。

  2.圖片:4個(gè)娃娃及3個(gè)蘋果、4個(gè)香蕉、5個(gè)梨子。

  3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第31頁。

  【活動(dòng)過程】

  1.出示水果,引出主題。

  教師出示蘋果、香蕉、梨子各1個(gè),請(qǐng)幼兒說出他們的名字。

  教師再拿出3個(gè)蘋果、2個(gè)香蕉、1個(gè)梨子。

  “來了這么多水果寶寶,他們一樣多嗎?”

  2.引導(dǎo)幼兒探索比較多少。

  請(qǐng)幼兒嘗試比較多少。

  教師將4個(gè)蘋果、3個(gè)香蕉擺到桌子上,請(qǐng)幼兒說一說誰多誰少。

  “你是怎么知道的?”

  教師示范一一對(duì)應(yīng)比較多少的方法。

  先將4個(gè)蘋果擺成一排,再將3個(gè)香蕉一一對(duì)應(yīng)擺在蘋果下面,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果多、香蕉少。

  同樣的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)香蕉和梨子一樣多。

  3.請(qǐng)幼兒給娃娃送水果,比較娃娃和水果誰多誰少。

  為每組幼兒提供4個(gè)娃娃及3個(gè)蘋果、4個(gè)香蕉、5個(gè)梨子的圖片,請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較娃娃和水果的“多”、“少”或者“一樣多”。

  教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),對(duì)于能力情的幼兒通過適當(dāng)增加圖片數(shù)量的方式增加挑戰(zhàn)性。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:給娃娃送水果 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過情景的角色扮演激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的學(xué)習(xí)的興趣。

  2、教幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的量的多少和一樣多。

  3、讓幼兒在操作的過程中用簡(jiǎn)單的語言表述哪個(gè)多哪個(gè)少或是一樣多。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  娃娃、長(zhǎng)蘋果、梨的大樹掛圖、蘋果、梨

  三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少和一樣多。

  2、難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行完整的表述。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入(師生問好)出示掛圖引出娃娃

  1、師:看,這是什么呀?(蘋果、梨)想不想把他們摘下來吃了(想)但是這幾課樹是這幾個(gè)娃娃種的,(出示娃娃)你們來問一問看看主人讓不讓你們摘下來。(小朋友一起問)

  2、師:小娃娃說了,這是一棵神奇的水果樹,必須回答出他們的問題,回答正確才可以摘下來送給你們。(教師做神秘狀進(jìn)行講述)。

 。ǘ┗静糠

  1、娃娃提問,對(duì)應(yīng)給娃娃送水果。師:第一個(gè)娃娃說:“我最喜歡吃蘋果了,請(qǐng)小朋友摘一個(gè)給我!钡诙䝼(gè)和第三個(gè)娃娃說:“我們最喜歡吃梨了,請(qǐng)小朋友摘兩個(gè)給我們!闭(qǐng)問蘋果和梨哪個(gè)多,哪個(gè)少?(教師操作一一對(duì)應(yīng),一個(gè)蘋果對(duì)應(yīng)一個(gè)梨,幼兒比較哪個(gè)多,哪個(gè)少)樹上剩的蘋果和梨哪個(gè)多,哪個(gè)少。(請(qǐng)幼兒上來操作,回答,教師指導(dǎo))

  2、拿出蘋果和梨各三個(gè),加深幼兒對(duì)多少的認(rèn)識(shí)。師:小朋友回答的太棒了,娃娃們讓老師給小朋友帶來了蘋果和梨,那小朋友看一看,蘋果和梨哪個(gè)多,哪個(gè)少?(將蘋果和梨一一對(duì)應(yīng)起來,幫助幼兒理解一樣多)師:老師要拿出一個(gè)蘋果分給小朋友,現(xiàn)在剩的水果哪個(gè)多,哪個(gè)少?請(qǐng)小朋友舉手回答。(讓幼兒完整敘述)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  分發(fā)勝利果實(shí),讓幼兒在吃的過程中感受到學(xué)習(xí)的快樂。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

  在玩玩具時(shí),各種顏色的玩具很多,請(qǐng)幼兒在認(rèn)識(shí)顏色的同時(shí)區(qū)分多少。

 。┗顒(dòng)評(píng)價(jià)及反思

  1、教師指導(dǎo):在活動(dòng)過程中讓幼兒自己去數(shù)區(qū)感知,通過水果形象的表達(dá)哪個(gè)多,哪個(gè)少。通過神奇的水果樹與以娃娃的口吻提問激發(fā)幼兒的興趣,最后利用實(shí)物的引導(dǎo)進(jìn)一步的加深對(duì)多少的認(rèn)識(shí)。

  2、幼兒反應(yīng):幼兒已有經(jīng)驗(yàn)比較豐富,對(duì)3以內(nèi)的數(shù)已經(jīng)很熟悉了,可以很準(zhǔn)確的掌握整節(jié)課的內(nèi)容,整個(gè)過程在很愉快的氣氛下進(jìn)行,幼兒也很積極投入。

  反思

  整節(jié)課下來效果挺好的,幼兒情緒很高漲,但是還是老師說的多,幼兒說的少,缺少讓幼兒市級(jí)操作的環(huán)節(jié),可以在結(jié)束時(shí)讓幼兒做一做練習(xí)冊(cè),讓幼兒自己操作。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:給娃娃送水果 篇6

  活動(dòng)要求:

  進(jìn)一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別;能夠說出不同水果的顏色及其形狀;體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制的大樹二棵,自制的水果圖片若干

  活動(dòng)過程:

  一、出示水果樹,激發(fā)幼兒興趣

  寶寶們,你們看一看李老師給你們帶來了誰。颗,你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽!你們知道嗎,大樹媽媽啊開了一個(gè)幼兒園,所以啊有這么多的水果寶寶來上幼兒園了!你們看看大樹幼兒園里都來了哪些水果寶寶。

  二、故事欣賞并討論

  1 教師操作演示教具并講述故事

 。1) 水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)

 。2) 蘋果寶寶經(jīng)過香蕉,橘子和生梨寶寶的家

  (3) 蘋果寶寶找到自己的家

  師問:

 。1) 蘋果寶寶找到自己的家了嗎?

 。2) 蘋果寶寶的家是什么顏色的?

 。3) 蘋果寶寶還看到了誰的家?

  討論:蘋果寶寶到家了可是還有香蕉,生梨和橘子寶寶沒找到家呢!我們等一下一起幫他們找好不好?不過啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長(zhǎng)得什么樣子看好了才能幫他們找不然會(huì)幫他們找錯(cuò)家的對(duì)不對(duì)?

  三、 游戲”送水果”

  1、 送沒回家的送水果寶寶回家

  (1) 游戲

  選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去

  游戲開始后,幼兒與家長(zhǎng)一起往前走,到達(dá)果樹后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點(diǎn)為勝。

  2、 幼兒扮演水果寶寶再次游戲

  添置大紙桶,調(diào)換水果房子的位置;自選頭飾;師講解玩法

 。2) 鉆紙箱

  太陽下山了,水果寶寶要回家了,要鉆過一個(gè)黑黑的山洞

  (3) 找到自己的水果房子

  3 、教師小結(jié)

  寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了。ê(jiǎn)單的個(gè)別點(diǎn)評(píng)表揚(yáng))

  四、 活動(dòng)結(jié)束:品嘗水果

  樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明,她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來(老師在每人面前放一水果)

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:給娃娃送水果 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點(diǎn)數(shù),感知物體的多少、一樣多。

  2、通過活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備(ppt、四幢房子、水果圖片)

  活動(dòng)過程:

  一、摘水果

  1、小動(dòng)物到水果園中去摘水果,水果園中有些什么果樹?

  2、在籃子里裝上一個(gè)水果,說說有幾個(gè)水果,然后再一個(gè)一個(gè)繼續(xù)裝。體驗(yàn)1和許多。

  二、分水果

  1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?

  2、什么水果最少?什么水果和點(diǎn)子數(shù)一樣多?蘋果和橘子比較誰多誰少?并出示相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。

  三、送水果

  1、小動(dòng)物的數(shù)量和房子上小黑點(diǎn)的點(diǎn)子數(shù)一樣多,找找哪幢房子是他們的家。

  2、什么水果和小動(dòng)物一樣多,將水果送到小動(dòng)物的家中。

  3、游戲:給小動(dòng)物送水果

  果園里的水果豐收,摘下了許多水果,請(qǐng)小朋友根據(jù)房子里住的小動(dòng)物的多少,送相應(yīng)數(shù)量的水果。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:給娃娃送水果 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、制作水果拼盤,并在此過程中體驗(yàn)到制作水果拼盤的樂趣,加深親子感情。體驗(yàn)到與他人分享水果的樂趣。

  2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

  3、具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水果拼盤圖片、毛巾、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果、盤子 獎(jiǎng)狀

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)水果,能說出名稱,形狀和顏色。

  師:今天,你們帶來了很多水果。有什么呢,我們一起來看看。

  它長(zhǎng)得怎么樣?什么顏色的?你覺得它象什么?叫什么?

  二、展示水果拼盤圖片,了解水果拼盤的做法。

  激發(fā)幼兒制作的興趣。

  教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的水果,不過今天的水果和我們平時(shí)吃的不一樣,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先來看一看。你覺得它看起來象什么?

  三、親子制作水果拼盤。

  引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。

  四、請(qǐng)幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,家長(zhǎng)給拼盤取名字。評(píng)選獎(jiǎng)項(xiàng)。

  家長(zhǎng)和孩子、同伴一起分享水果拼盤。知道吃水果對(duì)身體的好處。

  活動(dòng)反思:

  孩子們?cè)谥谱魉幢P時(shí),情緒高漲,制作認(rèn)真,構(gòu)思巧妙,從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:給娃娃送水果 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察.觸摸.品嘗等方法,充分感知各種水果。

  2、比較各種水果的相同于不同。

  3、會(huì)用橡皮泥制作各種水果,喜歡玩“水果店”的游戲。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

  5、增強(qiáng)思維的靈活性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)各種水果。

  通過水果的形狀.味道.顏色等說出他們的名字。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種水果的圖片.實(shí)物水果.裝水果的袋子.不同顏色的橡皮泥以及切成塊的水果。

  活動(dòng)過程

  一、讓幼兒觀察圖片,說說圖上的水果是什么形狀的,什么顏色的。

  二、出示裝水果的袋子,讓幼兒猜猜里面裝的是什么,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒將手伸進(jìn)袋子里摸摸,大膽說出

  水果的名稱,最后把袋子里的水果都拿出來。

  讓幼兒看看.摸摸.說說桌上的水果。

  請(qǐng)幼兒說說自己手里拿的`水果是什么,它是什么形狀的,摸上去有什么感覺。

  讓幼兒品嘗各種水果,說說它們的味道。

  提問“你還吃過哪些水果,他們有什么特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)”。

  三、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的橡皮泥制作各種水果。

  四、用幼兒制作的橡皮泥,玩“水果店”的游戲。

  活動(dòng)反思

  由于本班幼兒年齡的關(guān)系,對(duì)于吃過的水果說不上名字,所以學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,提高幼兒的觀察能力,動(dòng)手動(dòng)腦能力。這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:給娃娃送水果 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見的水果(蘋果、香蕉、葡萄、橘子),了解它們的基本特征。

  2、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

  3、認(rèn)讀漢字:沉、浮。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個(gè)。

  2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干,一盆水。

  3、記錄卡一個(gè),蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

  4、大字卡“沉”和“浮”各一。

  活動(dòng)過程:

  1、摸一摸,看一看。

  a、教師出示“水果袋”,請(qǐng)幼兒摸一摸袋子里的水果,猜一猜是什么水果。

  b、倒出來,看一看,說說各水果的外形和顏色。

  2、想一想,猜一猜。

  a、師:假如把這些水果放到水里會(huì)怎么樣呢?

  b、教師根據(jù)幼兒的猜想和判斷,在記錄卡上做記錄。

  3、試一試,講一講。

  a、請(qǐng)幼兒把桌子上的水果放到水里,仔細(xì)觀察它們?cè)谒械那闆r。

  b、請(qǐng)幼兒把自己實(shí)驗(yàn)看到的情況說一說。

  c、引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較,同時(shí)幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時(shí),正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。

  4、玩一玩

  a、給幼兒帶上水果卡片。

  b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡,帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來;是“浮”字卡,帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。

  c、游戲開始,給做得對(duì)的小朋友獎(jiǎng)紅花。

  d、交換卡片后,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  5、活動(dòng)結(jié)束。

  師:除了這些水果,還有些什么水果?請(qǐng)小朋友回家后,如果爸爸媽媽買了其它的水果回來,你也試一試,把它們放到水里又會(huì)怎么樣?

  教學(xué)反思:

  有些孩子心理很明白哪些水果浮上來,哪些水果沉下去。在老師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮,可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反,原因是什么?是因?yàn)槔蠋煹挠涗浛ㄊ琴N在黑板上的,上下很易區(qū)分,而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的,有個(gè)別幼兒就分不清“上”“下”,擺放正好相反。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思:給娃娃送水果 篇11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  活動(dòng)組織時(shí)正是柳城蔬果成熟的季節(jié),小朋友雖然吃過了各種水果蔬菜,但是都是教師洗好了的,為了增進(jìn)幼兒的知識(shí),并且班上有部分幼兒對(duì)物體放入水中后會(huì)產(chǎn)生什么樣的現(xiàn)象感興趣,因而我組織了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

  2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

  3、增進(jìn)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道沉、浮

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物蘋果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干

  2、盆子、水、小毛巾

  3、自制記錄卡、筆

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  手指游戲:乒乓球

  二、認(rèn)一認(rèn),猜一猜

  1、認(rèn)識(shí)教師準(zhǔn)備有的所有水果蔬菜。

  2、讓幼兒猜一猜將過放到水里會(huì)有什么樣的現(xiàn)象。教師取一樣水果做實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)前后的結(jié)果記錄在黑板上畫好的記錄卡內(nèi)。

  三、試一試

  1、介紹↑、↓、實(shí)驗(yàn)記錄卡

  2、實(shí)驗(yàn)操作。讓幼兒分組操作并做好實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄。

  四、結(jié)果展示和小結(jié)

  教師將所有的蔬果都放到水里做實(shí)驗(yàn)

  五、結(jié)束

  讓幼兒回家試試一些常見的蔬果放到水中出現(xiàn)的現(xiàn)象。

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)能夠按照我的流程進(jìn)行,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒的興趣都很高,都樂于參與到試驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中,但是也存在不足。

  一是我對(duì)班上孩子的能力還把握得不夠好,在介紹上下牽頭時(shí),只是和幼兒說了箭頭的名字,沒有教畫法;

  二是在孩子操作之前,要求說得不夠詳細(xì);

  三是準(zhǔn)備材料不夠充分,因?yàn)樵谥皼]有試驗(yàn)過蔬果,導(dǎo)致幼兒試驗(yàn)用的蔬果都是浮著的,沒有沉下去的蔬果;此外,在對(duì)蔬果沉浮現(xiàn)象的解釋上也不夠。

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