中班科學活動：直直的筷子

　　教學目標：

　　1.通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙的使用的。

　　2.了解筷子的用途，學習掌握和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動作。

　　教學過程：

　　一、教師出示筷子，談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1.教師出示筷子，幼兒觀看。

　　2.提問：

　�。�1）這是什么？

　�。�2）它有什么用處？

　　3.組織幼兒自由討論回答。

　　4.師：這個是筷子，我們吃飯的時候會使用它來夾東西。

　　二、結合實物筷子，引導幼兒運用感官感知筷子的不同特征。

　　1.教師出示準備好的.各種不同種類的筷子，幼兒觀看。

　　2.提問：

　�。�1）這些筷子是什么形狀的？

　　（2）它們都是用什么做成的？

　�。�3）它們有什么相同的和不同的地方嗎？

　　3.組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由討論回答。（重點引導幼兒從顏色、形狀、長短、粗細、材料等方面觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同。）

　　4.小結：原來有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長長的、直直的，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點，一頭細一點。

　　5.組織幼兒再次根據(jù)筷子的特征進行感知、探索。

　　三、游戲“夾夾樂”，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動作。

　　1.提問：

　�。�1）你們會用筷子吃飯嗎？

　�。�2）你們是怎么握筷子的呢？

　　2.組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯誤姿勢。

　　3.教師介紹游戲“夾夾樂”玩法，幼兒傾聽。（請幼兒練習分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰在指定時間內(nèi)夾得又快又好。）

　　4.教師示范用筷子夾東西，幼兒觀看。

　　5.請個別幼兒上前示范，教師及時進行筷子握姿的指導。

　　6.組織幼兒分組進行游戲、比賽，教師巡回指導。

　　四、活動延伸

　　1.請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯。

　　2.宣傳使用筷子時的注意事項，引導幼兒注意安全，學會安全、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……

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