中班音樂:小麻雀
設(shè)計思路:
春天來了,孩子們積累了很多相關(guān)的經(jīng)驗,如春天的景色,春天的動物,春天的氣象等等。在平時活動中,他們比較多的運用語言表達、繪畫的形式來表現(xiàn)“春天”的認(rèn)知經(jīng)驗,而他們的需求是多樣化的。教師通過引導(dǎo)幼兒分聲部接唱,多途徑的體驗春天的美好,同時也提高同伴間相互合作的的能力。我選擇的這段音樂體裁短小有趣,適合讓幼兒在體驗接唱的方法時創(chuàng)編歌詞,并結(jié)合前后兩個環(huán)節(jié)中動作的創(chuàng)編,孩子的創(chuàng)造力及表現(xiàn)力。但難點是開始部分由易個弱起節(jié)奏,老師要強調(diào)弱起部分的穩(wěn)定。
內(nèi)容與要求:
在會唱歌曲《小麻雀》的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌詞,感受參與集體歌唱的快樂。幼兒經(jīng)驗與環(huán)境、
材料創(chuàng)設(shè):
1、音樂、各種小動物圖片、ppt
2、已經(jīng)會唱歌曲《小麻雀》
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》(幼兒能用自然優(yōu)美的聲音歌唱,并在演唱中注意弱起。)
1、t:小麻雀按捺不住住喜悅的心情來歡迎你們了。他想用歌聲來歡迎你們,這首歌曲你們也會唱,一起來唱吧!
2、t:我發(fā)現(xiàn)你們唱“一只”的.時候很清楚,但是唱“許多”的時候我們就有點聽不清楚了,再來唱一遍吧,這一次“許多”要唱清楚哦。
二、創(chuàng)編歌曲(幼兒初步感受歌詞替換的樂趣,并嘗試在固定位置上進行歌詞創(chuàng)編。)
1、出示圖片小青蛙并提問。t:你們看誰也來了?t:聽聽看青蛙是怎么唱歌的?小青蛙的歌和小麻雀的歌哪里不一樣?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)可以替換歌詞的位置)t:讓我們加入青蛙合唱團一起來唱唱吧!
2、引導(dǎo)幼兒續(xù)編t:你們還想請誰來唱歌呢?(將幼兒的答案貼出來)t:他們是怎么唱的?你來試試!(邀請個別幼兒嘗試創(chuàng)編)t:這個動物還能怎么唱歌?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏)t:有一個小動物他在旁邊干著急,但是他不會唱歌怎么辦?(出示小兔子,引導(dǎo)幼兒不會叫的動物可以用動作代替。)
3、將創(chuàng)編的歌曲完整演唱(接唱)t:這么多動物都爭著搶著要來唱歌,這樣太混亂了,怎么辦?要求:給小動物排好隊,一個接著一個唱。
三、音樂游戲《碰一碰》(再次感受創(chuàng)編歌詞帶給我們的樂趣。)
t:剛才來了這么多的小動物和你們一起唱歌真開心,那我邀請他們和我們一起玩碰一碰的游戲吧。
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