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古詩詞語文教案

時(shí)間:2021-08-04 13:22:48 教案 我要投稿

古詩詞三首語文教案

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對古詩都再熟悉不過了吧,古詩是中文獨(dú)有的一種文體,有特殊的格式及韻律。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢?以下是小編幫大家整理的古詩詞三首語文教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

古詩詞三首語文教案

  課型:

  古詩詞

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識7個生字,會寫8個生字。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞,能默寫前兩首古詩。

  3、通過誦讀、解讀、悟讀課文,了解內(nèi)容,體會課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。

  德育目標(biāo):

  激發(fā)學(xué)生對祖國詩詞的熱愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)詩詞的內(nèi)容,想象詩詞中描寫的情景。

  教學(xué)難點(diǎn):

  結(jié)合詩詞句展開想象,并能描述出來。

  課前準(zhǔn)備:

  1、查閱有關(guān)詞的資料以及三位詩人的生平和創(chuàng)作情況。

  2、課文插圖。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  鄉(xiāng)村四月·四時(shí)田園雜興

  一、由題入手,弄清題意

  1、板書課題。

  2、自由讀題,說說題意。

  “鄉(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時(shí)節(jié)。

  3、出示插圖,觀察感受。

  4、簡介詩人及背景。

  翁卷,南京詩人,一生未做官,描寫了許多田園生活的詩篇。

  二、反復(fù)誦讀,弄懂詩意

  1、教師范讀,學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩的畫面。

  2、學(xué)生自由練讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把握節(jié)奏,注意“蠶”“!倍际瞧缴嘁簟

  3、指名朗讀,相互學(xué)習(xí),相互欣賞。

  4、組內(nèi)輪讀,試著利用工具書或文中注釋弄清句意。

  5、全班交流,講講詩意。

  三、品評朗讀,感悟詩情

  1、自由誦讀,邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。

  2、逐句品評,交流感受。

  第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作,也同時(shí)體現(xiàn)了作者對勞動人民的同情贊美!吧佟薄安拧薄坝帧蓖怀隽藙谧鞯姆泵Α

  3、想象畫面,有感情地朗讀。

  四、背誦,積累語言

  自學(xué)《四時(shí)田園雜興》

  1、按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué),畫出自己不明白的地方。

  2、小組內(nèi)交流,教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。

  3、全班交流自學(xué)成果。

  4、背誦。

  第二課時(shí)

  漁歌子

  一、激情導(dǎo)趣,理解課題

  1、教師有感情地吟誦《漁歌子》,請同學(xué)們聽一聽,想一想:它和我們以前學(xué)過的古詩有什么區(qū)別?

  2、你知道什么是詞嗎?

  教師簡介:詞初名曲、曲子、曲子詞。也就是為曲所填的詞。由于詞的.長短不一,還被稱作長短句。這是與詩的不同之處。

  3、你了解或背誦過詞嗎?試著背一背。

  二、反復(fù)吟誦,理解詞義

  1、自由讀詞,練習(xí)讀正確、讀流利,注意“塞”“蓑”的讀音。

  2、誰愿意讀給大家聽?說說你喜歡這首詞嗎?為什么?

  3、默讀詞,畫出詞中描寫的各種景物。

  4、再讀詞,邊讀邊畫出詞中難理解的詞和句,先按照學(xué)習(xí)古詩的方法自己理解,解決不了的問題和同桌交流討論。

  5、全班交流:交流重點(diǎn):斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒為什么不想回家?詞中出現(xiàn)了哪些顏色?

  三、指導(dǎo)朗讀,想象畫面

  1、教師導(dǎo)語:雨中青山,江上漁舟,天空白鷺,兩岸紅桃,色澤鮮明但又顯得柔和,氣氛寧靜又充滿活力。

  2、教師范讀,體會詩情畫意。

  3、學(xué)生練讀,想象整體畫面。

  4、指名朗讀,教師指導(dǎo)。

  5、同桌互讀,相互欣賞。

  四、積累運(yùn)用,拓展延伸

  1、有感情地背誦《漁歌子》。

  2、背一背你喜歡的詞。

  3、默寫兩首古詩。

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