《快樂的羅嗦》教案（精選8篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《快樂的羅嗦》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《快樂的羅嗦》教案 1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《快樂的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。是幼兒所喜愛的 。新《綱要》中提到：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表件的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。 那么，怎樣在本活動中體現(xiàn)新《綱要》的精神，使幼兒輕松、愉快地演奏樂曲呢？在此活動中，我以幼兒最喜歡的動物為題材，編成簡單的'故事導(dǎo)入教學(xué)，并將樂句分解，與故事中動物的特征相匹配，在這基礎(chǔ)上，讓幼兒扮演小動物并自由創(chuàng)編表演動作，結(jié)合形象、生動的圖譜，使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂曲的節(jié)奏，再請幼兒將動物與樂器相匹配，這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂句的強(qiáng)弱變化，較快地感受、理解樂曲。

　　重點(diǎn)：

　　運(yùn)用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏樂曲。

　　難點(diǎn)：

　　有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動作。

　　難點(diǎn)解決：

　　學(xué)習(xí)看圖譜及教師的身勢動作。

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《快樂的羅嗦》，感受、表現(xiàn)樂曲歡樂、活潑的情緒，體驗(yàn)合作成功的快樂。

　　2、運(yùn)用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏方式。進(jìn)一步學(xué)習(xí)看圖譜演奏。

　　工具與材料：

　　1、圖片、圖譜，幼兒使用的胸飾：小兔、小馬、小青蛙、小羊若干，獅子一個。

　　2、錄音機(jī)、錄有《快樂的羅嗦》的磁帶。

　　3、打擊樂器：小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事及樂曲。

　　提問：小動物們演奏的這首曲子，曲名叫什么?你聽起來感覺怎么樣?

　　二、動作與節(jié)奏相匹配。

　　1、 出示圖片，聽音樂，請幼兒隨音樂自由做小動物的動作，并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。

　　2、幼兒自由選擇，教師指揮，幼兒完整表演動作。（幼兒選擇自己喜歡的小動物并佩帶胸飾坐到該位置上。）教師：讓我們一起跟著音樂來完整跳舞吧，那么怎么跳呢？請看圖譜吧。（出示圖譜）

　�。�1）幼兒看圖譜跟隨音樂完整表演動作。

　�。�2）教師用身體動作指揮幼兒完整表演動作。三、樂器與動物相匹配。

　　教師：小動物們，我們要開始演奏了，我們來請一些樂器做朋友，請你們找一件適合你們的樂器吧。

　　1、小白兔，跳跳跳，可以用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？

　　2、小馬，的篤的篤用什么樂器好？

　　3、小羊“咩——”地叫著，可以用什么樂器？

　　4、小青蛙，呱呱呱，用什么樂器表現(xiàn)？四、幼兒選擇樂器，嘗試演奏樂曲《快樂的羅嗦》。

　　1、分句練習(xí)。

　　2、跟隨音樂教師指揮，幼兒完整演奏。

　　3、累加樂器鈸、鼓完整演奏。

　　4、藝術(shù)活動的高潮表現(xiàn)：嘗試部分幼兒演奏，部分幼兒跳舞的綜合藝術(shù)活動。

　　大班黃梅戲表演唱：新猴子學(xué)樣

　　《快樂的羅嗦》教案 2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞《快樂的啰嗦》

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　通過欣賞彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》，分辨樂曲的段落，并感受樂曲所表達(dá)的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　欣賞彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》，分辨樂曲的段落，并感受樂曲所表達(dá)的情緒

　　教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、欣賞《快樂的啰嗦》

　�。薄�導(dǎo)言：

　　同學(xué)們，我們國家是一個有著56個民族的大家庭，每個民族都有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣；每個民族都用那勤勞的雙手創(chuàng)造了燦爛的`民族文化；每個民族更是用那動人的音樂來贊美對生活的熱愛。今天，我們就來欣賞由彝族民間舞曲音樂改變而成的彝族彈撥樂《快樂的啰嗦》。請同學(xué)們在聆聽音樂的同時，細(xì)心感受樂曲的情緒是怎樣的？樂曲表現(xiàn)了怎樣一種場景？

　�。�、初聽：

　�。ü膭顚W(xué)生欣賞樂曲后，根據(jù)感受發(fā)表自己見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞……）好，就讓我們一同領(lǐng)略用如此炙熱的音樂語言來傾吐心聲的民族，有著怎樣燦爛的民族文化，請同學(xué)們通過彝族人網(wǎng)查找關(guān)于彝族節(jié)日、民歌、舞蹈方面的資料。

　�。�、學(xué)生分組匯報，教師總結(jié)：

　　a、節(jié)日：插花節(jié)、植樹節(jié)、祭龍節(jié)、賞花節(jié)、火把節(jié)…

　　b、民歌：敘事歌、山歌、情歌、兒歌。

　　c、舞蹈：阿細(xì)跳月、打拽舞、煙盒舞。

　　d、樂器：巴烏、嗩吶、月琴等30余種。

　　4、復(fù)聽：

　　我們在對彝族文化有了一定了解之后，請同學(xué)們再來欣賞這首《快樂的啰嗦》，同時分辨一下這首樂曲可分為幾段？學(xué)生用手指數(shù)表示（聽的過程中用身體表現(xiàn)音樂。）

　　5、分段聽：

　　a、教師出示主旋律，學(xué)生學(xué)唱，并請學(xué)生分辨其在第一樂段中出現(xiàn)了幾次？學(xué)生將手放在頭、胸、腹等高度來表示不同的音區(qū)。

　　b、感受下一樂段，通過不同方式感受變化。

　　c、感受三樂段在力度，速度上的變化。

　　d、用a、b的形式表現(xiàn)音樂。

　　6、請用你喜歡的方式表現(xiàn)喜歡的樂段：

　　三、小結(jié)

　　同學(xué)們，今天的課讓我們走近了彝族，更走近了彝族的音樂文化，相信那炙熱豪放的音樂語言深深地打動了你我，今后我們還要利用各種機(jī)會，更多的探究民族音樂文化的淵源，把民族音樂發(fā)揚(yáng)光大！

　　四、師生再見

　�。ǘ嗝襟w播放《愛我中華》）

　　《快樂的羅嗦》教案 3

　　一：活動目標(biāo)

　　1、感受舞曲歡快的情緒及彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳單圈集體舞，能根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動作。

　　3、大膽運(yùn)用夸張的動作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。

　　重點(diǎn)：感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格并表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒

　　難點(diǎn)：在舞蹈中正確表現(xiàn)方位動作

　　二：活動準(zhǔn)備

　　1、引導(dǎo)幼兒了解彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗。

　　2、每位幼兒腰間系絲巾（蝴蝶結(jié)朝右）、左手戴花環(huán)

　　3、篝火

　　4、與幼兒人數(shù)相等的點(diǎn)排成圓圈

　　三：活動過程

　�。ㄒ唬�、引題

　　師：今天是彝族的火把節(jié)，我們一起去參加火把節(jié)的篝火舞會吧！

　　（二）、學(xué)習(xí)基本動作，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格

　　1、教師示范碎步擺手動作

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上學(xué)跳。

　　師：在出發(fā)前，我們先學(xué)一個彝族的舞步，你們仔細(xì)看我手、腳的動作是怎么樣的。

　�。ㄈ�）、學(xué)跳單圈集體舞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動作。

　　師：我們就跳著這個好看的動作上路吧，趕路時注意安全，不走到馬路中間去，也不要碰到旁邊的小朋友。

　　1、學(xué)習(xí)A段，創(chuàng)編“看、尋找、擦汗”等動作

　　師：我們看一看、找一找到了嗎？身體和手的動作可以怎么樣？怎樣才可以看到更遠(yuǎn)的地方？

　　師：我看到你們都走的滿頭大汗了，快擦擦汗吧。

　　師：我們用動作來告訴朋友還沒到呢。你們看（教師示范）這樣就更象彝族的動作了。

　　師：（出示篝火）你們看篝火！到了，你們高興嗎？高興時你們會怎樣？我們用動作來告訴對面的'朋友吧。

　　2、學(xué)習(xí)B段圍篝火跳舞的動作，引導(dǎo)幼兒動作整齊，弓箭步到位。

　　師：好朋友，準(zhǔn)備好。讓我們圍著篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教師邊念口令邊帶領(lǐng)幼兒跟做）

　�。ㄋ模�、完整舞蹈，教師用語言提示幼兒動作。引導(dǎo)幼兒用夸張的動作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。

　　師：彝族小朋友跳舞時還喜歡發(fā)出好聽的聲音。（教師示范）你們學(xué)一學(xué)。

　　《快樂的羅嗦》教案 4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《指南》提出，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度的滿足幼兒獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。《快樂的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。多用于音樂韻律活動，是幼兒所喜愛的樂曲；根據(jù)《指南》精神，并結(jié)合我園特色民族元素在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用，特創(chuàng)意性的選擇這一樂曲作為音樂節(jié)奏游戲．因這首樂曲非常形象，有感染力，全曲速度歡快，節(jié)奏也為較簡單，樂曲分為三個部分，是ABA結(jié)構(gòu)，幼兒較能掌握�；顒右悦褡逋尥尥嬗螒蜇灤�，更益于孩子們獲取直接經(jīng)驗(yàn)。

　　活動目標(biāo)

　　1、感受樂曲歡樂、活潑的情緒，能借助圖形總譜，會用打擊樂器演奏樂曲。

　　2、在看、聽、說、演奏之間建立一種感覺上的聯(lián)系，找出相應(yīng)的圖形，會用合適的方法演奏

　　3、學(xué)習(xí)手勢指揮、分聲部演奏樂器，體驗(yàn)與他人合作演奏的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：會用合適的方法演奏

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)手勢指揮、分聲部演奏樂器。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖形卡片，圖形樂譜；

　　2、碰鈴、手鈴、圓舞板；

　　3、音樂錄音

　　活動過程

　　1．聽音樂做肢體動作進(jìn)入教室，無意識欣賞音樂。

　　2、聽賞音樂，聽了以后有什么感受，感受其性質(zhì)（歡快．活潑）

　　3、引導(dǎo)幼兒熟悉圖形總譜

　　１）出示彝族跳舞圖，引起興趣他們在做什么？他們跳舞時嘴里會怎么喊？（喲喲喲喲！嗨嗨嗨嗨�。┱堄變耗７乱幌�；

　　２）幼兒傾聽教師跟隨音樂伴奏，有節(jié)奏地用選定語音朗讀總譜（教師指圖中的女娃，問：她跳舞時怎么喊？指男娃，問他跳舞時又怎么喊？）

　　3）請幼兒邊聽音樂，邊看總譜，邊跟教師朗讀總譜。

　　4、引導(dǎo)幼兒看指揮分聲部練習(xí)

　　1） 幼兒分成三個聲部，在教師指揮下進(jìn)行朗讀練習(xí)。

　�。玻┱堈莆蛰^快的幼兒代替老師指揮全體幼兒練習(xí)；

　　5、指導(dǎo)幼兒演奏樂器

　�。保┡淦�；出示三種樂器聽音色為樂曲合理配器

　　２） 幼兒手持樂器看指揮演奏。

　　3） 交換樂器完整演奏。

　　6、結(jié)束。

　　活動反思

　　快樂的啰嗦是一首非常好聽歡快的彝族音樂，它常常被運(yùn)用于幼兒園的韻律教學(xué)當(dāng)中，結(jié)合我研究的主題，并根據(jù)幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段，是顯露孩子個性、愛好、潛力的'最好途徑。所以，我在本次音樂教學(xué)中，特創(chuàng)新的將此音樂用為打擊樂教學(xué)，目的在于讓幼兒得到新的音樂體驗(yàn)。活動中我運(yùn)用了聲音模仿、做游戲、即興表演、打擊演奏等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。

　　打擊樂活動中，我準(zhǔn)備了鈴鼓、碰鈴、圓舞板三種不同的打擊樂器，一定程度上滿足了幼兒探索這些不同音色樂器的興趣。活動過程我也發(fā)現(xiàn)孩子們對于打擊樂活動非常感興趣，他們對這首曲子的感受是非常歡快、好聽、舒服，并能跟隨樂曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)簡單的演奏。活動中我還提供了比較清晰簡單直觀的“節(jié)奏圖譜”，孩子們嘗試輪流擔(dān)任小指揮的角色來打擊樂器演奏，慢慢做到自己能學(xué)會指揮、自由結(jié)伴和演奏。孩子們整個活動興趣較高，通過模仿，游戲，語音和嘗試，是一次不錯的成功教學(xué)嘗試�！�

　　《快樂的羅嗦》教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聆聽《快樂的羅嗦》，初步了解彝族的音樂文化及生活習(xí)俗，初步感知民族彈撥樂器的音色特點(diǎn)。

　　2、在節(jié)奏的參與過程中，進(jìn)一步熟悉樂曲的主題旋律，加深對樂曲的熟悉程度，養(yǎng)成專注聆聽音樂、合著節(jié)奏律動的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)簡單的彝族舞蹈動作的過程中，體會音樂歡快、熱烈的情緒。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　通過多媒體的播放，學(xué)生了解彝族文化、音樂的特點(diǎn)及彈撥樂器，并能隨音樂做動作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、彝族舞曲

　　教學(xué)過程：

　　一、聆聽樂曲《快樂的羅嗦》

　　1、導(dǎo)入：師問：小朋友喜歡去旅行嗎？今天老師就要帶著你們到少數(shù)民族的小朋友家里做客去。請你坐上小火車，我們出發(fā)了……

　　2、課件展示：彝族人民歡迎您！

　　師：你看，我們已經(jīng)到了。這里的朋友來歡迎我們了！你們知道他們是什么民族嗎？

　　學(xué)生自由回答，教師來說說彝族。

　　介紹彝族：彝族主要分布在云南、四川、貴州、廣西四省區(qū)。居住在那里的人們經(jīng)常會聚在一起唱歌、跳舞，來慶祝豐收或者大喜的日子。每年農(nóng)歷6月24日至25日（陽歷7月8日-9日），就是彝族最熱鬧的節(jié)日――火把節(jié)。彝族人民都要穿上節(jié)日盛裝，彈著月琴、大三弦，吹著蘆笙來參加火把節(jié)。（圖片插入）

　　3、初聽《快樂的羅嗦》

　　師：彝族的小朋友非常地?zé)崆楹每�，看到我們這些遠(yuǎn)道而來的客人，非常高興，聽，他們已經(jīng)開始唱歌跳舞了，來邀請我們參加他們的聚會，讓我們仔細(xì)聽聽彝族樂曲――《快樂的羅嗦》。

　　4、播放《快樂的羅嗦》，提問：聽了這首樂曲，你現(xiàn)在的.心情是怎樣的？

　　5、彝族小朋友想來考考我們，設(shè)了第一關(guān)：看誰會唱他們的歌，接下來，我們就用最優(yōu)美的聲音來唱唱下面的旋律：

　　1=G 4/4

　　5 5 3 5 5 3 | 3 5 5 1 3 3 2 | 1 3 3 2 1 21 6 |6 2 1 6 1 1 6 ‖

　　lulu lu lulu lu| lulu lulu lu lulu| lulu lulu lululu lu|lulu lulu lulu lu ‖

　　6、請先聽老師來唱唱，然后請你們用lu來哼唱。

　　7、第二關(guān)：請用拍手、拍腿的節(jié)奏來伴奏。

　　1=G 4/4

　　5 5 3 5 5 3 | 3 5 5 1 3 3 2 | 1 3 3 2 1 21 6 |6 2 1 6 1 1 6 ‖

　　lulu lu lulu lu| lulu lulu lu lulu| lulu lulu lululu lu|lulu lulu lulu lu ‖

　　X X X XX| X X X XX | X X X XX | X X X XX ‖

　　拍手 拍腿 拍腿 拍手 拍腿 拍腿

　　8、師范唱一遍，學(xué)生再跟唱，進(jìn)一步體會樂曲的旋律。

　　9、小朋友們真棒！闖過了兩個難關(guān)，接下來要試試你的反應(yīng)能力，請你再體驗(yàn)一下彝族人民歡快熱鬧的場面，復(fù)聽片段，要求：，當(dāng)你聽到上面這句旋律的時候，請舉手來表示，樂曲變化后請用身體搖晃來表示。

　　10、聽后選擇圖譜：用曲線還是稍彎的線條來表示剛才聽的音樂。

　　11、第三關(guān)：完整聆聽音樂，請你用拍手、拍腿的動作來為主題旋律伴奏。

　　二、編創(chuàng)活動：學(xué)做彝族的舞蹈動作，隨音樂表演，熟悉樂曲。

　　1、師：在彝族，舞蹈就是彝族人民文化生活中不可缺少的。今天，我們也跟著他們一起來舞一段吧！

　　2、 先播放多媒體，學(xué)生看看彝族人民跳舞的場景。請你聽著音樂，跟著倪老師一起參加他們的舞會吧！

　　a)先看倪老師做一組動作，然后再請你來跳一跳。

　　聽音樂，學(xué)生隨老師做做舞蹈動作。

　　b)創(chuàng)編：請你將最后一個甩手的動作換一個新的動作，進(jìn)行動作創(chuàng)編。

　　c)彝族小朋友很想看看我們班的小朋友編的舞蹈，倪老師知道你們很能干的，下面就請大家跟著音樂一起舞起來吧！讓這個舞會更加豐富多彩！

　　三、小結(jié)：

　　時間過得真快，我們要坐火車回家了！在《快樂的羅嗦》的音樂聲中結(jié)束本課教學(xué)。

　　《快樂的羅嗦》教案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　通過欣賞和學(xué)習(xí)《快樂的羅嗦》，讓學(xué)生感受彝族音樂的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

　　過程與方法目標(biāo)

　　通過聆聽、演唱、舞蹈等多種方式，讓學(xué)生體驗(yàn)彝族音樂的節(jié)奏、旋律和情感，提高學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)能力。

　　知識與技能目標(biāo)

　　（1）讓學(xué)生了解彝族的文化背景和音樂特點(diǎn)。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生掌握《快樂的羅嗦》的節(jié)奏、旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確地演唱這首歌曲。

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，能夠根據(jù)歌曲的節(jié)奏和情感進(jìn)行簡單的舞蹈動作創(chuàng)編。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　�。�1）掌握《快樂的羅嗦》的節(jié)奏、旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確地演唱這首歌曲。

　�。�2）感受彝族音樂的獨(dú)特魅力，體驗(yàn)其節(jié)奏、旋律和情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　�。�1）根據(jù)歌曲的節(jié)奏和情感進(jìn)行簡單的舞蹈動作創(chuàng)編。

　�。�2）理解彝族音樂中所表達(dá)的情感和文化內(nèi)涵。

　　三、教學(xué)方法

　　欣賞法：通過播放音樂、視頻等資料，讓學(xué)生欣賞彝族音樂和舞蹈，感受其獨(dú)特魅力。

　　講授法：講解彝族的文化背景和音樂特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解《快樂的羅嗦》。

　　練習(xí)法：讓學(xué)生通過演唱、舞蹈等方式，反復(fù)練習(xí)《快樂的羅嗦》，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

　　創(chuàng)編法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏和情感進(jìn)行簡單的舞蹈動作創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　（1）播放一段彝族音樂和舞蹈的視頻，讓學(xué)生欣賞。

　�。�2）提問學(xué)生：這段音樂和舞蹈給你帶來了什么樣的感受？你知道這是哪個民族的音樂和舞蹈嗎？

　�。�3）引出課題：《快樂的羅嗦》，介紹彝族的文化背景和音樂特點(diǎn)。

　　欣賞歌曲

　�。�1）播放《快樂的羅嗦》的音頻，讓學(xué)生聆聽歌曲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律和情感。

　　（2）提問學(xué)生：歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？旋律是怎樣的？表達(dá)了什么樣的.情感？

　�。�3）再次播放歌曲，讓學(xué)生跟著音樂哼唱，熟悉歌曲的旋律和歌詞。

　　學(xué)唱歌曲

　　（1）教師范唱歌曲，讓學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞。

　　（2）逐句教唱歌曲，讓學(xué)生掌握歌曲的歌詞和旋律。

　�。�3）讓學(xué)生完整地演唱歌曲，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

　　（4）分組演唱歌曲，互相評價，提高學(xué)生的演唱水平。

　　舞蹈創(chuàng)編

　　（1）教師示范一些簡單的彝族舞蹈動作，讓學(xué)生欣賞。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏和情感，進(jìn)行簡單的舞蹈動作創(chuàng)編。

　�。�3）讓學(xué)生分組展示自己創(chuàng)編的舞蹈動作，互相評價，選出優(yōu)秀的舞蹈組合。

　　課堂小結(jié)

　�。�1）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彝族音樂的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵。

　　（2）鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞和學(xué)習(xí)彝族音樂，傳承和弘揚(yáng)民族文化。

　　五、教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對彝族音樂有了更深入的了解和認(rèn)識，掌握了《快樂的羅嗦》的節(jié)奏、旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確地演唱這首歌曲，并進(jìn)行簡單的舞蹈動作創(chuàng)編。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、演唱、舞蹈等多種方式，體驗(yàn)彝族音樂的獨(dú)特魅力，提高學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)能力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生在舞蹈創(chuàng)編中發(fā)揮自己的個性和特長。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生的演唱水平還有待提高，舞蹈創(chuàng)編的難度可以適當(dāng)降低等。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在音樂的世界里快樂成長。

　　《快樂的羅嗦》教案 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo)

　　學(xué)生能夠了解彝族的文化特色和音樂風(fēng)格。

　　準(zhǔn)確地演唱歌曲《快樂的羅嗦》，掌握歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞。

　　學(xué)會一些簡單的彝族舞蹈動作，能夠配合歌曲進(jìn)行表演。

　　過程與方法目標(biāo)

　　通過欣賞、聆聽、演唱、舞蹈等多種方式，讓學(xué)生全方位地感受和體驗(yàn)《快樂的羅嗦》。

　　以小組合作的形式進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編和歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神。

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　激發(fā)學(xué)生對彝族音樂和文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

　　在音樂活動中感受快樂，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　準(zhǔn)確演唱《快樂的羅嗦》，把握歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)彝族舞蹈動作，進(jìn)行簡單的舞蹈表演。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解彝族音樂中所表達(dá)的情感和文化內(nèi)涵。

　　舞蹈動作與歌曲的配合協(xié)調(diào)。

　　三、教學(xué)方法

　　情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)彝族風(fēng)情的'教學(xué)情境，讓學(xué)生更好地感受彝族文化和音樂氛圍。

　　直觀演示法：教師通過示范演唱、舞蹈動作等，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

　　體驗(yàn)教學(xué)法：讓學(xué)生親自參與演唱、舞蹈等活動，體驗(yàn)彝族音樂的魅力。

　　合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成舞蹈創(chuàng)編和歌曲演唱。

　　四、教學(xué)過程

　　創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　播放一段彝族的風(fēng)光視頻和音樂，讓學(xué)生感受彝族的美麗景色和獨(dú)特音樂。

　　教師介紹彝族的文化特色，如服飾、風(fēng)俗、節(jié)日等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　欣賞歌曲，感受風(fēng)格

　　播放《快樂的羅嗦》音頻，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽，感受歌曲的節(jié)奏、旋律和情感。

　　提問學(xué)生：歌曲給你帶來了什么樣的感受？你能聽出歌曲中有哪些特別的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)嗎？

　　再次播放歌曲，讓學(xué)生跟著音樂輕輕哼唱，進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　學(xué)唱歌曲，掌握技巧

　　教師逐句教唱歌曲，重點(diǎn)講解歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)和高音部分的演唱方法。

　　學(xué)生分組練習(xí)演唱，互相傾聽和糾正，提高演唱水平。

　　進(jìn)行歌曲演唱比賽，評選出最佳演唱小組。

　　學(xué)習(xí)舞蹈，體驗(yàn)風(fēng)情

　　教師展示一些簡單的彝族舞蹈動作，如擺手、扭腰、跺腳等，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

　　把舞蹈動作與歌曲的節(jié)奏相結(jié)合，讓學(xué)生邊唱邊跳，感受彝族舞蹈的魅力。

　　組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，以小組為單位，根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情感，創(chuàng)編出獨(dú)特的舞蹈動作。

　　展示表演，總結(jié)評價

　　各小組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編和歌曲演唱的展示表演。

　　其他小組進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

　　教師進(jìn)行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時提出改進(jìn)的建議。

　　再次播放《快樂的羅嗦》，讓學(xué)生在歡快的音樂中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　五、教學(xué)反思

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生充分感受了彝族音樂和文化的魅力。學(xué)生在演唱和舞蹈表演中表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，但也存在一些問題，如部分學(xué)生的舞蹈動作不夠協(xié)調(diào)、歌曲演唱的音準(zhǔn)有待提高等。在今后的教學(xué)中，要更加注重個體差異，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，同時要進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。

　　《快樂的羅嗦》教案 8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo)

　　學(xué)生能夠欣賞民樂合奏《快樂的羅嗦》，感受其歡快、熱烈的情緒。

　　了解彝族的音樂文化特點(diǎn)，認(rèn)識一些彝族的樂器。

　　能夠哼唱樂曲中的主旋律，并用簡單的節(jié)奏型為其伴奏。

　　過程與方法目標(biāo)

　　通過聆聽、哼唱、演奏等方式，讓學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動，提高音樂感知和表現(xiàn)能力。

　　引導(dǎo)學(xué)生分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感。

　　培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，感受音樂帶來的快樂。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　欣賞民樂合奏《快樂的羅嗦》，感受其音樂風(fēng)格和情緒特點(diǎn)。

　　哼唱樂曲中的主旋律，并用節(jié)奏型為其伴奏。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解樂曲所表達(dá)的彝族文化內(nèi)涵。

　　學(xué)生自主創(chuàng)編節(jié)奏型為樂曲伴奏。

　　三、教學(xué)方法

　　聆聽法：讓學(xué)生反復(fù)聆聽樂曲，感受音樂的情緒和風(fēng)格。

　　示范法：教師示范哼唱主旋律和演奏節(jié)奏型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　討論法：組織學(xué)生討論樂曲的特點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

　　實(shí)踐法：讓學(xué)生參與哼唱、演奏等實(shí)踐活動，提高音樂表現(xiàn)能力。

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入（3 分鐘）

　　播放一段彝族的歌舞視頻，讓學(xué)生感受彝族的文化特色。

　　提問學(xué)生對彝族的了解，引出課題《快樂的羅嗦》。

　　欣賞樂曲（15 分鐘）

　　初次聆聽樂曲，讓學(xué)生感受樂曲的情緒和風(fēng)格。

　　提問學(xué)生對樂曲的初步印象，如歡快、熱烈、活潑等。

　　介紹樂曲的背景和彝族的音樂文化特點(diǎn)。

　　再次聆聽樂曲，讓學(xué)生注意樂曲的旋律、節(jié)奏、樂器等方面的.特點(diǎn)。

　　提問學(xué)生聽到了哪些樂器的聲音，介紹樂曲中的主要樂器，如月琴、蘆笙、笛子等。

　　分段聆聽樂曲，讓學(xué)生感受樂曲的不同段落的情緒變化和音樂特點(diǎn)。

　　提問學(xué)生對樂曲各段落的理解和感受，如第一段歡快活潑、第二段優(yōu)美抒情、第三段熱烈奔放等。

　　哼唱主旋律（10 分鐘）

　　教師用鋼琴彈奏樂曲的主旋律，讓學(xué)生跟唱。

　　反復(fù)練習(xí)幾遍，讓學(xué)生熟悉主旋律的旋律和節(jié)奏。

　　引導(dǎo)學(xué)生用不同的速度、力度和表情哼唱主旋律，感受音樂的變化。

　　節(jié)奏創(chuàng)編（10 分鐘）

　　教師出示一些簡單的節(jié)奏型，如 XX X 、X XX 等，讓學(xué)生用拍手、跺腳等方式練習(xí)。

　　組織學(xué)生分組創(chuàng)編節(jié)奏型，為樂曲的主旋律伴奏。

　　各小組展示創(chuàng)編的節(jié)奏型，并進(jìn)行表演。

　　教師點(diǎn)評各小組的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

　　總結(jié)（2 分鐘）

　　回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)樂曲的特點(diǎn)和彝族的音樂文化。

　　鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞民族音樂，感受民族文化的魅力。

　　五、教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對民樂合奏《快樂的羅嗦》有了一定的了解和感受，能夠哼唱主旋律并用節(jié)奏型為其伴奏。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動，表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和興趣。但是，在節(jié)奏創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的創(chuàng)造力還有待提高，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在音樂中得到更多的快樂和成長。

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