教科版一年級語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的教科版一年級語文教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
教科版一年級語文教案1
教學目標:
1.學會本課14個生字,會寫其中的7個生字,學習新偏旁“折文”。
2.理解六幅圖的意思,感受幽默帶來的喜悅。
3.能用自己的語言,講述圖畫的意思。
教學重點:
1.學會本課的生字。
2.理解幽默的含義,體會幽默的樂趣。
教學準備:掛圖,生字卡片。
教學時間:2課時
第一課時
教學內(nèi)容:
觀察圖畫,理解連環(huán)畫的意思,體會幽默帶來的樂趣。
認讀生字。
教學過程:設疑導入:
同學們,你們看過《父與子》這本漫畫集嗎?你們看,今天他們來到了我們課堂上,(將父親和兒子的圖片貼在黑板上)小朋友們收到過別人給你寫的信嗎?有一天,父親收到了魚兒給他寫的一封信,這是怎么回事?讓我們一起來看幾幅漫畫。板書《魚兒捎來的信》
觀察圖畫,隨圖識字
1.解題:強調(diào)“魚兒”“信”學習生字
★捎、肖:
(1)兩個字可以進行比較來學習。(肖+扌就是捎,捎去掉“扌”就是肖)
(2)部件組合法:扌字旁+肖=捎
小字頭+月字的變形=肖
(3)提示:在學習這個字的時候,要引導學生關注“月”字的變形,能正確寫這兩個字。
(4)請同學們說說你們還認識哪些“扌”字旁的字,從而揭示“扌”字旁的'字與手的動作有關。
★言、信:
(1)這兩個字也可以比較來學習。
(2)拼讀這兩個字。
(3)分別用這兩個字組詞,還可以用組成的詞說一句話(教師要及時糾正學生在造句中的錯誤)
2.投影出示六幅漫畫,讓學生先按順序觀察,然后講一講連環(huán)畫的內(nèi)容。(提示:圖上畫著誰?父親在干什么?兒子在干什么?)引導學生注意觀察他們的神情與動作,鼓勵學生大膽想象。
找同學完整地說一說這個故事。這六幅圖表現(xiàn)了兒子通過魚兒給父親寫信的幽默方式,阻止父親釣河里的魚。
(一)第一、二幅圖寫父親在聚精會神地釣魚,兒子想辦法不讓父親釣魚,從而保護小魚,于是他寫了一封信。
(二)第三、四幅圖寫兒子跳到水里,把信掛在魚鉤上。
(三)第五、六幅圖寫父親發(fā)現(xiàn)魚竿動了,以為是魚咬鉤了,拎起魚竿,看到了“魚兒的信”。
★今:
(1)減少筆畫的方法。與“令”做比較進行區(qū)別。
(2)詞:今天、今后、如今
★至、致:
(1)兩個字的讀音是一樣的。
(2)學習“攵”的寫法,知道這個偏旁叫反文旁。
(3)在具體語言環(huán)境中選擇正確的字填空:( )今、一( )、( )于、專心( )志。
再一次觀察圖畫說一說,魚兒的來信說了什么?讀一讀信上的話,想一想父親看了信后會說些什么?做些什么?用自己的話把幽默講完整。注意運用動作表情。
說一說你覺得這則故事幽默在哪?
鞏固練習:1.開火車讀字、組詞。
小老師猜字謎。
作業(yè):1.回家給你的家人講《魚兒捎來的信》;
書寫生字。
第二課時
教學內(nèi)容:
1.復習生字;
2.介紹你所知道的幽默故事;
3.完成課后練習。
教學過程:復習生字
指名讀字、組詞。
小老師領讀字。
一、合作交流:向同學介紹一下你知道的幽默故事。
二、課后習題。
1.寫一寫:寫出幾個帶有“提手旁”的字:提、打、推、拍?偨Y規(guī)律。
講一講,畫一畫
(1)讀一讀,選擇喜歡的詞語說一句話。
(2)你知道這幅圖是哪個漫畫集里的嗎?(這只小狗的名字叫史奴比,是世界漫畫〈花生集〉中的一個角色。)
(3)你看到了什么?說一說圖意。
(4)你覺得圖中少了什么?動手畫上。
作業(yè):搜集幽默故事。
板書設計:魚兒捎來的信
爺爺——保護——魚兒
教科版一年級語文教案3教學重點
認識8個要求會寫的字,14個要求會認的字。
教學難點
了解課文內(nèi)容,體會阿凡提的聰明機智。
教學手段
字卡
教學過程
一、故事導入、激發(fā)興趣
(簡筆畫阿凡提)同學們,你們認識這個人嗎?他是誰?你知道他的故事嗎?(簡筆畫大力士)這個人是誰?大力士和阿凡提之間會發(fā)生什么事情呢?今天我們就來學習《比力氣》這篇課文,看一看阿凡提和大力士之間究竟發(fā)生了什么事情?——板書比力氣認讀生字“比”并指導書寫“比”的筆順。
二、初讀課文、了解內(nèi)容
1、老師來范讀課文,請同學們認真聽清字的讀音,同時還要注意老師的語氣變化。
2、學生自由讀課文,一邊讀一邊思考:課文講了一件什么事?
3、再次讀課文,一邊讀一邊畫出課文中不認識的生字和標出自然段。
三、朗讀理解、隨文識字
4、課文那幾段告訴我們大力士要和阿凡提比力氣?你能讀一讀這幾段嗎?
5、指名讀課文的第四自然段,其他同學找出阿凡提的話。結合插圖想一想阿凡提說這句話時的語氣和神情是什么樣的?應該怎樣讀呢?誰能說出像“考驗考驗”這樣的詞?
出示“帕”字(把字卡粘在手帕上出示)引導學生理解“帕”的字義。
指導學生讀準“扔”的字音。還能用扔組成哪些詞?
6、大力士聽了阿凡提的話,是怎樣表現(xiàn)的?誰能試著讀一讀大力士的話?“嘻嘻”應該怎樣讀?試著帶著動作來讀一讀“嘻嘻,簡直不費吹灰之力”。吹灰之力是什么意思?
7、大力士把手帕扔過去了嗎?課文哪一句寫了大力士沒有扔過去,你能讀一讀嗎?請說出像“飄飄悠悠”這樣的詞。
8、從那句話可以看出大力士很奇怪?應該用什么樣的語氣來讀這句話?試著帶著動作讀一讀!笇W生朗讀“咦?真見鬼!”大力士奇怪什么?
隨機出示生字“灰、之、城、抓、腳”說一說你用什么方法記住這些字的。
9、面對大力士的失敗,阿凡提又是怎樣把手帕扔過城墻去的?課文哪個自然段寫了阿凡提扔手帕?真的是阿凡提力大無比嗎?
小黑板出示:不行吧,看我的應該用怎樣的語氣讀試一試。
隨機出示生字:拾、
10、找出本段中描寫動作的詞讀一讀。
11、阿凡提為什么要和大力士比力氣?課文哪個自然段寫了比力氣的原因,找出來讀一讀。
隨機出示生字:提、咱、就、斤、答說說是用什么方法記住生字的。
12、通過這個故事你知道阿凡提為什么能夠戰(zhàn)勝大力士嗎?我們應該向阿凡提學習些什么?
四、指導書寫
1、認真觀察虛宮格中的生字,看清每一筆在格中的位置。
2、教師示范書寫:
阿:注意“耳刀旁”的寫法和在格中的位置。
比:要先寫橫、豎提、撇、豎彎鉤。
斤:豎要寫在豎中線上。
4、學生仿寫生字。
五、作業(yè)布置
把阿凡提的故事講給爸爸媽媽聽。
教科版一年級語文教案2
教學目的:
1.掌握7個漢字。
2.感悟漫畫所表達的思想感情。
3.培養(yǎng)學生的觀察力,想象力,并使學生具備初步的幽默感。
教學重點;
1.正確掌握并書寫一類字。
2.觀察、分析漫畫的含義。
教學難點:正確書寫生字
教學準備:生字卡片、投影儀、小黑板、計算機。
教學過程:
一、導入新課
同學們,你們喜歡漫畫嗎?漫畫是用簡捷明快的線條勾畫出的一幅具有特殊意義的圖畫,它能給我們的生活帶來樂趣,同時也會給我們帶來一些啟示。上學期我們認識了一位的漫畫家——卜勞恩,今天我們再來欣賞一組他所創(chuàng)作的漫畫,題目是《魚兒捎來的信》。(多媒體出示課題,教師領讀)
題目中哪幾個字我們沒學過?
魚:計算機演示魚字的演變過程。
捎:扌+肖
二、賞析漫畫,指導學生觀察漫畫。(出示6幅漫畫。)
A.你看懂了哪幅圖?說給大家聽一聽。
第一、二幅圖寫父親在那聚精會神地釣魚。兒子想辦法不讓父親釣魚,從而保護這些魚。于是他以魚兒的口氣給父親寫了一封信。第三、四幅圖寫兒跳到水中,把信掛在魚鉤上。第五、六幅圖寫父親發(fā)現(xiàn)魚竿動了,以為是魚咬鉤了,就拎起魚竿,看到魚鉤上掛著一封信。
B.說一說這組漫畫講了一件什么事?
兒子通過魚兒給父親寫信的幽默方式,阻止父親釣河里的魚。
三、識字
1.我們來一同讀一讀這封信。
我們今天不想來,致禮!魚兒
2.畫出一類字
今致禮
今:注意最后一筆是橫折,不要多點。
致:先學“至”——到達的意思,
至+攵——致,注意“至”最后一筆變成
提,右面的部件是反文兒而不是折文兒。
禮:示字旁+豎彎鉤,注意是示字旁而不是衣
字旁。
3.開火車讀一類字
魚肖捎今至致禮
四、練習
課本課后的字讀正確了
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