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顏色對(duì)對(duì)碰教案

時(shí)間:2021-07-29 17:33:02 教案 我要投稿

顏色對(duì)對(duì)碰教案

  作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的顏色對(duì)對(duì)碰教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

顏色對(duì)對(duì)碰教案

顏色對(duì)對(duì)碰教案1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),它能滿足幼兒動(dòng)手操作的愿望!毒V要》中指出"引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化的規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"中班的幼兒對(duì)顏色有了初步的認(rèn)識(shí),可是在對(duì)于顏色之間的有趣關(guān)系不是很了解,所以色彩的美妙變化會(huì)令幼兒驚嘆不已,幼兒在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣會(huì)成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。本次活動(dòng)重點(diǎn)是紅黃藍(lán)三色的配對(duì)變化難點(diǎn)是幼兒操作調(diào)色。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),對(duì)色彩變化產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望.

  2、通過實(shí)驗(yàn),知道兩種顏色混在一起會(huì)變化另一種顏色。

  3、能用簡(jiǎn)單的表格記錄顏色的變化。

  4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)色卡,水粉顏料紅黃藍(lán),繪畫紙,記錄紙,彩色筆四、活動(dòng)過程:

  (一)、猜猜會(huì)有什么變化1出示三種色板.教師:"你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶.它們?nèi)齻(gè)是好朋友,喜歡在一起做游戲."

  2說(shuō)一說(shuō)它們是什么顏色。

  3猜一猜把其中兩個(gè)顏色合在一起會(huì)有什么新變化?

  (二)、操作活動(dòng):顏色對(duì)對(duì)碰

  1、幼兒第一次操作請(qǐng)幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起,看發(fā)現(xiàn)了什么?(提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多.)

  2教師出示滴管,介紹滴管的使用方法

  3幼兒操作,請(qǐng)幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么

  4小結(jié):原來(lái)把兩種顏色放在一起會(huì)變出另外一種不同顏色。

  5現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用其他的顏色放在一起試一試,看看會(huì)發(fā)生什么變化,把變化記錄在紙上

  6出示記錄紙,教師介紹記錄方法。

  反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來(lái)我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會(huì)變成另外的顏色。所以,我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫"三原色"。

  7、教師再次出示色卡,兩種顏色的色卡合在一起時(shí)什么顏色

 。ㄈ⒂變旱诙尾僮

  1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個(gè)沒有顏色的水果,出示紅、黃、藍(lán)三種顏色今天,顏料寶寶到我們班來(lái)做客了,你看來(lái)了誰(shuí)呀?

  聽說(shuō)顏料寶寶來(lái)了,西瓜、葡萄、橘子想來(lái)染一下顏色沒,穿件漂亮的衣裳,你說(shuō)西瓜應(yīng)該穿什么顏色?葡萄呢,橘子呢?

  那他們想要的顏色有這里有嗎?

  沒有該怎么辦呢?(調(diào)顏色)

  2、幼兒操作調(diào)色,涂色,教師指導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課是讓幼兒通過自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化帶來(lái)的快樂。

  活動(dòng)使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思,為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷的完善和提高教學(xué)水平,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。

顏色對(duì)對(duì)碰教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感知紅、黃、藍(lán)三種顏色其中兩種配色后的變化。

  2.積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  3.體驗(yàn)配色活動(dòng)中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制大、小豬教具6個(gè)顏料礦泉水瓶紅黃藍(lán)三色瓶蓋、PPT、背景音樂活動(dòng)建議:

  1.故事導(dǎo)入

  今天,森林里要開音樂會(huì),小豬一家都要去參加,看!他們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)了。他們正在挑選漂亮的衣服呢!

  2.說(shuō)一說(shuō)

  分別出示紅、黃、藍(lán)三顏色,引導(dǎo)幼兒回憶生活中三種顏色的物品。你還見過什么東西是紅色的?(黃色、藍(lán)色)

  3.變一變

  (1)教師演示黃色和藍(lán)色配色后變成綠色。搖搖搖,變變變,變成什么顏色了?

  揭秘、小結(jié):黃色和藍(lán)色碰到一起會(huì)變成綠色。

 。2)幼兒自己實(shí)驗(yàn)兩種顏色的配色。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察并選擇兩種不一樣的顏色進(jìn)行配色。

 。3)根據(jù)幼兒的操作依次出示課件,引導(dǎo)幼兒感知掌握哪兩種顏色變出了哪一種新顏色。

  (4)將變化后的顏色進(jìn)行歸納分類。

  豬哥哥喜歡穿綠色的衣服,誰(shuí)的變成綠色了?來(lái)給豬哥哥穿上吧!(再給豬爸爸、豬媽媽分別穿上)

  教師小結(jié):

  原來(lái),兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來(lái)。4.自然結(jié)束

  你們幫助了小豬一家,穿著漂亮的衣服去參加了音樂會(huì),看!他們多開心呀!幫助別人,你們開心嗎?原來(lái)幫助別人可以讓別人快樂,自己也很快樂。為了感謝大家小豬一家也邀請(qǐng)我們一起去參加音樂會(huì),播放音樂活動(dòng)結(jié)束。

顏色對(duì)對(duì)碰教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒的探索能力和求知欲望。

  2.增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。

  3.初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):把顏色混合在一起

  2.紅、黃、藍(lán)三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、紙巾。

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  教師講故事

  泡泡媽媽有很多的泡泡寶寶,有一天他們?cè)谕嫠,藍(lán)泡泡和黃泡泡一抱忽然變成了綠色,

  藍(lán)泡泡和紅泡泡一抱忽然變成了紫色。紅泡泡和黃泡泡一抱忽然變成了橙色。

  提問:小朋友們想一想這是怎么回事?

  二、展開

  1.觀察:泡泡寶寶變變變

  投放材料請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證

  (兩種顏色的水寶寶混在一起會(huì)有什么變化)

  藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

  2.請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)

  3.請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),藍(lán)黃寶寶混合后會(huì)有什么變化?變成什么顏色了?

  4.教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,

  請(qǐng)小朋友們想一想什么是綠色的?

  三、感知配色方案

  1.趣味練習(xí):把顏色混合在一起

  把一種顏色和另一種顏色混合在一起,會(huì)變成什么顏色呢?

  幼兒觀察并涂色

  2.投放紅色顏料瓶,請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,感知多種配色。

  (1)請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

 。2)請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

  3.請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),藍(lán)紅(黃紅)寶寶混合后會(huì)有什么變化?變成什么顏色了?

  4.教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成橙色。

  (出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的?

  你還知道什么漂亮的顏色呢?

  四、趣味練習(xí):顏色的混合

  試試兩種顏色碰在一起會(huì)有什么變化。

  請(qǐng)幼兒將自己的配色結(jié)果涂在趣味練習(xí)上。

顏色對(duì)對(duì)碰教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化,使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

  2、通過在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的好奇心。

  3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  A.一瓶黃顏色的水。

  B.每組三個(gè)透明的小缸,分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色、及棉簽等

  C.記錄材料每人一份,小盤若干,瓶子若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)顏色。

  活動(dòng)過程

  一、 情境導(dǎo)入:以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1)師:今天,張老師當(dāng)一次魔術(shù)師,給大家變一個(gè)小魔術(shù),請(qǐng)仔細(xì)觀察!

  這瓶水是什么顏色的?(黃色)

  “好,小朋友看清楚了,魔術(shù)開始!千萬(wàn)不要眨眼睛喲!”

  教師搖晃瓶子,變變變。

  師:“我們一起來(lái)喊一二三,一,二,三 變成什么顏色拉?”(綠色)

  2)教師揭開謎底,將藍(lán)色和黃色混合就會(huì)變成綠色,同時(shí)教師演示做記錄。

  告訴幼兒變色的小秘密:原來(lái)老師手里是一瓶清水,把蓋擰下在里面涂上什么顏色大家看(黃),搖晃瓶子,水變成了黃色,然后再打開蓋,在里面涂上藍(lán)色,然后再搖晃瓶子,水變成了綠色。

  請(qǐng)幼兒幫助教師在表格中作記錄:黃+藍(lán)=綠。(用顏色)

  二、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化。

  1)師:“小朋友想不想也來(lái)玩玩變色的游戲?”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,請(qǐng)大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看會(huì)有什么結(jié)果?(藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢?黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢?)

  2) 教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)

  師:好,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友也來(lái)做一下試驗(yàn),不過老師有個(gè)小小的要求:

  (1)不能把顏料涂在衣服或者桌子上,注意保持衛(wèi)生。

  (2)要在紙上做好記錄。

  3) 幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

  三、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化

  1) 個(gè)別幼兒展示。

  2) 師幼小結(jié)。

  四、打扮美麗瓶寶寶 。(廢物利用)

  老師想用一些漂亮的瓶寶寶來(lái)裝飾咱們的教室,那下面請(qǐng)小朋友也用自己喜歡的顏色裝飾瓶寶寶,給它們穿上漂亮的衣服?

  集體分享。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  把漂亮的瓶寶寶帶到班里裝飾教室!

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課是讓幼兒通過自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化帶來(lái)的快樂。

  活動(dòng)使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思,為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷的完善和提高教學(xué)水平,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。

顏色對(duì)對(duì)碰教案5

  目標(biāo):

  1.探索顏色混合所產(chǎn)生的變化。

  2.樂于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:

  1.人手一個(gè)透明飲料瓶,瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色(或黃色、藍(lán)色)顏料少許。

  2.抹有少許紅色(或黃色、藍(lán)色)顏料的珠子。

  3.紅黃藍(lán)標(biāo)簽紙人手一份。

  過程:

  一、清水變成有顏色的水。

  1、教師示范

  師:小朋友們,今天李老師要來(lái)變一個(gè)好玩的魔術(shù),你們看好了哦!

  師:這是一瓶有魔力的水。(教師用力搖晃清水,使之變成有顏色的水,變晃邊念:搖搖搖,變變變,清水變出顏色來(lái)。)

  師:你們看,變成什么顏色啦?(幼兒回答)

  2、每位幼兒拿一瓶清水,通過搖晃變出一瓶有顏色的水

  師:你們也想來(lái)變一下嗎?(想)老師在你們座位底下也放了一瓶有魔力的水,你拿出來(lái)變變看,看看你能變出什么顏色來(lái)!

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),自己變出了什么顏色的水。

  4、教師詢問變出彩色水的原因。

  師:小朋友們覺得神不神奇呀,一瓶沒有顏色的水,搖一搖怎么能變出漂亮的顏色呢?(幼兒自由回答)下面我們一起來(lái)揭開謎底,請(qǐng)你打開你的瓶蓋看一看,里面有什么?(顏料)

  5、請(qǐng)幼兒再輕輕擰上瓶蓋,用力搖晃,重復(fù)剛才的過程。

  師:你看看你的瓶蓋上有什么顏色的顏料,我們就拿出什么顏色的標(biāo)簽紙給它貼上。

  二、變出新的顏色水。

  1、師:剛才的魔術(shù)好玩吧,現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友選一種跟自己瓶?jī)?nèi)的顏色水不同的顏色標(biāo)簽貼在瓶身上,他們會(huì)發(fā)生什么變化?(幼兒自由發(fā)言)

  2、師:到底是不是和我們想的一樣呢,老師在椅子下面的盒子里給你們放了幾顆魔珠,現(xiàn)在你自己去選一顆和現(xiàn)在你貼上去的顏色標(biāo)簽一樣的魔珠把它放進(jìn)去,搖一搖看看會(huì)變出什么顏色!

  3、幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),相互比較各自變出的新顏色有什么不同。三、它們是這樣變出來(lái)的。

  1、幼兒將自己變出的新顏色水拿上來(lái),說(shuō)說(shuō)自己瓶子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。

  師:我們真棒變出了那么多好看的顏色。(幼兒說(shuō)教師操作,驗(yàn)證結(jié)果)

  2、將幼兒調(diào)制出的橙、紫、綠色的顏色水分類擺放在一起,引導(dǎo)幼兒觀察它們的深淺。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把橙色、紫色、綠色放在他們各自的展示臺(tái)上,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  四、延伸活動(dòng)

  師:同樣的顏色,有的小朋友搖出來(lái)的深,有的小朋友搖出來(lái)的顏

顏色對(duì)對(duì)碰教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。2、引導(dǎo)幼兒通過玩色,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  清水三瓶(瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。

  活動(dòng)過程:

  一、變魔術(shù)猜猜會(huì)有什么變化。

  1、教師拿三瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水,吸引幼兒參與活動(dòng)。

  今天老師給小朋友帶來(lái)了三瓶水,這三瓶水還會(huì)變魔術(shù)呢,我們一起來(lái)看看會(huì)變出什么呢?2、這三瓶水還要和它不一樣的顏色做朋友呢,哪請(qǐng)小朋友猜猜看,它與另一種顏色合在一起會(huì)有什么變化?(幼兒講述)

  二、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動(dòng)。

  1、介紹材料

  2、每人取兩種不同的顏料,放在杯子中輕輕搖晃,看看有什么變化。

  3、和身邊的朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),相互間比較一下各自變出的新顏色。

  三、集中交流:我的發(fā)現(xiàn)。

  1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

  剛才把兩種不一樣的顏色放在了一起,那誰(shuí)來(lái)告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?

  四、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動(dòng)。

  1、幼兒再次玩色,并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。

  那你們變出的顏色水到底由哪兩種顏色變出來(lái)的呢?怎么才能讓大家一眼看出來(lái),等會(huì)兒請(qǐng)小朋友在加顏色的時(shí)候在杯子上貼上同顏色的標(biāo)記,你用了哪兩種顏色就在杯子上貼上那兩種顏色的標(biāo)記。五、集中討論。

  1、根據(jù)標(biāo)簽說(shuō)說(shuō)自己杯子里的新顏色是怎么變出來(lái)的,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),你的新顏色是怎樣變出來(lái)的。

  2、小結(jié):小朋友真聰明,發(fā)現(xiàn)紅顏色和黃顏色合在一起可以變出橙色,紅顏色和藍(lán)顏色合在一起可以變出紫色,黃顏色和藍(lán)顏色合在一起可以變出綠色。

顏色對(duì)對(duì)碰教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感知兩種顏色配合后能發(fā)生變化。

  2.嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。

  3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  礦泉水瓶、顏料、多媒體課件、橡皮泥、牙刷、畫有裙子的畫、音樂。

  活動(dòng)過程:

  1.教師通過與幼兒共同玩魔術(shù),激發(fā)幼兒對(duì)本節(jié)課的興趣。

  (1)老師要變魔術(shù)了,幼兒與教師一起喊:水寶寶,水寶寶,變變變。(變紅色)

  (2)請(qǐng)幾名幼兒一起來(lái)試一試這個(gè)魔術(shù)(分別變紅、黃、藍(lán)色)

  (3)出示各種顏色物品的幻燈片,讓幼兒說(shuō)出物品的顏色,以便加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

  2.幼兒自由操作,探索兩種顏色配合后的效果。

  (1)教師為幼兒出示記錄紙、橡皮泥,教師講清楚使用的方法:根據(jù)記錄紙上提供的兩種顏色,將這兩種顏色的橡皮泥捏到一起,看看會(huì)變成什么顏色,然后將相應(yīng)的顏色記錄在記錄紙上。

  (2)幼兒每人一張記錄紙,幼兒自由操作進(jìn)行記錄。

  (3)教師為幼兒展示幼兒的操作記錄表,并讓幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3.游戲:看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)又快

  (1)教師說(shuō)紅加黃,引導(dǎo)幼兒說(shuō)變橙色,依次類推。

  (2)游戲:教師邊說(shuō)邊出示卡片,配上音樂與幼兒玩游戲:教師說(shuō)紅加黃,幼兒說(shuō)變橙色,看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)又快。

  4.動(dòng)手為裙子涂顏色,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

  (1)教師為幼兒出示沒有顏色的三件裙子的畫,請(qǐng)第一組小朋友為我設(shè)計(jì)一件橙色的裙子,請(qǐng)第二組小朋友為我設(shè)計(jì)一件紫色的裙子,請(qǐng)第三組小朋友設(shè)計(jì)一件綠色的裙子,但是老師這里只有紅、黃、藍(lán)色的顏料和牙刷,怎么辦呢?

  (2)教師為幼兒師范操作的方法,之后請(qǐng)各組小朋友共同完成。

  (3)教師展示幼兒的作品。

  5.請(qǐng)小朋友回家跟你的爸爸媽媽一起試一試,看看別的兩種顏色混合在一起是不是也能變成其他的顏色。

顏色對(duì)對(duì)碰教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),對(duì)色彩變化產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  2、通過實(shí)驗(yàn),知道兩種顏色混在一起會(huì)變化另一種顏色。

  3、 能用簡(jiǎn)單的表格記錄顏色的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)色卡,水粉顏料紅黃藍(lán),繪畫紙,記錄紙,彩色筆。

  活動(dòng)過程:

  一、猜猜會(huì)有什么變化。

  1、出示三種色板。 教師:"你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶。它們?nèi)齻(gè)是好朋友,喜歡在一起做游戲。"

  2、說(shuō)一說(shuō)它們是什么顏色。

  3、猜一猜把其中兩個(gè)顏色合在一起會(huì)有什么新變化?

  二、操作活動(dòng):顏色對(duì)對(duì)碰。

  1、幼兒第一次操作請(qǐng)幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起,看發(fā)現(xiàn)了什么?(提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)

  2、教師出示滴管,介紹滴管的使用方法。

  3、幼兒操作,請(qǐng)幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么。

  4、小結(jié):原來(lái)把兩種顏色放在一起會(huì)變出另外一種不同顏色。

  5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用其他的顏色放在一起試一試,看看會(huì)發(fā)生什么變化,把變化記錄在紙上。

  6、出示記錄紙,教師介紹記錄方法。

  反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來(lái)我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的.兩種顏色放在一起會(huì)變成另外的顏色。所以,我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫"三原色"。

  7、教師再次出示色卡,兩種顏色的色卡合在一起時(shí)什么顏色。

  三、幼兒第二次操作。

  1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個(gè)沒有顏色的水果,出示紅、黃、藍(lán)三種顏色今天,顏料寶寶到我們班來(lái)做客了,你看來(lái)了誰(shuí)呀?

  聽說(shuō)顏料寶寶來(lái)了,西瓜、葡萄、橘子想來(lái)染一下顏色沒,穿件漂亮的衣裳,你說(shuō)西瓜應(yīng)該穿什么顏色?葡萄呢,橘 子呢?

  那他們想要的顏色有這里有嗎?

  沒有該怎么辦呢?(調(diào)顏色)

  2、幼兒操作調(diào)色,涂色,教師指導(dǎo)。

顏色對(duì)對(duì)碰教案9

  教學(xué)理論依據(jù)

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材,引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。小班幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三原色有了初步的認(rèn)識(shí),可是對(duì)兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化不了解。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng);顒(dòng)過程中,圍繞預(yù)設(shè)目標(biāo),通過讓幼兒扮演“小粉刷匠”,在實(shí)際操作過程中感知顏色的奇妙變化,享受玩顏色的樂趣;同時(shí),滿足了幼兒的操作愿望,激發(fā)了幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、探究生活中各種顏色的興趣。

  實(shí)施策略

  本次活動(dòng)主要運(yùn)用了操作體驗(yàn)法、觀察比較法。引導(dǎo)幼兒在扮演“小粉刷匠”的過程中,通過兩次粉刷不同顏色,初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化;通過自由調(diào)色使幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)顏色的神奇變化,達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo);顒(dòng)中,教師以一個(gè)觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況,引導(dǎo)幼兒積極參與,激發(fā)幼兒探究欲望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  2.積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.紅、黃、藍(lán)三種顏料若干瓶;粉刷工具(塑料桶、刷子)13套;紙箱房子3座;罩衣13件。

  2.音樂《我是一個(gè)粉刷匠》。

  活動(dòng)過程

  1、隨音樂《我是一個(gè)粉刷匠》入場(chǎng),激發(fā)幼兒當(dāng)粉刷匠的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一、目標(biāo)二)

 。1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)出顏色的名稱。

 。2)分發(fā)三種顏料,幼兒分組按照標(biāo)記粉刷房頂。

 。3)調(diào)換顏料,分別給房頂再刷上一種不同的顏色(紅色+黃色,黃色+藍(lán)色,藍(lán)色+紅色),初步感知兩種顏色碰到一起會(huì)變成一種新的顏色,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見過這些顏色(橙色、綠色、紫色)。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用兩種或多種不同的顏色進(jìn)行調(diào)配。(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一、目標(biāo)二)

 。1)請(qǐng)幼兒自由調(diào)色,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)顏色對(duì)碰后的奇妙變化,并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)在哪里見過這些顏色。

 。2)通過“粉刷墻面”,享受玩顏色的樂趣。

 。3)分享勞動(dòng)成果,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)生活中各種不同的顏色。

顏色對(duì)對(duì)碰教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

  2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。

  2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

  【活動(dòng)過程】

  一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

  故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí),請(qǐng)小朋友想一想,他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息?

  二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶,請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證,藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

  1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

  2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

  3、教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,讓我想到了氣球是綠色的,你們想到什么是綠色的?

  三、再投放紅色顏料瓶,請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,感知多種配色方案

  1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

  2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

  3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

  4、教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的?你還知道什么漂亮的顏色?

  四、到室外找顏色

  是啊,在我們周圍,到處都是各種各樣漂亮的顏色,所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色,好嗎?

顏色對(duì)對(duì)碰教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  由于小班幼兒年齡較小,對(duì)于顏色非常敏感,顏色的變化使他們感到興奮、新奇,由此產(chǎn)生濃厚的探索欲望,于是我們根據(jù)幼兒的需要開展了“顏色對(duì)對(duì)碰”區(qū)域活動(dòng),讓幼兒在玩玩做做中認(rèn)識(shí)顏色,在快樂的活動(dòng)中感受色彩帶來(lái)的美,使幼兒樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩、美化生活。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.繼續(xù)探索顏色混合產(chǎn)生的變化使幼兒體驗(yàn)到顏色配色帶來(lái)的樂趣。

  2.樂于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、通過對(duì)顏色配色的探索,培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  4、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化,積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每個(gè)幼兒一瓶用礦泉水瓶子裝的清水,瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色(黃色、藍(lán)色)顏色少許。紅、黃、藍(lán)標(biāo)簽若干,裝有少許紅色(黃色、藍(lán)色)顏料的瓶蓋若干,抹布。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):感知顏色配色后發(fā)生的變化。

  2、難點(diǎn):通過對(duì)顏色配色的探索,感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

 、迩逅兂捎蓄伾乃,引起幼兒對(duì)顏色的興趣小精靈

  1.教師示范:用來(lái)?yè)u晃一瓶清水,使之變成有顏色的水。邊晃邊念:“搖搖搖,變變變,清水變出顏色來(lái)。”

  2.每位幼兒拿一瓶清水,通過搖晃變出一瓶有顏色的水,并將相對(duì)應(yīng)的顏色標(biāo)簽貼在瓶身上。

  3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己變出了什么顏色的水。

  4.教師詢問變出彩色水的原因。教師擰開一個(gè)瓶蓋,讓幼兒看到留在瓶蓋內(nèi)的顏料痕跡,再想一想清水變成顏色水的原因。

  5.請(qǐng)幼兒輕輕擰開瓶蓋,驗(yàn)證瓶蓋內(nèi)有顏料的事實(shí)。

  6.請(qǐng)幼兒再輕輕擰上瓶蓋,用力搖晃,重復(fù)剛才的變化過程。

 、孀兂尚碌念伾^續(xù)探索顏色混合產(chǎn)生的變化

  1.幼兒自選一種跟自己瓶?jī)?nèi)的顏色水不同的顏色標(biāo)簽,貼在瓶身上。

  2.想一想,如果瓶子里的顏色水與顏色標(biāo)簽所表示的顏料放在一起會(huì)有什么變化?

  3.幼兒根據(jù)自己所選標(biāo)簽,選擇裝有對(duì)應(yīng)顏料的瓶蓋,以此替換原來(lái)的瓶蓋。教師提醒幼兒一定要擰緊瓶蓋,一邊用力搖晃一邊觀察顏色的變化。

  4.幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),相互比較各自變出的新顏色有什么不同。

  ㈢它們是這樣變出來(lái)的

  幼兒將自己變出的新顏色水放到展臺(tái)上,介紹自己瓶子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。

  二、展開:

  1、教師揭開謎底。

  將黃色與藍(lán)色混在一起就會(huì)變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密:老師手里是一瓶清水,把該擰下來(lái)涂成黃色,晃一下就變成了黃色。再用我準(zhǔn)備好的瓶蓋上涂上藍(lán)色,然后在搖晃瓶子,水就變成綠色了。

  2、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化。

 。1)師:小朋友想不想也來(lái)玩玩變色的小魔術(shù)?教師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏料。(水粉、油畫棒)請(qǐng)大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)勻或涂勻,看看會(huì)有什么結(jié)果。(藍(lán)和紅混在一起變成什么顏色?黃和藍(lán)兩種顏色混在一起變成什么顏色。

 。2)教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。

  師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn),不過老師有個(gè)小小的要求:每人只能哪兩種顏色不能把顏料灑在衣服或桌子上,注意保持衛(wèi)生,做一個(gè)不亂涂亂畫的好孩子。

  3、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化。

 。1)個(gè)別幼兒展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶?生活中什么東西是橘色的?答:橘子等。紫寶寶是哪兩個(gè)寶寶合在一起變成的?答:紅寶寶與藍(lán)寶寶。生活中紫色的物品有哪些?

  師幼小結(jié):在我們周圍,到處是各種各樣漂亮的顏色,只要我們用心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的世界非常美好。

  4、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色的變化。

 。保⿴煟骸靶∨笥严氩幌胍瞾(lái)玩玩變色的游戲?”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,請(qǐng)大家選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看會(huì)有什么結(jié)果?(藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢?黃和藍(lán)兩種顏色又會(huì)變成什么顏色呢?)

 。玻┙處熤v解操作時(shí)注意事項(xiàng)

  師:好,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友也來(lái)做一下試驗(yàn),不過老師有個(gè)小小的要求:

 。1)不能把顏料涂在衣服或者桌子上,注意保持衛(wèi)生。

 。2)要在紙上做好記錄。

 。常┯變翰僮,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

  小結(jié):個(gè)別幼兒展示。 幼兒說(shuō)一種,教師就出示一張調(diào)色卡。

  紅+黃=橘黃

  黃+藍(lán)=綠

  紅+藍(lán)=紫

  師: 顏料能變顏色,老師這里的蠟筆也能變顏色。請(qǐng)你也來(lái)試一試。(一邊說(shuō)一邊示范) 老師提出要求后小朋友操作。把兩種顏色混合在一起看一看變出了什么顏色。

  小結(jié):幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化

  引導(dǎo)說(shuō)出:紅和黃手拉手,變出橘色畫橘子;

  黃和藍(lán)手拉手,變出綠色畫葉子;

  藍(lán)和紅手拉手,變成紫色畫茄子。

  師幼共同朗誦兒歌

  活動(dòng)結(jié)束:

  1、收拾并整理。

  2、鼓勵(lì)小朋友下次來(lái)玩顏色。

  寶寶們,為我們的世界做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧。老師這有一棵樹寶寶,但沒有漂亮的顏色,我們一起來(lái)裝扮一下它吧。把橘色的當(dāng)樹寶寶的果實(shí),綠色的當(dāng)樹干,紫色當(dāng)花心。樹寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實(shí)了說(shuō):“謝謝小朋友!薄安挥弥x”自然結(jié)束。

  延伸活動(dòng):

  紅和黃手拉手變出橘色畫橘子。橘色(綠色、紫色)還能畫出什么東西來(lái)?請(qǐng)小朋友把你們剛才變出的顏色畫一畫吧。

  活動(dòng)反思:

  顏色,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的,本次活動(dòng)是讓幼兒通過自己動(dòng)手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂,活動(dòng)開始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動(dòng)中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂,之后以愛護(hù)樹寶寶,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂意幫助人的好孩子,整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn),就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,要讓幼兒觀察,然后有機(jī)會(huì)說(shuō),能說(shuō),大膽說(shuō),幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

  不足:

  1.材料投放要充足;顒(dòng)過程中,由于用蠟筆和用顏料玩色時(shí)間不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨進(jìn)來(lái)幫忙,才使活動(dòng)得以正常進(jìn)行。

  2.整節(jié)活動(dòng)對(duì)幼兒的提問較少,針對(duì)性較欠,在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要,在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),給幼兒恰到其分的指導(dǎo),并以幼兒的心態(tài),興趣和目光參與教學(xué),融入孩子。

  溫馨提示:激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)認(rèn)識(shí)和探究的興趣和欲望。進(jìn)一步深入研究幼兒,了解幼兒的興趣點(diǎn)和內(nèi)部需要,了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力水平、學(xué)習(xí)方式、個(gè)性特征,才能使幼兒園的科學(xué)教育真正適合于幼兒,才能真正實(shí)現(xiàn)我們教育的目標(biāo)。

顏色對(duì)對(duì)碰教案12

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、引導(dǎo)幼兒在對(duì)對(duì)碰中得到親切愉快的情感交流。

  2、增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。

  3、幫助幼兒將常見的物品按照顏色歸類。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  1、幻燈片、輕音樂、音樂磁帶《碰一碰》。

  2、紅、黃、綠、紫氣球若干、小錘子三個(gè)。

  3、有關(guān)紅、黃、綠、紫的蔬菜、水果圖片、實(shí)物若干。

  4、透明星星若干。

 。刍顒(dòng)過程]

  一、導(dǎo)入:出示氣球,復(fù)習(xí)顏色,引起興趣。

  分別出示紅、黃、綠、紫氣球,引導(dǎo)幼兒想象有哪些蔬菜、水果及物品與這4種氣球顏色相同。

  二、展開:

  1、出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜、水果的外形及顏色。如幼兒答不出,可以準(zhǔn)備實(shí)物幫助幼兒說(shuō)出答案。

  2、尋找周圍環(huán)境中與這四種顏色相同顏色的物品,并請(qǐng)幼兒自愿用小錘敲擊周圍環(huán)境中四種顏色的蔬果或物品。

  3、幼兒自由選擇以上四種顏色的蔬果和物品,教師出示一種顏色的氣球,如紅色,拿紅色物品的幼兒就按照老師指定的肢體部位(如手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵——)來(lái)碰氣球。

  4、游戲:碰一碰

  幼兒聽音樂在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)自由按節(jié)奏邊唱邊跑找朋友,在音樂休止的地方,教師說(shuō)碰什么地方,拿同色物品的幼兒就一起來(lái)相互碰一碰什么地方。

  5、“奇妙的星寶寶”,探索顏色的變化。

  每人一個(gè)透明星星,試試兩個(gè)星星碰在一起會(huì)有什么變化。

  三、結(jié)束

  顏色的變化真有趣,下一次讓老師帶大家去探索發(fā)現(xiàn)室,去看看顏色還有什么變化。

顏色對(duì)對(duì)碰教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

  2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

  4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪本《小藍(lán)和小黃》

  2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí),請(qǐng)小朋友想一想,他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息?

  二、分組驗(yàn)證

(一)投放藍(lán)色、黃色顏料瓶,請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證,藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

  1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

  3、教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,讓我想到了氣球是綠色的,你們想到什么是綠色的?

 。ǘ┰偻斗偶t色顏料瓶,請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,感知多種配色方案

1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

  3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

  4、教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的?你還知道什么漂亮的顏色?

  四、尋找顏色是啊,在我們周圍,到處都是各種各樣漂亮的顏色,所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  顏色,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的,本次活動(dòng)是讓幼兒通過自己動(dòng)手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂,活動(dòng)開始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動(dòng)中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂,之后以愛護(hù)樹寶寶,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂意幫助人的好孩子,整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn),就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,要讓幼兒觀察,然后有機(jī)會(huì)說(shuō),能說(shuō),大膽說(shuō),幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

  不足:

  1.材料投放要充足;顒(dòng)過程中,由于用蠟筆和用顏料玩色時(shí)間不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨進(jìn)來(lái)幫忙,才使活動(dòng)得以正常進(jìn)行。

  2.整節(jié)活動(dòng)對(duì)幼兒的提問較少,針對(duì)性較欠,在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要,在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),給幼兒恰到其分的指導(dǎo),并以幼兒的心態(tài),興趣和目光參與教學(xué),融入孩子。

顏色對(duì)對(duì)碰教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試替換歌詞,感受替換歌詞演唱的樂趣。

  2、鞏固對(duì)幾種常見色的認(rèn)識(shí)。

  3、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種常見色,如:紅、黃、藍(lán)、黑等。

  課件準(zhǔn)備:《顏色歌》歌曲視頻;《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏;“顏色朋友在哪里”圖片。

  材料準(zhǔn)備:各種常見色的綢帶人手一條。

  活動(dòng)過程

  一、播放視頻讓幼兒在班級(jí)中找一找顏色

  ——你從視頻中聽到了哪些顏色?

  ——你能在班級(jí)中找到這些顏色嗎?

  二、播放音頻/伴奏/圖片出示圖譜教幼兒唱歌曲

  1、播放歌曲音頻及圖片第一遍,了解歌詞內(nèi)容。

  2、播放歌曲音頻及圖片第二遍,熟悉歌曲旋律。

  3、播放歌曲音頻及伴奏,出示圖片,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

  三、播放歌曲伴奏鼓勵(lì)幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱

  1、嘗試替換歌詞。

  2、播放歌曲伴奏,帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞唱一唱。

  四、播放歌曲伴奏發(fā)材料玩游戲鞏固對(duì)常見色的掌握

  1、教師講述玩法。

  2、播放歌曲伴奏,幼兒愉快游戲。

顏色對(duì)對(duì)碰教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生的變化;

  2.積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、藍(lán)三種染料若干瓶,粉刷工具(塑料桶、刷子)12套,紙箱房子3座,罩衣12件。

  2.音樂《我是一個(gè)粉刷匠》。

  3.PPT

  活動(dòng)過程:

  1.隨音樂《我是一個(gè)粉刷匠》,激發(fā)孩子當(dāng)粉刷匠的興趣。

  “小朋友們,今天我們一起來(lái)當(dāng)粉刷匠,一起來(lái)刷房子嘍,準(zhǔn)備好了嗎!”

  2.引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一、目標(biāo)二)

  (一)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)出顏色的名稱;

  (二)分類三種顏料,幼兒分組按照標(biāo)記粉刷房頂;

  (三)調(diào)換顏料,分別給房頂再刷上一種不同的顏色初步感知兩種顏色碰到一起會(huì)變成一種新的顏色,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見過這樣的顏色(橙色、綠色、紫色)。

  3.出示PPT,鞏固顏色配對(duì)(紅色+黃色、黃色+藍(lán)色、藍(lán)色+紅色)

  “奧,原來(lái)紅色和黃色抱一抱是橙色;藍(lán)色和黃色抱一抱是綠色;藍(lán)色和紅色抱一抱是紫色”

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用兩種或多種不同的顏色進(jìn)行調(diào)配。

  (1)請(qǐng)幼兒自由調(diào)色,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)顏色對(duì)碰后的奇妙變化,并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)在哪里見過這些顏色;

  (2)通過“粉刷墻面”,享受玩色彩的樂趣;

  (3)分享勞動(dòng)成果,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)生活中各種不同的顏色。

  5.律動(dòng)《我是一個(gè)粉刷匠》

  “小朋友們,我們一起跟著粉刷匠的音樂,一起來(lái)舞蹈吧!

  “好了,小朋友們,我們?cè)倏纯赐饷嬗袥]有需要裝扮的,拿起我們的小桶一起去吧。”