托班數(shù)學(xué)教案：愛(ài)吃蚯蚓的小雞

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的托班數(shù)學(xué)教案：愛(ài)吃蚯蚓的小雞，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗(yàn)操作的.成就感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　（一）游戲：小雞吃蟲

　　1、學(xué)小雞走路

　　老師：我的小雞寶寶在哪里��？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝�？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

　　幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰�！彪u媽媽說(shuō)：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

　　2、學(xué)兒歌

　　老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　（二）小雞找蟲

　　1、給小雞排隊(duì)

　　老師：嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。（個(gè)別幼兒操作）

　　老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）

　　2、吃蟲子

　　老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

　�。ǔ鍪�2條蟲，個(gè)別幼兒操作）

　　老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒(méi)吃到？為什么沒(méi)吃到？

　　老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰(shuí)多誰(shuí)少？

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請(qǐng)幼兒貼）

　　老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

　　（三）比多少

　　1、出示示范紙1

　　老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

　　2、出示示范紙2

　　老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞？

　　3、出示示范紙3

　　老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

　　4、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

【托班數(shù)學(xué)教案：愛(ài)吃蚯蚓的小雞】相關(guān)文章：

托班春游的計(jì)劃總結(jié)03-11

貓和老鼠的托班教案03-16

幼兒托班家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)01-20

托班寶寶教師評(píng)語(yǔ)01-20

托班安全教案大全01-13

托班ppt課件教案05-14

托班教師開學(xué)寄語(yǔ)12-10

幼兒托班畢業(yè)寄語(yǔ)07-10

托班進(jìn)入小班評(píng)語(yǔ)大全01-20

托班春季工作計(jì)劃02-07