新蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的新蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
圓的周長計算的實際運用
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生經(jīng)歷已知一個圓的周長求這個圓的直徑或半徑的過程,體會解題策略的多樣性。
2、進(jìn)一步理解周長、直徑、半徑之間的關(guān)系,能熟練運用圓周長的公式解決一些實際問題。
3、感受平面圖形的學(xué)習(xí)價值,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點:
已知一個圓的周長求這個圓的直徑或半徑。
教學(xué)難點:
理解周長、直徑、半徑之間的關(guān)系,能熟練運用圓的周長公式解決一些實際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圓形圖片。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知,引入新知
提問
1、什么是圓的周長?圓的周長計算公式是什么?
2、把圓規(guī)兩腳尖分開4厘米畫一個圓,這個圓的半徑是多少?直徑呢?周長呢?
指名回答,明確計算方法。
3、口答,求下列各圓的面積。
。╨)r=2cm r=3cm r=5cm
。2)d=2cm d=3cm d=5cm
4、引入:知道圓的直徑和半徑,我們能很快算出圓的周長。如果只知道圓的周長,我們能算出它的直徑和半徑嗎?今天這節(jié)課我們來繼續(xù)研究圓周長的知識。(板書:圓的周長計算的實際運用)
二、合作交流,探究新知
1、教學(xué)例6。
。1)出示例6的情境圖,指名讀題,并且找出條件和問題。
。2)討論:如何準(zhǔn)確地測算出這個花壇的直徑?
。3)交流后,明確:先測量出這個花壇的周長,再利用圓的周長計算公式計算花壇的直徑。
。4)出示測量結(jié)果:花壇的周長是251.2米。
。5)學(xué)生獨立完成。
(6)集體訂正,教師板書
方法一:列方程解答。
解:設(shè)花壇的直徑是x米。
3.14x=251.2
x=251.2÷3.14
x=80
答:花壇的直徑是80米。
方法二:算術(shù)方法解答。
251.2÷3.14 =80(米)
答:花壇的`直徑是80米。
。7)師:兩種方法有什么相同點和不同點?你喜歡什么方法?
2、小結(jié)。
。╨)提問:已知圓的周長,如何求圓的半徑或直徑?
。2)學(xué)生回答,教師板書
、倭蟹匠探獯稹
、赿=C÷ r=C÷ ÷2
三、鞏固練習(xí),加深理解
1、完成“練一練”。
(1)學(xué)生獨立完成。
。2)集體交流。
2、完成練習(xí)十四第8題。
。1)借助圓柱形教具演示,幫助學(xué)生理解什么是“樹干橫截面。
(2)學(xué)生獨立思考并計算。
。3)集體交流。
3、完成練習(xí)十四第9題。
(1)理解“拱門的高度”的含義。
(2)學(xué)生獨立計算。
(3)集體訂正。
4、完成練習(xí)十四第10題。
(1)學(xué)生獨立思考。
(2)集體交流,明確:可以通過計算來比較,也可以根據(jù)周長的計算公式來直接比較。
5、作業(yè):練習(xí)十四第6、7、10題。
四、課堂小結(jié)
師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
學(xué)生發(fā)言,教師點評。
板書設(shè)計:
圓的周長計算的實際運用
方法一:列方程解答。
解:設(shè)花壇的直徑是x米。
3.14x=251.2
x=251.2÷3.14
x=80
答:花壇的直徑是80米。
方法二:算術(shù)方法解答。
251.2÷3.14 =80(米)
答:花壇的直徑是80米。
d=C÷ r=C÷ ÷2
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