幼兒健康教育教案（通用5篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒健康教育教案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒健康教育教案1

　　一、出示指偶，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：哇！你們看今天誰(shuí)來(lái)我們班了呀！對(duì)了，是我們的五官里的五個(gè)兄弟來(lái)到了我們班。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，她們五個(gè)兄弟發(fā)生了一件什么事情啊。

　　二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　教師：故事的名字叫《五兄弟》。

　　三、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：故事里面發(fā)生了一件什么事情��？原來(lái)呀，眼睛哥哥生氣了，覺(jué)得只有自己不能休息，那后來(lái)發(fā)生了什么呀？眼睛哥哥有沒(méi)有繼續(xù)生氣呀？

　　教師：原來(lái)后來(lái)耳朵弟弟說(shuō)我們的五官兄弟鼻子，嘴巴、手、耳朵都有在做事，都沒(méi)有在休息。它們各自有自己的用處呀！

　　教師：那如果我們失去了自己身體的某一感覺(jué)器官，會(huì)怎么樣呀？

　　教師：原來(lái)呀，我們身體的每個(gè)部分都有自己的作用，腳用來(lái)走路，手可以用來(lái)吃飯。每一個(gè)器官都時(shí)缺一不可的。

　　四、出示鏡子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征。

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征。

　　教師：那老師有給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一個(gè)鏡子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的拿出來(lái)照照自己，看看自己長(zhǎng)的是什么樣子的呀？

　　教師：原來(lái)有的小朋友的眼睛是大的，有的是小的，有的小朋友的眉毛是粗的，有的眉毛時(shí)細(xì)的，都是不一樣的呀。

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡自己感覺(jué)器官中的哪一部位。

　　教師：那你們最喜歡自己的那一部位呀？為什么呀？

　　教師：有的喜歡自己的眼睛，有的喜歡自己的眉毛，因?yàn)橛X(jué)得它們很好看。那今天老師想請(qǐng)小朋友回家看看自己的爸爸媽媽爺爺奶奶的身體器官，看看跟自己的五官呀有什么不同哦。

　　五、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)家長(zhǎng)在餐后散步活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、看一看沿途的發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒健康教育教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　每個(gè)孩子從出生開(kāi)始，就好比是一個(gè)小天使的降臨。往往在幼兒園時(shí)期的孩子，在心里上都會(huì)出現(xiàn)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題發(fā)生。通過(guò)做一個(gè)快樂(lè)小天使的.活動(dòng)安排，相信對(duì)于測(cè)試孩子們的心里健康狀態(tài)以及開(kāi)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，都是有所幫助的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備三張臉譜，上面可以分別畫上笑臉，哭臉和正常表情作為本次教學(xué)的依據(jù)。另外按照幼兒園上課學(xué)生的個(gè)數(shù)，進(jìn)行快樂(lè)小天使頭飾的制作，對(duì)于心理輔導(dǎo)有很大的幫助。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、老師可以將三張臉譜貼在黑板上，讓孩子們自己站在臉譜的前面，相信絕大多數(shù)孩子都會(huì)選擇笑臉的。如果在戰(zhàn)隊(duì)期間發(fā)現(xiàn)了有孩子站在了哭臉前面，就是證明這些是需要進(jìn)行心理開(kāi)導(dǎo)的小朋友。

　　2、老師可以讓這些學(xué)生將內(nèi)心不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)，大多數(shù)的情況都是因?yàn)楦改刚f(shuō)自己了，造成內(nèi)心的自尊心受損或者是和其他的小朋友鬧矛盾所以不開(kāi)心，此時(shí)老師可以通過(guò)心理疏導(dǎo)的方式，來(lái)解開(kāi)每一位學(xué)生心里面的苦惱問(wèn)題。

　　3、比如老師可以讓選擇笑臉的小朋友們來(lái)開(kāi)解不開(kāi)心的孩子，或者是請(qǐng)孩子的父母到教室當(dāng)中來(lái)，將所面臨的問(wèn)題當(dāng)面解開(kāi)，避免讓學(xué)生從小就有心理負(fù)擔(dān)，這對(duì)于每一位孩子的健康成長(zhǎng)都是沒(méi)有幫助的。

　　4、最后老師可以將準(zhǔn)備好的小天使頭飾放在大家的頭上，告訴大家要做一個(gè)快樂(lè)的人，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題要善于解決，不要埋藏在心里面令自己不開(kāi)心。

　　結(jié)束：

　　最后老師衷心的祝愿每一位學(xué)生都是快樂(lè)的天使，可以每天都在陽(yáng)光下生活和學(xué)習(xí)。

　　幼兒健康教育教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　幫忙幼兒學(xué)會(huì)分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄像機(jī)、木偶表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、演一演

　�。�1）看木偶表演

　　小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不留意風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎樣也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)："別著急，我來(lái)幫忙你。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈！風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)：

　　"謝謝你，你真棒！"小羊說(shuō)："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的quot；"哈哈！原先是這樣！"他們高興地笑了。

　　討論：小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會(huì)成功呢

　�。�2）看錄像

　　元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不留意把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛

　　看見(jiàn)了，對(duì)元元說(shuō)："別著急，我來(lái)幫忙你。"只見(jiàn)小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來(lái)了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，

　　留意翼翼地把圖書粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)："你真能干，謝謝你！"小剛說(shuō)："不用謝！你下次也能夠這樣做。"

　　討論：小剛用什么方法幫忙元元的元元心里會(huì)有什么感覺(jué)？

　　2、說(shuō)一說(shuō)

　�。�1）小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫忙她嗎

　�。�2）洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫忙他嗎

　�。�3）濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫忙他嗎

　�。�4）有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎樣幫他

　　幼兒健康教育教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂(lè)意去幼兒園。

　　2、樂(lè)意和老師、小伙伴親近，體會(huì)一起做游戲的快樂(lè)。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，樂(lè)意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學(xué)知識(shí)。

　　2、愛(ài)上幼兒園，每天都開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

　　2、布偶表演《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示布偶，引起幼兒興趣。

　　1、老師拿出布偶小鴨，請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼。

　　2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

　　二、幼兒長(zhǎng)大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

　　1、提問(wèn)：小鴨是如何上幼兒園的？

　　今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園的？

　　2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長(zhǎng)大了，要開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園學(xué)知識(shí)。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)過(guò)程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識(shí)更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)保證。因此，我們?cè)趯?shí)施教育時(shí)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開(kāi)心、玩得愉快。

　　幼兒健康教育教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道有事可以向朋友或老師傾訴，把不高興的事情悶在心里是會(huì)生病的。

　　2、了解傾訴是一種讓別人了解自己的方法，是一種使人快樂(lè)的方法。

　　3、樂(lè)意將自己的事情向別人傾訴并樂(lè)意做一個(gè)傾聽(tīng)者。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片：小朋友哭了

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。

　　1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，為哭泣的幼兒想解決辦法。

　�。�1）出示圖片

　　提問(wèn)：這張圖片上有誰(shuí)？她怎么了？

　�。�2）請(qǐng)小朋友想想辦法，怎么才能讓她不哭呢？”

　�。�3）引導(dǎo)幼兒討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

　　2、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗(yàn)，知道把不高興的事情放在心里是很難過(guò)的，

　　而且還容易生病。

　�。�1）了解傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

　�。�2）教師小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的、難過(guò)的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。

　　你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。

　　這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂(lè)或者幫你解決問(wèn)題。

　　二、嘗試向同伴傾訴，體驗(yàn)傾訴和傾聽(tīng)的感受。

　　1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)朋友，也可以是老師，互相說(shuō)一件你想說(shuō)的事情。

　　讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗(yàn)與人交流的愉快。

　　2、教師：現(xiàn)在你有什么感覺(jué)呢？

　　說(shuō)的人有什么感覺(jué)，聽(tīng)的人有什么感覺(jué)呢？

　　3、教師小結(jié)：大家認(rèn)真地說(shuō)，認(rèn)真地聽(tīng)，與同伴講述自己心中的事情。

　　你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說(shuō)，可以對(duì)老師說(shuō)說(shuō)。

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