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幼兒中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思：小小統(tǒng)計(jì)員
在日常生活和工作中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個(gè)場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思：小小統(tǒng)計(jì)員，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思：小小統(tǒng)計(jì)員 1
一、活動(dòng)目的：
1、初步了解簡單的統(tǒng)計(jì)的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
2、敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì)，并能通過圖表感知數(shù)量的多少。
3、引導(dǎo)幼兒用繪畫和簡單的圖表記錄探索的過程和發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 4個(gè)小貨架、商品若干（如文具類：水彩筆、鉛筆、寫字板、膠泥；餐具：杯子、盤子、碗、勺子；食品類：糖果、面包、樂百氏奶、牛奶；水果類：蘋果、梨、香蕉、柚子；數(shù)量在10以內(nèi)，分裝于籃子里）。
2、幼兒人手一份：游戲棒、三角片、圓片一籃（數(shù)量分別在10以內(nèi)）、水彩筆、白紙1張、統(tǒng)計(jì)表1、統(tǒng)計(jì)表2人手一張張、夾板一張、統(tǒng)計(jì)員標(biāo)志牌一塊。
3、磁性黑板1張，大統(tǒng)計(jì)表1張；新年小舞臺(tái)場景布置（中國結(jié)1個(gè)、燈籠8個(gè)、娃娃2個(gè)、腰鼓4個(gè)）；新年老人1名，禮物若干；
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、嘗試，探索統(tǒng)計(jì)的方法
設(shè)置懸念，以神秘客人讓老師考考小朋友引題。請幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數(shù)量，嘗試統(tǒng)計(jì)的方法。
師：（用神秘的口吻）小朋友，告訴你們一個(gè)好消息，有一位你們非常非常喜歡的客人要來和你們玩，想不想知道是誰呀？我先不告訴你們，不過，他想考考我們班的小朋友，看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點(diǎn)數(shù)清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上。然后他就會(huì)來和我們玩的，想不想見到他呀？那我們就趕快行動(dòng)吧。
�。ǘ⒊醪搅私饨y(tǒng)計(jì)的方法。
交流與討論：你是用什么方法記錄下來的？并一一展示有代表性的幼兒作品（有圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等），教師適當(dāng)評價(jià)幼兒記錄方式的優(yōu)缺點(diǎn)。最后展示表格記錄，說明表格記錄的優(yōu)點(diǎn)（整齊、明確、容易比較多少）
�。ㄈ�、游戲：小小統(tǒng)計(jì)員
�。�1）、請幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫有物品簡圖的統(tǒng)計(jì)表上記錄貨架上各種貨物的數(shù)量。
師：好了，我們已經(jīng)完成了這位神秘的客人的任務(wù)，我們一起數(shù)1，2，3，他就會(huì)來的。他是誰呀？
新年老人：小朋友們很能干，真會(huì)想辦法。我正準(zhǔn)備開一個(gè)小小超市呢，小朋友，我剛進(jìn)購了這么多的貨，你們能幫幫我嗎？幫我整理并統(tǒng)計(jì)一下這些貨物吧。
師：小朋友們愿不愿呀？那我們分組行動(dòng)吧。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的，記錄的.清清除楚的。
�。�2）、幼兒分組檢查記錄的結(jié)果。
�。�3）、每組派一名幼兒向新年老人匯報(bào)記錄的結(jié)果。
�。�4）、教師小結(jié)。新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計(jì)員”的標(biāo)志。
（四）、情景游戲：統(tǒng)計(jì)新年小舞臺(tái)的物品
（1）、請幼兒數(shù)一數(shù)，記一記舞臺(tái)上各種物品的數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒自己大膽設(shè)計(jì)物品標(biāo)記并用表格統(tǒng)計(jì)出來。向新年老人匯報(bào)記錄結(jié)果。
師：新年老人邀請請小朋友參觀新年小舞臺(tái)，走，我們看看去，有什么？是什么形狀的？如果我們要記錄可以怎么畫？我們干脆把它統(tǒng)計(jì)下來。
�。�2）、幼兒在空白統(tǒng)計(jì)表內(nèi)自由統(tǒng)計(jì)舞臺(tái)布景的種類與數(shù)量。
（五）、新年老人分發(fā)禮物。活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)自評：
在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過程中，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽為主，而操作大多是為了驗(yàn)證老師傳授的知識(shí)；打破孩子們意識(shí)中“教師是知識(shí)的來源”、“教師是真理的化身”，讓孩子們通過動(dòng)手動(dòng)腦，面對真實(shí)，與真實(shí)接觸，探索解決問題，真正接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)。在幼兒探索和嘗試的過程中，力圖讓幼兒更多地通過真實(shí)的問題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來解決問題的需要，并且親自實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。活動(dòng)中幼兒的積極性高，在十分生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了統(tǒng)計(jì)的樂趣和意義。
幼兒中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思：小小統(tǒng)計(jì)員 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒學(xué)習(xí)用標(biāo)記、表格、數(shù)字等記錄自己的操作過程及結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒通過統(tǒng)計(jì)，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和對數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
學(xué)會(huì)用簡單的統(tǒng)計(jì)方法記錄物品的數(shù)量。
難點(diǎn)
理解統(tǒng)計(jì)的意義，并能正確地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種水果圖片若干。
統(tǒng)計(jì)表、筆每人一份。
展示板一塊。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
教師展示水果圖片，引起幼兒興趣。
提問：“小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？今天老師帶來了很多水果，你們看看都有什么？”
認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表格
出示統(tǒng)計(jì)表，向幼兒介紹表格的用途和使用方法。
引導(dǎo)幼兒觀察表格的組成部分（列標(biāo)題、行標(biāo)題等）。
統(tǒng)計(jì)水果數(shù)量
請幼兒數(shù)一數(shù)每種水果的數(shù)量，并將結(jié)果記錄在表格中。
教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
展示與交流
請幼兒將自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果展示在展示板上。
鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的統(tǒng)計(jì)方法和結(jié)果。
總結(jié)與延伸
總結(jié)統(tǒng)計(jì)的作用，如可以幫助我們了解物品的數(shù)量、比較多少等。
提出問題：“除了水果，我們還可以統(tǒng)計(jì)什么呢？”引導(dǎo)幼兒思考統(tǒng)計(jì)在生活中的其他應(yīng)用。
五、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
在本次《小小統(tǒng)計(jì)員》的教學(xué)活動(dòng)中，我以幼兒熟悉的水果為切入點(diǎn)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法。通過實(shí)際操作，大部分幼兒能夠積極參與，并初步掌握了簡單的統(tǒng)計(jì)技能。
成功之處在于，教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，激發(fā)了他們的`興趣和參與度。統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)簡單明了，符合中班幼兒的認(rèn)知水平，使他們能夠較容易地理解和使用。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)幼兒自主探索和實(shí)踐，讓他們在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了他們的觀察能力和動(dòng)手能力。
然而，也存在一些不足之處。在活動(dòng)中，部分幼兒對于數(shù)字的書寫和數(shù)量的對應(yīng)還不夠熟練，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)數(shù)字書寫和數(shù)量對應(yīng)的練習(xí)。另外，在交流環(huán)節(jié)，應(yīng)該給予幼兒更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們充分表達(dá)自己的想法和做法，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和思維過程。
總的來說，通過這次教學(xué)活動(dòng)，我對幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了更深入的了解，也為今后的教學(xué)改進(jìn)提供了方向。我將不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)、更有效的數(shù)學(xué)教育。
幼兒中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及反思：小小統(tǒng)計(jì)員 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能：初步了解簡單的統(tǒng)計(jì)方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì)，并能通過圖表感知數(shù)量的多少。
過程與方法：引導(dǎo)幼兒用繪畫和簡單的圖表記錄探索的過程和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒敢于嘗試和探索的精神，提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具材料：
4個(gè)小貨架，分別擺放文具類（水彩筆、鉛筆等）、餐具類（杯子、盤子等）、食品類（糖果、面包等）、水果類（蘋果、梨等）商品，數(shù)量在10以內(nèi)，分裝于籃子里。
幼兒人手一份：游戲棒、三角片、圓片一籃（數(shù)量分別在10以內(nèi)）、水彩筆、白紙1張、統(tǒng)計(jì)表1張、統(tǒng)計(jì)表2人手一張、夾板一張、統(tǒng)計(jì)員標(biāo)志牌一塊。
磁性黑板1張，大統(tǒng)計(jì)表1張；新年小舞臺(tái)場景布置（中國結(jié)、燈籠、娃娃、腰鼓等）；新年老人1名，禮物若干。
環(huán)境布置：設(shè)置新年小舞臺(tái)場景，營造節(jié)日氛圍。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
設(shè)置懸念，以神秘客人（新年老人）要考考小朋友為由，引出統(tǒng)計(jì)任務(wù)。
請幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數(shù)量，嘗試統(tǒng)計(jì)的方法。
初步了解統(tǒng)計(jì)方法：
展示有代表性的.幼兒作品（圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等），教師適當(dāng)評價(jià)幼兒記錄方式的優(yōu)缺點(diǎn)。
展示表格記錄，說明表格記錄的優(yōu)點(diǎn)（整齊、明確、容易比較多少）。
分組統(tǒng)計(jì)任務(wù)：
請幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物，并在畫有物品簡圖的統(tǒng)計(jì)表上記錄貨架上各種貨物的數(shù)量。
完成后，新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計(jì)員”的標(biāo)志。
進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)實(shí)踐：
請幼兒數(shù)一數(shù)，記一記舞臺(tái)上各種物品的數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒自己大膽設(shè)計(jì)物品標(biāo)記并用表格統(tǒng)計(jì)出來。
幼兒在空白統(tǒng)計(jì)表內(nèi)自由統(tǒng)計(jì)舞臺(tái)布景的種類與數(shù)量，并向新年老人匯報(bào)記錄結(jié)果。
活動(dòng)結(jié)束：
新年老人分發(fā)禮物，活動(dòng)結(jié)束。
四、教學(xué)反思
在本次“小小統(tǒng)計(jì)員”的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我力圖打破以往幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽為主的模式，通過動(dòng)手操作和真實(shí)情境體驗(yàn)，讓幼兒更深入地理解和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)�；顒�(dòng)中，幼兒的積極性很高，他們在十分生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了統(tǒng)計(jì)的樂趣和意義。
成功之處：
活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近幼兒生活，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
通過分組合作和自主探索，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。
多樣化的統(tǒng)計(jì)記錄方式，讓幼兒在操作中體驗(yàn)了不同的記錄方法，并理解了表格記錄的優(yōu)越性。
改進(jìn)之處：
在活動(dòng)過程中，部分幼兒對于統(tǒng)計(jì)方法的掌握還不夠熟練，需要教師在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。
可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如幼兒之間的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分享和討論，進(jìn)一步鞏固統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
總之，本次“小小統(tǒng)計(jì)員”活動(dòng)是一次成功的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，它不僅讓幼兒初步了解了統(tǒng)計(jì)方法，還培養(yǎng)了他們的探索精神和實(shí)際操作能力。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多適合幼兒的教學(xué)方法，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。
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