中班科學活動《分水果》教案
作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的中班科學活動《分水果》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
設計意圖:在設計這個活動的時候,我是想通過分水果來達到我想要的目的.,因為水果是我們幼兒比較熟悉,也是比較常見的,運用幼兒所熟悉的物體進行活動的話,更能吸引幼兒的興趣,所以,我通過了對水果進行分合,而讓幼兒得到6的分法是有很多種的,通過自己的操作,來得到想要的答案。
目標:
1、探究6分多種分法
2、體驗與同伴合作游戲的樂趣
準備:小鴨子和小猴子布偶;水果圖片
過程:
一、情景引入
師:小朋友們,今天我們班里來了兩個新的小朋友,你們想知道是誰嗎?
出示布偶
師:小朋友們好,我是小鴨子,很高興認識你們
小朋友們好,我是小猴子,我也很高興認識你們
師:小朋友們,你們喜歡這兩個新客人嗎?
二、分水果
師:這兩個客人來我們這做客,還帶來了好吃的水果,我們看看他們分別帶了什么?
出示水果圖片
師:(學小鴨子的說話)小朋友們,我?guī)Я肆鶄橘子
。▽W小猴子的說話)小朋友們,我也給你們帶了六個水果,你們猜猜看,我?guī)Я耸裁此。。。。。。。對,是我最愛吃的桃子?/p>
小鴨子:我有六只橘子,我想分小猴子一個,你們想想看我還有幾個呀?
小猴子:那我也給小鴨子桃子吃哦,我比較大方給它三個吧,小朋友,我還有多少個呀?
幼兒回答,師給以鼓勵
在幼兒懂得較為簡單的分法之后,加強難度
師:如果小鴨子和小猴子把水果合在一起,但又想分兩份,每個人一份,每份里面都要有六個水果,而且橘子和桃子都要有,你覺得應該怎么分?你能不能幫助他們分一分?看看有幾種分法。請你把分的方法記錄下來
幼兒操作,師巡回指導
師:你是怎么分的?
師:你把幾個橘子幾個桃子放在一起,是六個水果呢?你是怎么記錄的?(根據幼兒的回答展示分合式)
師:你們還有其他方法幫助小鴨子和小猴子嗎?
幼兒說其他分法,師根據幼兒的回答展示結果
師:請你們想想并紛紛,有什么好的辦法可以讓這些水果分得有快有不會落下。
幼兒操作,師引導幼兒按遞增與遞減的方法操作并記錄
請各別幼兒給出自己操作的結果,其他幼兒進行核對與糾正
三、游戲抓球
師出示兩個盒子,分別放入紅球6個,黃球6個
師:小朋友們,我們來玩一個“抓球”的游戲。我這又兩個盒子,老師呀,分別放了6個紅球和6個黃球,老師隨便在一個盒子里抓球,請小朋友告訴老是,在另一個盒子老師要抓幾只球哦。
師幼共同游戲
請兩個幼兒上來,一個抓球,另一個答出并抓出球,與前一個幼兒的球數加起來為6。
活動延伸:
在活動區(qū)中,擺放不同的水果圖片,幼兒自己在活動區(qū)進行操作,感知6的分法,師適時給予指導。
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