入學教育教案（精選5篇）
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的入學教育教案（精選5篇），歡迎大家分享。
入學教育教案1
教材分析
這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上，學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
教材處理
由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領(lǐng)，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。
教學目標
1．向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。
3．學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
教學過程
小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個字有人認識嗎？你愿意讀給大家聽嗎？
你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
行為訓練：
�。�1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
�。�3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
行為練習：做端正，眼睛看老師。
行為練習：舉手
小朋友們真能干，學會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
�。ǔ鍪咀哪绝B頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛�？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔��！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢��！
同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。
�。ǔ鍪就队捌┳x書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到
1）身體坐直
2）頭放正
3）肩放平
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）
教師分解動作示范
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）
教師示范分解動作
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
課后作業(yè)
1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2．教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。
備注
“一尺”就相當于鉛筆盒長的這條邊的長度。
“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。
備注兒歌
小朋友，愛讀書，
讀書姿勢要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書本一尺遠。
寫字姿勢要端正，
身體坐正書放平，
一寸一尺和一拳，
學好知識身體健
入學教育教案2
第一課時
教學目標：
1、初步了解學校生活，上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。
2、通過交流感受老師的親切，同學的友愛。
重點：
讓學生懂得上課要遵守紀律。
難點：
做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。
教具準備：
錄音機、投影片、小紅花等
教學過程：
一、觀察圖畫，談話引入。
1、出示投影：
（1）這是什么時候？圖上的小朋友在干什么？
�。�2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？說說理由。
�。�3）冬冬看見了會對丁丁說什么？你想對他說什么？
2、練習說話：
上課的時候，我們要專心聽講。（跟說、自由練說、指名說、開小火車）
二、小結(jié)評比，樹立榜樣。
1、表揚本堂課特別專心聽講的學生，并發(fā)給小花。
2、2、回憶前幾堂課的表現(xiàn)，專心聽講的同學站起來講給大家聽聽是怎么做到這一點的。
三、行為操練：專心聽講（坐端正、用眼看、用耳聽）。
1、學習正確的坐勢。
�。�1）圖上的小朋友是怎么做的？你們呢？
�。�2）小結(jié)：兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬起，多有精神。
�。�3）比賽練習：同桌比、小組比等
�。�4）創(chuàng)設(shè)情境練一練坐勢。并學念兒歌（略）
2、學習用眼看。
�。�1）激情明理：出示畫片（公雞），指名兩位學生（其中一位背朝畫片），然后要他們說說圖上畫了什么。最后討論：背朝畫片的學生怎么會講錯？
�。�2）小結(jié)：老師講話、寫字等眼睛該朝哪里看？
�。�3）訓練并學念兒歌（略）
1、學習用耳聽。
�。�1）激趣明理：板畫耳朵。說說它的重要性。
�。�2）怎樣才算會用耳朵呢？學念兒歌（略）
�。�3）訓練用耳聽。
四、小結(jié)：
這節(jié)課，你學懂了什么？
入學教育教案3
【學習目標】
�。�、讓孩子初步了解學校生活，同學之間相互認識。
�。�、根據(jù)課本上的畫面提示，使學生在開學初就能意識到要養(yǎng)成良好的行為習慣。
【教學過程】
師：小朋友們早上好，歡迎來到一⑹班學習，從現(xiàn)在開始大家都是一年級的小學生了，那么老師想問大家一個問題，你們覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？
生：……
師：⑴
上課回答問題的時候要舉手，膽子要大一些。
�、�
上課要遵守課堂紀律，不能隨便講話。
�、�
上課要認真聽講，不做小動作。
�、�
上課不隨便開關(guān)課桌，不在課桌椅上亂涂亂畫。（其他地方也不能亂涂亂畫，比如墻壁，要保持教室的整潔。）
�、�
在教室內(nèi)不能跑來跑去，追趕打鬧。
師：這些呢也是老師給你們提出的要求，大家能不能做到？老師相信我們一⑹班的小朋友一定能做到，而且能做得很好。
師：現(xiàn)在請小朋友們翻開語文書第２頁，我們一起來看一看這幅圖。你能看出這幅圖上有哪些人嗎？我請小朋友來說一說。
生：……
師：他們在干什么呢？他們可能在說些什么？
生：……
師：好，小朋友們都說得非常好，老師非常喜歡小朋友們在課堂上都大膽地舉手發(fā)言。
師：接下來我們再來看一幅圖，第４頁這幅圖�？纯葱∨笥褌冊谏险Z文課的時候表現(xiàn)怎么樣？
生：坐端正，很認真……
師：是的，圖上的小朋友啊上課可真認真，每一個小朋友都抬起頭看著老師，看著黑板，沒有一個小朋友做小動作。我們大家也要學習圖上的小朋友，上課坐端正，專心聽講，小眼睛要看黑板，看老師。
師：那么怎么樣才算是坐端正呢，我們再來看一看第５頁的圖，上面的哥哥姐姐在干什么呢？
生：哥哥在讀書，姐姐在寫字。
師：那么哥哥在看書的時候坐的姿勢怎么樣呢？
生：很好，很端正。
師：哥哥的書怎么拿的，我們一起來學一學。書本離眼睛要遠一點，坐的時候背要挺直，兩腳要并攏。老師現(xiàn)在要看看哪位小朋友學得最快。
師：姐姐寫字的時候又是怎么樣的呢？請小朋友來做一個示范，表演一下。
小結(jié)：好，今天我們學了這么多學校里要做好的事情，希望每位小朋友都要記牢，而且以后都要做到。今天上課小朋友們表現(xiàn)得都很棒，老師獎給每位小朋友一顆星星，以后誰表現(xiàn)好就給誰加星星。
【教后反思】
這課內(nèi)容分２課時完成，第一個課時中完成了“歡迎新同學”這幅圖的內(nèi)容。這節(jié)課當中讓小朋友們觀察圖的時候，可以讓小朋友們自己設(shè)計對話，圖上的人可能說的一些話，讓小朋友們多設(shè)計一些，這個環(huán)節(jié)操作的時候太快，還沒有充分調(diào)動孩子的思維，讓每一為小朋友都動腦筋。
在學習第四頁這幅圖的時候，圖中在講臺上的小朋友的表現(xiàn)也應該加以說明，她的積極主動。這一點可以啟發(fā)孩子上課要積極，大膽。而我在講的時候則把所有的側(cè)重點都放在了小朋友認真聽講，坐端正。
優(yōu)點：讓學生觀察比較仔細，能讓小朋友結(jié)合實際，自己來學一學圖上小朋友讀書、寫字的正確姿勢，以他們?yōu)榘駱印?/p>
入學教育教案4
【教學目標】
1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。
2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。
【教學過程】
一、出示模型，導入活動
出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學生討論）
對啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學家靠眼睛來搞科學實驗，工人叔叔靠眼睛來制造機器，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學本領(lǐng)。
二、激情明理導行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學習。為什么？下面我們來做個游戲。
�。�1）游戲明理：“小小照相機”。
教師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學生”。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學生討論）
歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學會用眼睛，要把所學的知識一點一點拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。
�。�2）怎樣才算會用眼睛呢？學生討論后，教師歸納：
老師講話，眼睛看著老師；
老師寫字，眼睛看著黑板；
同學們發(fā)言，眼睛看著同學；
讀書時，眼睛看著課本。
�。�3）訓練用眼“聽”指揮。
教師用不同內(nèi)容訓練學生用眼，如老師講話、同學發(fā)言、翻書朗讀等。
出示兒歌，請學生跟著老師念：
眼睛眼睛很重要，學好本領(lǐng)少不了。
老師講課看老師，同學發(fā)言看同學。
看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。
認認真真學本領(lǐng)，學會用眼頂要緊。
�。�4）出示耳朵模型（或板畫）明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習。
（5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后，教師歸納：
老師講課用心聽，同學回答仔細聽。
邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領(lǐng)。
�。�6）訓練用耳聽。
教師在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講了什么，看看學生是否聽得清。（發(fā)言的學生要大聲講，講清楚）
�。�7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。
�、儆懻摚何覀儠醚劬σ矔枚�，上課想發(fā)言應怎么做？
歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。
�、谑痉杜e手。
小朋友寫字、翻書用右手，舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。
�、叟e手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。
④小試驗明理。
教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的`學生講一句話，請后排同學講講是否聽清楚。
得出結(jié)論：上課時老師請你發(fā)言，就應當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。
出示兒歌，請學生跟老師念：
聲音要響亮，態(tài)度要大方。
一句一句講，要講普通話。
�、莅l(fā)言訓練
老師提簡單的問題，請學生回答，進行評議。
三、課堂小結(jié)
今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學好本領(lǐng)，成為一名愛學習的好學生。
四、鞏固和延伸
1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學生在打預備鈴時讀讀，以指導行動。
2．教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學。
3．對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。
入學教育教案5
【教學目標】
1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。
2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。
【教學過程】
一、談話揭題
小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）
1．出示帶有拼音的校名小黑板。
2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。
3．誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關(guān)、公園？（可根據(jù)學校周圍的特點設(shè)計問題）
�。ń處熣_地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）
4．教師邊畫邊講年級與班級。
�。ń處熢诒景嗝Q上用粉筆畫上小紅旗。）
5．說一說：
我是（）小學（）年級（）班的小學生。
誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）
三、自我介紹
我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1．示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）
2．同桌互相介紹。
3．介紹愛好。
小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？
�。�1）連起來作介紹。
現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）
�。�2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）
4．說說當小學生的愿望。
先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。
5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學校一3班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。
四、鞏固與延伸
1．為鼓勵學生達到愿望，教師可設(shè)計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。
2．在開學的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到”，以幫助學生互相認識。