大班綜合教學(xué)活動(dòng)：樹(shù)木統(tǒng)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖：
人們與植物相依為命，綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，樹(shù)木獲得大地之肺的美譽(yù)。孩子們每天都在大樹(shù)下玩耍做游戲，大榕樹(shù)給小朋友蔭涼，桂花樹(shù)香飄滿(mǎn)園，荔枝樹(shù)果實(shí)累累。幼兒園的孩子年齡小，統(tǒng)計(jì)樹(shù)木也只是一種意識(shí)，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確并不重要，重要的是有意識(shí)地、潛移默化地培養(yǎng)孩子和樹(shù)木的感情。
活動(dòng)名稱(chēng)：幼兒園樹(shù)木統(tǒng)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道校園美化綠化好處。
2、嘗試在樹(shù)木、數(shù)字和符號(hào)之間作記錄。
3、逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)樹(shù)木的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹(shù)木統(tǒng)計(jì)表等。
活動(dòng)流程：
1、幼兒和老師討論：幼兒園里有許多樹(shù)木。大樹(shù)、小樹(shù)有多少？開(kāi)花和結(jié)果的.樹(shù)有多少？你最喜歡的樹(shù)有多少？我們用統(tǒng)計(jì)表記錄下來(lái)。
2、小朋友自由地組合，或單獨(dú)進(jìn)行，每人一張樹(shù)木統(tǒng)計(jì)表格，需要時(shí)再領(lǐng)。
3、記錄方法要求：
先畫(huà)出這類(lèi)樹(shù)的外型，再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在下面空格內(nèi)打√就表示一棵樹(shù)，例：龍眼樹(shù)下面有3個(gè)√，表示有三棵龍眼樹(shù)。記錄完后用數(shù)數(shù)方法就知道這類(lèi)樹(shù)的數(shù)目；
可以用手繪一棵樹(shù)，代表實(shí)物一棵樹(shù)；
可以用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示實(shí)物一棵樹(shù)；
可以直接用數(shù)字來(lái)表示；也提倡小朋友用自己喜歡的方法來(lái)記錄；
4、記錄內(nèi)容
幼兒園花樹(shù)有多少棵、幼兒園果樹(shù)有多少棵、幼兒園榕樹(shù)有多少棵、你喜歡的樹(shù)有多少、你要種什么樹(shù)等。
5、一個(gè)統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)一種樹(shù)，幾種樹(shù)用幾個(gè)表，鼓勵(lì)小朋友積極主動(dòng)。
6、老師把小朋友的"樹(shù)木統(tǒng)計(jì)表"收集，進(jìn)行講評(píng)表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)延伸
1、老師和小朋友從記錄中統(tǒng)計(jì)出幼兒園花樹(shù)、果樹(shù)、榕樹(shù)、小樹(shù)、你喜歡的樹(shù)、你要種的樹(shù)等等公布出來(lái)，大家享受樹(shù)木和數(shù)字的勞動(dòng)成果。
2、請(qǐng)小朋友提建議，幼兒園里還種什么樹(shù)，你認(rèn)為種在什么地方。
3、你喜歡哪棵樹(shù)，你怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)它。
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