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大班綜合活動教案:有趣的筷子

時間:2022-10-19 09:20:07 教案 我要投稿

大班綜合活動教案:有趣的筷子(精選6篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的大班綜合活動教案:有趣的筷子,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班綜合活動教案:有趣的筷子(精選6篇)

  大班綜合活動教案:有趣的筷子 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途,知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

  2、發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形。

  3、讓幼兒初步練習(xí)使用筷子,并學(xué)習(xí)用筷子夾東西吃。

  活動準(zhǔn)備:

  各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤子裝好的各種食物。

  活動過程:

  一、引出話題:

  教師:“小朋友們,今天我在上課前要出個謎語讓大家來猜,看看哪個小朋友能最先猜出來,”好哥倆,哥倆好,一樣胖瘦一樣高。早中晚,上餐桌,

  幼兒:(筷子)

  教師:“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,今天我請小朋友們和我一起來重新認識一下我們的朋友—筷子!

  結(jié)合圖片小結(jié):筷子是中國人的發(fā)明,古時候人們削兩根竹棍,一頭細,一頭粗,稱為“箸”,后來起了個好聽的名字叫筷子。

  二、引導(dǎo)幼兒比較筷子

  教師出示筷子:我在你們每張桌子下面放了筷子,你們可以相互去摸一摸,看一看,他們都一樣嘛?(幼兒回答)

  通過實物和圖片的欣賞,認識各種各樣的筷子。

  教師總結(jié):原來我們的筷子有長有短,有粗有細,有各種有樣的材料,各種各樣的顏色,這些各種各樣的筷子就像個筷子大家庭一樣聚在一起,真熱鬧啊!

  今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹停銈冊敢鈫?但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

  三、學(xué)習(xí)配對

  1、(出示筷子)你們看,這是什么啊?

  2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?

  3、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

  4、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

  5、幼兒活動――配對。

  6、 “xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)

  7、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮啊!

  教師引導(dǎo)幼兒知道兩根相同的筷子在一起叫做一雙筷子。

  四、玩筷子,搭建游戲。

  教師:那我們的筷子除了吃飯,還能不能玩呢,怎么玩?現(xiàn)在我請你們?nèi)ネ嬉煌?看看你能拼搭出房子、風(fēng)車……

  幼兒交流玩法

  五、幼兒體驗用筷子夾東西

  教師:小朋友今天要來跟老師學(xué)個本領(lǐng):用筷子夾東西吃。講解筷子的握法。

  幼兒操作

  大班綜合活動教案:有趣的筷子 篇2

  活動目標(biāo):

  通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。

  發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形。

  讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢正確并用筷子學(xué)會夾物品。

  樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  增強合作精神,提高競爭意識。

  活動準(zhǔn)備:

  各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》,提醒幼兒“馬上就要開始上課了”,意在集中小朋友的注意力。

  二、老師的話:“親愛的小朋友,老師在上課前要出個謎語讓大家來猜,看看哪個小朋友能最先猜出來,”兩姐妹,一樣長,酸甜苦辣她先嘗。(筷子)“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,它在吃飯的時候幫助了我們,是我們大家的好朋友,今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友―筷子!”

  三、老師拿出一雙筷子,教幼兒大聲說出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。

  四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,像個筷子家庭大聚會一樣,“長的是爸爸,細的是媽媽,短的是兒子,你們看這家人多熱鬧啊!弊層變簩曜赢a(chǎn)生興趣。

  五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同,通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

  “筷子有哪些顏色?”

  “請將長的和短的筷子分出來!

  “摸摸看,每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”

  “你喜歡哪雙筷子,為什么?”

  六、讓幼兒討論,筷子有哪些作用?

  “小朋友們,筷子我們非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)

  老師說:“筷子啊,還會變戲法呢,不信你們看!崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀,調(diào)動小朋友的想象力,讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。

  七、小朋友人手一雙筷子,老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,兩支筷子不能分得太遠,中指與大拇指碰頭,其他做輔助。老師考驗小朋友的學(xué)習(xí)效果:“現(xiàn)在老師要來考考大家,看到底你們學(xué)得怎么樣?”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條,讓幼兒試著來夾物,從一個盤里夾到另一個盤里,看誰夾得穩(wěn),夾得快,并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。

  八、結(jié)束語:“小朋友們,老師又要給你們出個謎語了——兩兄弟,一般高,一日三餐不長膘。(筷子)小朋友們真聰明!今天我們重新認識的筷子,以后我們要和筷子做好朋友們,我們要去愛護它,不能傷害它。好不好?

  反思:

  整個活動當(dāng)中,安全教育是首要的,在安全的前提下,我們的幼兒人首一雙筷子,發(fā)揮他們的想象,自己玩,自己練習(xí),這是幼兒最感興趣的,也起到了讓幼兒認識筷子和練習(xí)使用筷子的目的;顒拥臅r間也很合適。幼兒興趣很濃。

  大班綜合活動教案:有趣的筷子 篇3

  活動目的:

  1)知道筷子是中國人用餐的主要工具,體驗初步使用筷子的感覺

  2)發(fā)展幼兒小肌肉動作能力

  3)教幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法

  活動準(zhǔn)備:

  1)引導(dǎo)幼兒注意觀察承認好似怎樣使用筷子

  2)準(zhǔn)備各種顏色、材料、長短、粗細等不同的筷子

  3)盛有玻璃球的方形魚缸、叉子、小勺、木筷子、不銹鋼筷子、象牙筷子、炸油條的長筷子、幼兒每人1雙筷子每組一份練習(xí)材料:塑料塊、紙團、玻璃球

  活動過程:

  1)通過實踐,幼兒進行討論

  出示盛有許多玻璃球“寶物”的方形魚缸和筷子、叉子、小勺請幼兒進行討論:不移動魚缸,不用手觸

  碰,要取出里面的“寶物”玻璃球,最好用哪種工具?請3位幼兒分別使用3種工具做實踐的出結(jié)論:筷子可以夾出玻璃球通過活動讓幼兒初步了解并實踐筷子的功用

  2)欣賞各種筷子

  出示各種顏色、材料以及用途不同的筷子,木筷子—這雙筷子是用木頭做成的,我們平時用的筷子大多也是木筷,不銹鋼筷—(互相抨擊)聽這雙筷子能發(fā)出這么好聽的聲音,它是用不銹鋼制作的象牙筷—這雙白色的這么好看的筷子是用大象的象牙做成的長筷子—(比較)這么“高”的個子,它是用作炸魚或是炸油條時用的,這樣熱油就不會燙到我們了

  3)教幼兒正確使用筷子

  幼兒人手1雙筷子,教師進行演示將筷子放在右手的大拇指和中指中間,食指抵住一根筷子,中指放置兩根筷子中間,無名指抵住另一根筷子,小拇指放在無名指下面做夾、合練習(xí)介紹筷子是我們中國人吃飯的主要餐具

  4)游戲:看誰夾的多

  規(guī)定時間內(nèi)比一比哪一組夾的多,練習(xí)使用筷子。提醒幼兒注意:筷子不要指到別人的臉上,以免劃傷,不能拿著筷子跑,以免傷到別人和自己,不把筷子含在嘴里,以免戳傷喉嚨游戲結(jié)束,請幼兒結(jié)合自己實踐進行討論1.什么東西容易夾——紙團和塑料塊2.什么東西不容易夾,為什么—玻璃球,因為玻璃球表面滑,摩擦力小。

  5)活動重點:知道筷子是中國人的主要用餐工具,發(fā)展幼兒小肌肉動作能力,學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法效果反思:通過本次活動幼兒知道筷子是我們中國用餐的主要工具,知道筷子有不同種類、顏色不同、制作材料不同和用途不同,在游戲中幼兒將剛學(xué)到的技能要領(lǐng)活用其中,初步掌握了正確使用筷子的方法,但并不靈活,在今后工作中加以實施。

  大班綜合活動教案:有趣的筷子 篇4

  目標(biāo):

  1、了解筷子的用途,知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

  2、嘗試用筷子進行各種活動。

  3、鍛煉手部的肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子。

  2、每組一只托盤,內(nèi)放花生、小餅干。

  3、錄音機,磁帶。

  過程:

  1、 導(dǎo)入活動

 、 猜一猜:它是一雙的,樣子長長的,竹子做的,媽媽用它來吃飯的。

 、 (出示筷子)幼兒說說筷子的用途。

 、 結(jié)合圖片小結(jié):筷子是中國人的發(fā)明,古時候人們削兩根竹棍,一頭細,一頭粗,稱為“箸”,后來又叫筷子。他既可以夾菜,也可以當(dāng)叉,又方便又衛(wèi)生。你們說,它是不是很神奇呢。

  2、 學(xué)習(xí)活動。

 、 教師示范講解使用筷子的動作要領(lǐng),幼兒練習(xí)。

 、 放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)使用筷子,如并攏筷子筢飯,張開筷子夾菜,等等。

  3、實踐活動。

 、 現(xiàn)在老師請大家吃東西,大家先將喜歡吃的東西夾到碟子里,再用筷子夾著吃,吃多少夾多少。

 、 放音樂,幼兒邊吃邊交流,教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

 、 要是天天用筷子吃飯,你們的小手越來越靈巧,腦子會越來越聰明。

  4、 筷子游戲。

  ① 品嘗活動快結(jié)束時,教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏,吸引幼兒一起跳筷子舞,或用筷子敲擊桌子伴奏。

 、 你們真能干,這么快學(xué)會了筷子夾東西,跳筷子舞。

 、 鼓勵幼兒大膽嘗試用筷子進行各種活動。搭房子等等。

 、 教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室用筷子進行搭建游戲。

  大班綜合活動教案:有趣的筷子 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解筷子的種類和作用,知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

  2、學(xué)習(xí)使用筷子,做到持筷姿勢正確,能挑、撥、夾東西。

  3、發(fā)展幼兒的小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

  5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  重點:認識筷子的特點和作用,了解不同材料的筷子。

  難點:學(xué)會正確地使用筷子。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、收集廢舊的一次性筷子若干,并涂上顏色,幼兒每人一雙。

  2、每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團、玉米粒等,供幼兒練習(xí)持筷夾東西。

  3、幾種常見的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等)。

  三、活動過程:

  1、猜謎語,引出筷子:“兄弟倆,一樣長,是咸還是淡,它們先來嘗!币龑(dǎo)幼兒猜出謎底后,教師出示各種筷子。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察筷子,了解筷子的特點、制作材料和作用,并提出問題。

 。1)筷子是什么樣子的?(先引導(dǎo)幼兒回答后,老師小結(jié):筷子像兩根小棍兒,上邊粗、下邊細,上面是方的、下面是圓的,有的筷子上下都是圓的,筷子的表面很光滑)

 。2)老師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等,筷子的`顏色也各不相同)

 。3)這些筷子是干什么用的?(先引導(dǎo)幼兒回答后,老師小結(jié):木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的,鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品,長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條,以免燙傷)

 。4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒回答,老師小結(jié):筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長期使用筷子吃飯,能鍛煉手指動作,使手部活動靈活,并能開發(fā)智力。外國人吃飯一般都用刀等)

  3、啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

  (1)你還見過或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由回答,老師小結(jié):我們中國人使用筷子的歷史悠久,所以筷子的種類也比較多,有一些筷子比較名貴和講究,如過去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等,現(xiàn)在已陳列在博物館保存,供人們欣賞)

 。2)出示一次性筷子,讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛(wèi)生,但為了保護樹木,國家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想,一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)

  4、老師講解用筷子的方法,并示范:兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間,大拇指在連根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在兩根筷子中間,無名指抵住另一根筷子,小拇指在無名指下面。

  5、幼兒練習(xí)拿筷子:每個幼兒用右手拿一雙筷子,按老師講解的方法學(xué)拿筷子,練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上準(zhǔn)備的東西,比一比誰夾得多、夾得快。教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的動作,并啟發(fā)幼兒說一說:什么東西好夾,什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因為光滑且小難夾,杏核和小紙團有棱角好夾)

  6、引導(dǎo)幼兒討論:

 。1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷、木筷好用,因為竹筷、木筷不滑,好夾東西)

 。2)用筷子吃飯時應(yīng)注意什么?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗,不拿筷子玩等)

  四、活動延伸:

  1、用舊掛歷紙自制紙筷子,供游戲時用。

  2、收集舊的一次性筷子,和老師一起涂色,制作筷子操器械。

  3、學(xué)做筷子操。

  五、活動反思:

  通過猜謎語,引起了幼兒觀察筷子的興趣,認識了筷子的特點、種類及什么情況下使用筷子,并能積極主動地參與練習(xí)拿筷子的方法,在老師的幫助下,85%的幼兒基本學(xué)會了拿筷子,會用筷子,同時也發(fā)展了幼兒手部小肌肉動作的靈活。

  大班綜合活動教案:有趣的筷子 篇6

  一、活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)正確使用筷子。

  二、活動準(zhǔn)備:

  小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。

  三、活動過程:

  1.謎語,引出活動內(nèi)容。

  謎語:"兄弟倆,一樣長,是咸是淡它們先來嘗。"請幼兒猜猜謎底是什么,引起幼兒參與的興趣。

  2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

  (1)教師出示筷子,講解正確使用筷子的方法:右手執(zhí)筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三個手指自然彎曲扶住筷子,并且筷子的兩端一定要對齊。

  (2)幼兒每人一雙筷子,嘗試練習(xí)。

  教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料,請幼兒練習(xí)夾物。

  3.鞏固游戲"誰夾得準(zhǔn)又快"。

  游戲一:撥木珠

  玩法:每個小朋友一雙筷子、一個盤子、小布包子、一個大盆。教師發(fā)出指后,請幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子,以夾得最多的幼兒為勝。

  小結(jié):使用筷子夾取軟的東西時,手指配合要好。大拇指往下壓,食指、中指管一根筷子,無名指負責(zé)另一根筷子。五指力量要平衡,太緊太松都不利于使用。

  游戲二:看誰夾得快又準(zhǔn)

  玩法:出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取,多者為勝。

  小結(jié):請幼兒說說,夾不同的東西時,感覺有什么不同?誰用得最好?激發(fā)進一步提高的愿望。

  4.延伸活動:

 。1)請家長配合,鼓勵幼兒在家就餐時堅持使用筷子。

 。2)在進餐時進一步引導(dǎo)孩子正確使用筷子。

  活動反思:

  通過這次活動,幼兒不僅學(xué)會了使筷子,還增強了自己要動手的勇氣和信心,使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

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