小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)
作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng),歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)1
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲(chóng)在水中“長(zhǎng)大”,并嘗試記錄觀察結(jié)果。
2.在探索過(guò)程中,體驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.鉛畫(huà)紙、手工紙、報(bào)紙制成的毛毛蟲(chóng)若干份;三種紙的紙片若干份。
2.記錄用具若干份;教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)導(dǎo)入
今天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好朋友,它們是三條毛毛蟲(chóng)。
。玻J(rèn)識(shí)、感知
。ǎ保┟x(chóng)自我介紹。
關(guān)鍵提問(wèn):它們都用什么紙做的?
(2)小結(jié):它們是用鉛畫(huà)紙、手工紙、報(bào)紙三種不一樣的紙做的。
3.嘗試、探索,觀察、記錄
(1)猜測(cè)
關(guān)鍵提問(wèn):猜猜它們?nèi)值茉谒姓l(shuí)會(huì)長(zhǎng)得最快、最大?
。ǎ玻┎僮饔涗
關(guān)鍵提問(wèn):我們將三條毛毛蟲(chóng)一起放入水中,觀察并記錄誰(shuí)長(zhǎng)得最快、最大。
幼兒操作并在題板上做好記錄。
幼兒介紹,教師將結(jié)果放大展示。
小結(jié):報(bào)紙毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得最快,手工紙毛毛蟲(chóng)第二個(gè)快,鉛畫(huà)紙毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得最慢。
4.推理思考
關(guān)鍵提問(wèn):很奇怪為什么這些紙毛毛蟲(chóng)在水里就長(zhǎng)得不一樣呢?
小結(jié):紙可以吸水,紙張的性質(zhì)不一樣,吸水的快慢也就不一樣,因此不同紙做得毛毛蟲(chóng)在水中就長(zhǎng)得不一樣。
。矗由旎顒(dòng)
把毛毛蟲(chóng)的紙朋友請(qǐng)到我們的區(qū)角里,等區(qū)角游戲的時(shí)候就去給它們做裁判好嗎?
活動(dòng)生成及建議
在區(qū)角活動(dòng)中增加除報(bào)紙、手工紙、鉛畫(huà)紙之外的其他紙,用“毛毛蟲(chóng)在長(zhǎng)大”的實(shí)驗(yàn)方式,觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)2
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色顏料幾樣、彩筆人手一支、白紙每人一張
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫(huà)的方法,表現(xiàn)出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。
2、能大膽地作畫(huà),培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示范畫(huà),引起幼兒的興趣。
。1)今天呀!我給小朋友帶來(lái)了一位小客人,你們猜猜它是誰(shuí)?(出示毛毛蟲(chóng)掛圖),請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,它是用什么材料畫(huà)的呀?
(2)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà),教師巡回。
。1)小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體,身體可長(zhǎng)可短,毛毛蟲(chóng)也可以多畫(huà)幾條。
(2)顏色干了以后,再用水彩筆畫(huà)觸角和腳,并用綠色油畫(huà)棒添畫(huà)小草。
(3)手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
(1)展覽作品,請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。
。2)教師表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,畫(huà)得好的和有進(jìn)步的幼兒,并對(duì)所有作品給予肯定。
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繪畫(huà)活動(dòng):
越長(zhǎng)越大的毛毛蟲(chóng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用不封閉的圓連接表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的身體。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
毛毛蟲(chóng)玩具、記號(hào)筆、蠟筆
活動(dòng)流程
一、 邊講故事邊演示
教師:在一片葉子上有一個(gè)小小的蛋,它是什么形狀的?
教師:暖和的太陽(yáng)照在蛋的身上,啪的一聲蛋打開(kāi)了,鉆出一條又小又餓的毛毛蟲(chóng),它的身體一節(jié)連著一節(jié),身上還有細(xì)細(xì)的毛,身下有短短的腿。
教師:毛毛蟲(chóng)肚子很餓,它找到了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果吃了下去,毛毛蟲(chóng)慢慢長(zhǎng)大了。
二、 創(chuàng)作要求
教師:毛毛蟲(chóng)還想長(zhǎng)大,請(qǐng)小朋友一起幫它找食物,看哪條毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得大長(zhǎng)得長(zhǎng)。
三、 幼兒繪畫(huà)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、 注意將每一個(gè)圖形不封閉地連接,幼兒可能會(huì)越畫(huà)越大,教師可提示:毛毛蟲(chóng)吃得太多了,兔子漲得多難受
呀,讓它吃一點(diǎn)長(zhǎng)一點(diǎn),別一下子吃太多。
2、 介紹個(gè)別幼兒畫(huà)得食物,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想像。
四、 評(píng)價(jià)
教師:毛毛蟲(chóng)吃飽了長(zhǎng)大了,它就去睡覺(jué)了,睡醒了會(huì)變成什么?
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)4
活動(dòng)目標(biāo)
利用塑料瓶蓋激發(fā)創(chuàng)造力。
經(jīng)過(guò)本課教學(xué)懂得廢物利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白紙殼、水彩筆、雙面膠。
藍(lán)、紅色塑料瓶蓋。
活動(dòng)過(guò)程
1、最近老師在發(fā)愁一件事情,寶貝們能幫老師來(lái)解決一下嗎?
2、老師把你們每天帶的飲品瓶上的瓶蓋給留了下來(lái),現(xiàn)在積攢好多了,該怎么辦哪?
3、我們?cè)趺茨馨堰@些廢舊的瓶蓋利用起來(lái)那?用我們聰明的大腦想想吧!
4、老是想到一個(gè)辦法,我們可以把瓶蓋粘貼到一起,看看會(huì)組成什么?
5、教師示范的制作,讓寶貝們猜猜像什么,這樣寶貝們能注意力集中,還能調(diào)動(dòng)積極性。
6、老師把瓶蓋粘在一起上上下下的,現(xiàn)在畫(huà)上眼睛和嘴,這么長(zhǎng)的身體,多畫(huà)成幾條腿。
7、寶貝們看像不像毛毛蟲(chóng),還缺兩個(gè)觸角,我們?cè)诮o畫(huà)面上配上兩朵小紅花吧!
8、快看一幅畫(huà)就這么完成了,好看不。繉氊悅円矂(dòng)手做出自己的毛毛蟲(chóng)吧!
9、寶貝們?cè)谙旅嬷谱鞯臅r(shí)候,教師巡回指導(dǎo),用語(yǔ)言引導(dǎo)一步步的做。
10、欣賞毛毛蟲(chóng),點(diǎn)評(píng)下誰(shuí)的毛毛蟲(chóng)粘的最好。
活動(dòng)延伸
讓寶貝們?cè)囍鴦?dòng)手做一做,看看還能做出什么。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種活動(dòng),了解蝴蝶的形態(tài)、生長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性。
2、嘗試隨音樂(lè)用肢體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的動(dòng)態(tài),激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)世界的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶成長(zhǎng)課件。
2、毛毛蟲(chóng)頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等。
3、音樂(lè)及春天背景圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、以游戲的引入活動(dòng)。
1、教師:今天老師為你們請(qǐng)來(lái)一位小客人,它就藏在拼圖里,我們同一組的小朋友一起合作動(dòng)手把它拼出來(lái)貼起來(lái)好嗎?拼完后說(shuō)一說(shuō)你們拼出的蝴蝶是什么樣的?
2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。
請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下,你們拼出的蝴蝶是什么樣的?它們有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
3、你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶呢?你們知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎?毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的呢?
二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程。
你們想不想看看毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的?
(1)分步觀察:
1、卵:這是什么?它們長(zhǎng)得怎么樣?
2、毛毛蟲(chóng):卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么?毛毛蟲(chóng)會(huì)干些什么呢?
3、蛹:毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?
小結(jié):誰(shuí)能給我們完整介紹一下:蝴蝶是從哪里來(lái)的?
。2)欣賞完整的毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的課件
三、觀察記錄,進(jìn)一步了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
四、角色游戲
1、老師播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的動(dòng)態(tài)。
2、結(jié)束:我們飛到草地上去玩吧!
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能目測(cè)點(diǎn)卡的數(shù)量并匹配相應(yīng)的物體。
2.嘗試用數(shù)詞完整表述自己的操作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛毛蟲(chóng)和樹(shù)葉卡片、操作盒若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.復(fù)習(xí)目測(cè)5以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。
(1)師:今天,我們來(lái)玩游戲“看誰(shuí)說(shuō)得快”,我的手里有許多卡片,我出示哪張卡片時(shí),請(qǐng)你快速說(shuō)出卡片上物體的數(shù)量。
(2)出示實(shí)物卡(一條毛毛蟲(chóng)),幼兒:一條毛毛蟲(chóng)。
。3)按此方法依次出示其余幾張卡片。
。4)依次出示點(diǎn)卡,幼兒目測(cè)并說(shuō)出總數(shù)。
2.幼兒操作游戲“喂毛毛蟲(chóng)”。
(1)出示操作卡,師:這張圖上有什么?是什么意思?
師:一條毛毛蟲(chóng)吃一片樹(shù)葉,你會(huì)喂毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉嗎?每個(gè)寶寶的位置上都有一張操作卡和一些樹(shù)葉,請(qǐng)你回到位置上玩游戲。
(2)交流操作過(guò)程。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么喂毛毛蟲(chóng)的?請(qǐng)1—2位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作過(guò)程。(如一條毛毛蟲(chóng)吃一片樹(shù)葉,一片樹(shù)葉送給一條毛毛蟲(chóng)。)
3.拓展延伸。
。1)分別出示6和7的點(diǎn)卡,師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)點(diǎn)?我們應(yīng)該給它喂幾片樹(shù)葉?誰(shuí)來(lái)試一試?(請(qǐng)一位幼兒擺放樹(shù)葉。)
。2)點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
4.小結(jié)。
師:今天我們玩了匹配的游戲,其實(shí)生活中也有很多這樣的游戲,比如寶寶吃飯時(shí)一只碗里放一把勺子,一個(gè)寶寶坐一張椅子,下次我們?cè)偻妫脝幔?/p>
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)7
設(shè)計(jì)意圖:
由于本班幼兒年齡比較小,從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))
學(xué)具:畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲(chóng)” 。提問(wèn):
這是什么?(毛毛蟲(chóng))
請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)
那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。
四、效果分析:
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。
但是范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)8
活動(dòng)名稱(chēng):《毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了》
活動(dòng)目標(biāo):
1.準(zhǔn)確地理解教師的要求,學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)找毛毛蟲(chóng)。
2.在掌握記憶方法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)記住物體顏色和物體順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:活動(dòng)毛毛蟲(chóng)操作卡、小毛毛蟲(chóng)圖片4張。
學(xué)具:幼兒互動(dòng)游戲畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?/strong>
教師出示小毛毛蟲(chóng)教具,提問(wèn):“小朋友還認(rèn)識(shí)它嗎?是誰(shuí)呀?”“小毛毛來(lái)和我們玩《躲貓貓》的游戲啦!
交代游戲玩法:要求幼兒把眼睛用手遮起來(lái),聽(tīng)教師“開(kāi)始”的口令,在教蟲(chóng)室四處找出小毛毛。找到小毛毛蟲(chóng)后,按紅、黃、藍(lán)、綠順序在講臺(tái)擺放。
二、練習(xí)瞬時(shí)記憶
“找到毛毛蟲(chóng)我們開(kāi)心嗎?毛毛蟲(chóng)也很開(kāi)心。它還想請(qǐng)小朋友玩?zhèn)游戲,看看是誰(shuí)不見(jiàn)啦!苯淌页鍪敬竺x(chóng)教具,按紅、黃、藍(lán)、綠順序在講臺(tái)擺放!澳銈兛纯此钦l(shuí)?是什么顏色的毛毛蟲(chóng)媽媽?”
交代游戲玩法:請(qǐng)幼兒仔細(xì)看圖,記住毛毛蟲(chóng)的順序,數(shù)秒鐘后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,撤掉其中的一張,圖片,提問(wèn)誰(shuí)不見(jiàn)了?
游戲可以打亂顏色順序,循環(huán)進(jìn)行。
三、增加練習(xí)難度
游戲要求:幼兒將自己的小毛毛蟲(chóng)放在桌面一排,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)記住顏色和順序,然后全部反扣起來(lái),教師任意報(bào)出顏色,幼兒根據(jù)記憶迅速地翻出。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)9
活動(dòng)目標(biāo):
橡皮泥的外形、顏色、軟硬、及橡皮泥的各種變化,輔助其他材料,鍛煉幼兒的創(chuàng)造力。
培養(yǎng)觀察,比較毛毛蟲(chóng)的能力。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重、難點(diǎn):橡皮泥組合的變化,毛毛蟲(chóng)形狀的暢想,拓展毛毛蟲(chóng)的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
橡皮泥、火柴棒
活動(dòng)過(guò)程
1、提問(wèn):引導(dǎo)幼兒感知橡皮泥的軟硬度,外形,顏色?橡皮泥能不能吃?橡皮泥都能做出些什么?
2、讓幼兒選擇自己喜歡顏色的橡皮泥,引導(dǎo)幼兒怎樣用橡皮泥做出毛毛蟲(chóng):所需什么?
3、讓幼兒觀察其他幼兒怎樣做毛毛蟲(chóng),互相學(xué)習(xí)。
4、放毛毛蟲(chóng)的音樂(lè),讓幼兒感知毛毛蟲(chóng)的喜怒哀樂(lè),毛毛蟲(chóng)和同伴相處時(shí)的尊重與被尊重,在毛毛蟲(chóng)不開(kāi)心的時(shí)候,讓小朋友感知心境認(rèn)識(shí)到體會(huì)別人心情并給予別人歡樂(lè)。
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)造,發(fā)揮想象力做出自己心中的毛毛蟲(chóng), 看到自己的勞動(dòng)成果都很開(kāi)心。其次在音樂(lè)背景中,幼兒和毛毛蟲(chóng)做好朋友,體會(huì)著他們的開(kāi)心與不開(kāi)心,學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)毛毛蟲(chóng)及其他好朋友。這次活動(dòng)氣氛活躍幼兒興趣濃厚,讓幼兒感覺(jué)在做游戲在玩,而不是在上課。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
小百科:毛毛蟲(chóng)廣義上可用于對(duì)某些生物的泛稱(chēng),并不局限于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)。如原生動(dòng)物門(mén)中的鞭毛蟲(chóng)、肉足蟲(chóng)、纖毛蟲(chóng);扁形動(dòng)物門(mén)中的渦蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、吸蟲(chóng)等。還有腔腸動(dòng)物幼年期的浮浪幼蟲(chóng)等,但非昆蟲(chóng)。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)10
活動(dòng)名稱(chēng):《毛毛蟲(chóng)找媽媽》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 根據(jù)范例提示,學(xué)會(huì)快速找出相應(yīng)的圖片,養(yǎng)成仔細(xì)觀察、快速判斷的能力。
2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用有序觀察、記憶的方法,完成瞬時(shí)記憶。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:大毛毛蟲(chóng)一個(gè)
學(xué)具:幼兒互動(dòng)游戲畫(huà)冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師出示一只大毛毛蟲(chóng),說(shuō):“我是毛毛蟲(chóng)的媽媽?zhuān)瑢殞毧磱寢屍羻?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)媽媽是什么樣子的?”
重點(diǎn)說(shuō)出毛毛蟲(chóng)身體的特點(diǎn)和身體上顏色的順序。
二、游戲:我的孩子在哪里?
“毛毛蟲(chóng)媽媽想念它的孩子了,誰(shuí)能幫忙找一找?”
教師引導(dǎo)幼兒從自己的小卡片中找到和“媽媽”一摸一樣的毛毛蟲(chóng)寶寶。
游戲可變化顏色順序,反復(fù)3—4次。幼兒根據(jù)顏色順序變化,找出相應(yīng)的圖片。
三、游戲:媽媽?zhuān)瑡寢屛襾?lái)了!
出示游戲卡,引導(dǎo)幼兒觀察圖片!斑@張圖片上有什么?媽媽是什么樣子的?”
布置任務(wù),“誰(shuí)能又快又好地幫媽媽找到自己的孩子?”(要求默記)幼兒練習(xí)操作。
討論:學(xué)會(huì)按順序看清楚媽媽身體的顏色,記住心里,找到寶寶后,快快對(duì)比,顏色順序檢查正確后,再進(jìn)行擺放。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)11
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2.運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1."體能游戲":《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。
2.故事:《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》。
3.蝴蝶相關(guān)信息參考。
4.鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程:
1.給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》,介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程--毛毛蟲(chóng)是從哪里孵化出來(lái)的?
--小毛毛蟲(chóng)吃呀吃,變得怎樣?
--大毛毛蟲(chóng)蓋了一間房子,從房子里鉆出來(lái)的是什么?
2.與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):
--蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來(lái)走路的嗎?
--蝴蝶的觸角有什么作用?
--蝴蝶有沒(méi)有家?
--蝴蝶有沒(méi)有毒?毛毛蟲(chóng)有沒(méi)有毒?
--蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動(dòng)物嗎?
--蝴蝶會(huì)不會(huì)變老?蝴蝶會(huì)不會(huì)生病?
--蝴蝶會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音?耳朵在哪里?
--蝴蝶的幼蟲(chóng)到底有幾只腳?
3.毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲
--當(dāng)教師搖鈴鼓時(shí),請(qǐng)幼兒將身體縮起來(lái)變成小小的毛毛蟲(chóng)(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲(chóng)爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長(zhǎng)大了一點(diǎn)(請(qǐng)幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長(zhǎng)、好大!毛毛蟲(chóng)爬呀爬,爬到樹(shù)上結(jié)成繭;繭里的毛毛蟲(chóng)變成蛹掛在樹(shù)上或葉子上;成蟲(chóng)咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。
--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)12
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng),提高大膽繪畫(huà)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:照片—毛毛蟲(chóng)
2、教師范畫(huà),幼兒用紙和油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示照片
教師:(好奇的
口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲(chóng)呀。 小朋友,快給毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧!
二、展開(kāi)
1.出示照片—幼蟲(chóng)
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。
提問(wèn):
(1) 毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的?
(2) 毛毛蟲(chóng)的頭上有什么?
觀看毛毛蟲(chóng)
。3) 毛毛蟲(chóng)的身上長(zhǎng)滿(mǎn)了什么?
。4) 毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的?
2.教師示范畫(huà)法。
(1) 先畫(huà)圓圓的頭,在頭上畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
。2) 在頭的后面,依次畫(huà)出4、5個(gè)圓形。
。3) 給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色。
。4) 畫(huà)完后適當(dāng)?shù)奶懋?huà)太陽(yáng)、小草等。
3.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
三、 結(jié)束
教師講評(píng):重點(diǎn)從幼兒所畫(huà)的毛毛蟲(chóng)的形狀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)13
活動(dòng)目的:
1、感受輕快、柔和的音樂(lè),大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。
3、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)游戲的`樂(lè)趣、在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
材料準(zhǔn)備:
樂(lè)曲“毛毛蟲(chóng)”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫(huà)棒、毛根、棉簽。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、欣賞歌曲“毛毛蟲(chóng)”,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)什么昆蟲(chóng)來(lái)了,引出毛毛蟲(chóng)。
2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)結(jié)成蛹,破蛹而出變成蝴蝶過(guò)程。
3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。
4、教師示范蝴蝶的制作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。
5、幼兒在“蝴蝶”的音樂(lè)中分組制作毛毛蟲(chóng)和蝴蝶
A組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫(huà)棒、毛根制作毛毛蟲(chóng)
B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。
6、幼兒拿著自制的毛毛蟲(chóng)和蝴蝶進(jìn)行表演。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)14
一、《貼毛毛蟲(chóng)》
準(zhǔn)備:圓形紙片,雙面膠。
1、寶寶將圓形紙片一個(gè)連一個(gè)的粘起來(lái)。
2、家長(zhǎng)幫助寶寶給毛毛蟲(chóng)添畫(huà)上眼睛等。
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn):寶寶在粘貼是對(duì)膠水的使用不是很熟練的話(huà),家長(zhǎng)可以根據(jù)寶寶的能力給予幫助,在協(xié)助寶寶添畫(huà)眼睛的時(shí)候可以引導(dǎo)寶寶熟悉毛毛蟲(chóng)的外形特征。
二、《搓毛毛蟲(chóng)》
準(zhǔn)備:橡皮泥。
1、寶寶先將橡皮泥搓成一個(gè)一個(gè)的小圓。
2、再將小球逐一排列成毛毛蟲(chóng)的樣子。
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn):寶寶在搓圓的時(shí)候,家長(zhǎng)注意觀察寶寶的動(dòng)作是否正確,引導(dǎo)寶寶每次取搓圓的泥時(shí)的量要差不多,這樣每個(gè)圓才會(huì)差不多大小,毛毛蟲(chóng)的身體才不會(huì)大大小小。
三、《毛毛蟲(chóng)站站好》
準(zhǔn)備:毛毛蟲(chóng)卡片,夾子。
方法:
1、寶寶幫毛毛蟲(chóng)夾上腳,幫助毛毛蟲(chóng)站起來(lái)。
2、夾子的數(shù)量沒(méi)有要求,可按照寶寶的意愿。
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn):家長(zhǎng)要讓寶寶自己先動(dòng)手,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)比較夾子的數(shù)量和夾法和站穩(wěn)的關(guān)系。
四、手指游戲《洞里有條蟲(chóng)》
1、教師示范手指游戲的玩法,“這里有個(gè)桶啊,桶上有個(gè)蓋啊,蓋上有個(gè)洞啊,看看有什么啊,一條毛毛蟲(chóng)!
2、家長(zhǎng)近距離示范給寶寶看,寶寶仔細(xì)觀察。
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn):家長(zhǎng)示范時(shí)動(dòng)作要慢、準(zhǔn)確,讓寶寶在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。不要急于手把手的教寶寶。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)15
綜合活動(dòng):毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、體驗(yàn)?zāi)7碌南矏,激發(fā)表現(xiàn)的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、情境布置。
2、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。
3、背景音樂(lè)和蝴蝶飛的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶。
①老師:今天老師帶來(lái)一位神秘朋友,它有一對(duì)非常漂亮的翅膀,喜歡到花叢中飛來(lái)飛去的,它是誰(shuí)?你們知道嗎?
②以問(wèn)題形式引出故事。
老師:你知道蝴蝶是怎么變出來(lái)的嗎?
2、教師有感情地講述故事。(邊出示教具,讓幼兒更形象的理解故事)
3、教師和幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容,理清毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變蝴蝶的過(guò)程。
過(guò)程是由蟲(chóng)卵-----幼蟲(chóng)(毛毛蟲(chóng))-----蛹--------蝴蝶
4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)情境布置,嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。
教師用語(yǔ)言逐步引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
5、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè),用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
6、變成蝴蝶后,帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外花叢中去飛為由飛到室外,活動(dòng)自然結(jié)束。
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