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大班健康教案

時(shí)間:2021-07-14 08:33:47 教案 我要投稿

精選大班健康教案4篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的大班健康教案4篇,希望能夠幫助到大家。

精選大班健康教案4篇

大班健康教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  如何讓孩子贏在健康起跑線上,怎么樣能夠吃得健康,心理健康?孩子的心理問題現(xiàn)在有逐年低齡化的傾向,并且不容樂觀。80后有可能是獨(dú)子,但不是獨(dú)套公寓里的,而現(xiàn)在的90后和更小的孩子基本都是獨(dú)套公寓里的獨(dú)子,他內(nèi)心里的感受大人能體驗(yàn)嗎?這種問題很少能引得家長(zhǎng)和教育工作者的了解。孤獨(dú)的孩子怎么樣來帶,教育環(huán)境是不是給他們帶來的結(jié)果是讓他們倍加孤獨(dú)呢?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康,不良的情緒影響身體健康。引導(dǎo)幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。

  2.培養(yǎng)幼兒健康活潑、開朗的性格。

  3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康,不良的情緒影響身體健康。引導(dǎo)幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  真正掌握渲泄不良情緒的正確方法,調(diào)整自己的情緒,保持愉快的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。保浱(hào)筆、情緒記錄圖。

  2.合作活動(dòng)材料:二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相斗、陀螺、拳擊手套。

  活動(dòng)過程:

  一、感受快樂的情感,知道知道愉快的情緒有利于身體健康,不良的情緒影響身體健康。

  1.設(shè)問法、討論法引出游戲內(nèi)容,你們玩什么游戲的時(shí)候總是最開心、最快樂?你們現(xiàn)在最想和老師玩哪個(gè)游戲?

  2.師生同樂游戲(游戲法、情緒體驗(yàn)法)。

  3.游戲后討論:(討論法、回憶法、比較法)

  (1) 玩游戲的時(shí)候你們的心情怎樣?

 。2) 除了游戲的時(shí)候很快樂,還有什么時(shí)候你也覺得很快樂?

 。3) 你有不快樂的時(shí)候嗎?你遇到過那些不快樂的情緒,不快樂的時(shí)候你會(huì)作出什么事情?育 & 嬰 …… 會(huì)

 。4) 你們覺得快樂和不快樂哪個(gè)對(duì)身體健康有幫助?為什么?

  (5) 小結(jié):情緒愉快身體就會(huì)好。

  二、引導(dǎo)幼兒尋找正確渲泄不良情緒的方法,將不快樂轉(zhuǎn)化為快樂的方法,培養(yǎng)幼兒健

  康、活潑、開朗的性格(討論法、回憶法、評(píng)價(jià)法)。

  1.我們有什么好辦法讓自己不快樂的時(shí)候快樂起來呢?

  2.小結(jié)。

  三、再次體驗(yàn)快樂的意義,并在活動(dòng)中逐步掌握正確渲泄自己不良情緒的方法。鞏固認(rèn)識(shí)情緒愉快身體就會(huì)好(游戲法、記錄法、評(píng)價(jià)法)。

  1.提出活動(dòng)要求。

  2.出示情緒記錄示范圖,引導(dǎo)幼兒記錄自己的情緒及渲泄方式,并嘗試自我評(píng)價(jià)那些方法有利于身體健康。

  3.出示一份記錄樣圖,引導(dǎo)幼兒分析。

  4.結(jié)束并延伸活動(dòng),幼兒自然結(jié)伴自選器械進(jìn)行活動(dòng)并嘗試記錄。鼓勵(lì)幼兒自己嘗試不同表格設(shè)計(jì)及記錄方式。

  教學(xué)反思

  幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段,所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個(gè)道理。因?yàn),幼兒階段是孩子語言、思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,也是其性格、情緒、意志及社會(huì)行為發(fā)展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動(dòng),主要靠幼兒教師和家長(zhǎng)去實(shí)施。

  利用師生同樂游戲,使幼兒充分感受快樂。通過談話引發(fā)幼兒的共鳴,使幼兒理解“快樂使人精神健康,不快樂會(huì)影響人的健康,所以我們要時(shí)常保持快樂的心情”的道理。大部分幼兒對(duì)“快樂”似乎有了一定的理解。也激發(fā)了孩子與快樂做朋友的愿望。

  讓幼兒體驗(yàn)生活中會(huì)遇到不如意、不快樂的事情,體會(huì)快樂是可以分享的。在歡快的氛圍中,讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)自己快樂和別人也快樂的意義,再次提升活動(dòng)快樂的氣氛。

  從整個(gè)活動(dòng)來看,我覺得自己在活動(dòng)的準(zhǔn)備中比較用心,從材料的準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。但在細(xì)節(jié)方面還有待進(jìn)一步關(guān)注例,教師語言還不夠簡(jiǎn)練。

  總之通過活動(dòng),幫助幼兒尋找快樂,留住快樂,并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的行動(dòng)去調(diào)節(jié)和保持快樂的情緒,提高對(duì)學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識(shí)。

大班健康教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人的情緒是多種多樣的,知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來調(diào)試。

  2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義,從而形成積極的情感態(tài)度。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、方法統(tǒng)計(jì)圖

  2、卓別林片段

  活動(dòng)過程:

  一、通過游戲,進(jìn)入活動(dòng)

  猜測(cè)游戲:老師手上有什么(出示),猜測(cè)在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測(cè)分別站在兩邊),教師張開手展示結(jié)果。游戲進(jìn)行三次!

  二、討論人的情緒是多種多樣的,并可以尋求解決方法。

  1、你猜對(duì)的時(shí)候感覺怎么樣?猜錯(cuò)了后感覺怎樣?

  2、在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情,就會(huì)有不一樣的感覺,有時(shí)會(huì)讓我們高興、難過,還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。

  (1)生活中你什么時(shí)候感到很高興?高興的時(shí)候你會(huì)怎樣?做什么動(dòng)作?(教師輔助性提問:如,在幼兒園,在家里,在外面等,拓展幼兒思路。

  (2)你什么時(shí)候會(huì)感到難過?你會(huì)怎么樣?(哭是很正常的,每個(gè)人都會(huì)哭)

  3、你自己喜歡開心還是難過?

  4、難過時(shí),我們?cè)鯓幼屪约洪_心起來呢?(教師情緒帶動(dòng),統(tǒng)計(jì)方法)。

  小結(jié):我們想出那么多讓自己開心的辦法,別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!

  三、個(gè)別情感體驗(yàn)。

  1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情,誰能用這些辦法讓他開心呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個(gè)別情感體驗(yàn))

  小結(jié):當(dāng)別人自己和別人不高興的時(shí)候,我們可以通過很多辦法來快樂起來。

  四、通過幽默片段欣賞,進(jìn)一步感受快樂情感

  1、剛才是幾個(gè)小朋友嘗試了這些好辦法,覺得很開心,我知道其他小朋友也想來嘗試一下,那讓我們大家一起來開心吧!

  2、欣賞卓別林幽默片段。

  3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?

  4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師,他的電影表演非常滑稽,他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂,我們又多了一種快樂的方法。

  5、一起模仿卓別林的滑稽動(dòng)作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。

  五、快樂寶貝

  1、你們真棒,想出了這么多快樂的好辦法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候,當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候,當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候,我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來,對(duì)嗎?

  2、你們今天快樂嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心,我也很快樂!讓我們做一個(gè)永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧!

  3、請(qǐng)把你們最快樂的表情送給在坐的每一個(gè)人,然后說聲再見!

  活動(dòng)反思:

  就同一個(gè)人而言,新想法的產(chǎn)生,使得我們對(duì)此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒。即使是同一個(gè)人對(duì)同一事件,只要其想法改變,多想事情的積極面,多往好的方面想,就會(huì)成為快樂的人。

大班健康教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  蔬菜是幼兒生活中不可缺少的食物,為了使幼兒了解更多的蔬菜特征及營養(yǎng),知道多 吃蔬菜有利于身體健康。 教育幼兒多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了《我愛吃蔬菜》主題活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,幼兒知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。

  2. 教育幼兒多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。3.發(fā)展幼兒的觀察力和概括力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)各種蔬菜,了解它們的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 實(shí)物:西紅柿、蘿卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。

  2.幾種常見的蔬菜頭飾若干。

  活動(dòng)過程

  一.開始部分:

  1.創(chuàng)設(shè)情景,引入課題

  (1)猜一猜,它們是誰?

  又紅又圓像蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能當(dāng)菜吃,又能當(dāng)水果。 ( 西紅柿 )

  兄弟七八個(gè),抱著柱子過,聽說要分家,衣服都扯破。(蒜)

  一個(gè)胖娃蛙,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種冬天拔,我們?nèi)巳硕伎渌?(蘿卜)

  (2)小朋友真聰明猜的對(duì),它們都是可愛的蔬菜寶寶,今天老師就帶你們到蔬菜王國去參觀,你們高興嗎?蔬菜王國里有許多蔬菜寶寶你們想認(rèn)識(shí)它們和它們做好朋友嗎?

  二.基本部分:

  (一)觀察講述

  1.師出示實(shí)物,讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、說一說自己看到的蔬菜寶寶叫什么?

  2.引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等觀察蔬菜的特征。

 。ǘ┙(jīng)驗(yàn)分享

  提問:1.你最喜歡吃的.蔬菜是什么?為什么?

  2.你知道吃蔬菜的哪一部分?

  (1)小組交流

 。2)師小結(jié)

  蔬菜的種類很多,有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實(shí)。

  三.實(shí)踐應(yīng)用

  1.蔬菜是我們每天都吃的食物,吃蔬菜的好處很多,你能光吃就自己喜歡的蔬菜嗎?

  2.聽故事《挑食的豆豆》

  3.幼兒交流。啟發(fā)幼兒討論我們要和蔬菜做朋友,我們離不開蔬菜。

  四.游戲《找朋友》

  師做蔬菜國王,小朋友戴頭飾扮蔬菜寶寶。1.找顏色相同的蔬菜寶寶。2.找可以吃葉的蔬菜寶寶。3.找自己喜歡的蔬菜寶寶。

  五.活動(dòng)結(jié)束

  小結(jié):蔬菜寶寶有各種豐富的營養(yǎng)我們和蔬菜做朋友會(huì)使我們健康成長(zhǎng)。

  六.活動(dòng)延伸:

  組織幼兒到活動(dòng)區(qū)玩《開蔬菜商店》的游戲。

大班健康教案 篇4

  活動(dòng)內(nèi)容:玩竹梯

  重點(diǎn)領(lǐng)域:健康

  相關(guān)領(lǐng)域:藝術(shù)、社會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索梯子的多種玩法,能在高20—30厘米的斜坡上練習(xí)間隔走。

  2、積極愉快,大膽勇敢的參加活動(dòng)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒利用竹梯進(jìn)行間隔走的練習(xí)。

  難點(diǎn):在手提水桶的的過程中能保持身體的平衡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、竹梯若干架,輪胎若干。

  2、裝水的塑料瓶和大塑料筐若干。

  活動(dòng)過程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、熱身跑進(jìn)場(chǎng)。

  2、幼兒聽口令練習(xí)跳(向前、后、上)、單腳(左右腳)站立。

  二、幼兒自由探索玩竹梯。

  1、引導(dǎo)幼兒自由探索玩玩竹梯。

  教師:“利用梯子的橫檔和空格,我們可以怎么玩?但玩的時(shí)候要要遵守秩序,不搶先、推別人,要注意安全。”

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩法。

  3、幼兒再次探索玩竹梯,并學(xué)習(xí)同伴的玩法。

  教師:“剛才你們玩了好多種方法,這次你可以自己在想出不一樣的法或玩一玩同伴的玩法!

  4、引導(dǎo)幼兒在梯子的橫檔上正確的走。

  教師:“你們看他走的多穩(wěn)啊。他是怎么走的?(要手臂伸直側(cè)平舉,眼睛看前下方,走的時(shí)候要慢穩(wěn))。我們也來學(xué)學(xué)試試!

  5、增加難度,引導(dǎo)幼兒在墊在輪胎上練習(xí)走練習(xí)。

  教師:“剛才你們?cè)谔葑由贤娉隽撕芏喾N方法,現(xiàn)在我把輪胎墊在梯子上你們敢在上面走嗎?(敢)但要注意安全。”

  6、幼兒自由選擇拿一個(gè)水瓶在梯子上走。

  教師:“這兒有好多水桶,你們手里每人拿一個(gè)水桶在梯子上走一走,比一比誰走的最穩(wěn)。”

  三、游戲:“送水”

  1、游戲方法:幼兒選擇不同的裝滿水的兩個(gè)瓶子,并自由選擇經(jīng)過不同“小橋”,將水運(yùn)到指定的終點(diǎn)。

  教師:“這里有大小不同的裝滿水的瓶子,路上要經(jīng)過不同高度的斜坡,將水運(yùn)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的水箱里,并且要把水瓶擺放整齊,送完以后回到隊(duì)伍中,繼續(xù)再送,看哪誰運(yùn)得罪多!

  2、幼兒進(jìn)行“送水”游戲,教師應(yīng)注意保護(hù)幼兒的安全。

  3、評(píng)析本次游戲并評(píng)出大力士獎(jiǎng)。

  教師:“你們都很勇敢,不過有個(gè)別小朋友沒有遵守游戲規(guī)則。你們中誰運(yùn)水最多啊?我們把他評(píng)為小小大力士!

  四、幼兒隨音樂做放松動(dòng)作。

  帶領(lǐng)幼兒放松四肢。

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