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幼兒園小班科學(xué)教案

時(shí)間:2021-07-12 15:56:03 教案 我要投稿

幼兒園小班科學(xué)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班科學(xué)教案

幼兒園小班科學(xué)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能運(yùn)用多種感官感知,辨別清水。

  2.能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。

  3.體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

  3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官協(xié)調(diào)解決問題。

  2.學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.在日;顒(dòng)中已感知過清水的特性。

  2.每組四只透明杯子,內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

  【活動(dòng)過程】

  一、辨別哪杯是清水首先請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

  其次幼兒分組實(shí)驗(yàn),運(yùn)用多種感官感知,辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測(cè)是否一致。

 。ㄔ诒鎰e哪杯是清水的時(shí)候,應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知,再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實(shí)際情況,還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別)

  二、交流分享首先請(qǐng)幼兒說一說,自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水的。

  其次請(qǐng)幼兒眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水,淡淡的、沒有味道的是清水。

  再次請(qǐng)幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領(lǐng)可真大。

  【活動(dòng)延伸】

  找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,并為我們的生活作出貢獻(xiàn).

  【設(shè)計(jì)思路】

  活動(dòng)之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗(yàn),但是,如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中?如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)來解決問題?是我們進(jìn)行教育的最終目的。"猜猜哪杯是清水",讓幼兒能運(yùn)用多種感官感知,體驗(yàn)探索和成功的樂趣活動(dòng)。

幼兒園小班科學(xué)教案2

  一、設(shè)計(jì)意圖

  水對(duì)于每位幼兒來說對(duì)非常的喜歡玩,一次幼兒在洗手的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒,于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來,一方面讓幼兒了解海綿的特性,另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水,抓住了孩子的興趣點(diǎn),于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對(duì)海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

  2、對(duì)海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

  3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  一盆水,空盆,海綿

  四、活動(dòng)過程

  (一)猜謎,引出主題。

  摸起來軟軟的,坐下去壓扁它,站起來變?cè)瓨印?海綿)

  (二)出示海綿,讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿的特性。

  1、讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿。

  ·摸上去不滑,用手捏一捏很軟,而且能夠壓扁,壓扁后能變回原樣。

  ·看上去海綿中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。

  2、猜測(cè)今天拿海綿來做什么?

  (三)出示一盆水,幼兒想辦法將水注入空盆中。

  1、提出疑問,幼兒猜想。

  誰有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。

  2、提供材料----海綿,幼兒嘗試將水注入空盆。

  不可以用手直接將水倒入空盆,只有海綿,你們有辦法嗎?

  3、幼兒嘗試操作,并說出辦法。

  幼兒操作時(shí),教師在旁觀察指導(dǎo)。

  4、教師小結(jié)。

  將海綿放入盛滿的盆中,吸足水后,拿出來,放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作,水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。

  (四)海綿的其他用途生活中有許多的地方,海綿都能幫上忙,比如:海綿拖把,海綿洗潔布等,它的作用可大,可多了。

幼兒園小班科學(xué)教案3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、通過探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉,有些物 體會(huì)浮,初步 感知沉浮現(xiàn)象。

  2、制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船,交流制作的體會(huì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。

  硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽,以及不同的美工材料。

  活動(dòng)形式:集體/小組

  活動(dòng)過程:

  1。 出示玩具車,請(qǐng)幼兒放在水中,觀察玩具車在水中的情況。(下沉。)

  2。 出示玩具船,請(qǐng)幼兒放在水中,觀察玩具船在水中的情況。(飄浮。)

  3。 向幼兒提問:

  把玩具車和玩具船放在水中,你觀察到了什么?

  車和船的外形有什么不一樣?

  船像什么?

  4。 出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等,請(qǐng)幼兒放在水中,看看哪些東西像船一樣浮在水面。

  5。 老師示范利用紙盒等材料做玩具船:

  在紙盒中央貼一小塊泡沫板;

  用牙簽穿過彩色紙;

  把牙簽插在泡沫板上。

  6。 請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。

  7。 請(qǐng)幼兒嘗試放小船,看看小船能否浮起來。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。

  能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船。

  活動(dòng)建議:

  教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間,隨時(shí)捕捉孩子的新信息,以便生成新的活動(dòng)。

  將此活動(dòng)延伸到家庭中,開展親子游戲,鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園,和同伴、老師分享。

  活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。

幼兒園小班科學(xué)教案4

  活動(dòng)內(nèi)容:好吃的水果

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。

  2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。

  材料提供:石榴、柿子、橘子若干

  活動(dòng)過程:

  1. 談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個(gè)水果,讓我們看一看,它們是什么?”

  2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)

  3. 每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。

  4. 摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?

 。1) 你最喜歡哪個(gè)水果,摸摸看,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過嗎?想一想,它的味道是什么樣的?

 。2) 你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?

  5. 談話:“我們幼兒園里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”

 。1) 摸一摸,看看它的感覺如何?

 。2) 打開石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)

 。3) 嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?

  6.小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。

幼兒園小班科學(xué)教案5

  活動(dòng)意圖:

  觀察能力是一種有目的、 有計(jì)劃、 比較持久的感知活動(dòng), 是知覺的最高形式。觀察是積累知識(shí)的起點(diǎn),又是 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開端,任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作,都始于對(duì)自然和 社會(huì)現(xiàn)象的精細(xì)觀察。

  活動(dòng)名稱:

  科學(xué)《找尾巴》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 訓(xùn)練幼兒觀察力比較,分析的能力。

  2、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  3、 在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4、 發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  可以摘掉尾巴的小動(dòng)物圖片若干。

  活動(dòng)過程:

  1、 導(dǎo)入活動(dòng):剛才老師和大家學(xué)了一首尾巴的兒歌,現(xiàn)在老師手里有很多小動(dòng)物它們都沒有尾巴,那我要小朋友來幫他們找一找。

  2、 展開活動(dòng)

  1) 小朋友你們看這是什么呀(蝌蚪)對(duì)了,小蝌蚪的尾巴不見了,老師來幫她找找,是這條嗎?(不對(duì))再試試,這條對(duì)了。

  2) 小朋友你們想試試嗎,請(qǐng)每個(gè)小朋友到老師這里須操作材料,你們和媽媽一起來找一找,請(qǐng)媽媽用老師剛才的方法引導(dǎo)自己的孩子做。

  3、 結(jié)束活動(dòng):小朋友都不錯(cuò),媽媽都獎(jiǎng)勵(lì)自己寶寶一個(gè),呱呱。

  活動(dòng)延伸:

  媽媽在家里要多引導(dǎo)寶寶觀察自己身邊的事物。

  活動(dòng)反思:

  觀察力是人類智力結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ),是幼兒認(rèn)知世界的眼睛,通過幼兒良好的觀察力,可以主動(dòng)獲取知識(shí),滿足好奇心、求知欲。

幼兒園小班科學(xué)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):吹泡泡

  1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡,引起幼兒探究興趣。

  2、通過游戲活動(dòng),了解泡泡的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用紙杯裝肥皂水若干,吸管(精細(xì)不一),有圖案的盆。

  2、前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在平時(shí)洗手時(shí),教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時(shí)發(fā)生現(xiàn)象。

  活動(dòng)過程:

  一、提問引出主題——?jiǎng)偛拍阍谙词謺r(shí)看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。

  1、教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起,提供(吸管、小棒、勺等)材料,讓幼兒用(看、聞)等感官,并通過攪拌知道兩杯水不同,是什么水?

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己區(qū)分方法(可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水)。

  3、認(rèn)識(shí)泡泡,通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。

  三、吹泡泡

  1、提供粗細(xì)不一致的管吹泡泡(可吹出大小不同的泡泡)。

  2、提供若干盆(盆底有圖案)(可知道泡泡是透明、無色的)

  延伸活動(dòng):

  1、選擇有陽光地方觀察泡泡,看泡泡顏色(解決問題:為什么泡泡有時(shí)會(huì)有顏色?)

  2、教師用各類型小管吹泡泡(如:2個(gè)管合在一起,4個(gè)管放在一起,吹泡泡引起幼兒再次探索興趣)。

  活動(dòng)目標(biāo):有用的垃圾

  1、有廢物利用的意識(shí),對(duì)回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

  2、養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識(shí)。

  3、知道垃圾可以回收變成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分類的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí),看見過垃圾場(chǎng)、垃圾堆。

  2、材料準(zhǔn)備:

  (1)垃圾場(chǎng)圖片,玻璃從回收到再生的圖片一套,幾個(gè)大籃子。

 。2)每個(gè)幼兒從家里帶來報(bào)紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。

  活動(dòng)過程:

  一、提問,引出話題。

  師:什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)

  二、觀察垃圾場(chǎng)圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。

  1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

  師:我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點(diǎn)?會(huì)給人們帶來什么害處?

  掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

  2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

  三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

  1、出示幼兒帶來的各種廢舊物品,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想:這些垃圾真的就沒有用了嗎?

 。1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片,悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

 。2)討論:廢紙?jiān)鯓幼兂尚录?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?

  小結(jié):垃圾并不是非丟不可,很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去,重新制成新的物品。

  2、引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。

  師:為了方便回收,我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理?匆豢,哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論,可提示幼兒,把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里,并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類。

  一般來說,垃圾中可以回收的物品可分為四類:

 。1)金屬:如鐵罐、鋁罐、錫等,回收后送往工廠,可以再冶煉成各種金屬制品。

 。2)紙張:利用舊紙做原料,制成再生紙。

 。3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。

 。4)其它3、提出要求。

  以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來,并分類放好,再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭(zhēng)當(dāng)小小環(huán)保尖兵,讓好多廢品又變成新的有用的東西,為地球減少垃圾,節(jié)約能源

  活動(dòng)目標(biāo):有軟有硬

  1、通過對(duì)玩具的把玩與觸摸,感知軟軟的、硬硬的,嘗試按玩具的軟硬分類。

  2、樂意參與活動(dòng),在活動(dòng)中大膽表達(dá)和表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玩具球兩個(gè),一軟一硬;百寶箱一個(gè)。

  2、“玩具王國(guó)”場(chǎng)景;各種軟軟的、硬硬的玩具若干。

  3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。

  活動(dòng)過程:

  1、比一比,初步感知軟和硬。

  教師出示兩個(gè)小球,比比它們有什么不同(幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個(gè)是軟的,另一個(gè)是硬的)

  2、猜一猜,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

  出示百寶箱,猜猜里面是什么,用手摸一摸,說說自己的感受。(軟軟的和硬硬的)

  3、玩一玩,進(jìn)一步感知物體的軟硬屬性。

  教師帶領(lǐng)幼兒爬過軟軟的草地,走過硬硬的小橋去玩具王國(guó)玩,幼兒通過摸一摸,捏一捏,壓一壓,把玩各種玩具并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玩具的特質(zhì)(有軟軟的、硬硬的玩具)。

  4、分一分,給玩具歸歸類。

  出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”,幼兒嘗試對(duì)軟硬玩具進(jìn)行分類。邊放邊說:軟軟的(硬硬)xx放在了軟軟(硬硬)的玩具家里。

  5、找一找,鞏固軟軟的和硬硬的。

  出示糖果盒,請(qǐng)幼兒每人挑選兩顆糖果,一顆軟軟的,一顆硬硬的`,和客人老師一起分享。

幼兒園小班科學(xué)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

  2、通過撕紙,促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  3、通過觀察,讓幼兒初步了解雪花的特征。

  4、了解雪在不同溫度下的變化。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂:小雪花

  2、趣味練習(xí):貼雪花

  3、圖片:雪景

  4、白紙若干。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

  二、展開

  1、感受雪花,欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

  告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。

  2、欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

  提問:

 。1)冬天來了,瑩瑩來到花園里,發(fā)現(xiàn)有什么變化?

 。2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

  (3)雪花是什么樣的?

  3。組織幼兒布置冬天的環(huán)境,放音樂。

 。1)撕雪花:每個(gè)幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰撕的最小。

 。2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場(chǎng)景。

  4。趣味練習(xí):貼雪花

  按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化,并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

  三、結(jié)束

  欣賞故事《下雪了》

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園小班科學(xué)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀看乒乓球和玻璃球放在水中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象,并產(chǎn)生好奇。

  2、引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、玻璃球,乒乓球若干,水盆。

  2、透明塑料容器里裝有水。

  活動(dòng)過程

  1、教師把盛有水的透明容器放在桌子上

  (注意是讓全體幼兒都能看到的地方)

  2、出示乒乓球和玻璃球,引起幼兒的興趣。

  教師:你們看老師兩個(gè)手里的小球一樣嗎?

  讓幼兒觀察玻璃球和乒乓球。

  3、教師操作,幼兒觀看。

  (1)把乒乓球放進(jìn)水里。

  (教師的動(dòng)作可以夸張一些,有意從高處掉落)

  教師:仔細(xì)看看乒乓球落在了哪里?

  (讓幼兒發(fā)現(xiàn),乒乓球漂在水面上。)

  (2)把玻璃球放進(jìn)水里。

  教師:小朋友,玻璃球呢?

  (讓幼兒發(fā)現(xiàn),玻璃球落在了水底。)

  (3)提問

  為什么乒乓球能漂起來,玻璃球就沉下去了呢?

  (讓幼兒互相討論一下)

  4、觀看沉浮

  (1)教師:我們讓乒乓球也到水底去吧!

  教師雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,

  邊摁邊說:下面好涼快喲!

  小朋友看好啦,老師放手了。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師放開雙手,小球浮上來了。

  (2)教師:我們讓玻璃球到水面上玩玩吧!

  引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn),老師一放手,玻璃球就沉下去了。

  5、總結(jié)

  我們把放到水里后沉下去的這一現(xiàn)象叫沉,把放到水里后漂在水面上的這一現(xiàn)象叫浮。

幼兒園小班科學(xué)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能觀察桃花的顏色和特征。

  2、感受春天大自然的美。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)桃花的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)場(chǎng)地——桃樹林。

  重難點(diǎn):

  能說出桃花的顏色和特征。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞桃樹林。

  老師和幼兒一起來到桃樹林,說說桃樹、桃花的名稱,感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看,再走近觀看。

  二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

  提問:你看到的桃花是什么顏色?數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。

  老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊,聞聞桃花的香味。

  觀察桃樹上桃花的多種形態(tài),如花苞已開的、盛開的等。

  三、游戲:

  下花瓣雨。

  幼兒撿拾落在地上的桃花瓣,老師把花瓣集中起來,往空中拋撒,花瓣落在幼兒身上,幼兒一起說:“下花瓣雨嘍!”一起感受游戲的快樂。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

  小百科:桃花,即桃樹盛開的花朵,屬薔薇科植物。葉橢圓狀披針形,核果近球形,主要分果桃和花桃兩大類。桃花原產(chǎn)于中國(guó)中部、北部,現(xiàn)已在世界溫帶國(guó)家及地區(qū)廣泛種植,其繁殖以嫁接為主。

幼兒園小班科學(xué)教案10

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能主動(dòng)觀察、了解橙子和橘子的外形特征,比較出它們相似的地方和不同的地方。

  2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。

  3、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、橙子和橘子若干。

  2、集體記錄觀察表兩張(相同與不同的地方)。

  3、活動(dòng)過程:

  1、我知道的水果。

  師:我們一起認(rèn)識(shí)了許多水果,你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎?

  鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。

  2、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。

 。1)橙子和橘子,實(shí)體出現(xiàn)。

  師:我?guī)砹藘煞N好吃的水果,我們一起來認(rèn)識(shí)它們好嗎?

  師:這是什么呢?(橙子、橘子)

 。2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,找出它們相似的地方。

  師:我們來找一找它們相似的地方,都有哪些?你可以用手去摸一摸。

  教師請(qǐng)幼兒下位置觀察,分成3組。

 。3)教師請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄。

  小結(jié):兩種水果的顏色都是橘黃色的,里面的蒗也都是一粒粒的,嘗起來都是甜甜酸酸的。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子,觀察它們有哪些不同的地方并記錄。

 。1)師:剛才,我們找到了他們?cè)S多相似的地方,現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些?并且把它記錄在記錄表格中。

  (2)幼兒觀察并記錄。

 。3)師請(qǐng)個(gè)別小朋友上前介紹記錄表,并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。

  小結(jié):

  雖然它們都是水果,可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的,是可以用手剝的,而橙子的皮是硬硬的,是需要用刀切的。

幼兒園小班科學(xué)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察銀杏樹、柳樹、楓樹葉子的特征,并嘗試將同一種類的樹葉歸類

  2、知道天氣涼了,秋天來了,樹葉落下來了

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)銀杏葉、柳葉、及楓葉的形狀特征

  活動(dòng)難點(diǎn)

  判斷、嘗試將同一種類的樹葉進(jìn)行歸類

  活動(dòng)過程

  一、情景游戲,引發(fā)興趣

  請(qǐng)小朋友到“公園”里撿樹葉

  二、認(rèn)識(shí)樹葉,發(fā)現(xiàn)特征

  主要從樹葉的形狀認(rèn)知

  三、操作游戲,“樹葉找家”

  1、 第一次操作:根據(jù)樹葉的形狀找到它們的家,貼在相應(yīng)的樹上

  2、 第二次操作:教師總結(jié)后,請(qǐng)幼兒再次貼樹葉(其中可增加其它樹葉的干擾)

  活動(dòng)評(píng)析

  一、目標(biāo)定位準(zhǔn)確

  教師對(duì)這一教材進(jìn)行了細(xì)致的分析,準(zhǔn)確得制定了目標(biāo),以及重難點(diǎn),活動(dòng)中在幾個(gè)環(huán)節(jié)中:“認(rèn)識(shí)樹葉、發(fā)現(xiàn)特征”和“操作游戲”體現(xiàn)了教師有目的的教學(xué),并采取情境、游戲等手段將難點(diǎn)一一化解,較好地達(dá)成了目標(biāo)。

  二、師幼互動(dòng)和諧

  科學(xué)活動(dòng)對(duì)于小班來說較難執(zhí)教,孩子們操作能力弱,科學(xué)知識(shí)又比較枯燥,但是這次活動(dòng)教師以擬人化情境貫穿活動(dòng),調(diào)動(dòng)了幼兒參與積極性,也通過這種手段幫助孩子了解了知識(shí)點(diǎn),活動(dòng)中在情境背景下師幼互動(dòng)自然、和諧。

  建議

  1、活動(dòng)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)幼兒的發(fā)現(xiàn)、歸納不夠,要多讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,表達(dá)想法,解決問題后,嘗試說說、表達(dá);

  2、樹干的判斷對(duì)小班孩子來說還是有點(diǎn)難度的,更多的應(yīng)該引導(dǎo)他們看樹上已有的樹葉進(jìn)行分類,讓樹葉回家,樹干知識(shí)作為知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富。

幼兒園小班科學(xué)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和各種材料,大膽嘗試制作泡泡水,體驗(yàn)探索的樂趣。

  2、愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等若干。

  活動(dòng)過程:

  一、交流材料,回憶經(jīng)驗(yàn)。

  這幾天,我們小朋友對(duì)吹泡泡特別感興趣,大家還找到了許多會(huì)變泡泡的東西,跟好朋友說說你都找到哪些會(huì)變泡泡的東西?

  二、分類介紹,豐富經(jīng)驗(yàn)。

  1、誰愿意給大家介紹一下你帶來的是什么?你發(fā)現(xiàn)它什么時(shí)候變泡泡出來的?

  2、(當(dāng)介紹到幼兒帶得較多的材料時(shí),如沐浴露)還有誰帶來的也是沐浴露?你帶的是什么沐浴露?

  三、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),積極探索。

  1、(探索前)材料介紹。

  教師:今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準(zhǔn)備了一些材料,有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈,材料籃里也有各種不同的材料,你們也可以選擇。

  2、(探索時(shí))注意點(diǎn):

 。1)觀察孩子們使用材料的情況;

 。2)及時(shí)根據(jù)孩子們的探索情況給予指導(dǎo)和幫助;

 。3)引導(dǎo)幼兒用多種感官感知泡泡的不同,并鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的探索發(fā)現(xiàn);

 。4)發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時(shí),及時(shí)讓其他幼兒傳遞信息。

  四、交流分享,體驗(yàn)快樂。

  1、當(dāng)有的幼兒制作出泡泡時(shí),教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗(yàn)。

  2、游戲:吹泡泡。

  我們一起去玩吹泡泡吧!

幼兒園小班科學(xué)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 幼兒能大膽嘗試,初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  2、初步會(huì)記錄自己的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果。

  3、激勵(lì)幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的好奇心。

  重難點(diǎn):

  幼兒能大膽嘗試,初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,會(huì)記錄自己的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、石頭、鹽、感冒藥、沙、白糖、果珍、奶粉、方糖、石子、積木等。

  2、每人一把小勺;一張記錄表;兩只塑料杯;水彩筆一支。

  活動(dòng)過程:

  一、.幼兒感知溶解現(xiàn)象。

  1、出示一袋鹽和一杯水,問:“小朋友猜鹽放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢?”(幼兒猜測(cè))

  2、教師做實(shí)驗(yàn)——鹽的溶解

  教師用勺子攪拌問:“現(xiàn)在你還能看到鹽嗎?鹽到什么地方去了?”

  3、請(qǐng)一幼兒做實(shí)驗(yàn)——感冒藥的溶解“這是感冒藥,它放水里會(huì)怎么樣呢?”

  4、“石頭放水里會(huì)怎么樣呢?”

  教師小結(jié):鹽和感冒藥放到水里攪拌看不見了,看不見了的現(xiàn)象我們叫它溶解。石頭放水里不會(huì)溶解。

  二、.幼兒做實(shí)驗(yàn)

  1、師:“鹽放到水里會(huì)溶解,還有什么東西放到水里會(huì)溶解呢?”(幼兒猜測(cè))

  2、幼兒認(rèn)識(shí)操作材料沙和糖

  師:這是什么?請(qǐng)小朋友們把它們放在不同的杯子里攪拌,觀察一下沙放進(jìn)水里怎么樣了,糖放在水里怎么樣了?

  3、介紹記錄表問:“有的小朋友猜糖放水里會(huì)溶解,可以怎么記錄?猜不會(huì)又怎么記錄?”(幼兒猜想并記錄,隨后教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì))

  4、幼兒做實(shí)驗(yàn),教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  三、教師統(tǒng)計(jì)幼兒的第二次記錄情況

  一起小結(jié):糖放到水里會(huì)溶解,沙放到水里不會(huì)溶解

  四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  知道有的東西放進(jìn)水里看不見了,溶化了,而有的東西不化。

  五、.大家一起收拾整理材料。

幼兒園小班科學(xué)教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?從而使幼兒認(rèn)識(shí)色彩不僅存在于顏料中,更存在于大自然和我們身邊的事物中。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1認(rèn)識(shí)顏色(主要是紅、黃、藍(lán)、綠);

  2引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色;

  3培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、錄音帶,自制的紅、黃、藍(lán)、綠色的小精靈各一只。

  2、 紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊各20塊。

  3、 幼兒用書(科學(xué)“美麗的顏色”)。

  活動(dòng)過程:

  一 、展示各種顏色的小精靈,請(qǐng)幼兒說出各種顏色的名稱。

  二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲。

  1、 出示紅精靈,然后請(qǐng)幼兒蒙住眼睛,老師把紅精靈放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方,或者某位穿紅色衣服的幼兒

  2、 放好以后請(qǐng)幼兒睜開眼,由老師提供線索,在請(qǐng)自愿的幼兒去找小精靈。

  3、 其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲。

  4、 可請(qǐng)幼兒來藏顏色小精靈。

  三、 用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”,請(qǐng)幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?

  四、 游戲“顏色找家”

  將各種顏色的地墊隨意鋪在地上,請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作,邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當(dāng)音樂停止時(shí),老師說:“到黃色的家”,小朋友要立刻找。音樂開始又重新進(jìn)行游戲。

  五、 延伸活動(dòng)“顏色尋寶”

  幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西,看哪一組采集到的顏色最多為勝。

幼兒園小班科學(xué)教案15

  一、導(dǎo)入部分(以謎語的形式引出鼻子先生)

  師:老師今天有一個(gè)謎語想請(qǐng)小朋友猜一猜,請(qǐng)仔細(xì)聽!白筮呉粋(gè)孔,右邊一個(gè)孔,是香還是臭,問它它就懂”

  師:對(duì)了,是鼻子,鼻子有什么作用?

  小結(jié):鼻子能問出各種各樣的味道,有一位鼻子先生喜歡一邊散步,一邊聞不同的味道,我們跟著它,一起去散步好嗎?

  二、基本部分

  1、閱讀小書,猜想“鼻子先生”聞到了哪些味道

  2、進(jìn)一步了解“鼻子先生”會(huì)聞到哪些味道

 、佟氨亲酉壬弊哐阶,聞到了好多聞到,有什么味道?

 、谀隳苷f說花兒是什么味道?(依次請(qǐng)幼兒說出飯菜、面包、食醋、草、嬰兒大便的味道是怎樣的?)

  3、師幼一起在幼兒園散步,引導(dǎo)幼兒聞一聞周圍的味道。

 、倌銈兿氩幌霂е约旱摹氨亲酉壬比プ咭蛔,聞一聞?dòng)變簣@里有哪些味道?

  ②(依次走到食堂邊、花壇邊、廁所門口)

  師:你的“鼻子先生”聞到了什么味道?有什么感覺?

  師:請(qǐng)你的“鼻子先生”深呼吸,你發(fā)現(xiàn)了什么氣味?(廁所)你的“鼻子先生”喜歡這里嗎?為什么呢?

 、畚覀兿麓卧俸汀氨亲酉壬币黄鹕⒉桨桑

  4、師幼回教室,共同討論保護(hù)鼻子的方法。

 、俦亲酉壬屛覀兟劦搅撕枚嗖煌奈兜,你喜歡它嗎?

 、谀俏覀儜(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?

  5、出示記錄單,幼兒獨(dú)立操作,教師巡回指導(dǎo)。

 、僬(qǐng)你仔細(xì)看看圖中哪些做法是正確的。

 、谀俏覀儜(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?

  三、結(jié)束部分

  師:我們要好好的愛護(hù)我們的鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣鼻子才會(huì)高高興興的,才不會(huì)生病。

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