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幼兒園大班主題教案《我長大了》（精選22篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班主題教案《我長大了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 1
活動目標(biāo):
1、用比較的方法區(qū)別5個物體的高矮。大小或長短。
2、能正確的整理、使用操作材料。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：同一幼兒不同時期的照片5張，教學(xué)掛圖（二）中5個高矮不同的娃娃圖片。
2、學(xué)具：人手一套幼兒用書第11頁的《排序卡（二）》。
活動過程：
1、運用比較的正確判斷個子的`高矮。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒觀察：這個是xx小朋友小時候和現(xiàn)在的照片，請小朋友仔細(xì)看看，每張照片上的他有什么變化？哪張照片上的他最高，哪張照片上的他最矮。
教師：在我們班上，哪里小朋友最高？哪里小朋友最矮？怎么證明？
教師引導(dǎo)幼兒運用正確的方法比較各子高矮。
2、學(xué)習(xí)按個子高矮排序。
教師：每個小朋友都有5個不同高矮的娃娃的圖片，請你們給娃娃排隊。
幼兒操作。
教師：你們是怎么排列？請相互說說自己的排列方法。
教師展示兩種不同的排列方法，與幼兒共同檢查是否正確？
3、學(xué)習(xí)按大小、長短排序。
教師：這些高矮不一樣的娃娃穿的衣服，褲子和鞋子都一樣大嗎？一樣長嗎？請小朋友給你的5個娃娃選出適合他們穿的衣服、褲子和鞋子，選好后就放在娃娃的下面。
幼兒操作。
4、活動評價。
教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查操作結(jié)果是否正確，是否已按個子的高矮來匹配大小長短不同的衣服和鞋子。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 2
一、設(shè)計思路
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課。
二、活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
三、活動重難點
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的'事情自己做。
四、活動準(zhǔn)備：
故事、衣服、音樂
五、活動進(jìn)程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。
2、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）
�。�1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
�。�2）為什沒說某某長大了？
�。�3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣）
5、教師小結(jié)。
六、活動反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 3
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會動物長大需經(jīng)歷的過程。
2.培養(yǎng)愛惜生命的觀念。
3.身體動作的開發(fā)。
4.體會長大的意義。
5.認(rèn)識各種動物的特性。
6.了解動物的習(xí)性。
7.學(xué)會動物的不同分類方式。
8.知道家庭的組合方式。
教學(xué)資源：
圖書-動物的寶寶、我小時后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙
活動內(nèi)容與過程：
1.介紹‘動物的寶寶、我小時后長怎樣’來讓幼兒說說動物或自己小時后的模樣及動作。
2.利用分類的方式，讓幼兒討論不同動物應(yīng)該會有哪些成長過程。
A.魚類-覓食、游泳、結(jié)婚、生子
B.兩棲類-覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子
C.爬蟲類-覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子
D.鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒
E.哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒
3.討論人類與其他動物不同之處，模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗。
4.利用游戲‘家人接龍’來認(rèn)識家里的人都會做哪些事情，并認(rèn)識稱謂。
5.畫出動物家庭的'圖并與大家分享。
過程評量：
1.能說出動物小時后的長相
2.能說出長大的意思
3.能說出不同動物的生長環(huán)境
4.能說出不同動物的飲食習(xí)慣
5.能分辨人類和動物不同的地方
6.能和大家一起玩接龍游戲
7.能畫出家庭組成人員
幼兒園大班主題教案《我長大了》 4
活動目標(biāo)：
1、通過活動使幼兒增強(qiáng)自我意識，體驗成長的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。
重點、難點：
重點引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。
活動過程：
聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？
談話活動：
新年過去了，小朋友又長大一歲，現(xiàn)在實際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會做哪些事情了？
老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：
布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。
生活活動：
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
師生共同布置教室。
家長工作：
引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
活動反思：
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的`進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。
2）支持關(guān)注每個幼兒每一滴進(jìn)步，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。
3）通過兒歌，幼兒的自我意識增強(qiáng)了。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 5
活動目標(biāo)：
1．鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2．體驗想像未來帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆活動過程：
一、聯(lián)想談話。
1．指導(dǎo)語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？
2．欣賞各種職業(yè)人物的照片。
�。�1）請幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的`職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。
二、討論要點。
師：未來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標(biāo)志？會怎么做事?
�。ㄕ堄變河懻摚�
三、幼兒繪畫。
1．突出未來的"我"的主體形象。
2．大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
3．教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"
2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結(jié)束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學(xué)習(xí)，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 6
一．活動名稱：
大班兒歌《我長大了》
二.活動目標(biāo)：
1通過才藝展示，感知自己長大了。
2討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
三.活動準(zhǔn)備：
各種職業(yè)的圖片
四.活動過程：
1、復(fù)習(xí)詩歌《長大做什么》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的'本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）
五.活動延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 7
目的：
1、讓學(xué)生了解在我們成長的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水，如今，我們已漸漸長大，我們要感謝父母，要以自己的實際行動回報父母。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解父母的辛勞，體驗父母給予我們的無私和偉大，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母，尊敬父母的情感，讓父母真正感受到孩子已經(jīng)長大。
過程：
1、唱一唱：同學(xué)們跟著音樂一起唱《上學(xué)歌》。
2、猜一猜：用幻燈展示5組照片：（根據(jù)照片，猜一猜這5個同學(xué)分別是誰？）
嬰兒------幼兒-----小學(xué)入學(xué)時
（揭曉。）
3、說一說：
1）根據(jù)照片，說一說長大的特征。（這5位同學(xué)自述）
2）其他同學(xué)說一說自己認(rèn)為長大的表現(xiàn)。
4、寫一寫：
把自己認(rèn)為長大的表現(xiàn)寫下來，如：
1）我會自己睡了。
2）我會書包了。
3）我能做到自己的事情自己做。
5、議一議：
分成6個小組，各自把自己的`長大表現(xiàn)讀給小組成員聽，大家議一議，共同分享成長過程中的趣事……
6、讀一讀：
把每個家長給各自孩子的一句贈言發(fā)到學(xué)生手中，讓他們讀一讀家長第一次寫給他們的話（給孩子的一封信，祝賀他們在漸漸地長大……）
7、談一談：
看完話后，同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
8、綜上所述，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識到了自己正在漸漸地長大，但是我們畢竟還稚嫩，父母養(yǎng)育我們長大很不容易，我們要用實際行動感謝父母，要善于吸納大人們的意見和建議，做個懂事的好孩子。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 8
活動目標(biāo)：
1．通過看圖片，使幼兒知道自己漸漸長大。
2．幫助幼兒了解自己在身體、學(xué)習(xí)和生活能力的變化。
3．培養(yǎng)幼兒熱愛父母的情感。
活動準(zhǔn)備：
一幅“小樹長成大樹”過程的.圖。
活動過程：
1．通過看小樹長成大樹導(dǎo)入：看小樹有什么變化？（小樹一天天長高，最后長成大樹）。你們看看老師和你們有什么不一樣？為什么會有這些變化？我們來學(xué)首兒歌――《我長大了》。
2．教師示范念兒歌，念完后：兒歌里是怎么知道自己長大的？（量身高、稱體重、學(xué)的本領(lǐng)多）你們說說，都學(xué)了什么本領(lǐng)？（自己穿衣服、穿鞋、疊被子、搭積木、收拾玩具、畫畫、會玩各種各樣的游戲等）
3．教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，理解詩哥內(nèi)容：剛才我們都念了這首兒歌，小朋友們一起用兒歌里的話來回答老師問題。
4．念準(zhǔn)紅色字：剛才小朋友念得很好，但有幾個字要念準(zhǔn)（“長”“發(fā)”“稱”“重”）。
活動延伸：
請小朋友想一想，你是怎么來的，你又是怎么長大？將來你們長得像老師一樣，你想做什么？
附：我長大了
新的一年又來到，
我又長大一歲啦。
量量看，
我長高了不少，
稱稱看，
我重了不少，
想想看，
我學(xué)的本領(lǐng)真不少！
幼兒園大班主題教案《我長大了》 9
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，快上學(xué)了，要增強(qiáng)責(zé)任感。
2．關(guān)心幼兒園內(nèi)其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全標(biāo)記。
3．帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)交通標(biāo)記。
活動準(zhǔn)備
1．各種交通標(biāo)示圖片。
2．做標(biāo)記的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。
活動過程
談話：我長大了
1．引導(dǎo)幼兒知道自己長大了，明年就要上小學(xué)了。鼓勵幼兒說出自己的愿望。
2．引導(dǎo)知道自己已經(jīng)是幼兒園里的`大哥哥大姐姐了，如何為小弟弟妹妹們做一件非常有意義的事情。引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心小弟弟妹妹的安全，為他們做一些安全標(biāo)志。制作交通標(biāo)志1．認(rèn)識一些簡單的交通安全標(biāo)記如：禁止通行、禁止游泳、樓梯上下行腳印、直行、左拐、右拐、繞行等箭頭、地面滑小心、電、火等標(biāo)志。2．在幼兒園內(nèi)什么地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時、電門、伙房、鍋爐房，外面什么地方不安全？
3．做哪些安全標(biāo)記？用什么材料做？
4．分組做標(biāo)記，標(biāo)記的后面寫上相應(yīng)漢字（教師幫助寫）。
5．一起整理做好的標(biāo)志，共同欣賞和評價。教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)貼安全標(biāo)記。
建議：鼓勵幼兒在園內(nèi)看到小弟弟妹妹時，告訴他們?nèi)绾巫R別這些標(biāo)記。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 10
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語：請進(jìn)、謝謝、再見等。
2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具
活動重難點：
活動重點：培養(yǎng)幼兒對娃娃家游戲的興趣
活動難點：初步學(xué)習(xí)簡單禮貌用語，請進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。
活動過程：
本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。
1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的'家。
2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
3.媽媽回家后，知道此事表揚了他們。
4.鄰居家（其他活動區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）
5.結(jié)束
備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。
活動反思：
讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 11
活動目標(biāo)：
知道家人為自己的成長付出了很多，很辛苦。能用多種方式表達(dá)對家人的愛，并記錄下來。用自己的實際行動表達(dá)對家人的.愛。
活動準(zhǔn)備：
圖片，繪本，音樂，記錄表
活動過程：
一、以圖片導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣
1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。
2、提問：你們從圖片上都看到了些什么，有什么感受和想法，請你說一說。
3、小結(jié)：家人養(yǎng)育我們非常辛苦，現(xiàn)在我們長大了，我們也要愛他們，回報他們，為他們做一些力所能及的事情。
幼兒討論：我們長大了。
提問：你今年幾歲了？你覺得你長大了嗎？那你可以做些什么？
二、欣賞繪本《敬茶》，感受繪本里小朋友對家人的愛
幼兒自由討論：除了可以給家人敬茶，我們可以為家人做些什么？
請幼兒來說一說，自己可以為家人做些什么？鼓勵幼兒多說，但要說得實際，是自己這個年齡可以做到的。（如掃地、做清潔、泡腳、按摩等）
三、填寫記錄表
1、出示記錄表，請幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡單示范一幅，不要求幼兒畫得有多好，能形象表達(dá)出做的什么事情即可。
2、播放音樂《感恩的心》，幼兒填寫記錄表。
四、分享記錄表
請幼兒拿著自己的記錄本給大家分享一下，說說自己能為家長做些什么，鼓勵幼兒大膽分享。
活動延伸：
要求幼兒按照自己的記錄表，回家為家人做一些力所能及的事情。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 12
活動目標(biāo)
懂得在集體中談話的方式——輪流說話，并能夠圍繞談話的主題交流自己的想法。
能清楚地表達(dá)自己對怎樣做大班哥哥姐姐的想法。
能在集體中與同伴輪流交流經(jīng)驗、發(fā)表自己的看法。
活動準(zhǔn)備
請家長挑選幾張幼兒出生以來的照片，在每張照片下寫上一句文字說明，和幼兒一起將這些照片裝訂成冊，做成一本名為《我的成長》的圖書。
活動過程
共同閱讀《我的成長》圖書，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
師：小朋友已經(jīng)長大了，有哪些事以前不會做而現(xiàn)在已經(jīng)會做了呢？
以“怎樣做大班哥哥姐姐”為題，引發(fā)幼兒自由討論。
每兩個幼兒為一組自由交談。教師巡回指導(dǎo)，如遇到不愛說話的幼兒，可鼓勵和啟發(fā)其根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
請部分幼兒在集體面前說說自己想出的做哥哥姐姐的方法。
和幼兒一起將大家想出的辦法進(jìn)行歸類和總結(jié)。
可按自我服務(wù)、幫助弟弟妹妹、幫助老師、幫助父母等幾個方面對幼兒想出的辦法進(jìn)行歸類。
與幼兒一起總結(jié)談話內(nèi)容。
在幼兒談話的基礎(chǔ)上，教師鼓勵幼兒：小朋友長大了，很多事情都應(yīng)比以前做得更好。要主動做一些力所能及的事，為弟弟妹妹做榜樣。
活對建議延伸
1、鼓勵幼兒將幫助他人的'方法用繪畫形式表達(dá)出。
2、鼓勵幼兒與小班或中班弟弟妹妹一起游戲，照顧他們的生活，在幫助弟弟妹妹的過程中感受自己長大了，體驗成長的喜悅。
3、個別指導(dǎo)如有幼兒在活動過程中不敢或不會獨立發(fā)表自己的意見，可鼓勵和啟發(fā)他根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
幼兒園大班主題教案《我長大了》 13
活動目標(biāo)：
1．理解詩歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩歌。
2．用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進(jìn)步。
3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4．大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備：
1．材料準(zhǔn)備：紅花每人一朵。
2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化。
活動重難點：
理解詩歌內(nèi)容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。
感受成長的進(jìn)步和喜悅。
指導(dǎo)要點：
通過比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進(jìn)步和成長的喜悅。
活動過程：
1．談話引入。
教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進(jìn)步。（引導(dǎo)幼兒從身高、體重、學(xué)會了什么本領(lǐng)、行為習(xí)慣等方面說說自己的`過去和現(xiàn)在有什么變化。
小結(jié)：一年過去了你們都長大了進(jìn)步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯�，F(xiàn)在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟，現(xiàn)在主動收拾整齊等等。
2．學(xué)習(xí)詩歌。
�。�1）理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問：詩歌的名稱是什么？詩歌里的小朋友有了什么新的變化？
（2）再次欣賞理解兒歌。
提問：他過去是怎樣的？現(xiàn)在呢？（教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的回答）
（3）練習(xí)朗讀兒歌。
提問：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了，你心里感覺怎樣？（體驗進(jìn)步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）
3．小結(jié)。
教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進(jìn)步，并給每個幼兒發(fā)送紅花。
4．有感情的朗讀詩歌。（配樂）
評價要素：
1．幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否從中感受到自己的進(jìn)步和成長的喜悅。
2．是否能有感情的朗讀詩歌。
活動建議：
1.請家長將孩子一年來的進(jìn)步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。
2.詩歌仿編：利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進(jìn)行詩歌仿編
附：詩歌《我又長大了一歲》
一年過去了，新年又來到。
量一量，我長大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領(lǐng)，我學(xué)到了多少。
過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現(xiàn)在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。
過去，我朝地上亂丟東西，現(xiàn)在，我拿掃帚把地清掃。
媽媽呀，我長大了一歲，進(jìn)步真不小。
教學(xué)反思
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 14
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導(dǎo)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識自己的不足，增強(qiáng)自我意識。
活動準(zhǔn)備：
1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、了解每位幼兒的特長，事先做一些準(zhǔn)備和排練。
活動過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
�。�1）、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？
�。�2）、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？
小結(jié)：小朋友們漸漸地在長大，學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？
2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
�。�1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的.優(yōu)點。
（2）、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示出來。
請幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點。
�。�3）、展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室里的作品）（4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。
�。�5）、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。
�。�6）、請幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美。
�。�7）、表揚幼兒平時關(guān)心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。
�。�8）、進(jìn)行系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點。
�。�9）、詩歌朗誦，有表情地朗誦。
�。�10）、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認(rèn)真精神。
�。�11）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機(jī)會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看誰計算學(xué)得好，表演10以內(nèi)的加減速算。
小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�。�1）、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
（2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進(jìn)步。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 15
活動要求：
嘗試改編詩歌，初步知道改編的方法，進(jìn)而激發(fā)做大班小朋友的自豪感。
能畫等自己喜歡的方式表達(dá)“我很能干、長大了”
活動準(zhǔn)備：
紙張、筆等
活動過程：
引起幼兒對兒歌的興趣。
——教師幫助幼兒回憶兒歌內(nèi)容，鼓勵幼兒念念講講。
進(jìn)而理解兒歌的.含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容．
幼兒結(jié)伴游戲：
——幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。
——游戲若干次。
初步嘗試改編兒歌
——兒歌里的“我”可能是誰？
——隔壁家的小妹妹也一人在家，你來做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎樣照顧她呢？你會對小妹妹說些什么呢？
——難點討論：在兒歌里，你會幫助小妹妹準(zhǔn)備一些什么玩具呢？
——鼓勵幼兒大膽改編，并講述新兒歌。
說說講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式：繪畫等，表示出來。
——幼兒人手一張做畫紙，記錄自己長大了的事情
我是媽媽（老師）的小幫手：繪畫（擦桌子等。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 16
【活動目標(biāo)】
1、通過活動，知道自己長大了的意義。
2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發(fā)言。
3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
【活動準(zhǔn)備】
1、知識準(zhǔn)備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。
【基本教程】
(一)導(dǎo)入活動
請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導(dǎo)入活動。
(二)關(guān)鍵步驟
1、教師請幼兒說出，現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。
2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。
3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。
4、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨意提問。
5、教師小結(jié)：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。
(三)結(jié)束活動
游戲：自我介紹。
在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠(yuǎn)處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù)。
【活動延伸】
1、區(qū)域活動
自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的'收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強(qiáng)自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。
2、其它活動
家長應(yīng)支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對于幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導(dǎo)，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。
教學(xué)反思
1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。
2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗。
3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 17
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解自己在身體、能力等方面的成長變化。
知道長大的含義，包括身體長高、力氣變大、學(xué)會新本領(lǐng)等。
技能目標(biāo)
能大膽地在同伴面前講述自己成長的經(jīng)歷和變化。
通過比較小時候和現(xiàn)在的照片、物品等，提高觀察和表達(dá)能力。
情感目標(biāo)
體驗成長帶來的快樂和自豪，增強(qiáng)自信心。
激發(fā)幼兒對未來成長的期待和向往。
二、教學(xué)重難點
重點
發(fā)現(xiàn)自己身體和能力上的成長變化，理解長大的概念。
能夠清晰、連貫地講述自己成長的故事。
難點
體會成長過程中的情感變化，將成長與責(zé)任聯(lián)系起來，如自己的事情自己做。
三、教學(xué)方法
談話法、演示法、討論法、實踐操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
幼兒小時候和現(xiàn)在的照片若干（每個幼兒至少一張），收集幼兒小時候用過的物品（如小衣服、小鞋子、奶瓶等）和現(xiàn)在使用的物品（如大衣服、運動鞋、書包等）。
制作簡單的 PPT，展示幼兒從嬰兒期到現(xiàn)在的成長歷程圖片。
準(zhǔn)備一些小貼紙、小獎?wù)碌泉剟钗锲贰?/p>
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
播放歡快的.音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做一個簡單的熱身律動，如《健康歌》。
律動結(jié)束后，教師神秘地說：“小朋友們，今天老師帶來了一個魔法盒子，里面裝著一些特別的東西，我們一起來看看吧！” 然后拿出一張幼兒小時候的照片（不告訴是誰），問：“你們猜猜這是誰呀？” 引起幼兒的好奇心，引出 “我長大了” 這一主題。
（二）我的成長變化（10 分鐘）
展示幼兒小時候和現(xiàn)在的照片對比 PPT，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：“小朋友們，你們看看照片里的小朋友有什么不一樣？” 鼓勵幼兒從身高、外貌、發(fā)型等方面回答，如 “小時候矮矮的，現(xiàn)在長高了”“頭發(fā)變長了”。
拿出收集的幼兒小時候和現(xiàn)在的物品，讓幼兒親自比較和感受。
讓幼兒拿起小衣服和大衣服，問：“你們發(fā)現(xiàn)這兩件衣服有什么不同？為什么會這樣呢？” 引導(dǎo)幼兒說出自己身體長大了，所以衣服也變大了。
�。ㄈ┪覍W(xué)會的新本領(lǐng)（10 分鐘）
組織幼兒圍坐成一圈，教師引導(dǎo)幼兒思考并分享自己現(xiàn)在會做而小時候不會做的事情。
教師可以先舉例：“老師小時候不會自己穿衣服，現(xiàn)在會了，這就是我學(xué)會的新本領(lǐng)。你們呢？” 鼓勵幼兒舉手發(fā)言，如有的幼兒可能會說 “我會自己畫畫了”“我會幫媽媽掃地了”。
對于幼兒分享的新本領(lǐng)，教師給予肯定和鼓勵，可以用小貼紙獎勵積極發(fā)言的幼兒，并引導(dǎo)其他幼兒鼓掌。
（四）成長的故事（10 分鐘）
把幼兒分成小組，每組 4 - 5 人，讓每個幼兒在小組內(nèi)講述自己成長過程中印象最深刻的一件事，比如第一次走路、第一次上幼兒園等。
教師巡視各小組，鼓勵幼兒大膽講述，提醒幼兒注意傾聽同伴的故事。
每組推選一名代表，向全班講述小組內(nèi)最有趣的成長故事。教師在幼兒講述后，可以簡單提問其他幼兒，如 “你們覺得他勇敢嗎？為什么？” 引導(dǎo)幼兒互動和評價。
�。ㄎ澹╅L大意味著什么（10 分鐘）
教師再次展示 PPT，展示一些幼兒幫助家人、自己獨立做事的圖片，引導(dǎo)幼兒思考長大除了身體變化和學(xué)會新本領(lǐng)，還意味著什么。
提問：“小朋友們，你們看這些大哥哥大姐姐在做什么？這說明長大還需要我們做什么呢？” 引導(dǎo)幼兒說出長大意味著要自己的事情自己做，要學(xué)會幫助別人等。
教師總結(jié)：“對啦，長大不僅是身體長高了，本領(lǐng)變大了，還意味著我們要變得更懂事、更有責(zé)任感呢！”
�。┏砷L快樂（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長的變化和快樂。
教師說：“今天我們知道了自己長大了很多，有了很多變化，還學(xué)會了新本領(lǐng)，這是不是很有趣呀？” 引導(dǎo)幼兒一起回答 “是”。
給每個幼兒頒發(fā)一個小獎?wù)拢剟钏麄冊诒竟?jié)課中的積極參與和成長，讓幼兒帶著快樂和自豪的心情結(jié)束課程。
六、教學(xué)延伸
在班級的美工區(qū)設(shè)置 “我的成長” 主題區(qū)角，讓幼兒可以用繪畫、手工等形式繼續(xù)表現(xiàn)自己的成長故事。
鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一本成長紀(jì)念冊，把自己的照片、成長故事等整理在一起。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 18
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
幼兒能準(zhǔn)確說出至少三種身體長大的具體表現(xiàn)（如身高增加、體重增加、手腳變大等）。
學(xué)會用簡單的測量工具（如軟尺、秤等）測量自己的身體數(shù)據(jù)，并能與同伴比較。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、測量、對比等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和數(shù)據(jù)分析能力。
引導(dǎo)幼兒在小組活動中合作交流，共同探索成長的奧秘。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
感受成長的奇妙和快樂，激發(fā)幼兒對自身的關(guān)注和熱愛。
培養(yǎng)幼兒面對成長變化的積極心態(tài)，鼓勵他們勇敢迎接成長的挑戰(zhàn)。
二、教學(xué)重難點
重點
了解身體成長的具體表現(xiàn)和數(shù)據(jù)變化，掌握簡單的測量方法。
積極參與小組活動，與同伴分享自己的成長發(fā)現(xiàn)。
難點
理解身體各部分成長數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，以及這些變化對生活的影響。
在測量過程中，能夠準(zhǔn)確操作工具和記錄數(shù)據(jù)。
三、教學(xué)方法
觀察比較法、操作實踐法、小組合作法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
幼兒的體檢報告（包含身高、體重等數(shù)據(jù)）若干份，軟尺、體重秤、量腳器等測量工具。
制作成長樹的材料，如彩色卡紙、樹葉形狀的卡片、膠水、彩筆等。
有關(guān)幼兒成長過程的視頻資料，PPT 展示不同年齡段幼兒身體發(fā)育的特點。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┤の秾�(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段有趣的幼兒成長視頻，視頻內(nèi)容包括嬰兒時期的可愛模樣、學(xué)走路、學(xué)說話等成長片段，引起幼兒的興趣。
播放完視頻后，教師提問：“小朋友們，你們在視頻里看到了自己小時候的樣子嗎？你們發(fā)現(xiàn)自己有什么變化嗎？” 引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，從而引出 “我長大了” 這一主題。
�。ǘ┯^察身體的變化（10 分鐘）
教師讓幼兒兩兩一組，互相觀察對方的身體，引導(dǎo)幼兒從身高、體重、外貌等方面發(fā)現(xiàn)不同。
教師可以提出一些問題：“你覺得你的小伙伴和以前比，哪里不一樣了？是長高了，還是長胖了呢？” 鼓勵幼兒用自己的語言描述觀察結(jié)果。
利用 PPT 展示不同年齡段幼兒身體發(fā)育的圖片，向幼兒講解隨著年齡的.增長，身體會發(fā)生哪些明顯的變化，如身高逐漸增加、身體比例變化、牙齒的更替等。
�。ㄈy量身體數(shù)據(jù)（15 分鐘）
教師向幼兒介紹測量工具（軟尺、體重秤、量腳器等）的使用方法，并進(jìn)行簡單的示范。
例如，用軟尺測量身高時，要讓幼兒站直，頭頂保持水平，軟尺從腳底量到頭頂；測量體重時，幼兒要平穩(wěn)地站在體重秤上；量腳器可以測量腳的長度和寬度。
將幼兒分成小組，每組提供一套測量工具，讓幼兒互相測量身體數(shù)據(jù)，并記錄下來。教師巡視指導(dǎo)，確保幼兒正確使用工具，提醒幼兒注意安全。
在幼兒完成測量后，引導(dǎo)幼兒將現(xiàn)在的數(shù)據(jù)與以前的體檢報告數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，看看自己有哪些變化。
�。ㄋ模┏砷L樹（15 分鐘）
教師向幼兒展示制作成長樹的材料，并講解制作方法。
首先，用彩色卡紙制作樹干和樹枝，可以在樹干上寫上 “我的成長樹”。然后，每個幼兒在樹葉形狀的卡片上寫上自己的名字和一項身體成長數(shù)據(jù)（如身高、體重等），用膠水將樹葉貼在樹枝上。
讓幼兒分組制作成長樹，培養(yǎng)幼兒的動手能力和小組合作精神。在制作過程中，鼓勵幼兒互相交流自己的成長數(shù)據(jù)和感受。
制作完成后，將成長樹展示在教室的顯眼位置，讓幼兒可以隨時看到自己和同伴的成長變化。
�。ㄎ澹┏砷L的挑戰(zhàn)與快樂（10 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒思考成長過程中遇到的挑戰(zhàn)，如剛上幼兒園時的哭鬧、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)時的困難等。
教師可以先分享自己小時候?qū)W騎自行車的經(jīng)歷，然后讓幼兒說說自己遇到的類似情況。
討論完挑戰(zhàn)后，引導(dǎo)幼兒回憶成長中的快樂時刻，如過生日、學(xué)會新游戲等。鼓勵幼兒明白成長既有挑戰(zhàn)也有快樂，我們要勇敢面對挑戰(zhàn)，享受成長的快樂。
�。┛偨Y(jié)與延伸（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，包括身體的變化、測量數(shù)據(jù)、成長樹的制作以及成長的挑戰(zhàn)和快樂。
布置課后作業(yè)：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起測量家人的身體數(shù)據(jù)，比較家人之間的不同，并在第二天分享自己的發(fā)現(xiàn)。
六、教學(xué)延伸
在班級的科學(xué)區(qū)投放更多的測量工具和記錄表格，鼓勵幼兒繼續(xù)測量自己和同伴的身體數(shù)據(jù)，觀察身體的長期變化。
開展 “成長日記” 活動，讓幼兒用畫畫或簡單文字的形式記錄自己成長過程中的有趣事情和新變化。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 19
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能夠理解長大在心理和社會能力方面的表現(xiàn)，如更懂事、能關(guān)心他人等。
知道成長過程中需要不斷學(xué)習(xí)新知識和技能。
能力目標(biāo)
能通過角色扮演、情景模擬等方式展示自己在心理和社會能力方面的成長。
培養(yǎng)幼兒獨立思考、解決問題的能力，在面對成長中的問題時能嘗試提出自己的辦法。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和愛心，讓他們愿意為他人和集體做貢獻(xiàn)。
激發(fā)幼兒對成長的積極情感，讓他們以長大為榮，期待未來的成長。
二、教學(xué)重難點
重點
認(rèn)識到長大不僅是身體的變化，更重要的是心理和社會能力的成長。
能夠在實踐活動中展示和體現(xiàn)自己在心理和社會能力方面的進(jìn)步。
難點
將心理和社會能力的成長內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，真正理解并履行責(zé)任和關(guān)心他人。
在面對成長中的`復(fù)雜問題時，能運用所學(xué)知識和經(jīng)驗進(jìn)行有效解決。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法、角色扮演法、討論法、實踐鍛煉法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些與幼兒心理和社會能力成長相關(guān)的故事書、圖片或視頻，如幫助他人、分享玩具等內(nèi)容。
布置不同的情景模擬場景，如家庭場景（有生病的家人）、幼兒園場景（有小朋友摔倒、玩具被搶等情況）。
制作一些小卡片，上面寫有不同的成長問題（如和小伙伴吵架了怎么辦）。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入（5 分鐘）
教師給幼兒講一個關(guān)于成長的故事，比如《小熊長大了》。故事內(nèi)容是小熊從一個只知道玩耍、依賴媽媽的小熊，逐漸學(xué)會自己找食物、幫助其他小動物，變得懂事又有愛心，最后大家都夸小熊長大了。
講完故事后，教師提問：“小朋友們，你們覺得小熊為什么長大了呢？” 引導(dǎo)幼兒思考，引出本節(jié)課關(guān)于心理和社會能力成長的主題。
�。ǘ┦裁词切睦砗蜕鐣芰Φ某砷L（10 分鐘）
展示一些圖片或播放視頻，內(nèi)容包括幼兒關(guān)心家人、幫助朋友、遵守規(guī)則等場景。
展示完后，教師提問：“在這些圖片和視頻里，小朋友們做了什么？這說明他們怎么樣了？” 引導(dǎo)幼兒回答出關(guān)心他人、懂得分享、遵守規(guī)則等是長大的表現(xiàn)。
教師和幼兒一起討論：“除了這些，你們覺得還有哪些行為說明我們長大了呢？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，如主動收拾玩具、排隊洗手等，進(jìn)一步豐富幼兒對心理和社會能力成長的認(rèn)識。
（三）情景模擬（20 分鐘）
將幼兒分成小組，每個小組進(jìn)入一個事先布置好的情景模擬場景。
在家庭場景中，有 “生病的家人”，幼兒要嘗試扮演照顧家人的角色，如給家人端水、拿藥、安慰家人等。
在幼兒園場景中，有 “小朋友摔倒” 和 “玩具被搶” 等情況，幼兒要扮演幫助摔倒小朋友的熱心人或者解決玩具被搶問題的小調(diào)解員。
每個小組完成情景模擬后，教師引導(dǎo)其他小組的幼兒進(jìn)行評價。評價內(nèi)容包括他們的行為是否合適、有沒有體現(xiàn)出關(guān)心他人和解決問題的能力等。教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)，強(qiáng)化正確的行為和觀念。
�。ㄋ模┏砷L問題討論（15 分鐘）
教師拿出寫有不同成長問題的小卡片，如 “和小伙伴吵架了怎么辦”“看到有人在墻上亂畫該怎么做” 等。
把幼兒分成小組，每組抽取一張卡片，討論卡片上的問題應(yīng)該如何解決。討論結(jié)束后，每組推選一名代表向全班分享小組討論的結(jié)果。
教師對幼兒提出的解決方案進(jìn)行評價和補(bǔ)充，引導(dǎo)幼兒明白在成長過程中會遇到各種各樣的問題，我們要學(xué)會用正確的方法去解決，這也是長大的表現(xiàn)。
�。ㄎ澹┏砷L的自豪（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長大在心理和社會能力方面的重要意義。
教師說：“小朋友們，今天我們知道了長大不只是身體長高、長大，更重要的是我們的心也在長大，我們變得更懂事、更有能力了，這是不是很值得驕傲呢？” 引導(dǎo)幼兒感受成長的自豪。
讓幼兒互相擁抱，慶祝自己的成長，帶著積極向上的情感結(jié)束課程。
六、教學(xué)延伸
在班級中設(shè)置 “成長之星” 評選活動，每周評選在心理和社會能力方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，如樂于助人之星、遵守規(guī)則之星等，激勵幼兒不斷成長。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和實踐心理和社會能力的成長，回家后和家長分享自己在幼兒園里幫助別人、解決問題的經(jīng)歷。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 20
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解自己身體在成長過程中的明顯變化，如身高、體重、外貌等。
引導(dǎo)幼兒知道隨著年齡增長，自己的能力也在提高，如能自己穿衣、吃飯等。
技能目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，能夠描述自己身體和能力的變化。
鼓勵幼兒通過比較自己小時候和現(xiàn)在的照片，發(fā)現(xiàn)不同之處。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對成長的自豪感，讓幼兒感受成長帶來的快樂。
培養(yǎng)幼兒積極向上的生活態(tài)度。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
觀察和了解自己身體和能力的變化，體會成長的意義。
引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)難點
讓幼兒理解成長是一個持續(xù)的過程，身體和能力的變化是成長的表現(xiàn)。
幫助幼兒將自己的成長與家庭、社會環(huán)境聯(lián)系起來。
三、教學(xué)方法
觀察比較法、討論法、游戲法、操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
幼兒小時候和現(xiàn)在的'照片若干，每個幼兒至少準(zhǔn)備一組。
身高體重測量工具，如身高尺、體重秤。
幼兒穿衣、吃飯等生活自理能力展示的道具，如衣服、勺子、碗等。
制作成長樹的材料，如彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師親切地與幼兒打招呼，然后提出問題：“小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己和以前有什么不一樣呢？” 引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，激發(fā)幼兒對成長話題的興趣，從而引出本節(jié)課的主題 —— 我長大了。
觀察身體變化（10 分鐘）
測量身高體重（5 分鐘）
教師拿出身高尺和體重秤，邀請幾位幼兒來測量自己的身高和體重，并記錄下來。然后與幼兒一起回憶他們之前的身高體重數(shù)據(jù)（可以查看之前在園體檢的數(shù)據(jù)），讓幼兒直觀地看到自己身體在長高、變重，感受身體的變化。
照片對比（5 分鐘）
教師將幼兒小時候和現(xiàn)在的照片分發(fā)給每個幼兒，讓他們仔細(xì)觀察照片中的自己。引導(dǎo)幼兒觀察外貌上的變化，如頭發(fā)變長了、臉變圓了等。鼓勵幼兒與身邊的小伙伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，然后請幾位幼兒站起來說一說自己從照片中看到的變化。
能力變化展示（10 分鐘）
教師在教室前方設(shè)置一個小舞臺，擺放好穿衣、吃飯等生活自理能力展示的道具。邀請幼兒自愿上臺展示自己現(xiàn)在能獨立完成的事情，如自己穿外套、自己用勺子吃飯等。在幼兒展示過程中，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，并引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真觀看。展示結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，你們還記得小時候這些事情是自己做的還是爸爸媽媽幫忙做的呢？” 讓幼兒意識到隨著年齡增長，自己的能力也在提高。
成長游戲：猜猜他是誰（10 分鐘）
教師收集一些幼兒小時候的照片，將它們展示在黑板上，但不告訴幼兒照片中的人是誰。然后，教師描述照片中幼兒小時候的特征，如 “這個小朋友小時候頭發(fā)很短，喜歡笑，現(xiàn)在他長得高高的，會自己畫畫了，你們猜猜他是誰？” 讓幼兒根據(jù)教師的描述來猜照片中的人。猜對的幼兒可以獲得一個小貼紙作為獎勵。通過這個游戲，進(jìn)一步加深幼兒對成長變化的印象。
制作成長樹（10 分鐘）
教師向幼兒介紹制作成長樹的方法：用彩色卡紙剪出樹干和樹枝的形狀，然后在樹葉上寫下自己成長過程中的一個變化（可以是身體上的，也可以是能力上的），最后用膠水把樹葉貼在樹枝上，制作成一棵成長樹。幼兒分組制作成長樹，在制作過程中，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，互相交流自己的成長故事。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動，總結(jié)成長帶來的身體和能力的變化。鼓勵幼兒在課后繼續(xù)觀察自己的成長，還可以回家和爸爸媽媽一起分享自己在幼兒園學(xué)到的關(guān)于成長的知識。同時，教師布置課后小任務(wù)：讓幼兒回家?guī)椭职謰寢屪鲆患λ芗暗氖虑�，因為自己長大了，可以為家庭出一份力。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 21
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒理解成長不僅是身體和能力的變化，還包括情感和心理的成熟。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到隨著長大，自己需要承擔(dān)一些簡單的責(zé)任。
技能目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力，能夠說出自己在成長過程中的情感變化。
鍛煉幼兒的責(zé)任感，讓幼兒嘗試完成一些小任務(wù)來體驗責(zé)任的含義。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對成長的積極情感，如自信、勇敢等。
培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、為他人負(fù)責(zé)的意識。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
引導(dǎo)幼兒感受成長中的情感變化，如從依賴到獨立的過程中產(chǎn)生的情感。
讓幼兒明白在家庭和集體生活中自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
教學(xué)難點
幫助幼兒理解情感和責(zé)任之間的關(guān)系，以及它們?nèi)绾坞S著成長而發(fā)展。
鼓勵幼兒在日常生活中主動承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
故事教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法、實踐操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)幼兒成長中情感和責(zé)任故事的繪本或 PPT，如《小熊的成長》等。
一些體現(xiàn)責(zé)任的小道具，如小垃圾桶、小抹布等，用于模擬情境。
制作 “責(zé)任小卡片” 的材料，如卡片紙、彩筆等。
五、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入（5 分鐘）
教師拿出繪本或打開 PPT，開始講述關(guān)于幼兒成長的故事。例如，在《小熊的成長》故事中，小熊從一開始什么都依賴媽媽，到慢慢學(xué)會自己找食物、照顧自己，在這個過程中它有害怕、有開心，也有對媽媽的感恩。教師在講述過程中，運用生動的語言和表情，吸引幼兒的注意力，讓幼兒初步感受成長中的情感和責(zé)任。
情感討論（10 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒圍坐在一起，提問：“小朋友們，故事里的小熊在長大的過程中有很多不同的感覺，你們在長大的時候有沒有像小熊一樣的感覺呢？” 鼓勵幼兒分享自己在成長過程中的'情感體驗，如第一次自己睡覺可能會害怕，但現(xiàn)在覺得自己很勇敢；以前和小朋友吵架會哭，現(xiàn)在會試著和好等。教師認(rèn)真傾聽幼兒的發(fā)言，并給予回應(yīng)和引導(dǎo)，讓幼兒明白這些情感變化是成長的一部分。
責(zé)任情境模擬（15 分鐘）
情境設(shè)置（5 分鐘）
教師在教室的一角設(shè)置幾個簡單的情境，如玩具散落一地、黑板沒擦干凈、垃圾桶滿了等。然后將幼兒分成小組，每個小組負(fù)責(zé)一個情境。
模擬體驗（10 分鐘）
讓幼兒進(jìn)入情境，思考并行動。例如，在玩具散落的情境中，幼兒要把玩具收拾整齊；在黑板沒擦的情境中，幼兒要用小抹布擦黑板。在幼兒完成任務(wù)后，教師引導(dǎo)幼兒討論：“你們?yōu)槭裁匆帐巴婢摺⒉梁诎迥�？這是你們的責(zé)任嗎？” 讓幼兒明白這些看似簡單的事情是大家在集體生活中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
制作責(zé)任小卡片（10 分鐘）
教師向幼兒展示 “責(zé)任小卡片” 的樣式，然后和幼兒一起制作。讓幼兒在卡片上畫出或?qū)懗鲎约涸诩彝セ蛴變簣@里能承擔(dān)的一項責(zé)任，如 “我要自己整理書包”“我會幫老師收玩具” 等。制作完成后，幼兒可以把卡片帶回家或放在幼兒園的小柜子里，時刻提醒自己要承擔(dān)責(zé)任。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動，總結(jié)成長中的情感變化和責(zé)任意識。鼓勵幼兒在今后的生活中，要勇敢面對成長中的情感挑戰(zhàn)，積極承擔(dān)自己的責(zé)任。教師布置課后作業(yè)：讓幼兒回家和爸爸媽媽商量，選擇一項家庭責(zé)任，堅持做一個星期，并記錄自己的感受。
幼兒園大班主題教案《我長大了》 22
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒思考長大以后想做什么，了解不同的職業(yè)和夢想。
讓幼兒知道夢想是隨著成長可能會發(fā)生變化的，而且需要通過努力來實現(xiàn)。
技能目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，能夠大膽地說出自己的夢想。
鍛煉幼兒的思維能力，讓幼兒簡單描述實現(xiàn)夢想需要做些什么。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對未來的憧憬和向往，鼓勵幼兒積極向上。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、為夢想努力的精神。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的夢想，了解各種職業(yè)的特點。
引導(dǎo)幼兒明白夢想需要努力才能實現(xiàn)。
教學(xué)難點
幫助幼兒理解夢想和現(xiàn)實之間的聯(lián)系，以及在實現(xiàn)夢想過程中可能遇到的困難。
激發(fā)幼兒在成長過程中持續(xù)追求夢想的動力。
三、教學(xué)方法
談話法、角色扮演法、繪畫法、啟發(fā)式教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種職業(yè)人物的圖片或服裝道具，如醫(yī)生的'白大褂、警察的制服等。
繪畫工具，如畫紙、彩筆等。
關(guān)于不同職業(yè)介紹的視頻資料。
五、教學(xué)過程
談話導(dǎo)入（5 分鐘）
教師微笑著與幼兒交流：“小朋友們，我們已經(jīng)知道自己在慢慢長大，那你們有沒有想過，長大了你們想做什么呢？” 引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，激發(fā)幼兒對夢想話題的興趣，從而引出本節(jié)課的主題 —— 成長的夢想與未來。
了解不同職業(yè)（10 分鐘）
展示圖片和播放視頻（5 分鐘）
教師向幼兒展示各種職業(yè)人物的圖片，如醫(yī)生、教師、消防員、宇航員等，并播放相關(guān)職業(yè)介紹的視頻。在展示和播放過程中，簡單介紹每個職業(yè)的工作內(nèi)容和特點，如醫(yī)生可以治病救人，消防員要勇敢地?fù)錅绱蠡鸬取?/p>
討論職業(yè)（5 分鐘）
教師組織幼兒圍坐在一起，討論剛才看到的職業(yè)。提問幼兒：“你們最喜歡哪個職業(yè)？為什么？” 鼓勵幼兒分享自己的想法，讓幼兒對不同職業(yè)有更深入的了解。
夢想分享與角色扮演（15 分鐘）
夢想分享（5 分鐘）
教師再次引導(dǎo)幼兒思考自己的夢想，并邀請幼兒站起來分享自己長大后想做什么。對于幼兒的夢想，教師給予肯定和鼓勵，如 “你的夢想真?zhèn)ゴ�，老師相信你一定可以的！�?/p>
角色扮演（10 分鐘）
教師拿出準(zhǔn)備好的職業(yè)服裝道具，讓幼兒選擇自己夢想的職業(yè)服裝進(jìn)行角色扮演。在角色扮演過程中，幼兒可以模仿該職業(yè)的工作行為，如扮演醫(yī)生的幼兒可以用玩具聽診器為其他幼兒 “看病”。通過角色扮演，讓幼兒更深入地體驗自己夢想的職業(yè)。
繪畫夢想（10 分鐘）
教師為幼兒提供繪畫工具，讓幼兒把自己的夢想畫下來。在幼兒繪畫過程中，教師可以與幼兒交流，詢問他們畫中的內(nèi)容和想法。幼兒完成繪畫后，教師邀請幾位幼兒上臺展示自己的作品，并向大家介紹自己的夢想。
實現(xiàn)夢想的努力（10 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒思考：“我們有了夢想，那怎么才能實現(xiàn)呢？” 讓幼兒自由討論。然后教師進(jìn)行總結(jié)，告訴幼兒實現(xiàn)夢想需要努力學(xué)習(xí)、不怕困難。例如，如果想成為一名科學(xué)家，就要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)知識；如果想成為一名舞蹈家，就要堅持練習(xí)舞蹈。教師可以結(jié)合一些名人實現(xiàn)夢想的簡單故事，如愛迪生發(fā)明電燈經(jīng)歷了很多次失敗，但他沒有放棄，來啟發(fā)幼兒。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動，總結(jié)夢想的意義和實現(xiàn)夢想需要付出的努力。鼓勵幼兒在今后的成長過程中，要堅持自己的夢想，為實現(xiàn)夢想而努力。教師布置課后小任務(wù)：讓幼兒回家把自己的夢想告訴爸爸媽媽，并和爸爸媽媽一起討論為了實現(xiàn)夢想可以做些什么。
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