幼兒園大班美術教案(通用23篇)
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班美術教案,歡迎大家分享。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒學習看圖折三角,拼插成飛機的方法。
2、培養(yǎng)幼兒探索學習的能力和認真做事的態(tài)度。
活動準備:
教具:飛機范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍天背景圖一幅,電子琴;課件。
學具:每人一架玩具飛機和兩個折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。
活動過程與指導:
一、開始部分聽音樂開飛機進活動室。
師:小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機,今天我們做飛行員開飛機好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機來了!嗚!小朋友自己開起來,自由自在的飛!
二、基本部分
1、組織幼兒觀看飛機課件進一步觀察飛機的外形特點。
師:小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機我們去認識一下吧?(幼兒觀察)小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機,你們也都開著小飛機,那誰來說一說飛機是什么樣的呀?幼兒根據(jù)自己的生活經驗回答。
教師總結:飛機由機頭、機身、機翼、機尾。
把飛機安全快速的降到飛機場吧!放好飛機就趕快坐到小椅子上吧!
2、觀察拼插飛機范例。
師:小朋友們你們這么喜歡小飛機,看!這是張老師自己用手折的一架小飛機,你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動手折一架這樣的小飛機吧!
師:那我們來看一下這架小飛機是怎樣做成的,咦?看后提問:
a、飛機是怎樣做成的?(插起來的)
b、用什么插起來的?(折好的三角形插起來的)用幾個這樣的三角形插起來的?(5個)
3、觀察折好的三角形,并試著把兩個三角形插結起來。
師:這個三角形一頭尖尖的,外面還包著一個三角形,能打開是兩層的。上面有許多的小口袋,讓幼兒尋找小口袋都在什么地方?
幼:幼兒尋找,回答問題。(上面有橫著的小口袋,左右有斜著的小口袋,后邊有豎著的小口袋,幼兒試一詩、摸一摸這些小口袋)師:小朋友觀察的真仔細,找到了這么多的小口袋,那小朋友這些小口袋是干什么用的呢?
幼:插飛機用的。
師:讓幼兒試著把兩個三角形插結起來。教師示范三角口袋的插法4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡回指導。
教師交待要求:
a、再折三角的時候注意仔細認真,一定要著的平整。
b、再插飛機的時候一定要差的牢固結實。
c、還可以自己想象設計飛機。
三、作品展評,注意環(huán)保。
師:小朋友折的飛機都飛上天空了,你們覺得那架飛機折的最好好在哪里?
幼:幼兒回答教師問題,并把不對的改正過來。
師:小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興,所以老師一人給你們準備了一個小獎章。(幼兒粘貼小獎章)師:小朋友帶上小獎章可真神氣,真像一個一個的小飛行員,學做飛行員開飛機,到室外參觀風景,結束課堂。(聽音樂)
幼兒園大班美術教案 篇2
目標:
1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。
2、能大膽用色,體驗作畫的樂趣。
準備:拓色底版、水粉顏料(每組六色)、水粉筆(每組7支)、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。
過程:
1、引出主題:
幼兒進入活動室,參觀展示臺及多媒體的瓶花。
活動室里發(fā)現(xiàn)了什么?
你覺得美嗎?美在什么地方?
你還在什么地方見過?有什么用?
出示范畫,你們知道這幅畫是怎么畫的?
2、講解示范:
①出示繪畫用品,觀察畫板,找出與以往不同。
②你喜歡怎樣的花瓶?(示范花瓶)、喜歡怎樣的花(示范花)、(示范葉子)。提示用色和用筆的要求。
、弁赜。簭娬{放上后不能移動,再用力壓。
、苄蕾p成品。
3、幼兒印畫:
、僖螅汉啙嵦崾居霉P、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。
②幼兒作畫,教師巡回。
4、講評、延伸。
你覺得哪幅畫最美?為什么?
生活中有更多的美等著我們去發(fā)現(xiàn)。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標:
1、嘗試色彩拓印,學習借形想象,添畫變動物。
2、初步了解水墨畫特點,感受中國的水墨文化。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
宣紙、水粉顏料、報紙、棉簽、墨汁
活動過程:
一、導入活動
1、今天老師帶來了2件東西,小朋友看一下是什么?塑料袋可以干什么?報紙可以干什么?那請你看一下老師要做什么(教師示范將報紙團成團裝進塑料袋中),你們猜這是要干什么?
二、拓印示范
1、對了今天我要在宣紙上進行拓印,(邊示范邊介紹過程,讓我的拓印工具蘸上顏料,喝飽點在歇一歇,快快地印到紙上),做出遮擋(這兩個色塊怎么樣了)出穴(這個呢)。
2、你們想不想試一試,但是老師有要求,請你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊,還要讓畫面有留白的地方。(老師可以舉個例子示范)
三、勾畫輪廓、添畫想象
1、拓印完成后請你用一種新材料來勾邊,(出示墨汁)這是墨汁是中國畫中特有的材料之一。(課前介紹)
2、拓印后請用濃墨勾邊,看看勾出的輪廓像什么動物?勾畫的時候注意線條要拉好手哦。
3、如果你找到了動物,請你快快的把它的眼睛添畫出來,在畫嘴巴和其他五官,最后添畫它的花紋。如果找不到怎么辦(轉動畫紙繼續(xù)找)一定先畫出眼睛來。畫得不像不要緊。
四、評析作品。
肯定、鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作,激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事,幫助幼兒學會欣賞、評價作品。
整體評價:
要選擇幾幅有代表性的作品
這幾個小朋友把小動物的眼睛畫的很好看大大的很有神,還有的畫上的長長的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動物的眼睛畫的大大的有神一些!
還有的小朋友為小動物添畫上了很好看的花紋,把它們打扮的特別美麗。
隨機點評:
找出具有代表性的幼兒作品,鼓勵幼兒大膽講述畫中的故事。
請幼兒上來介紹自己的作品的時候注意老師幫孩子拿作品,孩子自己講述故事。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標:
1、欣賞張大千的荷花系列作品,能大膽地用語言來表達自己對畫面的理解。
2、學習用水墨來表現(xiàn)荷塘美景,體驗荷塘的意境美、情趣美。
活動準備:
教師:課件 毛筆兩只、調色盤一個、宣紙、視頻(毛氈)
幼兒:墨汁、國畫顏料、毛筆(每人兩只)、洗筆筒、長卷宣紙(上有一些荷花)、毛氈
活動過程:
一、《睡蓮》作品導入,引起興趣。
師:上次我們欣賞了一幅外國油畫,我們一起來說說這幅畫的名字叫睡蓮
畫家是誰呀?法國的莫奈
過渡語:你知道哪種植物和睡蓮長得很像嗎?荷花
法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》,我們中國畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。
二、欣賞張大千的“荷塘美景”
1、師:瞧!在這幅畫中,你看到了什么?
2、荷葉造型:
在這幅畫中, 哪里有荷葉?是怎樣的?象什么?
是不是所有的荷葉都是一樣的?這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺?
3、荷花造型:
在這幅畫中,你覺得荷花有什么不同?
請你用動作來做一做荷花的姿態(tài)、
這么多美麗的荷花,讓我趕緊把它畫下來。教師拿出顏料盤及時把幼兒的荷花姿態(tài)畫下來。(一朵含苞欲放、一朵盡情綻放)我來畫一朵盡情綻放,瞧仔細,我是怎樣用筆的?(筆的側鋒來畫的)。
荷花畫好了,還缺什么呀?(荷桿)對了,細細的荷桿撐著花朵。畫荷桿時筆是怎樣的?(豎起來,用中鋒),細細的荷桿上長滿了小刺。
4、小結:在一片荷塘中,幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開放,有的含苞欲放,有的盡情綻放,荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目,真是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”呀!
5、介紹畫名、畫家。
這幅畫的名字就是“荷花”,他的作者是“張大千過渡語:張大千是我國著名的國畫大師,他非常喜歡荷花,一生創(chuàng)作了許多的荷花作品,讓我們一起來瞧瞧
三、欣賞系列荷花圖,感受作品的情趣
1、師:在這三幅畫中,你最喜歡哪一幅,為什么?
幼兒相互交流。
提問:你最喜歡哪一幅,為什么?
小結:這三幅荷花看起來雖然有些不一樣,但都很好看,很漂亮。這幅畫荷花特別的鮮艷,醒目,亭亭玉立,這幅畫它的荷葉有濃有淡,特別有層次,這幅畫呢小鳥都飛來了,看上去很生動、很有情趣。
2、看視頻
問:你看到了什么?
幼兒說并用動作表現(xiàn):蜻蜓飛舞、魚兒嬉戲、荷葉搖擺等
小結:微風吹過,靜靜的荷塘頓時熱鬧起來,婀娜多姿的荷葉在微風中輕輕搖曳,亭亭玉立的荷花散發(fā)出縷縷清香,蜻蜓在飛舞,魚兒在嬉戲,真是一幅快樂美好的景象呀!
師:我仿佛來到了荷塘邊,變成了一株亭亭玉立的荷花了,你變成了什么?
幼兒變一種動物或植物,讓我們一起到荷塘去游玩吧跟隨音樂一起跳舞,教師念散文。讓我們再一起來欣賞這熱鬧的荷塘美景,
3、古詩詮釋荷塘美景,教師念古詩。
師:你想到了哪些關于荷花的古詩呢?
四、幼兒創(chuàng)作
要求:1、長卷畫,想一想,你的荷塘里會發(fā)生什么故事?
2、創(chuàng)作好后,講一講你的荷塘故事。
五、作品展評
幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事,教師為幼兒作文字記錄。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動意圖
地震過后,很多房屋倒塌,這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園,幫助幼兒樹立重建家園的信心,以積極的心態(tài)逐漸進人正常生活。 美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒,控制自己的行為,解決自己所遇到的問題,從而獲得身心發(fā)展,重建信心。 從幼兒愛想象的特點出發(fā),活動中讓幼兒發(fā)揮想象,描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計,既符合幼兒愛想象的特點,又讓幼兒在繪畫時,樂在其中,輕松愉快。另外,將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園,使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動目標
1、發(fā)揮想象,描繪出多種造型的房子。
2、用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起,并愿意用添畫的方式豐富畫面。
3、感受集體組畫的樂趣;對重建家園有美好的愿望,并充滿信心。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備
1、黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。
2、在背景墻貼上一張長背景紙,三幅范畫。
3、幼兒人手一支勾線筆、膠棒,剪刀每桌兩盒;水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4、舒緩的背景音樂。
活動過程
1、引導幼兒欣賞變形房子的圖片,感受變形房子的趣味性,并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。
師:你見過什么樣子的房子?在哪里見過的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時看到的房子有什么不一樣?發(fā)生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請你也來設計一個有趣的變形房子,你會設計一個什么樣子的房子呢?
※幼兒實錄
幼1:我要設計一個山房子。地震來了,山房子很堅固,我們也就不怕了。
幼2:我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了,我住的房子就可以飛走了。
幼3:我要畫一個飛機房子。地震來了,我的飛機房子“嗖――”地一下,就很快地飛走了。
幼4:我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花,把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5:我要設計一個風車房子。風一吹,我的房子就能轉動、飛走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子,一起玩。
幼6:我要設計一個蘋果房子。我住在里面,就能聞到蘋果的香味,想吃的時候,用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了,我的蘋果房子圓圓的,可以滾走。
2、教師介紹活動形式與活動材料。
師:請每個小朋友來當房子設計師,設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子,然后用筆在紙上畫出來,最后請你們把裝飾好的房子剪下來,貼在大家園里,我們共同來建設美麗的家園。
3、幼兒設計并裝飾自己的房子,教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來,貼在家園背景圖中,感受重建家園的快樂,幼兒與教師共同建設美麗的家園。
4、師幼共同欣賞“我們美麗的大家園”,感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳,感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。
活動反思
1、活動是在災區(qū)幼兒園的學前班進行的,是根據(jù)當?shù)赜變旱陌l(fā)展水平來設計的。在當?shù)赜變簣@,每個班級中的幼兒,就其年齡來看,普遍都比我們所在幼兒園的幼兒低一個年齡段,如學前班的幼兒,實則是大班年齡段的幼兒。即便是大班幼兒,他們的繪畫能力、手工能力,也因為地域的差別,與筆者所在幼兒園的幼兒水平大不一樣的。所以在設計活動前,我們應事先向當?shù)赜變簣@的教師了解情況;在設計活動和開展活動的指導過程中也必須考慮這個方面的因素。
2、活動如果需要再次開展,可將第一環(huán)節(jié)中“引導幼兒回憶房子已知經驗”的部分前置,作為本次活動的前期活動來開展。在前期活動中,可以和幼兒、家長共同收集各種房子的圖片、模型、知識資料等,供幼兒直觀地觀察房子的外形特點及結構,了解房子的相關知識,豐富幼兒的知識經驗。在此活動的基礎之上,進行本次活動,即可直接引導幼兒欣賞變形房子了。
教學活動中需要注意的事項:教師要與幼兒建立相互信任的良好的人際關系;提供給幼兒安全放松的心理環(huán)境,給予幼兒無條件的支持與接納;鼓勵并尊重幼兒自己的講述和解釋。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標:
1、嘗試自己設計圖稿,選擇材料扎染手帕。
2、能大膽操作,并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經驗。
3、通過欣賞進一步感受圖案與扎染方法之間的關系,對扎染產生興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經驗。
2、用不同方法制作的扎染作品若干,相對應的方法圖譜(圖1)。
3、扎染材料:白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲等。
4、師幼共同設計的圖稿和據(jù)此扎染的手帕一塊(圖2)。
活動過程:
1、欣賞用不同方法扎染的手帕,遷移已有經驗,進一步了解與其對應的扎法。
。1)師:今天老師帶來了幾塊扎染手帕,你最喜歡哪塊?為什么?
幼:我最喜歡這塊手帕,它的顏色像塊綠草地。
幼:我最喜歡這塊手帕,它的花紋像雞蛋,是橢圓形的。
幼:我喜歡這塊手帕,它的花紋像大海的波浪。
幼:我喜歡這塊手帕,因為它的花紋像火車道。
師:像火車道的花紋在哪里呢? 幼:在手帕的角上。
。2)師:你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎?
幼:像大海波浪一樣的花紋是把手帕對邊折,再扎皮筋做出來的。
幼:圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。
幼:斜形花紋是把手帕對角折,再扎皮筋做出來的。
幼:像火車軌道一樣的花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。
。ń處煾鶕(jù)幼兒交流情況,在手帕的下方出示相應的方法圖譜,見圖1。)
2、回憶經驗,明確設計圖稿與作品的關系,產生設計、扎染手帕的愿望。
。1)出示設計圖稿,引導幼兒觀察設計的花紋,猜測扎法(見圖2)。
師:昨天,我們一起設計了一張手帕的圖稿,看一看,上面都有哪些花紋?
幼:手帕中間有一條斜線,斜線兩邊都有一個圓形,兩個角上還有弧形的、像太陽一樣的花紋。
師:怎樣才能在手帕上出現(xiàn)這些花紋呢?
幼:先把手帕對角折,然后扎上皮筋,就會出現(xiàn)中間的斜線了。
幼:在手帕兩邊用包珠子的方法扎。
幼:在兩個角上直接扎上皮筋。 (2)出示扎染好的手帕,引導幼兒比較(見圖2)。
師:這是我們扎染出來的手帕,看看和設計圖一樣嗎?
幼:有點不一樣,我們設計的兩個圓一樣大,可是這兩個圓一個大、一個小。
師:想一想,這兩個圓怎么會一個大一個小的呢?怎樣才能讓扎染出來的兩個圓一樣大呢?
幼:可能它里面包的珠子一個大一個小,只要選兩個一樣大的珠子就行了。
3、設計、扎染。
。1)共同討論制作要求。
師:今天我們來做小小設計師,自己設計圖稿,扎染一塊漂亮的手帕。大家先要想好在手帕的什么地方染出什么樣的花紋,然后把它畫下來,再根據(jù)圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。
。2)設計圖稿并制作。
。ń處熡^察并指導幼兒設計圖稿,根據(jù)圖稿選擇合適的方法及材料進行制作。)
(3)染色。
。ń處煄椭變簲Q干手帕,并到水池里沖洗多余的染料。)
4、欣賞作品。
。1)展示設計圖稿及扎染的手帕,自由欣賞(見圖3、圖4)。
。2)將手帕與設計圖稿進行對比,分析成功的地方。
師:你們都按照自己設計的圖稿扎出來了嗎?你是怎么扎的?
幼:我先在手帕中間包了一個珠子,再把四個角一起扎起來。
幼:我設計了好多條線。我先把手帕對邊折扎皮筋,可是發(fā)現(xiàn)太慢,就把手帕再對折扎皮筋,扎一根皮筋就會出現(xiàn)兩條線,這樣就很快了。
師:看看我們扎染的手帕和設計圖稿一樣嗎?
幼:我發(fā)現(xiàn)這塊手帕和設計圖稿不太一樣,圓有點扁了(見圖3)。
幼:我發(fā)現(xiàn)這塊手帕的設計圖稿上的線是直的,可是扎出來的線是歪歪扭扭的(見圖4)。
(教師引導幼兒共同分析原因,使幼兒知道在扎染手帕時要看清楚設計圖稿上花紋的位置,并把手帕折疊平整。)
(3)產生繼續(xù)探索使用多種材料進行扎染的興趣。
師:今天我們用皮筋和一些玩具設計、扎染了漂亮的手帕。老師還帶了一樣東西,你們看看是什么?
幼:是根小棒。
師:小竹棒也能幫助我們扎染出漂亮的花紋呢,以后我們一起來試試好嗎?
幼兒園大班美術教案 篇7
一、活動目標:
1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力 。
2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
二、活動準備:
1、實物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀
三、活動過程:
1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。
今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)
2、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進行描述。
西瓜皮會變魔術,瞧!它變出了什么?(秋千),誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!
小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術后想一想,哪個小動物會用它來干什么?
幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)請個別幼兒講述幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。
幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。
幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。
請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。
3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
老師出示背景圖,示范編故事:
有一群小動物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:"讓我來做個翹翹板吧!" 它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心! 小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說,又會怎么做呢? 請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!
幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物,再講述)
活動結束:
請個別小組講述 鼓勵小組間相互講述。
活動反思:
這個有趣的情境為主線,利用直觀圖形建立直觀表象,通過操作,親身感受到整個探索過程,從而來揭示同分母分數(shù)的加減法的運算規(guī)律,最終達到擺脫對圖形的依賴,使學生能夠直接進行同分母加減運算,讓學生體會到學習的愉悅和成功。但這節(jié)課還存在幾個不足之處:
1、對新教材的內容和學生的學情把握得還是不夠準確,所以教學內容安排過多,導致后面沒有練習的時間。
2、利用圖形進行操作與探究算理還是沒能很好的聯(lián)系起來,所以學生在交流時只能在教師反復引導后才能說出同分母分數(shù)的算理。
3、對提問題這個環(huán)節(jié)預設得太死板,所以臨時生成的問題教師就沒能做出很好的處理。應該乘機板書出來,并有針對性地選擇幾個重要問題進行研究。
幼兒園大班美術教案 篇8
活動目標
1能運用多種材料、手段塑造牛的各種可愛形象,并完成年歷的畫面設計,培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣和動手能力、想象能力。
2培養(yǎng)團隊合作精神,促進人際交往智能的發(fā)展。
3讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備
1材料準備:畫紙、牛的圖片、彩紙、剪刀、蠟筆、彩筆、電腦、廢舊材料等。
2網(wǎng)絡教育資料:牛的圖片展。
3經驗準備:個別幼兒經過教師和家長的指導,已初步掌握了用電腦進行簡單繪圖的能力。
活動過程
1根據(jù)活動一中師生確定的制作主題,展示牛的各種造型圖片,引導幼兒欣賞,為下一步的創(chuàng)作做準備。
。1)你覺得牛長得怎么樣?
。2)你最喜歡哪一幅牛的圖片?為什么?
。3)這些畫面的色彩是怎樣的?
2根據(jù)活動一中的分組創(chuàng)作年歷畫面。
第一組:繪畫組。幼兒用蠟筆、彩筆等材料,畫出牛的各種可愛形象。
第二組:手工組。幼兒用彩紙和各種廢舊材料。通過剪和撕貼的方式塑造出牛的各種形象。
第三組:電腦設計組。利用電腦的繪圖工具,繪畫出牛的各種形象,并進行美化,用彩色打印機打印。
活動反思
《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動”,所以我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒有自主選擇的空間。
幼兒園大班美術教案 篇9
活動目標:
1、能大膽想象并表達自己良好的心愿。
2、學會用簡潔的線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。
活動準備:
1、一張畫有樹輪廓的"心愿樹"背景圖、《新年好》音樂磁帶、錄音機。
2、幼兒作畫工具、剪刀、膠水。
活動過程:
1、組織討論:在新的一年里,你最大的心愿是什么?
鼓勵幼兒能大膽表述自己心里的想法,如:我想得到一樣新玩具、我想唱出好聽的歌、我想得到一件新衣服……
2、和幼兒一起種"心愿樹",激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
。1)出示"心愿樹",引起幼兒的興趣。
。2)提出"種樹"的要求:幼兒可以畫出自己的心愿,然后貼在"心愿樹"上。
3、動手畫,教師及時指導。(播放背景音樂《新年好》)
(1)提醒幼兒畫出事物的主要特征,能清楚表達自己的心愿。
(2)注意色彩鮮艷、豐富。
。3)畫好后沿輪廓剪下,在背面涂抹少許膠水,布置在"心愿樹"上。
4、欣賞"心愿樹"。
(1)幼兒互相介紹自己的心愿。
(2)數(shù)一數(shù)全班一共有多少個心愿。
活動反思:
1、創(chuàng)設愉快的氣氛,鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。
2、引發(fā)幼兒的同情心,懂得關心和幫助有困難的人。
幼兒園大班美術教案 篇10
活動目標:
1、 欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。
2、 根據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。
3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、 師生共同收集各種花瓶。
2、 繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。
3、 花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。
活動過程:
一、1、 出示花瓶,引導幼兒觀察。
、龠@些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?
②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?
2、 根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結:花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的,有高的有矮的;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗的有細的,有長的有短的,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。
二、探索創(chuàng)作
1、 引導幼兒學習花瓶造型的設計。
、俪鍪痉独ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
②請1~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設計花瓶。
2、 引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。
①引導幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。
、诔鍪净ㄆ繄D案范例,引導幼兒欣賞。
③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。
三、幼兒創(chuàng)作教師指導
1、 鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。
2、 印花時要求幼兒注意優(yōu)質畫面的整潔。
四、講評
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導幼兒互相欣賞、評價。
活動反思:
新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高!币虼,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。
幼兒園大班美術教案 篇11
活動目標:
1、初步了解有關西瓜的簡單知識。
2、學習用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術活動,體驗美術的快樂。
活動準備:
1.多媒體PPT2.顏料、棉簽、蠟筆
活動過程:
一、導入
1、通過問答方式引入活動。
天氣越來越熱了,天熱的時候特別想吃水果,你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。
2、觀察圖片西瓜。
西瓜大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)它里面是什么樣子的,我們來看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?
二、示范
大家都愛吃西瓜,今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎圖片,運用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色,再用棉簽粘上籽的顏色,邊示范邊說兒歌:大西瓜,穿紅衣,撿顆芝麻粘上去,又圓又大真好吃。
三、巡回指導
四、展評活動:
通過今天的學習,我們學會運用蠟筆棉簽畫西瓜,生活中應多吃各種水果,才能快快長大。
幼兒園大班美術教案 篇12
設計意圖
“蠟燭”是一種易燃物品,通常我們是禁止孩子們玩的。但是,我們是不是因為它的危險性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的。我想,我們學習的目的,正是引導孩子們在探索中學會正確使用蠟燭的方法。因此,本次活動,我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式,同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試,邊游戲邊創(chuàng)作,來體驗玩色游戲的樂趣。
活動目標
1、通過活動,讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。
2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫,并了解蠟燭滴畫的一般步驟。
3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
4、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。
教學準備
1、絨毛小熊一個,生日蛋糕模型一個,教師范畫若干
2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份,并分別放于兩個筐中擺在桌下;黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干,蠟燭每人一支,分別擺在桌上。
3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經驗,知道蠟筆的排水性。
教學過程
(一)以小熊過生日,引人課題。
陳老師今天能給大班的小朋友上課,覺得真高興,你們高興嗎?
。ǔ鍪拘⌒埽┯兄恍⌒,今天也特別高興,你們知道他為什么這么高興呢?(出示蛋糕)
原來呀,今天是他的生日,那我們就一起給他過生日好嗎?(點蠟燭,唱生日歌)
。ǘ┩ㄟ^嘗試,讓幼兒感知蠟燭油的排水性。
l、引導幼兒想辦法,解決被蠟燭油破壞的畫面。
為了讓小熊的生日過得更開心,我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢,你們瞧,好看嗎?(出示第一張彩色底紙)
(出示第二張彩色底紙時,碰倒蠟燭)呀,這下糟了,蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看,這可怎么辦呢?(幼兒自由回答)
2、讓幼兒第一次嘗試作畫。
咦,這兒剛好有一盤黑色的顏料,它能幫我們的忙嗎?那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。(幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋)
3、集中講解。
奇怪!你們看,畫面怎么了?為什么會這樣?(因為蠟燭油有排水性,也就是它和水粉顏料不能融合在一起。)
除了蠟燭,我們經常使用的什么作畫工具,也有排水性呢?(蠟筆)
那么,就用這兩樣材料重新畫,一張畫送給小熊吧。你們想畫什么?圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢?為什么?(比如畫小樹,用蠟筆畫它的樹干和樹枝,那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么?一一樹葉)
。ㄈ┙處熤v解示范。
l、先想好畫的內容,以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。
2、用蠟筆畫出主要內容,并將滴蠟燭的地方空出來。
3、手持蠟燭的下端,將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度,使火焰向上避免觸到手,并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。
4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。
。ㄋ模┯變旱诙尾僮鳌
想不想去試一試?請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里,從另一個筐里重新拿一張彩色紙,開始吧。ń處熝不赜^察,提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。
(五)講評。
幼兒園大班美術教案 篇13
活動目的:
1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。
2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫的風格特點,嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。
活動準備:
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具:記號筆、油畫棒、畫紙。
活動過程:
1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。
師:小朋友,你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?
2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。
師:我覺得以前畫畫的方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考,引導幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應的事物聯(lián)系起來。
(1)提問:你們從這幅畫里看到了什么?
(2)演示課件,展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點,進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。
(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。
(2)教師強調要點:從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。
(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。
(1)教師提出要求。記住,畫的時候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。
(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫,引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象,豐富畫面。
6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。
(1)幼兒介紹自己的作品,說一說畫了些什么。
(2)請幼兒講述別人的作品。
幼兒園大班美術教案 篇14
活動目標:
1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂趣;
2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內容添畫的聯(lián)系;
3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
重點:
學習手形添畫的方法。
難點:
根據(jù)不同的手形進行添畫,并注意手形與添畫的內容聯(lián)系。
活動準備:
繪畫紙、記號筆人手一份
教學過程:
一、設懸激趣,情境導入
(1)小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?
(2)那么,你會用自己的小手做哪些事呢?
(3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。
2、 好,現(xiàn)在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?再看:這幅畫有點象什么?
對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。
3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫?
4、好,今天我們就來學習一個新本領:
二、指導點撥,由扶到放
(1)請大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?
④添一添(請大家用最快的速度添完整)
(2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?
(3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫。”
2、欣賞范作,了解構圖知識
三、激發(fā)創(chuàng)作,任務下達
、賱觿幽X筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰的設計最富有想象力。
、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上,舉行手形畫展覽。
、劭匆豢,比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。
四、展評添趣,總結延伸
1、小朋友,今天我們學會了一個什么本領?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?
2、那你的小手將來想干什么?
3、用自己的小手學更多的本領,做到人人都有一雙萬能的手。
幼兒園大班美術教案 篇15
活動目標:
1、通過尋找歌曲內容相關的圖片來理解歌詞內容,并學唱京劇《戲說臉譜》。
2、初步了解中國國粹——京劇藝術,產生對京劇藝術的喜愛之情。
活動準備:
臉譜小圖片、歌曲視頻、歌曲錄音
重點:
學唱整個歌曲并嘗試表現(xiàn)。
難點:
學習“啊”的唱法
活動預設流程:
一、歌曲導入,引發(fā)興趣
播放歌曲錄音。
師:剛才聽到的是什么戲曲?京劇和我們平時唱的歌有什么不一樣?
師小結:京劇聽起來很有力也很有節(jié)奏;有很長的拖音,聲音有高有低。
二、理解歌詞,學唱京劇
1、欣賞理解
1)集體欣賞戲曲,尋找相應的歌詞圖片,并嘗試按順序排列。
2)根據(jù)幼兒排列的順序學念歌詞
2、學唱京劇
1)教師范唱,引導幼兒跟唱
師:大家覺得那句最有難度。
2)播放錄音,教師在難點部分畫符號。
師:啊唱了幾拍?(引導幼兒數(shù)拍子,并感知高低起伏)
幼兒練習難點音并完整學唱(啟發(fā)幼兒用動作為自己股勁)
3)幼兒完整學唱
探索用合適的力度演唱每個樂句。
師::這首歌唱起來可有精神,那歌里每個人都用一種聲音唱,你們覺得會好聽嗎?
4)嘗試表演
師:我們來做個京劇小演員,把這個京劇唱一唱演一演吧。ǚ纸M按角色編動作)
三、延伸:京劇臉譜
師:你們喜歡京劇里的哪個角色?為什么?
接下來我們到區(qū)域里去畫畫自己喜歡的角色臉譜吧!
幼兒園大班美術教案 篇16
活動目標:
1、表現(xiàn)自己對地球家園的認識和熱愛,激發(fā)幼兒保護地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關地球表面的知識上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染,注意顏色搭配協(xié)調、飽滿。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動重點難點:
1、重點:有關地球表面知識的基礎上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
2、難點:合理運用鮮明的對比色彩,顏色搭配協(xié)調、飽滿。
活動準備:
教學欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》
活動過程:
一、開始部分
1、教師引導幼兒提問:我們住在那個星球上呀?(地球)
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點。
播放教學欣賞VCD《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球,地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問:地球上都有些什么?不同地方有什么特點?)
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關系。
4、引導幼兒欣賞教學欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問:你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)
二、基本部分
1、教師出示范畫《我們的地球》,引導幼兒欣賞作品,感受其獨特的形式語言和表現(xiàn)方式,引導幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問:畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)
2、引導幼兒運用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內容和方式,說說自己最喜歡哪一幅作品,為什么?
3、教師出示彩色卡紙,啟發(fā)幼兒思考,你想表現(xiàn)一個怎樣的地球,為什么?
4、引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當?shù)?圓形表現(xiàn)地球,在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導,引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結束部分
教師小結:展示幼兒作品,請幼兒互相評價,說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?
幼兒園大班美術教案 篇17
活動目標
1.通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。
2.嘗試用線條分割的方法,用點、線、面進行塊面裝飾。
3.感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重點難點
掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。
活動準備
空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
通過欣賞圖片,了解不同形狀的魚及魚的身體部位。
師:老師這里有四條魚,它們的身體結構有相同的地方嗎?
幼:它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭,身上還有魚鱗和漂亮的花紋。 師:那它們有不同的地方嗎?
幼:魚的形狀都不一樣,有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……
教師小結:它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類,但是不管它們怎么變化,魚都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
二、基本環(huán)節(jié)
觀察范圖,交流討論。
1.觀察范例。
師:這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?
魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分,還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身,幼兒上來嘗試分塊。)
師:它們是怎么裝飾的呢?
幼:有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……
(教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀察)
魚兒是怎么裝飾的?
引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時,除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分,而且可以用不同的線條來分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作畫,幼兒觀察欣賞。
四、結束環(huán)節(jié)
幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。
師:你們可以自己設計喜歡的魚。
1.鼓勵幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造魚的形狀。
2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。
參觀畫展,欣賞同伴的作品。
五、延伸環(huán)節(jié)
1.參觀“美麗的大魚”畫展。
2.說說你最喜歡的大魚,為什么?在以前的美術活動中,往往會出現(xiàn)學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。
幼兒園大班美術教案 篇18
活動目標:
1、探索制作立體作品。
2、通過合作活動,分享刺猬背果子的快樂,體驗成功的喜悅。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備:
1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、長方形大、小鉛畫紙若干。
活動流程:
自由探索---交流討論---幼兒創(chuàng)作---分享活動
活動過程:
一、自由探索
1、教師出示一張紙,提問:“大家想想辦法,怎么樣讓這張紙站起來?”
2、幼兒每人取一張鉛畫紙,探索、擺弄,教師巡回觀察。
二、交流討論
1、展示個別幼兒的操作結果,并請該幼兒介紹經驗。
2、教師小結:能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如:向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來成圓柱狀等。
3、教師出示手工材料《刺猬背果子》,請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的?
4、討論:如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?
。1)幼兒嘗試,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對應之后再剪。
(2)請個別幼兒示范較適宜的方法。
三、幼兒創(chuàng)作
1、幼兒制作,教師巡回觀察,指導能力較弱的幼兒完成作品。
2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。
四、分項活動
1、幼兒互相合作、自由結伴分成四組,將制做好的刺猬布置在一張大紙上,適當添畫背景。
2、游戲比賽:刺猬背果子
方法:在一定的距離外,將果子套向刺猬的刺,比比誰的果子套得又多又準。
幼兒園大班美術教案 篇19
活動目標:
1、通過活動讓幼兒初步了解國畫的特點以及國畫的繪畫工具。
2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物,感受國畫的意境美。
3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉,體驗動手畫國畫的樂趣,享受成功的喜悅,萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術的美好情感。
活動準備:
1、用實物竹子布置活動場地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。
2、通過錄像欣賞竹林的美
3、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。
活動過程:
1、引導幼兒觀看實物竹子,通過讓幼兒看、摸竹子,了解竹竿的顏色、粗細、形狀以及竹葉的形狀等。
師:竹子是什么樣子的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子聞,可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、通過欣賞錄像《竹林深處》,讓幼兒感受一片片竹林的美。
師:你們看到了什么?走進竹林,你們感覺怎么樣?
3、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。
師:你們喜歡竹子嗎?古時候的畫家也很喜歡竹子,他們經常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。(出示《墨竹圖》)
師:這些畫是簡筆畫嗎?(讓幼兒知道這是畫)
師:它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。(簡要的向幼兒介紹鄭板橋)
師:你看到這些畫有什么感覺?畫面上的竹子顏色有沒有一樣?濃墨畫出的竹子感覺離我們遠還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)
師:這些竹子的形狀有什么不同?(粗細、長短、直斜)為什么有這些不同?
4、進一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。
教師:畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林,靜靜的竹林畫得很美,用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細、高底、遠近。讓我們看了感覺很舒服。
5、教師介紹國畫材料以及使用方法。示范如何畫竹子和竹葉,注意如何讓墨色有深淺變化。
6、鼓勵幼兒大膽畫己喜歡的竹子。
幼兒園大班美術教案 篇20
活動目標:
1.欣賞中外不同風格的建筑的造型美,了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。
2.感受建筑藝術的多樣性,萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛之情。
活動準備:
1.經驗準備:活動前組織幼兒觀看《開國典禮》錄像片段。
2.物質準備:從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。
3.材料配套:教育掛圖《領域活動社會我們的首都——北京》、《領域活動藝術悉尼歌劇院》,親子手冊《領域活動中外著名建筑》。
活動指導:
1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導幼兒觀察、欣賞。
提問:這是什么建筑?是哪個國家的?建在什么地方?天安門城樓主要是什么顏色的?看起來有什么感覺?(宏偉、莊重。)天安門城樓上有什么?屋檐象什么?把正面的天安門圖片對折,中間有一條線,你會發(fā)現(xiàn)什么?(左右對稱。)這樣的建筑給人什么感覺?(渾厚、穩(wěn)固。)
小結:天安門城樓是中國古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日,毛澤東主席在這里莊嚴宣告"中華人民共和國成立了,中國人民從此站起來了",并親自升起了第一面五星紅旗。
2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》,引導幼兒欣賞。
提問:這建筑象什么?在哪個國家?建在什么地方?叫什么名稱?
討論:為什么建筑設計師要把它設計成象帆船、貝殼一樣的形狀?(引導幼兒感受建筑與大自然融為一體的美)
小結:悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風出海的白色風帆,與周圍海景相映成趣。它位于澳大利亞。這座綜合性的藝術中心,在現(xiàn)代建筑史上被認為是巨型雕塑式的典型作品,也是澳大利亞的象征性標志。
3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處:
1.建筑結構的不同:對稱與不對稱。
2.建筑材料的不同:木頭、磚頭與鋼精、混凝土。
3.建筑風格的不同:古典美與現(xiàn)代美。
4、引導幼兒欣賞其他中外建筑(如中國的長城和法國的埃菲爾鐵塔等)。
5、討論:你喜歡哪一種建筑?為什么?
活動建議:
1.區(qū)域活動:在美工區(qū),教師與幼兒共同布置中外建筑長廊,延伸欣賞活動。
2.家園共育:請家長與幼兒共同欣賞親子手冊《中外著名建筑》,并進一步收集其他中外著名建筑。
幼兒園大班美術教案 篇21
【活動目標】
1.通過欣賞藝術作品,初步了解國畫,感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L格。
2.在畫面中,嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列,體會畫面安排和構圖美。
【活動準備】
齊白石作品圖片若干張;國畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調色盤、國畫顏料、墨、抹布等。
【活動過程】
一.以猜謎的形式導入。
師:“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍。”小朋友猜一猜,這是說誰呢?
二.展示齊白石作品。
師:畫上有什么?
幼:蝦。
師:蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫么?為什么?
幼:喜歡。畫得像真的一樣。
師:小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎?
幼:用毛筆畫的。
師:我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫,這種畫叫國畫,國畫有它特殊的工具。
分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。
師:小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么?
幼兒1:畫家畫的。
幼兒2:不知道。
師:這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生,蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神,所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術家的稱號”,齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。
師:欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦,誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣?
幼兒1:像駝背老公公,身體是彎彎的。
幼兒2:蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的;尾巴像飛機;尾巴也有點像小扇子。
幼兒3:頭上長著刺;還長著兩個大鉗子像螃蟹,長著長長的細細的胡子。
三、觀看課件:動態(tài)的蝦。
師:請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。
幼兒1:蝦在水中一跳一跳的。
幼兒2:蝦在水中彈跳的很快。
四、觀察作畫的方法,了解畫蝦的步驟。
師:齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了,小朋友想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。
教師演示畫蝦的步驟:先用淡墨畫蝦的頭部,再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾,用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足,然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗,最后用淡墨勾畫蝦的須。
五、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦。
教師提出作畫要求;幼兒自由作畫;教師巡回輔導。
六、作品欣賞展示。
1.幼兒自由交流評價作品。
2.請幼兒說說自己認為最好的作品,好在哪里。
3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。
幼兒園大班美術教案 篇22
活動目標:
1.觀察感知鯽魚的結構特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式,能表現(xiàn)出魚的基本特征。
2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感,感受繪畫的樂趣。
3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
1.材料準備:黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。
2.經驗準備:在班級自然角投放鯽魚,幼兒有初步的認識。
活動過程:
一、認識鯽魚,激發(fā)幼兒繪畫的興趣
1.認識鯽魚的基本外形特征。
師:我們班養(yǎng)了鯽魚,小朋友都見過魚,魚是什么樣子的?
出示圖片1并小結:魚有頭、身體、尾巴三部分,頭上有眼睛,身體上有魚鰭。
2.觀察魚鰭的形狀師:魚靠什么在水里游呢?魚鰭長在哪里?是什么形狀的?
引導幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭,并且形狀也各不相同。
二、觀察魚鱗的色彩、形狀和排列方式,學習魚鱗的畫法魚是什么顏色的?身體表面長著什么(魚鱗)?
1.師:讓我們仔細看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)小結:魚鱗像個圓形,一片一片的,亮閃閃的。
2.師:魚鱗一片一片怎樣排列的呢?(出示圖片3。)
3.學習畫魚鱗:教師畫出第一排魚鱗,請幼兒畫出第二排魚鱗。
三、幼兒作畫,教師指導
1.師:今天我們用這種銀色的水筆畫畫,可以畫出亮閃閃的魚鱗。
2.教師出示圖片幼兒欣賞,引導幼兒添畫。
師:水里還會有其他各種各樣的魚,我們來欣賞一下。(出示圖片4、5、6、7。)我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?
3.幼兒作畫,圖片欣賞自動播放,教師巡回指導。
四、展示作品,交流分享展示全班幼兒作品,共同欣賞,請幼兒相互介紹自己的作品,說出自己最喜歡的魚。
活動反思:
1、學生在制作過程中,我始終強調學生要注意安全,比如手工鋸十分鋒利,錘子使用不好就會傷到手。在注意安全的同時還要講究效率,在鋸切和釘瓶蓋時用的時間要稍微長一點,其它地方學生都可以較順利的完成。
2、在制作過程中,個別學生反映做刨柄時畫線弧度掌握不好,畫的線不夠圓滑,鋸切時手工鋸也不太好使。我便巧妙運用啟發(fā)式,對照屏幕師生探討分段鋸切的方法,并進行示范指導。這樣,不但化解了學生的制作難點,同時也輕松地解決了教學難點。
3、在教學生制作魚鱗刨的過程中,我充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,注意面向全體學生,調動每位學生的積極性,培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。學生通過親自嘗試做魚鱗刨,實踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉,并從中體驗到了勞動的快樂。
幼兒園大班美術教案 篇23
活動目標
1、用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進一步產生關心、幫助老人的意愿。
2、向老人贈送自己的作品,體驗愛心交流的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
油畫棒、白紙。
活動過程
一、說一說。
師:家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?
師:老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀大了,需要我們主動去幫助他們,關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡,或是向他們主動問好,親親他們,聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會很開心,很滿足的。
二、畫一畫。
送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個心愿。(幼兒作畫,要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。)
三、送一送。
1、啟發(fā)幼兒說說:準備把這張畫送給誰。
2、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。
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