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幼兒園大班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器

時(shí)間:2021-06-23 16:26:19 教案 我要投稿

幼兒園大班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器

幼兒園大班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器1

  教學(xué)目的:

  1、幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

  2、感受水果的特征與味道。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨。

  2、水果切成片并用牙簽插好。

  3、水果圖片。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、教師出示西瓜圖片。

  提問(wèn):小朋友們請(qǐng)看,這是什么呀?

  引導(dǎo)幼兒回答西瓜。

  2、教師:西瓜今天要去游樂(lè)場(chǎng)玩?可以帶一個(gè)水果寶貝,就在布袋子里。請(qǐng)你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

  老師拿出一個(gè)布袋子,把蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨放進(jìn)去。

  3、幼兒用手摸一摸布袋子,請(qǐng)幼兒猜一猜里面是什么。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己布袋子里面是什么水果,什么顏色,什么形狀。

  4、做游戲

  手中是紅色水果的,請(qǐng)幼兒把手舉起來(lái)

  手中是圓圓的水果的,請(qǐng)幼兒把手舉起來(lái)

  5、幼兒把自己的水果寶貝放在桌子上,向大家介紹自己的水果

  6、向幼兒介紹這些水果合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫做水果。

  詢問(wèn)幼兒還吃過(guò)哪些水果

  幼兒自由討論

  7、品嘗水果

幼兒園大班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器2

  活動(dòng)背景:

  小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌,就連教師的指導(dǎo)語(yǔ),如果用兒歌表現(xiàn),孩子也會(huì)因喜歡而能聽(tīng)得進(jìn)一些,如"走路彎著腰像個(gè)老公公,走路挺起胸像個(gè)小英雄",有韻律的語(yǔ)言,確實(shí)可以使孩子打起精神.

  在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語(yǔ)言的同時(shí),我們還應(yīng)引導(dǎo)孩子欣賞兒歌中所蘊(yùn)涵的情趣.本活動(dòng)試圖通過(guò)對(duì)兒歌的欣賞和簡(jiǎn)單的改編,體會(huì)文學(xué)作品的情趣.

  但是孩子畢竟還小,如果他們沒(méi)有改編的經(jīng)驗(yàn),那么就從一個(gè)東西、一種形狀、一種顏色和一種動(dòng)態(tài)開(kāi)始吧。

  內(nèi)容與要求:

 。薄⑾矚g兒歌,并體會(huì)兒歌所表達(dá)的情趣。

 。病⑹煜げ⑾矚g改編兒歌的活動(dòng)。

 。场焊枨榫皥D(樹(shù)葉、秋千可以做成立體的,風(fēng)做成貼絨的,富有動(dòng)感的擬人化的摸樣)。

 。础①N絨水果:蘋(píng)果、生梨、香蕉等。

  過(guò)程與指導(dǎo):

  感受情景——欣賞兒歌——感受改編

  一、感受兒歌的意境

  出示情景圖,老師可以引導(dǎo)。

 。薄ⅲǔ鍪咎O(píng)果)老師給你們帶來(lái)了什么好吃的東西?

  2、蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里?

 。、蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)著蘋(píng)果,還長(zhǎng)著什么?

 。础⑦@些蘋(píng)果都躲在哪里?(樹(shù)葉里)

  5、(出示風(fēng))風(fēng)兒一吹,蘋(píng)果好象在干什么?

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  活動(dòng)目標(biāo)

  1、拆筆、裝筆、換筆的過(guò)程中探究材料之間的關(guān)系,獲得有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

  2、在拆拆裝裝的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前收集:拆裝難易程度不同,配件不同的筆及與之相匹配的筆芯若干。

  2、教師演示用的水筆和圓珠筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、給水筆換筆芯

  1、教師:這些水筆的筆芯已經(jīng)用完了,請(qǐng)你們給水筆換上新筆芯。

  2、幼兒操作

  3、引導(dǎo)幼兒演示并講述自己的裝拆過(guò)程,說(shuō)出理由。

  教師:你是怎樣打開(kāi)的?

  二、給圓珠筆換筆芯

  1、出示一支圓珠筆,引導(dǎo)觀察圓珠筆的筆頭會(huì)伸縮的特點(diǎn)。

  2、幼兒換筆芯,教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇筆芯,在裝筆過(guò)程中遇到什么困難等等。

  3、師生共同探討在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

  教師:你拆開(kāi)了圓珠筆發(fā)現(xiàn)了什么?

  (引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)彈簧、筆芯套等)

  教師:你遇到什么困難,誰(shuí)有辦法解決?

  4、幼兒再次操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、分層操作

  1、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試給更復(fù)雜的筆換筆芯,沒(méi)有成功的幼兒繼續(xù)努力完成任務(wù)。

  2、鼓勵(lì)沒(méi)有成功的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的困難,并請(qǐng)同伴幫助解決。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、請(qǐng)幼兒看清圖形與代號(hào)后看圖填數(shù);看數(shù)畫(huà)圖;看圖填數(shù)、看數(shù)畫(huà)圖。

  2、請(qǐng)幼兒猜猜電話號(hào)碼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)(數(shù)學(xué))、鉛筆人手一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、數(shù)圖記憶:

  1、教師講解:

 。1)出示圖形與代號(hào)請(qǐng)幼兒仔細(xì)看。1是什么圖形,2是什么圖形……...9是什么圖形。

  (2)出示不同的圖形請(qǐng)幼兒填寫(xiě)數(shù)字。如,正方形是數(shù)字幾,三角形應(yīng)該填寫(xiě)數(shù)字幾等。

  (3)請(qǐng)幼兒看數(shù)字來(lái)畫(huà)出圖形。如,2應(yīng)該畫(huà)什么圖形,8應(yīng)該畫(huà)什么圖形等。

 。4)教師出示有圖形有數(shù)字的要求幼兒是圖形的就寫(xiě)出數(shù)字,是數(shù)字的就畫(huà)出圖形。2、幼兒操作:教師巡回檢查、指導(dǎo)。

  二、猜猜電話號(hào)碼:

  1、教師講解:

  (1)根據(jù)算式題得出電話號(hào)碼是多少。如,8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出電話號(hào)碼是55339107。

 。2)出示數(shù)圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖形寫(xiě)出電話號(hào)碼。

  (3)把自己家的電話號(hào)碼也變成密碼。

  2、幼兒操作:教師巡回檢查、糾正。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)平衡現(xiàn)象感到好奇,有探索的欲望。

  2、嘗試保持平衡的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 水彩筆,蝴蝶20只;每組回型針、橡皮泥若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、第一次操作

  1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引起幼兒探索興趣。

  蝴蝶想穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上,行嗎?

  2、操作探索。

  3、相互交流并演示自己的方法。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察手指抵在蝴蝶的什么部位,才能保持平衡,并在此位置上用筆作上標(biāo)記。

  二、第二次操作

  1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引起幼兒探索興趣。

  不抵在這個(gè)部位,但能讓蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上,行嗎?

  2、操作探索。

  3、相互交流并演示自己的方法。

  4、得出結(jié)論:將手指抵在加上重量的翅膀一側(cè)。

  三、第三次操作

  1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引起幼兒探索興趣。

  在蝴蝶的一側(cè)加上重量,蝴蝶還能穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上嗎?

  2、操作探索。

  3、相互交流并演示自己的方法。

  4、得出結(jié)論:在蝴蝶另一側(cè)加上相同重量的物品。

  重心移動(dòng),將手指抵在加重的翅膀一側(cè)。

  四、結(jié)束部分

  1、給蝴蝶涂上顏色。

  2、在音樂(lè)聲中,蝴蝶停在幼兒手指尖上翩翩起舞。

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  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的,發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察的能力。

  2、探索復(fù)制指紋的方法,萌發(fā)多樣探索的意識(shí)。

  3、初步激發(fā)對(duì)科學(xué)、創(chuàng)造和探索自身的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

  趣味練習(xí) 剪手指甲

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀看手指,提問(wèn)交流。

  1、請(qǐng)大家提出自己的問(wèn)題。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察手指,進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流,如:上面的線長(zhǎng)得怎么樣?

  二、操作體驗(yàn)

  1、討論:怎樣將指紋復(fù)制下來(lái),讓別人觀看?

  2、幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋,如:在橡皮泥上印指紋等。

  三、觀察比較

  1、介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的,滲透多元探索的意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較,從而得出每個(gè)人的指紋是不一樣的結(jié)論。

  四、拓展內(nèi)化

  1、討論:除了指紋與別人不一樣,還有什么也是與人不同的?

  2、討論:指紋有什么用?

  五、教師介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)和創(chuàng)造的興趣。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道冬天過(guò)去春天會(huì)來(lái)。

  2、觀察春天的景象

  3、知道春天昆蟲(chóng)會(huì)出來(lái)活動(dòng)。

  4、享受聽(tīng)故事和繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事圖片。

  2、冬天圖片和昆蟲(chóng)圖片若干。

  3、春天背景圖。

  4、彩筆、多媒體。

  活動(dòng)建議:

  一、出示冬天圖片,引起幼兒興趣,并簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的冬眠。

  二、欣賞錄象,引導(dǎo)幼兒觀察并描繪春天的特點(diǎn)。

  三、出示故事圖片,教師有感情的講述故事《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》。

  教師提問(wèn):

  1、為什么昆蟲(chóng)都躲起來(lái)睡覺(jué)了?

  2、為什么蜜蜂平平后來(lái)能到外面玩了?

  3、運(yùn)動(dòng)會(huì)上,平平的朋友參加了什么比賽?

  4、如果你是平平,你喜歡冬天還是春天?為什么?

  四、教師出示昆蟲(chóng)圖片,請(qǐng)幼兒觀察并描述昆蟲(chóng)的外形特征。

  五、請(qǐng)幼兒為昆蟲(chóng)穿上漂亮的衣服并貼到春天的`大背景圖上,集體創(chuàng)作一幅合作畫(huà)。

  六、活動(dòng)延伸

  帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)不同的保溫材料保溫時(shí)間的不同,有繼續(xù)探索的欲望。

  2、學(xué)會(huì)使用溫度計(jì),初步掌握看刻度的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料瓶、冰塊、各種保溫材料、溫度計(jì)、黑板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出主題:

 。1)提出問(wèn)題,展開(kāi)討論:“要使冰塊在較長(zhǎng)的時(shí)間里都不融化,有什么辦法?”

 。2)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的看法。

  2、在試驗(yàn)中進(jìn)行嘗試:

 。1)認(rèn)識(shí)各種保溫用品,引起幼兒實(shí)驗(yàn)的欲望:“在那么多的材料中,你認(rèn)為哪種材料的保溫時(shí)間最長(zhǎng)?”

 。2)幼兒按自己的想法選材料進(jìn)行操作。

 。3)教師幼兒共同總結(jié)保溫時(shí)間與保溫材料的關(guān)系。

  3、出示溫度計(jì),介紹溫度計(jì)上的刻度表示的意思及使用的方法:

 。1)幼兒用溫度計(jì)對(duì)水溫進(jìn)行測(cè)量。

 。2)幼兒看刻度,介紹結(jié)果。

  (3)將幼兒所說(shuō)的結(jié)果記錄在黑板上,得出結(jié)論。

  4、引導(dǎo)幼兒再次實(shí)驗(yàn)的興趣:

  師:“通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們了解了哪些材料的保溫時(shí)間長(zhǎng),哪些材料的保溫時(shí)間短。那么,每種材料的保溫時(shí)間究竟有多長(zhǎng)?在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,你們還可以去試一試。”

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小兔的基本特征。

  2、喜歡和小兔做朋友并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小兔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自然角中飼養(yǎng)著小兔、小兔圖片。

  2、青菜、蘿卜、青草、魚(yú)、肉骨頭圖片若干。

  3、畫(huà)紙、印泥、手工紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎激趣。

  1、聽(tīng)謎語(yǔ)“小兔”,看圖片。

  2、根據(jù)藏在大樹(shù)后面小兔的特征,猜猜它是誰(shuí),并學(xué)念謎語(yǔ)。

  二、可愛(ài)的小兔。

  1、跟老師一起觀察自然角中的小兔,分辨其長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛等明顯特征。

  2、在青菜、蘿卜、青草、魚(yú)、肉骨頭等中挑選食物喂小兔,并輕輕地?fù)崦⊥谩?/p>

  三、喂小兔。

  1、在畫(huà)有小兔的紙上,用海綿或用手指(可用左手手指或右手手指分別嘗試)印出蘿卜、青菜等形狀,喂小兔。

  2、用紅、綠色手工紙撕撕貼貼,做成喂小兔吃的青菜和蘿卜。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了,泥土里、草地上、樹(shù)叢中、小河邊到處都有,他們可以吃,營(yíng)養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

  (1)提問(wèn):薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來(lái)的嗎?(長(zhǎng)在草地上、小河邊、樹(shù)叢中,是自己長(zhǎng)出來(lái)的,我們又叫它野菜。)

  (2)提問(wèn):你還知道哪些野菜?你吃過(guò)哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺(jué)?

 。阂安擞性S多種,可以吃,營(yíng)養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。

  2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

 。1)組織幼兒在戶外的草地上。樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

  (2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。

  活動(dòng)建議:此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行。

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  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解電子計(jì)算器的基本部件(顯示屏及按鍵),并初步學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。

  2、知道電子計(jì)算器的基本功用及優(yōu)越性。

  3、擴(kuò)大幼兒眼界,增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體教室,幼兒自帶電子計(jì)算器。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示電子計(jì)算器,說(shuō)出名稱,討論功用。

  1、思考:你們帶來(lái)的這樣?xùn)|西叫什么名字?

  電子計(jì)算器是做什么用的?

  2、小結(jié):電子計(jì)算器是一種計(jì)算工具,人們用它算賬,用它計(jì)算數(shù)的多少。

  二、幼兒分小組討論電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。

  1、思考:電子計(jì)算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?

  鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比,熟悉電子計(jì)算器的外形基本構(gòu)造。

  2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。

  小結(jié):電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。

  三、幼兒分小組活動(dòng),學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。

  1、小朋友相互學(xué)習(xí),找出自己計(jì)算器上的開(kāi)關(guān),學(xué)著用計(jì)算器做加減運(yùn)算題。

  2、請(qǐng)兩位小朋友在計(jì)算器上用電子計(jì)算器做加減數(shù)學(xué)題。

  小結(jié):操作計(jì)算器運(yùn)算加減的方法。

  3、幼兒出題,大家一起操作計(jì)算器。

  4、計(jì)算機(jī)出加減題,大家用計(jì)算器進(jìn)行演算比賽。

  四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電子計(jì)算器的優(yōu)越性。

  1、思考:電子計(jì)算器有哪些優(yōu)點(diǎn),為什么大家都喜歡用它?

  2、小結(jié):電子計(jì)算器算得快,算得準(zhǔn),攜帶方便。

  五、回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

  活動(dòng)延伸

  1、人類祖先類人猿用石頭計(jì)數(shù);

  2、人類進(jìn)化了,人們用繩子打結(jié)計(jì)數(shù);

  3、后來(lái)人們發(fā)明了算盤(pán);

  4、現(xiàn)在有了電子計(jì)算器;

  5、還有更先進(jìn)的計(jì)算工具“計(jì)算機(jī)”,能在幾秒鐘內(nèi)計(jì)算出幾億個(gè)數(shù)。

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  目標(biāo):

 。1)初步知道磁鐵有磁性,能吸住鐵的東西。

 。2)能圍繞磁鐵的問(wèn)題積極地探索,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的濃厚興趣。

  準(zhǔn)備:

  每人一盤(pán)物體:磁鐵.鐵制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等

  過(guò)程:

 。1)了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。

  操作:幼兒自由玩盤(pán)中的東西,用磁鐵吸住東西。

  提問(wèn):磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

  小結(jié):磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來(lái)的就不是鐵做的。

  (2)探索:用磁鐵吸非鐵制的東西。

  提問(wèn):磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎?(不能)鼓勵(lì)幼兒積極探索,并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。

 。3)自由操作:在班級(jí)周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。

  活動(dòng)延伸:

 。1)在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料,讓幼兒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。

  (2)引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的磁性:磁鐵能吸住水中的東西嗎?磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎?

 。3)幼兒可以利用磁鐵特征來(lái)制作玩具。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃 、藍(lán)、綠四種顏色。

  2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

  3、樂(lè)意并愉快地參與游戲活動(dòng),能在活動(dòng)中感受色彩的美。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干,紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。

  2、自制PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師導(dǎo)入

  2、放映PPT:各種顏色的圖片。(包括水果,植物,動(dòng)物)

  3、游戲活動(dòng)《買車票》。老師解說(shuō)游戲規(guī)則,小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。

  4 作業(yè):根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色,選擇自己最喜歡的顏色畫(huà)一幅畫(huà)。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

幼兒園大班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄種子排列的結(jié)果。

  2、感知物體的大小與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:讓每名幼兒準(zhǔn)備如下材料:一盤(pán)種子(蠶豆、瓜子、松子各八顆)、排列卡兩張(一張畫(huà)有三條一樣長(zhǎng)的線段,一張沒(méi)有線)、記錄單、筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、種子分類。

  1、請(qǐng)幼兒將蠶豆、瓜子和松子分類,感知并交流每種種子的數(shù)量。

  2、在一張紙上要同時(shí)記錄三種種子的數(shù)量,怎樣才能記清楚?。

  3、請(qǐng)幼兒用自己的方式記錄并交流。

  二、種子排隊(duì)。

  1、請(qǐng)幼兒將三種不同的種子在排列卡上排排隊(duì),要求一個(gè)挨著一個(gè)排列整齊。

  2、請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。

  3、討論:為什么蠶豆排的最長(zhǎng),松子排的最短呢?。

  4、記錄排列的結(jié)果。

  三、猜測(cè)并實(shí)踐。

  1、幼兒人手一張紙,紙上畫(huà)有間隔數(shù)厘米的三條平行線,三條線的起點(diǎn)與終點(diǎn)一致。請(qǐng)幼兒猜測(cè):把三種種子分別放在線上一個(gè)挨一個(gè)地排隊(duì)(都從起點(diǎn)開(kāi)始排),哪一種種子的隊(duì)伍最長(zhǎng)?哪一種種子的隊(duì)伍最短?為什么?

  2、請(qǐng)幼兒自己嘗試。

  3、交流自己的發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出原因,感受物體的大小與“隊(duì)伍” 長(zhǎng)短的關(guān)系。

幼兒園大班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察,了解蟬的外形特征和習(xí)性。

  2、對(duì)蟬有探究興趣,能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)蟬的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.樂(lè)幼教課件-照片:蟬

  2.樂(lè)幼教課件-聲音:蟬。

  聲音

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  課件聲音演示:聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在叫,引起幼兒興趣。

  播放《蟬》的叫聲,聽(tīng)一聽(tīng),是什么叫聲?猜猜是誰(shuí)?

  二、展開(kāi)

  1.課件-照片:引導(dǎo)幼兒觀察《蟬》

 。1)蟬是什么樣子的? (黑褐色)

 。2)蟬的頭上有什么?

 。^上有一對(duì)復(fù)眼,一對(duì)短短的觸角,嘴像針是一根空心的管子。)

  (3)背上有什么?

 。ū成嫌袃蓪(duì)薄而透明的翅膀。)

  (4)身體下面有什么?

 。ㄉ眢w下面有三對(duì)足。肚子是一節(jié)一節(jié)的。)

  2.師幼討論,蟬的聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的?

 。ㄐ巯s在夏天發(fā)出“知了、知了”的聲音,這種聲音是蟬的翅膀振動(dòng)發(fā)出的。)

  三、結(jié)束

  討論:蟬生活在哪里?吃什么?

 。ㄏs生活在樹(shù)上,靠吸樹(shù)枝里的汁生活,所以它危害樹(shù)木,是害蟲(chóng)。)