【推薦】大班美術(shù)教案三篇
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》(見壓題圖)是19世紀(jì)荷蘭著名畫家蒙德里安的作品。崇尚簡潔、寧靜、和諧是蒙德里安主要的繪畫風(fēng)格,其作品多在簡單的幾何線條和純樸的色調(diào)間跳躍組合,描繪出一幅幅充滿理想主義和神秘主義的藝術(shù)畫面。在作品《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》中,蒙德里安用簡潔的筆觸和顏色描繪了冬日傍晚池塘邊一個農(nóng)舍的影像。在這幅作品中可以看見嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖和豪放生動的筆觸,水平線式構(gòu)圖給人以平靜、安閑的感受;樹枝的剪影、農(nóng)舍的倒影、遠處的飛鳥,充滿了“寧靜致遠”的深遠思考。
為了聚焦內(nèi)容,實現(xiàn)藝術(shù)教育的價值,我們把這節(jié)美術(shù)欣賞活動定位在繪畫語言的要素之一——構(gòu)圖上。目的是引導(dǎo)幼兒觀察、體會畫家對作品的空間安排,對物體之間關(guān)系的位置處理,以及把局部形象組合成一個整體的能力。
大班幼兒的構(gòu)圖特點
大班幼兒自由繪畫中出現(xiàn)了散點式構(gòu)圖,這種構(gòu)圖方式擺脫了地平線,開始表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系,即物體向著四面八方離散開去。幼兒在繪畫過程中,往往將整張畫紙作為地面來表現(xiàn)作品中的形象,構(gòu)圖開始具有層次感,他們還會嘗試運用圖形間的相互遮蓋來表示深淺遠近的關(guān)系。
基于大班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的欣賞定位有利于提高幼兒對作品構(gòu)圖的審美認(rèn)知。
活動目標(biāo)
1.觀察作品內(nèi)容,感受作品的水平線式構(gòu)圖的平衡美。
2.欣賞畫面平靜、安閑的意境之美。
3.運用《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的構(gòu)圖方式創(chuàng)作一幅作品,表達自己感覺到的美好事物。
活動準(zhǔn)備
米黃色卡紙、白色繪畫紙、刮畫紙、沙畫紙;水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、竹筆。
預(yù)設(shè)提問
1.你在這幅畫中看到了什么,它是什么樣的?
2.作品中地平線的位置在哪?它是怎么表現(xiàn)的?
3.作品的構(gòu)圖給你什么感覺?
活動重點
1.地平線位置略低于中線,表達了繪畫主體是地面物體。
2.倒影中景物與地面上景物是上下對稱的。
3.倒影中物體是相對簡潔模糊的。
活動難點
描繪出水中倒影對有些幼兒是困難的,他們?nèi)菀自趧?chuàng)作中畫順了,因此,需要教師在欣賞過程中有意識地引導(dǎo)其仔細(xì)辨別,并在創(chuàng)作過程中注意個別輔導(dǎo)。
活動過程
1.欣賞作品。
。1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點:觀察畫面,感知主要內(nèi)容。
、倌銖倪@幅畫中都看到了什么?(房子、樹、水,天空中有鳥,水里還有倒影。)
、谔鞖庠鯓?你從哪里看出來的?(天氣很好,因為有云彩。)
、圩屑(xì)看看畫家畫的水中的倒影與地面上的景物是怎么表現(xiàn)的,有什么不同?(水里的不如地面上的清楚,顏色也淺一些。)
教師提示:表現(xiàn)主體與倒影時,要體現(xiàn)色彩與線條的虛實、繁簡的區(qū)別。
、苣銈冇X得這幅畫畫的是什么季節(jié),為什么?(冬天,因為樹枝光禿禿的,沒有樹葉。)
。2)引導(dǎo)幼兒感知畫面的構(gòu)圖。
。ň庉嫞 引導(dǎo)重點:觀察、感知作品水平線的構(gòu)圖方式,體會構(gòu)圖所顯示的意境。
、倌隳軄碚f說地平線在畫面的什么位置嗎?
②畫家是怎么確定倒影的位置的?跟地面上的景物有什么關(guān)系?(與地面上的景物是上下對稱的。)
③這種構(gòu)圖方式帶給你什么感受?(感覺很舒服;很美;很安靜,很穩(wěn)定。)
、墚嬅嬷忻靠脴涞淖藨B(tài)一樣嗎?畫家為什么這樣處理?(更好看些;這樣有變化,畫面顯得活潑一些。)
教師提示:在平衡中找變化,增加畫面的生動感。
、莓嬅嬷袠渲ε赃咃w翔的小鳥使你想到什么呢?(這里的人可能比較少,比較安靜,小鳥可以自由自在地飛翔。)
教師提示:可以從側(cè)面反映環(huán)境的情況以及表達的心情,比如歸巢的小鳥和平靜的倒影表示寧靜,彩云表示溫暖、安詳,直立簡潔的樹枝表示堅強、力量,顏色的簡單表示安靜、純樸、遙遠等,每個人也可以根據(jù)自己的理解說出自己的感受。
。3)討論。
、佼嫾冶憩F(xiàn)的鄉(xiāng)村景色你喜歡嗎?
②你見過水邊的景色嗎?你能為大家描述一下嗎?
生活是藝術(shù)的源泉,幼兒不但能欣賞作品的美,試著了解畫家的意圖,還能結(jié)合自身的生活經(jīng)驗去體會、理解作品的意境。
2.創(chuàng)作。
。1)創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗水平線式構(gòu)圖、倒影的創(chuàng)作手法。
教師:讓我們也用畫家的構(gòu)圖方式來畫一幅有水中倒影的景色吧!說說你們都想畫什么。
詢問個別幼兒,幫助其建立自己的想法。
。2)幼兒創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)。
強調(diào)構(gòu)圖,提醒幼兒可以先畫出地平線的位置,然后再從一個主要的景物畫起,比如一座房子、一棵樹;鼓勵個性化的創(chuàng)作,提醒幼兒按照自己的想法畫出不同的內(nèi)容。
3.作品評價。
。1)欣賞構(gòu)圖表現(xiàn)較好的作品。主要評價地平線的穩(wěn)定和畫面的分割以及細(xì)節(jié)的變化。
(2)欣賞倒影畫得較好的作品。主要評價倒影與主體的位置關(guān)系、線條和顏色的對比。
3.欣賞內(nèi)容獨特的作品。主要評價畫面整體情感的表達,可以用有趣、高興等來衡量。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的.能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象,體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
彩色作業(yè)紙、水粉紙、剪好的圖片若干、各種積木、瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫棒等。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
師:今天有一個怪臉舞會,你們想?yún)⒓訂幔恳獏⒓庸帜樜钑仨氁幸粋怪臉,你覺得什么是怪臉?
二、幼兒欣賞圖片。
師:老師也很想?yún)⒓庸帜樜钑,我也給自己設(shè)計了幾個怪臉,想請小朋友欣賞一下,看一看老師的怪臉都用到了哪些線條、圖案還有圖形?
三、引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、老師是用什么當(dāng)怪臉的眼睛了?你想用什么當(dāng)怪臉的眼睛呢?
2、老師又是用什么當(dāng)怪臉的鼻子了?你覺得還可以用什么當(dāng)怪臉的鼻子呢?
3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么?
4、這些線條、圖案、圖形除了可以當(dāng)做怪臉的眼睛、鼻子,還可以當(dāng)做我們臉上其它的五官,現(xiàn)在就請小朋友互相說一說你想用什么當(dāng)怪臉的這些五官呢?
四、教師講解作畫要求。
1、請幼兒自由看材料。
師:剛才我聽到小朋友討論的特別有意思,現(xiàn)在小朋友可以去看一看老師今天都給你們準(zhǔn)備了什么材料。想一想等會你想用哪種材料做怪臉呢?
2、教師講作畫要求。
師:在開始作畫之前,老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫大,五官要突顯出來,這樣的怪臉會更漂亮。好了,現(xiàn)在就請小朋友進入你喜歡的小組,創(chuàng)作你喜歡的怪臉了吧。
五、展示幼兒作品。
請幼兒將自己的作品講給客人老師聽。
六、師幼共同跳怪臉舞。
大班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計背景
我發(fā)現(xiàn)本班的好多幼兒對畫畫很感興趣,為激發(fā)幼兒在這方面的興趣愛好,我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1、探索用膠帶貼畫的新方法,體會用多種方式作畫的樂趣。
2、學(xué)習(xí)想辦法解決遇到的困難,培養(yǎng)幼兒自主、自信的態(tài)度。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點
掌握用膠帶貼畫的新方法,讓幼兒體會用多種方式作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、范例若干(如:太陽、小魚、小鵝等,由簡到難)。
2、A4紙及一半大小的A4紙若干。
3、透明膠帶、剪刀、油畫棒人手一份。
活動過程
一、欣賞范例,引起作畫興趣。
1、師:今天,老師給你們帶來了一些很特別的畫,想看嗎?(激發(fā)幼兒的興趣)
2、(出示范例)師:這些畫和我們平時的畫一樣嗎?哪里不一樣了?
3、出示透明膠帶引出作畫方法。
師:(出示透明膠)對了,我就是用這個透明膠帶來畫畫的,你們想試試嗎?(再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫的興趣)
二、探索膠帶貼畫的方法。
幼兒利用提供的材料(其中畫紙是一半大小的A4紙),自由嘗試如何用膠帶來貼畫,教師巡回地觀察每個幼兒,并簡單詢問幼兒的想法。(由于幼兒探索的興趣得到了滿足,所以幼兒在嘗試過程中十分地認(rèn)真、積極動腦。)
師:那么,請小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫,現(xiàn)在,你們可以動手了。
師:誰愿意說說,自己是怎么畫的?(根據(jù)之前的巡回觀察,請一些方法正確和不正確的幼兒進行比較,先讓幼兒自主判斷和簡單說說膠帶貼畫的方法再教師進行引導(dǎo)和小結(jié)。)
教師講解作畫方法:
師:剛才我們小朋友都講得很棒,我們在作畫前,要先想好畫些什么內(nèi)容,然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀,接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方(里面和外面)都要涂上各種漂亮的顏色,最后輕輕地撕掉透明膠帶,一副膠帶畫就完成了。
三、再次嘗試膠帶貼畫。
1、師:小朋友,你們想再來試試嗎?
2、師:在作畫之前老師有幾個要求。
提出要求:
(1)注意使用剪刀的安全。
。2)除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色,其他都要涂上漂亮的顏色,所以要抓緊時間。
(3)老師為小朋友準(zhǔn)備了一大一小兩種紙,請小朋友根據(jù)自己作畫速度的快慢來選擇適合自己的紙。
3、師:你們記住老師提的要求了嗎?好,現(xiàn)在你們可以畫了。
四、膠帶組合畫。
1、引導(dǎo)幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫。
師:請畫好的小朋友把你的畫拿過來貼在板上(或紙上)。
2、鼓勵幼兒互相欣賞,評價。
3、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一種新的畫畫方法,叫膠帶貼畫,你們看,大家畫得膠帶畫多好看呀,有……等等,小朋友們真愛動腦筋,自己想畫什么就能畫出什么,我們都是小畫家哦!
五、結(jié)束語。
師:現(xiàn)在,讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧!
教學(xué)反思
眾所周知,幼兒繪畫的形式多種多樣,在平時的教學(xué)過程中,我們常用的有:蠟筆畫、水粉畫、拓印畫、刮畫等等,而蠟筆畫是現(xiàn)在幼兒園中經(jīng)常用到得一種繪畫形式,可用透明膠帶和蠟筆結(jié)合來畫畫是我們幼兒第一次的嘗試,對于大班幼兒來說,既能滿足他們探索和嘗試多種繪畫形式,又能激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美的情趣,從而體驗到繪畫的樂趣之處。所以整個活動過程中幼兒的積極性很高,注意力充分地集中,通過兩次不同的嘗試膠帶貼畫,幼兒基本學(xué)會了膠帶貼畫的方法和步驟,也體驗到了其中的樂趣。在活動中,我讓幼兒自主判斷誰的方法是正確的,因為藝術(shù)活動的目標(biāo)就是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽得表現(xiàn)自己的情感和體驗。
通過本次活動,幼兒探索到了用膠帶貼畫的新方法,可在培養(yǎng)幼兒自信方面應(yīng)更加的突出和表現(xiàn)在教學(xué)過程中。
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