精選拔河教案四篇

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的拔河教案4篇，希望對大家有所幫助。

拔河教案 篇1

　　設計意圖：

　　中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拔橫繩這一活動主要是采用了繩子這一活動材料，沒有危險性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。

　　活動目標：

　　1、發(fā)展學生的力量，培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。

　　2、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、在場地上畫3米間隔3米的平行線。

　　2、10米長的粗繩一根，放在中間線上。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做熱身運動。

　　2、講明游戲活動規(guī)則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。

　　3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊，各成橫隊面對面分別站在繩的兩側�；顒娱_始，兩隊幼兒交錯站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭把橫繩拉過本隊背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊為勝。

　　4、玩法引導：此游戲也可以改為用一只手拉繩的`方法進行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊成縱隊站立進行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊一方3米線的隊為勝。

　　5、引導幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家后與家長一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法。

拔河教案 篇2

　　游戲意圖：

　　每當幼兒園組織親子游戲的時候，就是孩子們最開心的時候，因為，在這些親子游戲中，孩子們的家長會積極參與其中，可以和孩子們一起進行最棒的游戲。

　　游戲準備：

　　拔河繩、獎品。

　　游戲過程：

　　1.將每個小朋友和自己的家長分到一組。

　　2.負責人根據雙方的實力，將這些小組進行編號。

　　3.實力相當?shù)木涂梢跃幣诺揭粋�競爭組中。

　　4.游戲開始前的五分鐘，家長和孩子一起進行熱身訓練。

　　5.游戲開始，家長抱起自己的孩子，并且，孩子一手抓住繩子的一端。

　　6.哨聲響起來，孩子們開始趴在家長的背上，并且，使勁去拉拽繩子。

　　7.孩子們在最短的時間內，將繩子拉拽到自己的手中。

　　8.獲勝的小組，繼續(xù)和其他獲勝組比賽。

　　9.最后勝利的會獲得獎勵。

　　網站溫馨提示：

　　根據上面的這個趣味親子游戲提示，家長們自己也試著體驗下這個游戲吧。

拔河教案 篇3

　　一、教學要求

　　1、學會本課12個生字。會用常用詞語說、寫句子。

　　2、正確觀察圖畫，理解句子的意思，懂得三句話的先后順序，

　　理解課文內容。教育學生要熱愛體育活動，重視鍛煉身體。

　　3、能仿照課文，看圖說、寫幾句意思連貫的話。

　　4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會背誦和默寫課文。

　　二、教學重點：

　　學習生字詞，理解詞語的意思，看圖說話。

　　三、教學難點：

　　理解句子的意思，看圖說幾句意思連貫的話。

　　四、教學用具：詞卡、掛圖、大字課文

　　五、教學時間：5課時

　　第一課時

　　一、導入新課

　　板書課題：2 拔河

　　二、初學課文，學習生字詞。

　　1、出示掛圖，指導學生看圖，理解圖意。

　　（1）圖上畫的是什么地方？

　�。�2）同學們在做什么？

　　3、帶領學生讀課文，找出生字詞。

　　4、板書詞語：

　　拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟

　　抓緊 向后拉 揮動 叫喊

　　5、和學生一起給漢字注音。

　　6、指名學生讀音節(jié)。

　　7、教師領讀，打手語，使學生掌握正確讀音。

　　8、講解各詞語的意思。

　　9、指導書寫：

　�。�1）教師在放大田字格中范寫，學生書空。

　�。�2）學生練寫，教師行間指導。

　　三、鞏固練習

　　1、抄寫生字詞。

　　2、給詞語注音。

　　四、作業(yè)

　　默寫生字詞。

　　第二課時

　　一、復習

　　1、讀課文。

　　2、默寫字詞。

　　拔河 哨子 蹬住 腳跟

　　抓緊 揮動 向后拉

　　二、理解課文內容。

　　1、出示放大課文，教師范讀課文。

　　2、指名回答：這片課文有幾個自然段？

　　3、指名讀1—3自然段。

　　4、理解第一自然段的意思。

　�。�1）指名讀第一自然段。

　�。�2）教師指長句：教師示范讀出句中的停頓，用符號表出來。

　　六（1）班和六（2）班的同學正在舉行拔河比賽。

　�。�3）理解句意，使學生理解句意。

　�。�4）在理解句意的基礎上讀句子。

　�。�5）集體讀第一自然段。

　　5、理解第二自然段的意思。

　�。�1）要求學生觀察圖畫，理解比賽開始時的情況。

　�。�2）設問：

　　什么情況下開始比賽了？

　　同學們表現(xiàn)如何？

　�。�3）指名讀描寫比賽過程的句子。

　�。�4）指名學生演示比賽過程。

　　（5）指導朗讀。

　�。�5）集體讀第二自然段。

　　6、理解第三自然段的意思。

　　（1）指名讀課文第三自然段。

　　（2）設問：

　　站在旁邊的同學是怎么做的？

　�。�3）教師指導朗讀。

　�。�4）集體朗讀第三自然段。

　　三、鞏固練習

　　1、集體讀課文。

　　2、看教師手語寫句子。

　　四、課堂

　　五、作業(yè)

　　背誦課文。

　　第三課時

　　一、復習

　　1、默寫：

　　哨子 拔河 蹬住 揮動 聲響

　　2、熟讀課文。

　　二、朗讀訓練

　　1、指名分段讀課文，找出難讀的句子。

　　2、出示長句：

　　六（1）班和六（2）班的同學/正在舉行/拔河比賽。

　　雙方比賽的同學/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向后拉。

　　同學們站在旁邊，高興地/揮動著雙手，大聲喊著：“加油！加油！”

　　3、教師范讀句子。

　　4、教師帶領學生讀句子。

　　5、集體讀句子。

　　6、看圖讓學生理解句子的先后順序，想一想拔河過程中先做什么，再干什么。

　　7、集體讀課文。

　　三、練習背誦。

　　1、教師示范看圖背誦課文。

　　2、要求學生在熟讀課文的基礎上，對照圖練習背誦。

　　3、指名分段背誦。

　　4、集體背誦。

　　四、作業(yè)

　　背誦課文。

　　第四課時

　　一、拼音練習。

　　Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

　　f—ang→fang h—ui→hui

　　指導學生拼讀音節(jié)。

　　二、讀拼音，打指語，寫句子。

　　tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.

　　wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”

　　(1)集體讀拼音，打指語。

　�。�2）書上寫出句子。

　　(3)老師批改糾正。

　　三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語用線連起來。

　　蹬住 繩子

　　舉行 雙手

　　揮動 腳跟

　　抓緊 比賽

　�。�1）學生根據課文連線。

　�。�2）老師批改。

　　四、作業(yè)

　　1、在練習本上做2、3題。

　　2、預習4、5題。

　　第五課時

　　一、填空，再讀一讀。

　　哨子聲（ ），六（1）班和六（2）班參加（ ）的同學，都蹬�。� ），抓緊（ ），用力（ ）。站在旁邊的同學揮動著（ ），大聲喊：“（ ）”

　�。�1）指句子，理解這段話的意思。。

　�。�2）在書上填寫詞語。

　�。�3）集體朗讀句子。

　　二、照樣子寫句子。

　　例：（操場上），（六年級的同學）正在（舉行拔河比賽）。

　　（ ），（ ）正在（ ）。

　�。� ），（ ）正在（ ）。

　�。�1）教師講解例句：

　　什么地方？誰在哪里做什么？

　　（2）指名學生說句子，教師做出提示。

　�。�3）學生在書上獨立完成。

　　三、看圖說幾句意思連貫的話。

　�。�1）指導學生看圖，仿照課文進行正確地、有順序地觀察圖畫。

　�。�2）指名學生試著說幾句意思連貫的話。

　　（3）指名學生寫句子。

　�。�4）師生評議。

　　（5）集體讀句子。

　　乒乓球室里，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學們大聲喊著：“加油！加油！”

　　四、作業(yè)

　　完成課后練習7

　　教學后記：

　　大部分學生已經掌握本課的內容。按課文內容正確觀察圖畫，理解生字新詞的意思，理解課文內容，并懂得三個句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發(fā)音較清楚。

拔河教案 篇4

　　活動目標：

　　1、理解兒歌，掌握兒歌中的拉、搖、咬、叫等動詞。

　　2、感受兒歌中歡樂友好的氣氛，并能根據教師的提示嘗試仿編兒歌。

　　活動準備：

　　1、圖片：小象、小猴、小鵝、小雞、小兔、小貓、長頸鹿各兩個，小蟲一條，胡蘿卜一根。

　　2、兒歌《拔河》

　　活動過程：

　　一、直接導入，引出話題

　　今天森林王國要舉行一場拔河比賽，讓我們一起去看看怎么樣？

　　二、欣賞并學念兒歌

　　1、出示小象，學習第一段體。

　　師：首先第一對出場的是小象，小朋友覺得小象是怎么樣進行拔河的呢？

　　幼：鼻子鉤著鼻子。

　　師：真棒！小象是鼻子鉤著鼻子拔河的，那他們拔河時會做什么動作呢？

　　針對孩子的回答，教師做出肯定，并進行總結：“我們來聽聽兒歌中的小象是怎樣拔河的，兩只小象拔河，鼻子鉤著鼻子，邊拉邊搖耳朵。”

　　2、相同方式繼續(xù)出示小猴、小鵝、小雞的圖片，說說它們怎么樣拔河的，在拔河時會做什么動作？

　　3、欣賞、學念詩歌。

　�。�1）完整欣賞詩歌第一遍

　　師：小朋友真棒！現(xiàn)在王老師把這些編成了一首很好聽的兒歌。要豎起小耳朵仔細聽哦！（教師完整的念一編）

　�。�2）再次欣賞詩歌第二遍，邊念邊進行表演。

　　“這首兒歌真好聽��！現(xiàn)在我請小朋友邊表演邊聽老師念。請小朋友找自己的好朋友。”教師放慢速度念兒歌。

　　（3）幼兒跟著教師念兒歌。

　　哇！小朋友真厲害。小朋友想不想再玩一遍啊？不過王老師有一個要求，王老師要聽到小朋友的聲音。

　　（4）幼兒獨立完整的念一遍兒歌。

　　小朋友說的真好聽，現(xiàn)在我請小朋友坐下來用自己最好聽的聲音完整的念一遍兒歌。

　　三、仿編兒歌

　　1、幼兒根據教師的提示按兒歌句式結構仿編兒歌。 “你們真棒！這么快就學會了兒歌，可是森林里還有許多的小動物他們也要參加這個比賽。”

　　師：你們看這是誰�。浚ǔ鍪鹃L頸鹿圖片）

　　幼：長頸鹿。

　　師：長頸鹿是怎么樣拔河的呢？

　　幼：脖子鉤著脖子。

　　師：那長頸鹿拔河的時候會怎么樣呢？

　　師：我們可以怎么編呢？

　　師：真棒！這時小貓也吵著跑過來了，我們也要來拔河�，F(xiàn)在請小朋友來幫助一下小貓吧。請小朋友自己來編編看。（請1——2個）

　　師：小朋友真聰明，這下小兔也要我們小朋友們一起幫助她呢。我們可以怎么來編呢？

　　2、幼兒朗誦自己仿編的兒歌。

　　師：小朋友說的真好，我們現(xiàn)在也把這些變成一首好聽的兒歌怎么樣。（幼兒和老師一起完整的朗誦一遍。

　　四、結束活動

　　師：小朋友你們覺得拔河好玩嗎？那我們也一起到操場上去玩玩拔河吧。

　　附兒歌《拔河》：

　　兩之小象拔河，鼻子鉤著鼻子，邊拉邊搖耳朵。

　　兩只小猴拔河，尾巴鉤著尾巴，邊拉邊搔腦殼。

　　兩只小鵝拔河，脖子鉤著脖子，邊拉邊叫“哦哦”。

　　兩只小雞拔河，咬了一條蚯蚓，邊拉邊吃真樂。

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