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拔河教案

時間:2021-06-18 16:55:10 教案 我要投稿

精選拔河教案四篇

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的拔河教案4篇,希望對大家有所幫助。

精選拔河教案四篇

拔河教案 篇1

  設計意圖:

  中班的幼兒,自我保護能力還比較差,所以在戶外活動器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拔橫繩這一活動主要是采用了繩子這一活動材料,沒有危險性,比較適合適合中班的幼兒玩。而且,這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力,為以后的合作活動打下基礎。

  活動目標:

  1、發(fā)展學生的力量,培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。

  2、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、在場地上畫3米間隔3米的平行線。

  2、10米長的粗繩一根,放在中間線上。

  活動過程:

  1、帶幼兒進入活動場地,隨《健康歌》音樂做熱身運動。

  2、講明游戲活動規(guī)則:必須在教師發(fā)令后,雙方才準用力拉繩;繩子必須橫拉,以繩子的大部分拉過線為勝。

  3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊,各成橫隊面對面分別站在繩的兩側;顒娱_始,兩隊幼兒交錯站立,用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后,雙方各自用力向后拉繩,力爭把橫繩拉過本隊背后的3米橫線,以將繩拉過橫線的隊為勝。

  4、玩法引導:此游戲也可以改為用一只手拉繩的`方法進行,也可改為將繩的中間用一條紅帶子結好,與3條線垂直交叉放在地上,并將紅帶處放在中間上,兩隊成縱隊站立進行縱向拔繩比賽,以紅帶子越過本隊一方3米線的隊為勝。

  5、引導幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒回家后與家長一起玩一玩,共同創(chuàng)編出更多的玩法。

拔河教案 篇2

  游戲意圖:

  每當幼兒園組織親子游戲的時候,就是孩子們最開心的時候,因為,在這些親子游戲中,孩子們的家長會積極參與其中,可以和孩子們一起進行最棒的游戲。

  游戲準備:

  拔河繩、獎品。

  游戲過程:

  1.將每個小朋友和自己的家長分到一組。

  2.負責人根據雙方的實力,將這些小組進行編號。

  3.實力相當?shù)木涂梢跃幣诺揭粋競爭組中。

  4.游戲開始前的五分鐘,家長和孩子一起進行熱身訓練。

  5.游戲開始,家長抱起自己的孩子,并且,孩子一手抓住繩子的一端。

  6.哨聲響起來,孩子們開始趴在家長的背上,并且,使勁去拉拽繩子。

  7.孩子們在最短的時間內,將繩子拉拽到自己的手中。

  8.獲勝的小組,繼續(xù)和其他獲勝組比賽。

  9.最后勝利的會獲得獎勵。

  網站溫馨提示:

  根據上面的這個趣味親子游戲提示,家長們自己也試著體驗下這個游戲吧。

拔河教案 篇3

  一、教學要求

  1、學會本課12個生字。會用常用詞語說、寫句子。

  2、正確觀察圖畫,理解句子的意思,懂得三句話的先后順序,

  理解課文內容。教育學生要熱愛體育活動,重視鍛煉身體。

  3、能仿照課文,看圖說、寫幾句意思連貫的話。

  4、能有表情地、流暢地朗讀課文,按句子成分讀出停頓。會背誦和默寫課文。

  二、教學重點:

  學習生字詞,理解詞語的意思,看圖說話。

  三、教學難點:

  理解句子的意思,看圖說幾句意思連貫的話。

  四、教學用具:詞卡、掛圖、大字課文

  五、教學時間:5課時

  第一課時

  一、導入新課

  板書課題:2 拔河

  二、初學課文,學習生字詞。

  1、出示掛圖,指導學生看圖,理解圖意。

  (1)圖上畫的是什么地方?

 。2)同學們在做什么?

  3、帶領學生讀課文,找出生字詞。

  4、板書詞語:

  拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟

  抓緊 向后拉 揮動 叫喊

  5、和學生一起給漢字注音。

  6、指名學生讀音節(jié)。

  7、教師領讀,打手語,使學生掌握正確讀音。

  8、講解各詞語的意思。

  9、指導書寫:

 。1)教師在放大田字格中范寫,學生書空。

 。2)學生練寫,教師行間指導。

  三、鞏固練習

  1、抄寫生字詞。

  2、給詞語注音。

  四、作業(yè)

  默寫生字詞。

  第二課時

  一、復習

  1、讀課文。

  2、默寫字詞。

  拔河 哨子 蹬住 腳跟

  抓緊 揮動 向后拉

  二、理解課文內容。

  1、出示放大課文,教師范讀課文。

  2、指名回答:這片課文有幾個自然段?

  3、指名讀1—3自然段。

  4、理解第一自然段的意思。

 。1)指名讀第一自然段。

 。2)教師指長句:教師示范讀出句中的停頓,用符號表出來。

  六(1)班和六(2)班的同學正在舉行拔河比賽。

 。3)理解句意,使學生理解句意。

 。4)在理解句意的基礎上讀句子。

 。5)集體讀第一自然段。

  5、理解第二自然段的意思。

 。1)要求學生觀察圖畫,理解比賽開始時的情況。

 。2)設問:

  什么情況下開始比賽了?

  同學們表現(xiàn)如何?

 。3)指名讀描寫比賽過程的句子。

 。4)指名學生演示比賽過程。

  (5)指導朗讀。

 。5)集體讀第二自然段。

  6、理解第三自然段的意思。

  (1)指名讀課文第三自然段。

  (2)設問:

  站在旁邊的同學是怎么做的?

 。3)教師指導朗讀。

 。4)集體朗讀第三自然段。

  三、鞏固練習

  1、集體讀課文。

  2、看教師手語寫句子。

  四、課堂

  五、作業(yè)

  背誦課文。

  第三課時

  一、復習

  1、默寫:

  哨子 拔河 蹬住 揮動 聲響

  2、熟讀課文。

  二、朗讀訓練

  1、指名分段讀課文,找出難讀的句子。

  2、出示長句:

  六(1)班和六(2)班的同學/正在舉行/拔河比賽。

  雙方比賽的同學/都蹬住腳跟,抓緊繩子,用力向后拉。

  同學們站在旁邊,高興地/揮動著雙手,大聲喊著:“加油!加油!”

  3、教師范讀句子。

  4、教師帶領學生讀句子。

  5、集體讀句子。

  6、看圖讓學生理解句子的先后順序,想一想拔河過程中先做什么,再干什么。

  7、集體讀課文。

  三、練習背誦。

  1、教師示范看圖背誦課文。

  2、要求學生在熟讀課文的基礎上,對照圖練習背誦。

  3、指名分段背誦。

  4、集體背誦。

  四、作業(yè)

  背誦課文。

  第四課時

  一、拼音練習。

  Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

  f—ang→fang h—ui→hui

  指導學生拼讀音節(jié)。

  二、讀拼音,打指語,寫句子。

  tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.

  wǒ men dà shēng hǎn zhe :“jiā yóu ! jiā yóu !”

  (1)集體讀拼音,打指語。

 。2)書上寫出句子。

  (3)老師批改糾正。

  三、讀一讀,把能搭配在一起的詞語用線連起來。

  蹬住 繩子

  舉行 雙手

  揮動 腳跟

  抓緊 比賽

 。1)學生根據課文連線。

 。2)老師批改。

  四、作業(yè)

  1、在練習本上做2、3題。

  2、預習4、5題。

  第五課時

  一、填空,再讀一讀。

  哨子聲( ),六(1)班和六(2)班參加( )的同學,都蹬。 ),抓緊( ),用力( )。站在旁邊的同學揮動著( ),大聲喊:“( )”

 。1)指句子,理解這段話的意思。。

 。2)在書上填寫詞語。

 。3)集體朗讀句子。

  二、照樣子寫句子。

  例:(操場上),(六年級的同學)正在(舉行拔河比賽)。

  ( ),( )正在( )。

 。 ),( )正在( )。

 。1)教師講解例句:

  什么地方?誰在哪里做什么?

  (2)指名學生說句子,教師做出提示。

 。3)學生在書上獨立完成。

  三、看圖說幾句意思連貫的話。

 。1)指導學生看圖,仿照課文進行正確地、有順序地觀察圖畫。

 。2)指名學生試著說幾句意思連貫的話。

  (3)指名學生寫句子。

 。4)師生評議。

  (5)集體讀句子。

  乒乓球室里,小明和小軍正在舉行乒乓球比賽,同學們大聲喊著:“加油!加油!”

  四、作業(yè)

  完成課后練習7

  教學后記:

  大部分學生已經掌握本課的內容。按課文內容正確觀察圖畫,理解生字新詞的意思,理解課文內容,并懂得三個句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發(fā)音較清楚。

拔河教案 篇4

  活動目標:

  1、理解兒歌,掌握兒歌中的拉、搖、咬、叫等動詞。

  2、感受兒歌中歡樂友好的氣氛,并能根據教師的提示嘗試仿編兒歌。

  活動準備:

  1、圖片:小象、小猴、小鵝、小雞、小兔、小貓、長頸鹿各兩個,小蟲一條,胡蘿卜一根。

  2、兒歌《拔河》

  活動過程:

  一、直接導入,引出話題

  今天森林王國要舉行一場拔河比賽,讓我們一起去看看怎么樣?

  二、欣賞并學念兒歌

  1、出示小象,學習第一段體。

  師:首先第一對出場的是小象,小朋友覺得小象是怎么樣進行拔河的呢?

  幼:鼻子鉤著鼻子。

  師:真棒!小象是鼻子鉤著鼻子拔河的,那他們拔河時會做什么動作呢?

  針對孩子的回答,教師做出肯定,并進行總結:“我們來聽聽兒歌中的小象是怎樣拔河的,兩只小象拔河,鼻子鉤著鼻子,邊拉邊搖耳朵。”

  2、相同方式繼續(xù)出示小猴、小鵝、小雞的圖片,說說它們怎么樣拔河的,在拔河時會做什么動作?

  3、欣賞、學念詩歌。

 。1)完整欣賞詩歌第一遍

  師:小朋友真棒!現(xiàn)在王老師把這些編成了一首很好聽的兒歌。要豎起小耳朵仔細聽哦!(教師完整的念一編)

 。2)再次欣賞詩歌第二遍,邊念邊進行表演。

  “這首兒歌真好聽!現(xiàn)在我請小朋友邊表演邊聽老師念。請小朋友找自己的好朋友。”教師放慢速度念兒歌。

  (3)幼兒跟著教師念兒歌。

  哇!小朋友真厲害。小朋友想不想再玩一遍啊?不過王老師有一個要求,王老師要聽到小朋友的聲音。

  (4)幼兒獨立完整的念一遍兒歌。

  小朋友說的真好聽,現(xiàn)在我請小朋友坐下來用自己最好聽的聲音完整的念一遍兒歌。

  三、仿編兒歌

  1、幼兒根據教師的提示按兒歌句式結構仿編兒歌。 “你們真棒!這么快就學會了兒歌,可是森林里還有許多的小動物他們也要參加這個比賽。”

  師:你們看這是誰。浚ǔ鍪鹃L頸鹿圖片)

  幼:長頸鹿。

  師:長頸鹿是怎么樣拔河的呢?

  幼:脖子鉤著脖子。

  師:那長頸鹿拔河的時候會怎么樣呢?

  師:我們可以怎么編呢?

  師:真棒!這時小貓也吵著跑過來了,我們也要來拔河,F(xiàn)在請小朋友來幫助一下小貓吧。請小朋友自己來編編看。(請1——2個)

  師:小朋友真聰明,這下小兔也要我們小朋友們一起幫助她呢。我們可以怎么來編呢?

  2、幼兒朗誦自己仿編的兒歌。

  師:小朋友說的真好,我們現(xiàn)在也把這些變成一首好聽的兒歌怎么樣。(幼兒和老師一起完整的朗誦一遍。

  四、結束活動

  師:小朋友你們覺得拔河好玩嗎?那我們也一起到操場上去玩玩拔河吧。

  附兒歌《拔河》:

  兩之小象拔河,鼻子鉤著鼻子,邊拉邊搖耳朵。

  兩只小猴拔河,尾巴鉤著尾巴,邊拉邊搔腦殼。

  兩只小鵝拔河,脖子鉤著脖子,邊拉邊叫“哦哦”。

  兩只小雞拔河,咬了一條蚯蚓,邊拉邊吃真樂。

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