【推薦】大班教案合集五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，發(fā)展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、通過游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力，具有集體榮譽(yù)感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子3個(gè)，水桶4個(gè)，椅子4張，鉆圈2個(gè)，平衡木2條，杯子4個(gè)，獎(jiǎng)牌若干。
活動(dòng)過程：
1、引出課題，引起幼兒興趣
師：小朋友，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛？
師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情，今天呀，陳老師也請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)一回消防員，也來體驗(yàn)一下消防員叔叔的一天生活，想不想去？
2、活動(dòng)熱身操
師：小朋友，你們知道嗎？消防員叔叔他們一大早起來就要晨間鍛煉跑步爬山等很多的活動(dòng)，我們也一起去爬山鍛煉一下。
�、俜乓魳酚變焊處熥鰺嵘聿伲〝U(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭頸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、分別活動(dòng)腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。）
�、趲煟盒∨笥鸭佑�，我們快到山頂了，堅(jiān)持一下哦。
師：小朋友，終于到山頂了，你們累不累�。�
師：好，小朋友，你們可真棒，都堅(jiān)持下來了，真像一名消防員啊。
3、向幼兒提出要練習(xí)的項(xiàng)目
師：今天呀，陳老師請(qǐng)小朋友一起來練習(xí)一下消防員叔叔平時(shí)練習(xí)的項(xiàng)目，你們看，這是什么？
師：（墊子），消防員叔叔平時(shí)在救火時(shí)，火勢(shì)很大就要趴在地上匍匐前進(jìn)，我們這些小小消防員也來學(xué)學(xué)匍匐前進(jìn)吧。
4、教師講解并示范匍匐請(qǐng)進(jìn)，幼兒自由練習(xí)
師：誰(shuí)會(huì)匍匐前進(jìn)？有誰(shuí)愿意上來示范一下？
師：匍匐前進(jìn)就是身體貼在地面，用手臂和腿的力量推動(dòng)身體前進(jìn)。
師：我請(qǐng)向朋友來示范一下，對(duì)不對(duì)？要注意什么？
師：我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由的練習(xí)一下匍匐前進(jìn)，注意真確的使用方法哦。
5、出示水桶和杯子，講解其用途和方法
師：小朋友看，這是什么？你們知道有什么用嘛？
師：好，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友用杯子裝滿水，兩手打開平舉，小心的走過平衡木把水運(yùn)到對(duì)面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最后面得小朋友后面排隊(duì)。小朋友明白了嗎？
師：好，我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來示范一下。
師：小朋友都清楚了嗎？好，我請(qǐng)小朋友排成兩隊(duì)我們來練習(xí)一下。
6、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行障礙運(yùn)水比賽
師：好，小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些消防員叔叔的一些本領(lǐng)了，我們分兩組來比一比，看那組的小朋友的動(dòng)作最快，掌握的方法最正確好嗎？
師：我現(xiàn)在請(qǐng)你們分兩組，每組小朋友8個(gè)
7、教師講解比賽的方法和規(guī)則，并請(qǐng)幼兒示范
師：小朋友聽好了，我們的比賽是按時(shí)間的，請(qǐng)小朋友在規(guī)定的時(shí)間里運(yùn)用剛才老師教的'方法把水運(yùn)送到對(duì)面的水桶里，最后比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師為你們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)牌啦，你們想不想要�。�
師：好，我們是先匍匐前進(jìn)爬過墊子，拿杯子舀水雙手打開走過平衡木，鉆過圈，跨過椅子把水倒入水桶，跑步回來將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出發(fā)，小朋友都明白了嗎？
師：我也請(qǐng)一位小朋友來示范一下。
師：都清楚了嗎？
師：我們的比賽開始。（比賽可進(jìn)行2次，可讓幼兒交換場(chǎng)地進(jìn)行一次）
8、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
師：好了，比賽結(jié)束了。剛哪組小朋友獲勝啦？好，我們?yōu)樗麄冾C獎(jiǎng)好不好。
9、放松運(yùn)動(dòng)，放音樂
師：好啦，天色不早了，今天的消防員練習(xí)就先到這里，我們要下山小朋友，跟老師一起下山吧（放音樂做放松運(yùn)動(dòng)）
10、整理場(chǎng)地
場(chǎng)地布置圖：
紅隊(duì)小朋友排隊(duì)：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶
藍(lán)隊(duì)小朋友排隊(duì)：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能用肢體語(yǔ)言和沙錘打擊表示音樂節(jié)奏的快慢。
2、通過趣味的音樂游戲培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂和節(jié)奏的感知。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件《龜兔賽跑》、奧爾夫音樂、沙錘
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、嘗試用肢體語(yǔ)言模仿龜兔賽跑的快慢。
2、根據(jù)音樂節(jié)奏變化打擊樂器
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)部分：教師出示課件，向幼兒講述龜兔賽跑的故事
2、教師通過手偶表現(xiàn)故事情節(jié)，請(qǐng)另一位老師在一旁敲打手鼓進(jìn)行故事情節(jié)變化的表現(xiàn)(鼓聲慢且低沉表示烏龜，快而響亮表示兔子)，故事講到中途停止
3、教師再次敲打手鼓，提問幼兒哪個(gè)聲音是烏龜聲音?哪個(gè)聲音是兔子聲音?
師：剛才的老師在講故事時(shí)小朋友有聽到什么聲音嗎?(有,沒有則再次敲打)敲打慢節(jié)奏問幼兒這音樂是慢還是快?(慢)送給慢吞吞的烏龜,并一起用拍手學(xué)慢吞吞的烏龜，敲打快節(jié)奏并詢問幼兒快慢?(快)送給跑的很快的兔子寶寶，并跺腳學(xué)兔子快跑。
4、幼兒在原地根據(jù)音樂表現(xiàn)烏龜與兔子的聲音(慢聲時(shí)慢慢拍手，快聲是快速跺腳)
師：現(xiàn)在，烏龜和小兔子邀請(qǐng)大家一起去參加比賽，可是比賽之前我們要進(jìn)行一個(gè)小小游戲，表現(xiàn)最棒的小朋友，烏龜和兔子就會(huì)邀請(qǐng)他!在不同節(jié)奏出現(xiàn)時(shí)詢問幼兒誰(shuí)來了?
5、教師出示樂器，向幼兒介紹樂器名稱，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行快與慢的拍打。(教師講好樂器使用規(guī)則)
師：來到烏龜和小兔子家，可是烏龜小兔子說我們還不能和他們比賽，為什么?我們一起問問(為什么?)，原來她們給小朋友帶來了一樣玩具，想請(qǐng)小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的話，就讓我們參加，好嗎?想知道是什么嗎?(想)
6、教師帶領(lǐng)幼兒自由行走，根據(jù)音樂節(jié)奏，慢時(shí)學(xué)烏龜在地下爬。快時(shí)學(xué)兔子快速跑動(dòng)。
師：剛才小朋友都表現(xiàn)得特別棒!給自己掌聲!好了，現(xiàn)在我們呢要去找烏龜小兔子比賽了!
結(jié)束部分：
比賽結(jié)束了，請(qǐng)小朋友猜一猜結(jié)果怎么樣?原來小兔子摔了一跤，它的腳受傷流血了，而小烏龜呢，善良的它幫助了兔子，背著兔子一起跑到了終點(diǎn)，互相幫助真了不起!
1、給所有的勝利者頒發(fā)小禮物(愛心貼紙)
2、用掌聲為勝者慶祝，讓我們用一起鼓掌為它們慶祝勝利!
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
大膽的想象夜晚會(huì)發(fā)生的事，并用自己喜歡的方式表現(xiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：想象夜晚會(huì)發(fā)生的事
難點(diǎn)：用自己喜歡的方式表現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事錄音、各種繪畫材料
活動(dòng)過程：
1、傾聽故事、想象討論
“膽小先生害怕的哪些黑影到底是什么？“
（幼兒討論）
“夜晚可能發(fā)生哪些事情呢？“
�。ㄓ變涸俅斡懻摚�
2、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
�。�1）、選擇不同的材料進(jìn)行繪畫
（2）、提醒幼兒將自己想象的內(nèi)容進(jìn)行合理布局
3、共同分享自己的作品
�。�1）、幼兒交流各自的故事內(nèi)容
�。�2）、教師小結(jié)：“膽小先生聽了大家的故事后，再也不會(huì)害怕了�！�
大班教案 篇4
大班故事：
開滿鮮花的院子日期活動(dòng)名稱開滿鮮花的院子執(zhí)教者
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)讓幼兒了解種植的基本過程。
2、激發(fā)幼兒對(duì)種植發(fā)生興趣，會(huì)關(guān)注植物的生長(zhǎng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)物教具、種植所需的種子、工具等。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
了解種植的基本過程
活動(dòng)過程：
一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，知道春天是百花齊放的季節(jié)。
二、講述故事《開滿鮮花的院子》
出示小熊，猜一猜小熊會(huì)種什么花？
教師利用實(shí)物講述故事一遍。
提問：
�。�1）小熊種出的是什么花？
�。�2）小熊種花時(shí)為什么要翻松泥土？
�。�3）小熊又做了些什么事？
�。�4）你知道種花的步驟了嗎？
三、嘗試種植：
1、小熊把它家的院子種滿了花，你們想不想也來種些花，讓我們的幼兒園變得更漂亮。
2、幼兒來到戶外，分工合作。
3、幼兒嘗試種花。
4、分享勞動(dòng)的快樂。價(jià)值分析：
通過欣賞故事，理解故事內(nèi)容，撥那個(gè)了解種植的基本過程。
通過自己嘗試種植，體驗(yàn)互動(dòng)哦哦那個(gè)的樂趣，激發(fā)他們關(guān)注植物的生長(zhǎng)。反思與調(diào)整：
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
萬(wàn)圣節(jié)到了，大街上到處可見萬(wàn)圣節(jié)的宣傳海報(bào)，上面畫著可愛的南瓜燈�，F(xiàn)在正是深秋季節(jié)，南瓜最香甜的時(shí)候，而且大班幼兒對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)具有濃厚興趣并且也已具備一定的創(chuàng)造能力和對(duì)美的感受能力。于是我想利用南瓜為材料鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)南瓜的可塑性以及多種食用方法，以此提高幼兒對(duì)美的感受能力、動(dòng)手操作能力和解決問題的能力，于是我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過讓幼兒觀察萬(wàn)圣節(jié)的宣傳海報(bào)和給幼兒講故事，以激發(fā)幼兒的好奇心和對(duì)南瓜制作的欲望。
2、通過分組活動(dòng)的形式讓幼兒提高動(dòng)手操作能力，團(tuán)結(jié)合作的能力，同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)使用一些工具如：搟面杖、打餡機(jī)、去皮器等。
3、通過展示自己的勞動(dòng)成果讓幼兒樹立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
萬(wàn)圣節(jié)宣傳海報(bào)2副、關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的故事一篇、金皮南瓜、綠皮南瓜、白皮南瓜、彩紙、膠水、勺子、小刀、剪刀、麻繩、面板、水果刀、搟面杖、打餡機(jī)、去皮器、雞蛋、肉餡、面粉、水、香油、蔥、姜、醬油、雞精、鹽。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：觀察圖片、傾聽故事
1、老師將兩副海報(bào)貼于活動(dòng)室的墻上讓幼兒觀察，海報(bào)中都有什么？（幼兒回答：“有各種漂亮的小燈籠�！保├蠋熖釂枺骸斑@些可愛的小燈籠是什么做成的呢？小朋友們知不知道制作這些燈籠都有什么用途嗎？”（幼兒回答“是南瓜做的。那做南瓜有什么用呀老師？”）
2、為了讓幼兒對(duì)萬(wàn)圣節(jié)和南瓜燈有更深的了解，老師給幼兒講一個(gè)關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的故事以此滿足的好奇心。
活動(dòng)二：動(dòng)動(dòng)手、做一做
1、在活動(dòng)室設(shè)置不同區(qū)角，將準(zhǔn)備好的材料分別投放到各區(qū)角內(nèi)。區(qū)角大致分為3個(gè)：美工制作區(qū)、我的小食堂、餃子生產(chǎn)廠。幼兒可根據(jù)自己的興趣來選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
2、幼兒此時(shí)已經(jīng)在區(qū)角內(nèi)開始活動(dòng)，這時(shí)老師可扮成客人分別到3個(gè)區(qū)角里去參觀。
3、客人來到美工制作區(qū)，這個(gè)區(qū)是制作南瓜燈的�？腿丝梢詥栠@個(gè)區(qū)活動(dòng)的幼兒都想制作什么樣的南瓜燈，有的幼兒要做船形燈；有的要做掛籃燈；還有的要做成馬車燈。為了能更好的調(diào)動(dòng)起幼兒制作的積極性，客人可向小朋友們定制幾個(gè)南瓜燈。
4、我的小食堂這組，幼兒利用手中的工具如：小刀、去皮器、勺子等將南瓜去皮、去籽切成小塊。這組活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)使用生活中各種工具而且還培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣�？腿藛枺骸靶∨笥褌兡銈兦谐蓧K的南瓜有什么用呢？”“這個(gè)南瓜切成塊后可以蒸，肯定特別好�！笨腿苏f：“那一會(huì)我可要嘗一嘗你們蒸好的南瓜呀！”
5、在餃子生產(chǎn)廠里的小朋友們正忙著做餃子餡呢。（這組活動(dòng)因?yàn)橛幸欢y度，因此老師可在一邊幫助）而且這組活動(dòng)需要小朋友們團(tuán)結(jié)合作。做餃子餡的小朋友將南瓜放入打餡機(jī)中打好后再放入肉餡、香油、蔥、姜、醬油、雞精、鹽、雞蛋等調(diào)料，然后另一組小朋友搟餃子皮，還有一組包餃子（同時(shí)老師可在一邊進(jìn)行指導(dǎo)）讓幼兒充分感受包餃子帶來的快樂。
活動(dòng)三：看看我們的勞動(dòng)成果
1、將三組小朋友們制作的作品進(jìn)行最后加工，切成塊的南瓜和小朋友們合作包的餃子一起放入鍋內(nèi)蒸15分鐘，一會(huì)兒香甜的南瓜塊和好吃的餃子出鍋了。
2、美工組的小朋友們將蠟燭放入做好的南瓜里真是漂亮極了，再看看我們那兩組小朋友們吧，正在有滋有味的品嘗著自己的勞動(dòng)成品呢！
延伸活動(dòng)：
幼兒回家后將自己在區(qū)角活動(dòng)中學(xué)到的制作南瓜的方法教給爸爸、媽媽、讓爸爸、媽媽和自己一起給南瓜來一次大變身吧！
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