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幼兒園小班認識小朋友教案

時間:2021-06-01 20:34:16 教案 我要投稿

幼兒園小班認識小朋友教案范文

  作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園小班認識小朋友教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班認識小朋友教案范文

  幼兒園小班認識小朋友教案1

  活動目標:

  1.嘗試與同齡人交朋友,學習和新朋友認識、相處的簡單方法。

  2.體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。

  3.愿意傾聽同伴的想法,并向同伴學習。

  活動準備:1.與同齡班的教師交流活動的目的'和內(nèi)容。

  2.圖卡:圖卡1(圖加文的形式)2張--"姓名"、"快樂游戲";圖卡2(圖加文的形式)2張--"你好"、"你叫什么名字?"、"我們倆做朋友,好嗎?"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。

  3.幼兒活動前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班級),報紙每2人1張。

  活動過程:

  1.談話導入活動,激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

  教師:我們這里有兩個班的小朋友,每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?

  2.幼兒兩兩結(jié)伴,參與角色游戲,教師觀察幼兒交友情況,鼓勵幼兒相互交往,并根據(jù)需要隨機指導。

  教師:你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?

  教師:還有一個好方法--可以問一問朋友的小名,因為小名比較容易記得。你們可以試一試。

  教師:相互認識后還可以說些什么,做些什么?(出示圖卡2)教師小結(jié):認識新朋友時,要禮貌地和別人打招呼,做自我介紹,問問朋友的名字,還可以拉拉手表示友好。

  3.了解與新朋友一同游戲時怎樣做。

  教師小結(jié):與朋友一同游戲的時候,需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難,我們該怎么做?

  再次結(jié)交一個新朋友,嘗試相互認識時的好方法,鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。

  4.教師小結(jié)交新朋友的方法,幼兒交換名片。

  教師(出示所有圖卡和字卡):今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學后遇到新同學時使用。相信大家能夠交到更多的好朋友,F(xiàn)在與朋友交換自己的名片,再次擁抱,并說"再見"。

  幼兒園小班認識小朋友教案2

  活動領域:語言、社會

  活動目標:

  1、開始熟悉同伴。

  2、學習交朋友的方法。

  活動準備:

  掛圖《認識新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報紙、水彩筆、毛絨玩具

  活動過程:

  1、請幼兒和老師一起做成圓圈,再次認識班上的同伴。

  在音樂聲中,大家傳毛絨玩具,音樂一停,毛絨玩具在誰的手里,就請這位幼兒站起來,大家一起喊他的名字。

  反復玩幾次,逐漸認識班里大多數(shù)的同伴。

  2、出示掛圖,了解交朋友的“小妙招”。

  老師指著拿毛絨玩具的幼兒:你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?

  怎樣可以交到朋友?討論認識新朋友的方法。

  問問幼兒:

  A、畫面了提到交朋友的方法有哪些?

  B、你們覺得哪一個方法最好?

  C、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?

  引導幼兒討論有哪些交友小妙招,老師幫忙記錄下來。

  幼兒園小班認識小朋友教案3

  活動目標:

  1.知道幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一起做游戲。

  2.能關注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。

  3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。

  活動準備:

  1.活動前幼兒自由地一起玩。

  2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片制成PPT更好)。

  3.閱讀材料2《坐車》。

  活動過程:

  1、請幼兒在照片堆中找一找自己。

 。1)出示全班幼兒的照片,引導幼兒在照片堆里找一找自己,說說自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?

 。2)幼兒找照片,并說:"我在這里,我叫XXX。"

  2.請幼兒找一找自己的好朋友,并說說他在哪里。

  (1)指認照片上一名幼兒。

  提示語:找一找,說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?

 。2)指認座位旁的一名幼兒。

  提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?

  3.請幼兒找個新朋友做游戲。

 。1)幼兒找個新朋友拉拉手,說說自己的名字,相互簡單交流。

 。2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。

  活動建議與提示

  1.游戲時,可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后,與幼兒一起觀看,講述"我和誰一起玩游戲"。

  2.對于膽小的幼兒,要鼓勵他(她)大膽參與活動,如果幼兒不愿意,千萬不要強求。

  3.提供閱讀材料2《坐車》,指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。

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