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幼兒園綜合教案:氣球變大

時間:2022-10-13 11:23:30 教案 我要投稿

幼兒園綜合教案:氣球變大(通用6篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園綜合教案:氣球變大,歡迎大家分享。

幼兒園綜合教案:氣球變大(通用6篇)

  幼兒園綜合教案:氣球變大 篇1

  活動目標:

  1、初步了解(認識)電力、人力、風(fēng)力、水力等因素是使物體旋轉(zhuǎn)的基本條件(力量)。

  2、鼓勵、支持、引導(dǎo)幼兒通過自身活動大膽進行探究活動,使幼兒在活動中獲得有關(guān)"旋轉(zhuǎn)"的感性經(jīng)驗,不斷構(gòu)建、完善自己的認知模式。

  活動準備:

  1、課件制作:

 、傩D(zhuǎn)的輪胎;

 、谛D(zhuǎn)的電扇;

  ③旋轉(zhuǎn)的雨傘;

 、苄D(zhuǎn)的風(fēng)車;

  ⑤旋轉(zhuǎn)的水車。

  2、活動室中各種旋轉(zhuǎn)的物品,比如:球、玩具、小風(fēng)車等。

  活動過程:

  一、認識物體的旋轉(zhuǎn)。

  1、激發(fā)興趣。

  演示課件:猜猜老師給小朋友帶來一樣什么東西。相繼出現(xiàn)輪胎的1/4畫面、1/2畫面,最后出現(xiàn)整幅畫面,揭示秘密。

  2、認識旋轉(zhuǎn)。

  觀看輪胎的旋轉(zhuǎn)。請幼兒說說輪胎怎么了?知道這樣的運動就叫做"旋轉(zhuǎn)"。

  二、認識物體旋轉(zhuǎn)的各種力量。

  分別演示課件②③④⑤,引導(dǎo)幼兒認識人力、風(fēng)力、電力、水力是使物體旋轉(zhuǎn)的因素。

  三、探究各式各樣的旋轉(zhuǎn)。

  1、鼓勵幼兒嘗試身體的各種旋轉(zhuǎn)。

 、傩∨笥,我們的身體可以旋轉(zhuǎn)嗎?旋轉(zhuǎn)后我們有什么感覺?為什么會有這種感覺呢?提醒幼兒注意旋轉(zhuǎn)的安全。

  ②除了身體做旋轉(zhuǎn)以外,還可以用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。

  2、嘗試各種物品的旋轉(zhuǎn)。

  在我們的活動室中,還有很多的東西都可以旋轉(zhuǎn),讓我們一起去試一試吧。

  幼兒園綜合教案:氣球變大 篇2

  活動目標:

  1. 觀察由“長條”變“圓圈” 、由“小氣球”變“大氣球”的過程,感知圓及大小的含義。

  2. 體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  彩色塑料打包帶一根。

  活動過程:

  1. 教師故作神秘地:“我有一根細細長長的東西,你們想看看嗎?”

  2. 出示包裝帶:別看它細細長長、簡簡單單的樣子,它的本領(lǐng)可不小,它會變戲法呢!請小朋友閉上眼睛,它要開始變了。

  3. 教師把打包帶接成一個小圓圈,一、二、三!睜開眼睛看一看,它變成什么?氣球太小了,我們一起來打氣,好嗎?

  4. 教師讓“氣球”一點點變大,帶幼兒邊做打氣動作、邊說:“氣氣氣,變大嘍!氣氣氣,變大嘍!……”

  5. 當“氣球”不能變大時,教師放開打包帶的一端讓它彈起,并說:“啪——氣球破掉了!”

  6. 同上形式,反復(fù)游戲。

  提示與建議:

  科學(xué)角投放打包帶,供幼兒玩。

  幼兒園綜合教案:氣球變大 篇3

  教學(xué)目標:

  1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時,不要強調(diào)畫圓,應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。

  2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  教學(xué)準備:

  幼兒作畫工具,教師范畫

  教學(xué)過程:

  一、引出課題師:逢年過節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動,空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

  二、講解、示范

  1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系,只要注意畫幾個氣球時,要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

  2、除這樣畫外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

  3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

  三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

  幼兒園綜合教案:氣球變大 篇4

  活動目標

  1、知道氣球有多種多樣,能比較異同。

  2、初步了解氣球的用途,認識一些特殊用途的氣球,擴大知識面。

  3、能做到動作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

  4、在活動中嘗試合作玩氣球,體會到合作的快樂。

  5、加強幼兒的'安全意識。

  活動準備

  氣球、圖片、打氣筒。

  活動過程

  1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極想像。

  2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

  不好的方法有以下幾種,讓幼兒說一說是對還是錯?舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。

  3、幼兒自由玩氣球,讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語,學(xué)習(xí)交往的初步技能。

  4、觀察幼兒活動情況,鼓勵幼兒積極參與活動。

  5、幼兒玩氣球時,教師要隨時觀察幼兒,確保孩子的安全,可以隨時更正。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

  幼兒園綜合教案:氣球變大 篇5

  目標:

  1. 知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。

  2. 探索充氣的多種方法。

  3. 體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

  準備:

  1. 沒充氣的氣球人手一份。

  2. 腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。

  過程:

  1. 氣球吃什么。

  出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。

  教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。

  氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

  氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?

  2. 我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/strong>

  空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?

  教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。

  幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。

  為了不讓空氣溜走, 幼兒主動尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。

  3. 充氣玩具吃空氣。

  出示充氣玩具。氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

  幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

  幼兒玩一玩這些充氣玩具。

  反思:

  讓空氣溜走時,小朋友能夠積極地發(fā)揮想像,并聯(lián)系平時的生活經(jīng)驗,說出了很多的辦法:有的借助不同的材料來綁住氣球,有的說把氣球嘴打個結(jié)。如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣從氣球里溜走,是這個活動的難點,小朋友還不具備這方面的能力,所以我在他們給氣球充氣后,然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議,在活動中鼓勵幼兒用肢體來表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對這個環(huán)節(jié)很喜歡,都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子,他們玩的很開心。

  幼兒園綜合教案:氣球變大 篇6

  教育教學(xué)活動目標:

  1、知道氣球變鼓是因為充入了空氣。

  2、從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。

  活動準備:

  未充氣的氣球(與幼兒數(shù)量相等)、已充氣的氣球一個、水、饅頭、沙子、豆子

  活動過程:

  導(dǎo)入:今天老師給你們帶來了禮物,猜猜是什么禮物?

  一、 探索“氣球吃什么”

  1、出示充氣的氣球

  問:這是什么?它長得什么樣子?

  2、出示充氣的氣球

  問:這是什么?它長得什么樣子?

  3、小朋友看一看,這兩個氣球有什么不一樣?

 。ㄒ粋圓鼓鼓的,像小朋友吃飽飯的肚子;一個癟癟的,像小朋友餓了的肚子)

  4、怎樣能讓這個癟癟的氣球鼓起來呢?(幼兒自由回答)

  5、老師這里準備了一些東西,小朋友想辦法用這些東西讓氣球鼓起來。

 。ㄓ變簞邮植僮鳎M行探索)

  6、你們的氣球?qū)殞毠钠饋砹藛?你給它吃的什么?想一想,還有什么辦法?

 。ㄐ∨笥严肓撕玫霓k法,可是老師沒有準備打氣筒,我們試著用吹的辦法來試一試)

  二、 用吹氣的辦法吹氣球

  1、請一個幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。

  2、你們想不想讓氣球鼓起來?我們一起來試一試吹的辦法。

  3、氣球為什么會鼓起來?你在里面吹了什么東西?

  三、 從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在

  小朋友把你的氣球口對著自己的臉蛋,慢慢的把氣吹到臉上,有什么感覺?

  四、 放飛氣球

  1、氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認識這么多的小朋友,它要給大家跳個舞 。(老師示范放氣球)

  2、小朋友,也讓你的氣球?qū)殞殎硖璋?。

  活動延伸:

  小朋友想一想,為什么氣球放飛后會到處亂竄?誰給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>

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