小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動，能集中注意力聽老師說話，記住游戲規(guī)則。
2、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。
活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干，小兔頭飾若干。
2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）
活動過程：
一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣。
指導(dǎo)語："今天老師做兔媽媽（帶上頭飾），誰愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）
二、聽說練習(xí)。
1、幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱）
2、幼兒說老師準(zhǔn)備的食品："兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請個別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確）
3、幼兒按指令取食物。
�。�1）"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢？寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"（各自從椅子下取出小籃子）
�。�2）"待會兒，請你們每人拿一個橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子里，看誰記住了！"、" 兔媽媽讓你們拿什么呀？"（教師及時表揚(yáng)聽的仔細(xì)的幼兒）
�。�3）"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西，看誰拿對了"（幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯，不急于馬上糾正）
三、 幼兒互相檢查聽話取物的情況。
1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了）
2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？"（請拿錯的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整）
四、 出發(fā)去公園。
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)！"（幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下，開著小汽車去室外）
2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐
小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)2
活動目標(biāo)：
1、通過談話回憶春節(jié)時候的情景，分享快樂。
2、能用完整連貫的語言講述所發(fā)生的快樂的事情。
3、能將自己快樂的心情畫出來。
活動準(zhǔn)備：
春節(jié)時的照片
活動過程：
一、情景再現(xiàn)
1、教師和幼兒互相問候春節(jié)好。
2、幼兒說一說春節(jié)都在哪里過？如何過節(jié)？
二、照片分享
1、幼兒結(jié)合春節(jié)的照片說一說節(jié)日里發(fā)生的快樂的事情。
2、和同伴分享照片，交流自己的所見所聞。
三、交流討論
1、幼兒將過節(jié)時的快樂事情畫出來。
2、和小朋友一起分享節(jié)日的快樂，將照片和繪畫作品粘貼在語言區(qū)，便于幼兒交流。
活動延伸：
教師可將自己在春節(jié)的時候發(fā)生的快樂的事情和小朋友一起分享。
小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)3
活動目標(biāo)
1、學(xué)會本課生字新詞，會用“精彩”、“小心的”練習(xí)說話。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用課文中的句子說每幅圖的意思。
3、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察圖畫，理解各段中體現(xiàn)動物表演特點(diǎn)的詞句和觀眾看表演反應(yīng)的詞語，使學(xué)生切實(shí)體會到這場馬戲的確十分精彩。知道馬戲團(tuán)里的動物表演得精彩有趣，都是演員們精心訓(xùn)練的結(jié)果。
4、仿照課文二、三、四段的寫法，任選略寫的三個節(jié)目中的一個說幾句話。
活動準(zhǔn)備：
要運(yùn)用多媒體，再現(xiàn)馬戲表演的情景，縮短文本與學(xué)生的距離。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生展開豐富的想象，幫助學(xué)生理解課文。
活動過程：
1、播放馬戲場的鼓掌聲和喝彩聲渲染氣氛，把學(xué)生的情感帶入馬戲表演的環(huán)境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生思維，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、讓學(xué)生對照圖畫，自讀課文，理清文章脈絡(luò)，整體感知課文內(nèi)容。
3、學(xué)生自主選擇自己最感興趣的一個節(jié)目讀讀、并在小組里交流體會。
4、匯報交流，精讀品味。為了引導(dǎo)學(xué)生更深入地體會到馬戲的精彩之處，作者在遣詞造句中用詞的講究。我引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)部分精讀，關(guān)鍵之處細(xì)讀，特別之處品讀，達(dá)到句句順口，領(lǐng)其義，悟其理。并適時地運(yùn)用多媒體播放表演細(xì)節(jié)。
5、以演促讀，內(nèi)化語言。設(shè)計小游戲——應(yīng)聘馬戲團(tuán)的節(jié)目解說員。讓學(xué)生在輕松的游戲活動積累語言材料，培養(yǎng)語感。
6、啟發(fā)想象，延伸說話。，運(yùn)用多媒體直觀播放這幾個節(jié)目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文第二、三、四小節(jié)的寫法，仿說一段話，這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)生了新奇感，降低了說話的難度。而且在語言實(shí)踐過程中學(xué)會運(yùn)用語言。
7、觀看課件：“小狗做數(shù)學(xué)”、“猴子騎車”、“馬鉆火圈”。以四人小組為單位，選其中一個節(jié)目，把它說具體。
活動結(jié)束：
創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生仿說的情境，這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)生了新奇感，而且運(yùn)用了所學(xué)語言。
小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)4
活動目標(biāo)：
1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
活動準(zhǔn)備：
小兔玩偶、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片
活動流程：
一、出示小兔，引起興趣，導(dǎo)入課題。
談話：我們認(rèn)識了很多動物朋友，你喜歡誰呀？今天來了一只小動物到我們班做客，猜猜它是誰？“長耳朵、紅眼睛、短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。”——出示小兔玩偶
二、 結(jié)合經(jīng)驗、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒描述太陽的特征。
師：小兔子今天要去找太陽，可是它從來沒見過太陽，不知道太陽是什么樣子。你知道嗎？
三、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。
1、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。
小兔來到屋子里，看到了什么？燈籠是什么樣子呢？
小兔來到菜園里，看到了什么？幾個蘿卜？什么樣子？
小兔抬起頭看到了什么？有幾個？什么樣子的？
2、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。
小兔看到紅紅的燈籠是怎樣問媽媽的？媽媽是怎么回答的？
小兔看到紅紅的蘿卜是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？
小兔看到氣球是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？
四、用完整的語言描述太陽的特征，結(jié)合圖片了解生活中紅紅的、圓圓的物品。
提問：小兔找到太陽了嗎？太陽是什么樣子的？你還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的？
五、通過談話，了解冬天的取暖方式，知道曬太陽可以幫助我們?nèi)∨?/strong>
1、你曬過太陽嗎？什么感覺？——曬太陽可以讓我們變得很暖和。
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？外面的天氣怎么樣？除了曬太陽還有什么辦法也可以讓我們變得很暖和？
結(jié)束活動：
戶外鍛煉身體
小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)5
設(shè)計意圖：
我們都知道地球上有一個太陽和月亮，但是對于小班小朋友來說，還分不清什么時候會出現(xiàn)太陽，什么時候會出現(xiàn)月亮。
孩子們對太陽是白天出現(xiàn)的，而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個自然現(xiàn)象了解還比較模糊。《太陽和月亮》這節(jié)課中的白天和黑夜是一個最突顯的素材，根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，于是，我嘗試通過引導(dǎo)幼兒對兒歌的欣賞和音樂體驗的方式，讓孩子體會文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了《太陽和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩歌，萌發(fā)孩子們對詩歌活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，能大膽大方地朗誦。
2、學(xué)習(xí)短句“…。醒來了”、“…。睡著了”
3、區(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì)，體驗詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”意境美。
活動準(zhǔn)備：
1、月亮和太陽的背景圖個一份，小鴨、小狗、小朋友醒著的圖片和小兔、小草、小花睡著了的圖片。
2、磁帶《快樂的早晨》《睡著了》
活動過程：
�。ㄒ唬┮耄航裉炖蠋熣垇砹藗z個好朋友，小朋友想知道是誰嗎？
出示太陽和月亮的圖片，提問：什么時候可以看見太陽、月亮啊。
�。ǘ├斫庠姼璧谝欢蝺�(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒看第一張圖片。
師：“太陽出來了，誰醒來了？” 幼：“小鳥”；“小樹”；“小朋友”。
教師小結(jié)：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。
2、教師深入地進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答。
師：“太陽出來了，還有誰醒來了？” 幼：“小兔子醒來了”；“小刺猬醒來了”；
教師小結(jié)：太陽出來了，小兔醒來了，小刺猬醒來了，小松鼠醒來了……白天真熱鬧。
3、感受熱鬧的氣氛，隨音樂師生共舞。
師：太陽出來了，小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什么事情呢？
幼：“刷牙”；“上幼兒園”；“畫畫”；“唱歌”；“跳舞”；“做游戲”……
師：讓我們來小動物刷牙、上幼兒園、畫畫、唱歌、跳舞、做游戲熱鬧一下吧！
4、感受熱鬧的音樂：隨《快樂的早晨》的音樂，師生共舞。
�。ǘ├斫庠姼璧诙蝺�(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒再次看圖片第二部分。
師：誰出來了？小草在干什么？還有誰在睡覺？幼：“月亮出來了”；“小草在睡覺”；“小花在睡覺”；
教師用詩歌小結(jié)：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。
2、深入提問，激發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)回答。
師：月亮出來了，還有睡著了？ 幼：“月亮出來了，大象睡著了�！�；教師小結(jié)：月亮出來了，大象睡著了，小螞蟻睡著了，蜻蜓睡著了……黑夜靜悄悄。
3、感受安靜的音樂。
師：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。在《睡著了》的音樂中做花、草睡覺的動作。
�。ㄈ┩暾蕾p詩歌。
1、幼兒欣賞詩歌。
師：今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《太陽和月亮》。
2、師：太陽出來了，誰醒來了？月亮出來了，誰睡著了？
3、看圖片，師生共同朗誦詩歌。
（五）游戲：《白天和黑夜》。
游戲規(guī)則：《快樂的早晨》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、小動物醒來蹦蹦跳跳的動作；《睡著了》音樂時回到自己的座位坐睡覺的動作。
活動反思：
本節(jié)活動幼兒很喜歡，由于兒歌的內(nèi)容簡單，幼兒基本上能理解。為了讓幼兒感受熱鬧和安靜的意境，我結(jié)合了美術(shù)的原理，以暖色和冷色沖擊視覺上的感受。另外還選擇了兩段不同性質(zhì)的對比音樂，引導(dǎo)幼兒用動作感受所表達(dá)的不同意境。但是，老師在活動過程中發(fā)現(xiàn)幼兒在聽熱鬧的音樂的時候沒有表現(xiàn)出熱鬧的意境，也沒有和老師交流。因此在幼兒聽到《睡著了》音樂的時候，老師進(jìn)行了摸摸孩子們的.頭的動作，促進(jìn)了情感的交流，而且還讓其感受了“靜悄悄”的意境。最后，老師結(jié)合了兒歌和手指游戲，以制作手偶來結(jié)束活動，幼兒也很愿意的參加了。
小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)6
《下雪天的房子》
【活動目標(biāo)】
1.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)念兒歌。(重難點(diǎn))
2.通過學(xué)念兒歌，感受下雪后的變化。
【活動過程】
一、引題。
小動物們搬新家了，我們一起去看看吧!
教師引導(dǎo)幼兒觀察房子，提問：小動物們的房子是怎么樣的?
(以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。)
二、操作教具，理解兒歌內(nèi)容。
(一)紅房子是小兔的家
教師指點(diǎn)紅房子，請個別幼兒猜猜：紅房子是誰的家?
那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唉!來了”提問：是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：紅房子是小兔的家。
(二)綠房子是小鳥的家
教師指點(diǎn)綠房子，請幼兒猜猜：綠房子是誰的家?
那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問：是誰呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：綠房子是小鳥的家。
(三)黃房子是小貓的家
教師指點(diǎn)黃房子，請個別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家。
(四)藍(lán)房子是小狗的家
教師指點(diǎn)藍(lán)房子，齊做敲門狀�！斑诉诉�，有人在家嗎?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句：藍(lán)房子是小狗的家。
(五)教師小結(jié)：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家，藍(lán)房子是小狗的家
(給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會，使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句)
(六)操作圖片，引出兒歌后半部分
有一天，天空下起雪來，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍(lán)房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)
(以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，說說的過程中理解兒歌，感受下雪后的變化。)
三、學(xué)念兒歌。
1.教師完整朗誦兒歌一遍。
2.引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍。
3.結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演。
4.分男、女幼兒表演兒歌。
(結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演，增加學(xué)習(xí)的興趣。)
預(yù)設(shè)效果：
新《綱要》指出：幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)給幼兒提供大膽表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在一個自由寬松的環(huán)境下發(fā)展語言。冬天的雪景是孩子喜歡的、向往的，《下雪天的房子》是一首有趣、形象的兒歌，它正好描述了一幅極其美麗的雪景，通過理解、學(xué)念兒歌讓幼兒感受下雪后的變化，激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的表達(dá)欲望。
執(zhí)教反思：
冬天下雪是每個孩子都很向往的，這首兒歌正好很符合幼兒的年齡、心理特點(diǎn)，描述了美麗的雪景，很形象，很有趣，在猜測x房子是x的家時，幼兒都顯得很興奮，通過直觀的教具，讓幼兒更好的理解，并且學(xué)念兒歌，再通過一個小故事讓幼兒感受下雪后的變化，更是激發(fā)了孩子們的興趣，滿足了孩子們的豐富的想象力和表達(dá)的欲望。分析原因，在操作教具，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容時，猜測部分，教師應(yīng)當(dāng)還更積極投入些，更生動，形象一些，這樣才能帶動幼兒更好的進(jìn)入狀態(tài)，也做好鋪墊。教師賦予更多的激情，使孩子更加融入其中，帶動幼兒的積極性。
小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)7
設(shè)計意圖：
兒歌《彎彎腰》就像一個謎語，詼諧、幽默，有趣，非常符合小班幼兒的年齡的特點(diǎn)。小班幼兒對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡模仿。在設(shè)計教材的過程中，我設(shè)置懸念，用變魔術(shù)的方法，吸引幼兒的眼球，較好的利用情景教學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒觀察，讓孩子深入了解兒歌內(nèi)容。在說一說，玩一玩的過程中學(xué)會念兒歌，在活動中感受學(xué)習(xí)的快樂。
活動目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
2.能結(jié)合畫面提供的線索，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3.感受兒歌表演的快樂。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1.背景圖（小貓） 2.動物圖片（鳥兒、蝸牛、老鼠）。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
看，今天我?guī)砹苏l？（大花貓）
這是一只調(diào)皮的貓，一會兒伸伸腿，一會兒彎彎腰。（動作演示）
看，它變成了什么？（引導(dǎo)幼兒想象，表述）
大花貓到底變成了什么？（將貓圖片放入背景中）原來，彎彎腰，變座橋。
你喜歡這座橋嗎？
小動物看到了這座橋，也很想來玩，你們來猜一猜會有哪些小動物來？
二、講述故事
1.出示小鳥圖片
誰來了？小鳥是怎樣來的？（幼兒學(xué)“飛”的動作）
完整表述：“鳥兒飛來歇歇腳”。（鳥的圖片放至橋上）
2.出示部分蝸牛圖片
還有誰也來了？它是怎樣來的呀？（幼兒學(xué)蝸�！芭馈钡膭幼鳎�
完整表述：“蝸牛橋下慢慢爬”。（蝸牛的圖片放至橋下）
3.聲音模擬老鼠
吱吱吱，吱吱吱，仔細(xì)聽，又有誰來了？（出示老鼠圖片）
你們覺得老鼠看見這座橋，會喜歡嗎？它看到了，會怎樣想？怎樣說？（引導(dǎo)幼兒討論、發(fā)表看法，害怕的語氣引導(dǎo)。）
（教師動作演示） “老鼠見了快快跑。不是橋，不是橋，那是一只大花貓。”幼兒模仿老鼠說一說。
三、兒歌表演。
1.教師帶領(lǐng)幼兒看著圖片完整地念兒歌。（坐在座位上）
2.幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動作邊念兒歌。（離開座位）
四、活動延伸
回教室，將兒歌念給其他的小朋友聽一聽。
附兒歌：彎彎腰
彎彎腰，變座橋，鳥兒飛來歇歇腳，蝸牛橋下慢慢爬，老鼠見了快快跑。
不是橋，不是橋，那是一只大花貓，哈哈哈哈。
活動反思：
彎彎腰這首兒歌選材比較貼近小班幼兒，顏色鮮艷可愛的動物形象也很能抓住孩子們的注意力，活動中我的肢體語言比較豐富，盡量讓孩子們能夠直觀的感受到兒歌的詼諧幽默。不過這是一節(jié)語言活動，應(yīng)該把語言作為重點(diǎn)，圖片以及游戲環(huán)節(jié)應(yīng)該作為學(xué)好兒歌的一種輔助，應(yīng)該在活動中把兒歌的美與語感傳遞給孩子，同時作為老師，應(yīng)該吐字清晰準(zhǔn)確，把兒歌的韻律、押韻說清楚，讓孩子在輕松的環(huán)境中敢于開口說，大聲說，說正確。
整節(jié)課我都注重在模仿小動物以及引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖片的環(huán)節(jié)上，忽略了這節(jié)課的本來意圖，即讓孩子們學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌，沒有關(guān)注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。同時對于目標(biāo)的定位還要更清晰，更貼合語言課的本質(zhì)。同時我還需加強(qiáng)上課的基本功，即關(guān)注幼兒，學(xué)會引導(dǎo)幼兒一起融入活動中，讓孩子作為主體，讓孩子在輕松的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)8
1、班級情況
全班共有40人，女生18人，男生22人。
2、幼兒發(fā)展情況及年齡特點(diǎn)。
本班幼兒大部分都是4·5_5歲
3、集教活動設(shè)計思路
給予幼兒大膽量的想象空間和寬闊的交流空間。
4、戶外活動思路
讓幼兒在運(yùn)動中體驗樂趣，愛上體育活動。
活動預(yù)目標(biāo)：
1、讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。
戶外活動目標(biāo)：
1、讓幼兒養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
2、讓全班的小朋友都愛上早操，積極參與早操活動中。
活動流程：
一、晨檢接待（7:30-9:00）
目標(biāo)：檢查幼兒手與口，留意幼兒是否帶了不安全物品入園。
二、早操（9:00-9:20）
目標(biāo)：1、讓幼兒從早操中開始全新的一天。
2、能跟著老師和音樂的節(jié)奏完整的完成早操。
三、集教活動（9:30-10:00）
�。ㄒ唬夯顒用Q：語言《愛心小兔》
（二）：活動目標(biāo)：
1、欣賞、理解故事情節(jié)的過程中，體驗愛的情感，感受關(guān)愛別人和得到關(guān)愛的快樂。
3、仔細(xì)觀察圖意，積極想象和講述在愛心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。
�。ㄈ� 活動準(zhǔn)備：
圖片；絨毛小兔一只（脖子上掛“愛心小兔”）。
�。ㄋ模夯顒舆^程：
1、引題
�。�1）、師：小朋友，你們聽——什么聲音？
（2）、聽了大灰狼的話，森林里鬧開了，小動物們有的急，有的愁。小動物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁啊？
�。�3）、大灰狼可兇了，送什么禮物好呢？請你們商量一下，給小動物們出個主意！
（4）、原來你們想的辦法都是借送禮物來懲罰大灰狼，那小動物們會送什么禮物呢？
（5）、小動物們不同意，為什么呢？小猴子笑著說：我自有辦法！什么辦法呢？請聽故事《愛心小兔》。
二、邊講述邊表演故事。
1、故事聽至“小猴說：別著急，我自有辦法�！钡降资裁崔k法呢？“從此以后，大灰狼天天和愛心小兔生活在一起�！�
2、聽了這個故事，你們聽到了什么？（很感動）哪一句話讓你很感動？大灰狼以前聽過這樣的話嗎？愛心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），誰來試一試？
1、大灰狼到底有沒有變好？（看見什么，小兔會關(guān)心地說什么？狼聽了又是怎么做的呢？）
2、誰愿意來說說？（大灰狼聽見了趕快幫山羊公公把青草送回家；大灰狼把小貓從河里救起來；救回被狐貍抓走的小雞）
3、小猴為什么送愛心小兔給大灰狼？
原來大灰狼在愛心小兔的提醒幫助下，變好了。
三、結(jié)束
1、一年過去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛心，我們送什么給大灰狼呢？
2、一起為大灰狼慶祝生日。
小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)9
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：依依不舍、金光閃閃。
2、通過討論交流，體會老爺爺勤勞、善良、樂于助人的美德。
3、感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖60—54、55
活動過程
一、通過談話，引出課題。
教師：小朋友們見過小鳥嗎?你們見過什么樣的小鳥?老師這里有一個關(guān)于鳥的故事，名字叫做黃金鳥。為什么叫做黃金鳥呢?請小朋友一起來聽一聽。
二、傾聽故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師完整講述故事。
提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?故事里說了一件什么事情?
2、教師結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事。
提問：故事里的老爺爺在采藥的時候發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么救小鳥的?小鳥離開老爺爺?shù)臅r候怎么樣?(幫助幼兒理解：依依不舍)金黃色的小鳥回來以后，他們不停叫著什么呢?小鳥們把老爺爺帶去哪里了?山洞里有什么?(幫助幼兒理解：金光閃閃)老爺爺拿金子了嗎?他拿了幾個?老爺爺用金元寶做了什么?財主知道洞里有黃金的消息，他是怎么做的?最后他有沒有取走黃金呢?為什么?故事里的鳥叫什么鳥?為什么?還有什么的名字里也有“黃
三、引導(dǎo)幼兒討論交流，體會老爺爺勤勞、善良、樂于助人的美德。
教師問：你們喜歡故事里的誰?老爺爺是一位怎么樣的老人?(幫助幼兒理解老爺爺?shù)那趧�、善良、樂于助人�?
四、激發(fā)收集民間故事的欲望。
教師：《黃金鳥》是一個民間傳說故事，是老百姓之間互相講述流傳下來的，關(guān)于黃金的傳說還有很多，請小朋友回到家和爸爸媽媽一起收集更多好聽的民間故事，帶到幼兒園講給大家聽。
小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)10
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）
2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）
師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？
3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？
4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段
師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。
師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）
師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？當(dāng)別人有困難的時
候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。
小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）
師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？
師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。
四、活動延伸：做禮物
師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。
小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)11
活動目標(biāo)：
1、通過閱讀畫面并聯(lián)系生活實(shí)際，講述晚上在家里的主要活動。
2、學(xué)習(xí)用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內(nèi)容。
3、激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、晚上天空的圖片（月亮和星星）
2、晚上的圖片六張。
活動過程：
一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字"晚上".
1、引導(dǎo)與觀察：這是什么時候？晚上是什么樣的？今天老師帶來的故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字"晚上"。月亮和星星出來了，它們在干什么？引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。
2、教師小結(jié)：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時候。
二、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察。
這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么?啟發(fā)幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內(nèi)容。教師小結(jié)：晚上是，開了燈才看得見東西的時候。
三、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
教師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺？啟發(fā)幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內(nèi)容。
教師小結(jié)：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。
四、出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
教師：你看到了什么？這是什么意思？
小結(jié)畫面：晚上是，把電視機(jī)聲音關(guān)小一點(diǎn)的時候。
五、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面。
教師：準(zhǔn)備睡覺了，媽媽在對寶寶說什么？
小結(jié)畫面：晚上是，媽媽說"快來洗澡"的時候。
六、教師：
睡覺前你會對爸爸媽媽說什么？出示圖五。
小結(jié)畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說"晚安"的時候。
七、教師和幼兒一起完整閱讀。
八、討論：
你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？
小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)12
一、活動目標(biāo)：
1、了解繪本內(nèi)容，知道尿床是一件難為情的事。
2、能夠根據(jù)食物猜出尿床的小動物，大膽表述小熊沒有尿床的原因。
3、愿意養(yǎng)成不尿床的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
小兔、小貓、小猩猩、小象、小熊圖片、PPT
三、活動重點(diǎn)：
能夠根據(jù)食物猜出尿床的小動物，大膽表述小熊沒有尿床的原因
四、活動難點(diǎn)：
為自己能養(yǎng)成睡前尿尿不尿床的好習(xí)慣而自豪
五、活動過程：
（一）導(dǎo)入（出示小熊圖片）。
1、小朋友，今天來了一個小客人，我們一起來看看它是誰？（小熊）
2、讓我們一起來和小熊打個招呼吧。
3、小熊還請來了很多好朋友，看看都有誰？（出示小動物的圖片）
（二）根據(jù)食物猜測尿床的小動物，用故事里的話進(jìn)行表述。
�。ㄈ┐竽懕硎鲂⌒軟]有尿床的原因教師小結(jié)：因為小熊每天睡覺前都會去廁所小便，即使要小便了也會馬上爬起來去廁所，當(dāng)然不會尿床嘍。
（四）探討如何養(yǎng)成正確尿尿的好習(xí)慣。
1、小朋友，請你想想我們怎樣才能和小熊一樣做個不尿床的好寶寶呢？（引導(dǎo)幼兒說說在幼兒園里我們睡覺前要做些什么呢？）
2、教師小結(jié)：小朋友說的太棒了，只要我們在睡覺前先上一個廁所，有小便的時候自己起來上廁所，或者睡前不喝水就不會尿床了。
�。ㄎ澹┩暾蕾p繪本故事1、其實(shí)呀，這些小動物都隱藏在一個有趣的故事里，你們想聽嗎？ 2、播放音樂，完整欣賞繪本
�。┙Y(jié)尾。
小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)13
活動目標(biāo)：
1.嘗試收集各種與過年有關(guān)的紅色物品，回憶過年的歡樂情景，大膽講述自己的所見所聞。
2.體驗收集與分享的快樂
活動準(zhǔn)備：
幼兒事先與家長收集有關(guān)過年紅色的物品。
活動過程：
一、分享"紅色收集
幼兒介紹自己收集來的各種紅色物品。
二、教師講述故事《紅色大收集》
提問：故事中的小朋友都收集到了哪些紅色的物品？
三、閱讀《幼兒用書》
1.故事中有許多過年用的紅色物品，請你看一看、找一找，哪些物品我們已經(jīng)收集到了，還有哪些我們沒有收集到？
2.幼兒講述過年時還在什么地方看到過紅色的物品。
3.教師小結(jié)
四、了解紅色代表的意義
1.提問：為什么過年用的物品很多都是紅色的呢？
紅色是代表喜慶、快樂的顏色，因為過年很高興、很開心，所以到處有紅色。
小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)14
活動目標(biāo)：
1、理解古詩含義，認(rèn)真觀察并用語言表述。
2、能有感情地背誦古詩，感受古詩的韻律美和意境美。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
投影儀、幼兒用書第2冊、掛圖四幅、有關(guān)錄音帶、課件
活動過程
一、教師出示掛圖，用美麗的畫面來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
師：畫面上有什么？它們分別在什么地方？（逐幅畫出示，請幼兒試著講述上面有什么。也可打亂順序請幼兒理解后排序。）
教師在幼兒充分講述的基礎(chǔ)上加以小節(jié)并引出古詩，引導(dǎo)幼兒理解古詩內(nèi)容及含義。
�。�1）請幼兒想一想這幅畫畫的是哪首古詩，請會的幼兒朗誦一下
�。�2）與幼兒一起分析詩的結(jié)構(gòu)這首詩共有幾句，每一句有幾個字
�。�3）引導(dǎo)幼兒理解古詩第一句兩個黃鸝鳴翠柳提問這句詩主要是描寫的是什么？鳴翠柳是什么意思？
小結(jié)：柳樹上長出了翠綠的新葉，兩個黃鸝在枝頭歡樂的唱歌。
�。�4）用同樣方式讓幼兒自由講述其他三幅圖，教師小結(jié)引出古詩中的句子，并對較難理解的字進(jìn)行解釋。
二、放錄音完整欣賞、朗讀古詩《絕句》，充分感受詩的韻律美和和意境美。
三、教師利用課件簡單介紹詩人杜甫和寫這首詩的背景，激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩的欲望。
這首詩是唐朝詩人杜甫寫的，他看到我們祖國的山山水水，心情非常激動，出于對祖國的熱愛，寫下了這首古詩。以后小朋友和爸爸媽媽到外面旅游時，看到我們祖國的美好山河，也可以試著編首詩。只要不斷努力，等你們長大了，也許有名的詩人就會在你們中間出現(xiàn)。
四、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，朗誦古詩，表現(xiàn)出詩人的歡快心情！
小班語言活動教案：彎彎腰教案(附教學(xué)反思)15
活動目標(biāo):
1、嘗試用完整的話說“我喜歡吃……，火鍋里要放……”。
2、在故事情境中體驗與同伴一起吃火鍋的快樂。
活動準(zhǔn)備： 課件、操作包、火鍋食物圖片等
活動過程:
一、情境導(dǎo)入：
1、師：寶寶們，今天早上顧老師接到一個電話，有三只小動物跟我說他們覺得天氣好冷呀，我們來幫它們想個辦法好嗎？吃什么好吃的東西可以讓它們不冷呢？（討論）
2、師：我們一起來看看，小動物們想到了吃什么？（放動畫）
二、交流體驗：
1、師：小動物們在吃什么呀？（火鍋）
2、師：火鍋里都放了些什么？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出喜歡吃……，火鍋里要放……）原來是這樣的，你們真聰明。
3、師：我們再來完整地看一遍故事吧。
4、師：小動物們吃得真開心呀。你們喜歡吃火鍋嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說說吃火鍋的心情――暖暖的、熱熱鬧鬧的）瞧，今天我也帶來了火鍋。我喜歡吃蘑菇，火鍋里要放蘑菇。誰也想來和我一起吃火鍋？在吃以前要先跟我一樣說一句好聽的話哦。
5、個別幼兒上前示范演示。
�。�1）能完整地說出“我喜歡吃……，火鍋里要放……”，然后將說出的食物放進(jìn)鍋?zhàn)永铩?/p>
�。�2）鼓勵幼兒說說爸爸喜歡吃……，火鍋里要放……，媽媽喜歡吃……，火鍋里要放……
小結(jié)：原來吃火鍋是件這么快樂的事情：一家人圍坐在一起，把大家喜歡吃的食物放在一個鍋里，大家一起吃，親親愛愛、熱熱鬧鬧，真開心呀。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：顧老師這里還有很多火鍋，你們想吃什么，就輕輕地撕下來，貼到鍋?zhàn)永锖脝�？但是在吃以前，要記得先說一句好聽的話，是什么話聰明的寶寶還記得嗎？你們真棒，接下來，就讓我們自己動手吃我們喜歡的火鍋吧。（操作包《吃火鍋》）
四、延伸
和同伴相互介紹“我喜歡吃……，火鍋里要放……”。玩玩吃火鍋游戲。
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