中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)

時間:2021-04-19 17:32:34 教案 我要投稿

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)1

  設(shè)計思路:

  近段時間我們班一直在進(jìn)行“拜訪大樹”的主題,《指南》中指出“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)……用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。我們帶孩子走進(jìn)社區(qū),讓他們看到、聽到、聞到、摸到不同種類、不同環(huán)境中的樹,為了實(shí)現(xiàn)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”目標(biāo)1中提到的“喜歡自然界和生活中美的事物”,于是我們引導(dǎo)孩子有意識的感受、發(fā)現(xiàn)、收集與樹有關(guān)的美的事物,如樹上掉落的樹葉,修剪的樹枝、藤條等。讓孩子去感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞這些事物本身所具有的自然美,以及它們的特征,從而鼓勵孩子用這些樹身上美的事物大膽的、創(chuàng)造性的進(jìn)行組合拼貼、編織、拓印、繪畫等。教師創(chuàng)造條件和機(jī)會,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn),用這些物品創(chuàng)作出具有個性化的作品,來布置我們的環(huán)境、美化生活,提高孩子的成功感和成就感,滿足自我實(shí)現(xiàn)的愿望。既而也實(shí)現(xiàn)了指南藝術(shù)領(lǐng)域中“創(chuàng)造與表現(xiàn)”里目標(biāo)2“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作力”“能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活”的目標(biāo)。所以,我選擇了這個主題并設(shè)計了這個活動,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、收集生活中、自然界中美的事物,既而用這些美的事物進(jìn)行藝術(shù)的提升和創(chuàng)造,使我們的環(huán)境更加的美化。

  活動目標(biāo):

  1、能感受、發(fā)現(xiàn)和收集樹身上美的事物,如樹葉、樹枝、樹塊、柳條等。

  2、能用收集的樹身上的物品和其他輔材運(yùn)用畫、粘貼、纏繞等方法裝飾打扮作品,并能用制作的作品打扮教室。

  活動準(zhǔn)備:

  半成品:樹枝做成的小樹、柳條編成的花環(huán)、用樹枝、樹葉等做成的畫框、木板畫。

  每桌提供的材料:樹葉、樹枝、果殼、野果、玉米粒、彩色毛球、扭扭棒、彩色皺紋紙、白色泡沫球、剪刀、保麗龍膠、油性筆、大頭針、小橡皮筋等

  作品欣賞PPT

  活動過程:

  一、引出主題,激發(fā)興趣(自主發(fā)現(xiàn))

  引導(dǎo)幼兒裝扮自己的作品來打扮教室,激發(fā)創(chuàng)作欲望。(邊說邊播放PPT1)

  師:新年快到了,前兩天我們用樹身上的朋友制作的作品來打扮我們的教室,因?yàn)闀r間有限我們還沒有完成,今天我們繼續(xù)來完成自己的作品。

  二、拓展思維,初步創(chuàng)作(自發(fā)的表現(xiàn))

  1、引導(dǎo)幼兒觀察桌上材料,討論:

 。1)交待要求,明確目的。

  ——共有四桌,每一桌的材料都一樣,選擇一桌看看桌上有什么材料?

  ——帶著三個問題邊看邊想:看看桌上有什么材料?你想用什么材料裝飾作品?怎么裝飾、打扮?

  (2)討論如何裝扮出不一樣的、有特色的、與眾不同的作品

  個別幼兒說一說自己的創(chuàng)意:你想用什么材料來裝扮你的作品?怎樣來裝扮?

  2、欣賞課件(播放PPT2),進(jìn)一步拓展思維

  ——進(jìn)一步討論你還會用哪幾種材料,怎樣來裝扮你的作品呢?

  ——幼兒兩兩互動討論,教師巡回傾聽

  三、選擇材料,自主創(chuàng)作(自主創(chuàng)作)

  1、引導(dǎo)幼兒選擇自己的喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作出不一樣的作品裝飾教室。

  3、引導(dǎo)幼兒注意使用美工工具時的方法、安全及良好的習(xí)慣。

  四、分享作品,打扮教室(自主欣賞)

  1、引導(dǎo)幼兒與同伴分享創(chuàng)作的喜悅。

  2、鼓勵幼兒和大家說一說:你最喜歡哪幅作品?為什么喜歡?

  3、幼兒帶著作品去打扮教室。

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)2

  活動目標(biāo):

  1.增加幼兒對飛機(jī)的認(rèn)識。

  2.讓幼兒了解一些飛機(jī)的安全常識。

  3.提高幼兒的觀察、動手能力。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.飛機(jī)的模型一個。

  2.椅子、書包若干。

  3.手工“飛機(jī)”、膠水若干。

  活動過程:

  一、出示飛機(jī)模型,認(rèn)識飛機(jī)。

  1.教師:“嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過黃河,飛過長江,轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長大了想不想開飛機(jī)?那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識一下飛機(jī)。在所有的交通工具中,飛機(jī)的速度是最快的。飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的。”

  2.提出問題,加深記憶。

  教師:飛機(jī)主要由哪幾部分組成?各部分的主要功能是什么/

  3.師生共同談?wù)摮俗w機(jī)有什么好處。

  二、教師給幼兒講乘飛機(jī)的安全常識。

  1.教師:小朋友們,你們知道乘飛機(jī)的安全常識嗎?現(xiàn)在老師告訴你們怎樣乘飛機(jī)是最安全的。小朋友們要認(rèn)真聽,一會兒我們來玩?zhèn)游戲《我是一名好乘客》。

  2.角色扮演。教師與幼兒共同參與游戲。

  副班事先幫助擺放好四列椅子。教師給幼兒介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項。

  教師:老師也想和小朋友們一起玩這游戲,F(xiàn)在我們請三個女生和老師一起當(dāng)漂亮的空中小姐,別的小朋友當(dāng)乘客,讓我們看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機(jī)是最安全的。乘客坐好了,我們四位空中小姐要下去檢查。好了,現(xiàn)在請我們的小小乘客去拿你們的行李(書包)我們要上飛機(jī)了。

  三、教師教幼兒做手工“飛機(jī)”提高動手能力。

  1. 引入

  教師:小朋友們真能干,都是一名好乘客。那小朋友們能不能做一名科學(xué)家,創(chuàng)出一臺飛機(jī)呢?現(xiàn)在老師先教你們怎么做飛機(jī)。

  2.拿出教材手工“飛機(jī)”。

  教師給幼兒介紹做法,做好后,展覽給幼兒看。

  3.發(fā)給幼兒每人一份,讓他們自己做,不會的幼兒教師再過去教。

  活動延伸:

  教師把幼兒做好的飛機(jī)做成風(fēng)鈴,掛在教室里。

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)3

  【活動目標(biāo)】

  1、初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。

  2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作,體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、石頭每人一塊、橡皮泥。

  2、課件、音樂。

  【活動過程】

  一、欣賞石頭,激趣導(dǎo)課。

  1、課件播放不同類型的石頭圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。

  2、教師小結(jié):剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,許多人非常喜歡這樣的石頭,有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。

  3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥,你們想認(rèn)識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧。

  二、欣賞石頭娃娃,引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)。

  1、提出問題,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (1)師:看了這么多石頭家族的石頭,我有問題了,石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?

  (2)幼兒觀察并說一說。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  師:其實(shí),今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友,他還需要我們大家?guī)蛶退?你們愿意幫助他嗎?我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁?

  播放課件,教師相機(jī)講解:這些都是我的朋友,因?yàn)槲覀円獏⒓邮^王國的選美大賽?墒俏覀兊脑O(shè)計師有事今天不能來了,不能幫助大家設(shè)計了。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。

  1、教師介紹創(chuàng)作素材:石頭、橡皮泥。

  2、分組創(chuàng)作石頭娃娃,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示與欣賞。

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)4

  活動日標(biāo)

  1.欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面,感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。

  2.嘗試用撕貼的方法制作西瓜,用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動態(tài)。

  3.大膽猜想,積極嘗試,樂于講述,體驗(yàn)不同繪畫方式作畫的愉悅感。

  活動準(zhǔn)備

  1.PPT課件、《螞蟻和西瓜》繪本課件。

  2.固體膠,記號筆,綠色水溶彩棒,8K白色、紅色作業(yè)紙,灰色作業(yè)展示底紙。

  活動過程

  一、大膽猜想,隨意撕貼

  1.猜西瓜。

  (課件:一個黑色的點(diǎn))這是什么? (擴(kuò)大到一點(diǎn)紅色)這是什么呢? (逐漸擴(kuò)大到大塊西瓜)現(xiàn)在猜出是什么了嗎?

  小結(jié):對呀,是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢? (西瓜籽的顏色、排列。紅紅的西瓜瓤,還有深淺相間的綠色西瓜皮。)

  2.撕西瓜。

  你們喜歡吃西瓜嗎? (整個西瓜)這么大一個西瓜,你準(zhǔn)備怎么吃呢?切成什么形狀呢(三角形、半圓形、月牙形)? 能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎?好,我們來比一比誰是“切”西瓜的高手。

  提醒:拿出大紅紙,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐彎走。撕下來多余的紙放回簍子。

  3.貼西瓜。

  西瓜可以“切”出這么多不一樣的形狀,貼到我們的大紙上也可以有不同的姿態(tài)。你想怎么貼呢?請在紙上擺一擺。

  提醒:躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向,畫面就變得與眾不同了。

  4.畫瓜皮、點(diǎn)瓜籽。

  西瓜還缺點(diǎn)什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮(深淺綠色)。

  西瓜完成了嗎?舉起來給大家看看。

  二、深入刻畫,表現(xiàn)動態(tài)

  1.猜螞蟻。

  這么誘人的西瓜把誰引來了呢?

  (一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰?(兩個相連的西瓜子)猜出來了嗎? (三個相連的西瓜子)原來是螞蟻呀!

  2.拼動態(tài)。

  (磁性白板)這兒還有三粒西瓜籽,我再變一只螞蟻,你們看。(邊擺邊說)頭在這兒,胸在這兒,腹在這兒,這兩只螞蟻一樣嗎?有什么不同?誰能擺出和他們不一樣的姿態(tài)?

  小結(jié):三粒西瓜籽變出小螞蟻,扭扭身體彎彎腰,伸伸手臂抬抬腿,擺一擺、畫一畫,活潑可愛的小螞蟻就出來了。

  3.看圖片。

  如果你是一只小螞蟻,發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜,你會怎么辦? (通過欣賞圖片,進(jìn)一步掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。)

  A.吃:站著、坐著、趴著,張開大嘴巴,啊嗚啊嗚吃得歡。

  B.吃不完,搬回家,嗨呦嗨呦……

  c.搬不動,一塊塊抬,夠不著怎么辦? (用直升機(jī)、繩子、疊羅漢、跳跳床……)

  三、自由想象,個性添畫

  小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來吧!

  提示:

  1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?

  2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位,表現(xiàn)不同的動作呢?

  3.被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去的呢?

  四、展示評價,拓展延伸

  1.集體講評。

  你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事?(怎么搬?怎么吃?)

  2.回歸繪本。

  螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本,書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法,最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)5

  活動目標(biāo)

  1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

  2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關(guān)的背景。

  3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

  4.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.感受色彩對比。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹

  2.材料準(zhǔn)備

 、俳處熡貌牧希簰靾D"彩虹姑娘"

  ②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。

  活動過程

  一、情境導(dǎo)入

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

  指導(dǎo)語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)指導(dǎo)語:你們在哪里見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

  指導(dǎo)語:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

  2.出示油畫棒,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

  指導(dǎo)要點(diǎn):按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

  指導(dǎo)語:這里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品,感受不同的背景襯托。

  指導(dǎo)語:畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的?你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里?

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。

  指導(dǎo)語:我們來一起念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,并添畫上你喜歡的背景。

  2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。

  3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

  四、欣賞評議

  1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

  2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

  五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)6

  剛接觸一段音樂,我們總能靜下來傾聽,聽后我們能辨別出音樂的一些特質(zhì),它是歡快的或者是優(yōu)美的或者是悲傷的等等。在美術(shù)活動中,我覺得同樣需要“藝術(shù)欣賞能力”的培養(yǎng)。著名文學(xué)家朱自清曾說:“欣賞是情感的操練,可以增加情感的廣度、深度!毙蕾p能開闊孩子的視野,陶冶孩子的情操。

  今天的活動中,我利用3分鐘的時間,讓孩子欣賞了海底世界的視頻,孩子們通過欣賞,了解海底中有各種各樣的魚,如熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等,知道每一種魚都有自己的特征,有的大有的小,有的扁圓有的細(xì)長,有的身上有刺,有的有美麗的花紋,還有的魚會變色,甚至連游泳的方式也不一樣。在課前,我本來以為孩子不太了解那么多的魚類,但是在活動中,我還是為現(xiàn)代孩子所掌握的知識而折服。

  從今天孩子們呈現(xiàn)的作品中,我深深地體會到課前的大量準(zhǔn)備是有意義的,有價值的!罢n前三分鐘欣賞”,讓孩子試著欣賞美術(shù)活動中的動物、人數(shù)、建筑物以及畫家的作品,欣賞之后說說你想怎么畫,你想在畫中表達(dá)什么等,不失為一個好方法。

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)7

  活動目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用線條大膽地在蛋上表現(xiàn)圖案。

  2、探索利用各種輔助材料讓蛋寶寶站起來的方法,體驗(yàn)探索帶來的樂趣。 重點(diǎn):能大膽講述探索蛋寶寶站起來的方法及自己的操作過程。

  難點(diǎn):在與材料的互動中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一個熟蛋,彩色筆

  2、輔助材料:米、沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透明膠、海綿、紙等。 活動過程:

  一、開始部分:

  ——出示蛋寶寶激發(fā)興趣:

  1、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  ——啟發(fā)幼兒:你想在蛋上畫什么?你會用什么圖案來表現(xiàn)?

  2、幼兒第一次操作,探索尋找在桌面上讓蛋寶寶站起來。

  師:怎樣才能讓蛋寶寶站起來呢?操作后提問:你們的蛋寶寶站起來了嗎?

  3、提供不同輔助材料,讓幼兒自由選擇材料探索使蛋寶寶站起來的方法。 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  ——談話交流:講述探索蛋寶寶站起來的方法及操作過程

  師:剛才我看到你們用不同的方法幫助蛋寶寶站起來了,誰能告訴我你怎樣使蛋寶寶站起來的?(個別幼兒講述并演示)

  4、第三次操作,鼓勵幼兒用沒有用過的材料探索出更多的辦法。

 。1)讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來,教師以蛋寶寶的口吻說:“我的主人只讓我在一樣?xùn)|西上站起來,可是我很想到其它的東西上站一站,特別走在海綿上、在紙團(tuán)上也站起來,你們能幫我嗎?”

  (2)幼兒操作,并分享與交流展示自己的方法。

  師:這次哪幾種東西幫助你的蛋寶寶站起來了。

  二、結(jié)束活動:

  ——展示蛋寶寶

  師:今天小朋友們讓蛋寶寶站起來了,現(xiàn)在我們來看看誰的蛋寶寶戰(zhàn)得最穩(wěn)。

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)8

  目標(biāo):

  1、能用夸張的繪畫方式表現(xiàn)繪本《大風(fēng)》中某一事物動態(tài)的一致性。

  2、大膽想象,體驗(yàn)大風(fēng)帶來的畫面的夸張和有趣。

  準(zhǔn)備:PPT、作畫工具、已上過繪本《大風(fēng)》第一課時

  過程:

 。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、今天老師帶來一個謎語:抓不住它的身子,看不見它的影子,小時搖動樹葉,大時推到房子。猜一自然現(xiàn)象。(風(fēng))

  2、今天我們也要來看看有關(guān)風(fēng)的書,《大風(fēng)》你看過嗎?請你仔細(xì)觀察一下,這個畫面上有風(fēng)嗎?從哪里看出來的?

  3、播放《大風(fēng)》PPT,幼兒觀看畫面。

  4、原來風(fēng)是看不見抓不住的,畫家叔叔用夸張的方法畫出了被風(fēng)吹起的柳樹、頭發(fā)、房子,才讓我們感覺到了風(fēng)。你覺得風(fēng)還會吹起什么?

  5、怎么樣才能畫出被風(fēng)吹倒的東西呢?

 。ǘ┯變鹤鳟嫞處熤笇(dǎo)。

  1、還有許多許多的東西都可以被風(fēng)吹倒呢,請你去畫一畫吧!

  2、要求:請你畫一樣被風(fēng)吹倒的東西,可以畫很多個。

  要讓人家一看就知道你的風(fēng)從哪里吹來的。

  請你學(xué)學(xué)畫家叔叔夸張的方法吧。

  3、幼兒自由作畫,教師小組指導(dǎo)。

  重點(diǎn):畫面中事物的動態(tài)要一致。

  (三)集中講評,制作成書。

  1、請你來介紹一下,你的大風(fēng)吹起了什么?教師在空白處記錄幼兒的語言。(大風(fēng)來了,吹起了……)

  2、我們來給它取個名字吧!教師添畫封面書名。

  3、這是我們自己做的書,我們回去給它添上美麗的小背景,再來讀讀自己制作的書吧!

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)9

  一、活動目標(biāo)

 。1)通過欣賞奧基弗作品,觀察放大的花卉圖片,了解并學(xué)習(xí)油畫棒色彩漸變

  的涂色方法。

 。2)嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

 。3)細(xì)致觀察,感受花卉的美,感受春天的五彩繽紛。

  二、活動準(zhǔn)備

 。1)PPT:音樂《春天花會開》和畫家奧基弗的繪畫作品,春天的花卉照片等。

 。2)教師范例,幼兒繪畫用鉛畫紙,每人一支記號筆、一盒油畫棒。

 。3)布置畫展:春天花會開——與“奧基弗”的美麗約會;幼兒作品展示區(qū)組合成文字“春”。

  三、活動過程

  1、回憶春天,梳理經(jīng)驗(yàn)

  播放《春天花會開》一小段問:“春姑娘來了,你們看到的、聽到的、想到的

  春天是什么樣子的?”

  小結(jié):“一提起‘春天’,我們就會想到陽光、春風(fēng)、綿綿細(xì)雨、藍(lán)天里的風(fēng)箏……外出踏青時,我們沐浴在春天的陽光下,伴隨春天的腳步,享受春天的氣息,欣賞綻放的花朵!

  2、欣賞作品,發(fā)現(xiàn)方法

  欣賞奧基弗經(jīng)典作品及放大的花卉圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。

  (1)教師:“老師給大家?guī)硪晃幻绹嫾业淖髌,這位畫家的名字叫奧基弗。她熱愛大自然,喜歡畫各種花朵。先讓我們一起來欣賞奧基弗的畫

  教師播放5幅花卉照片的幻燈片,根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選5張漸變色的花朵圖片展示,并用1—5的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)

 。2)提問引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行觀察。

  提問:“這里有奧基弗創(chuàng)作的5幅花的作品,形狀顏色各不相同,請你告訴我你喜歡幾號花?”

  根據(jù)幼兒回答,演示相應(yīng)花朵的大圖片,并提問:“為什么喜歡這幅?”

 。3)提問:“這些花仔細(xì)看由幾種顏色組成?”(2—5種)“你看了她畫的花以后有什么感覺?”(飽滿、熱情、生機(jī)勃勃)“花兒的顏色是怎樣變化的?”(漸變)“為什么你會感覺她畫的花很大呢?”(鋪滿畫紙、撐滿畫面)

 。4)小結(jié):“原來,奧基弗畫的花有這么兩個特點(diǎn)——‘花朵大’‘漸變色’,今天我們也來學(xué)學(xué)畫大朵的花兒,把圖紙都畫滿。將花瓣畫大,畫紙邊緣留下空白的地方要少。然后選用色彩接近的幾支油畫棒,用漸變色把自己的花朵打扮得更美!

  3、觀察比較,幼兒示范

  比較單色花跟漸變色花的不同,簡單示范漸變色技法。

 。1)出示兩幅花的圖(單色和漸變),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):都只畫一朵花,但是漸變色更立體、更美好。

 。2)出示幾幅漸變色表現(xiàn)的單朵花卉圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)都是用幾支深淺不同的色彩接近的油畫棒畫出漸變效果的。

  (3)讓能力強(qiáng)的幼兒簡單示范:少兒美術(shù)培訓(xùn)加盟先用深色(如紅色),然后用較淡色疊加涂色一部分(如橘色),并向外擴(kuò)涂,最后用最淡的那支繼續(xù)過渡(如黃色)。注意兩種相鄰顏色的重合,過渡自然。

  4、交代要求,幼兒創(chuàng)作

 。1)教師:“我們學(xué)學(xué)美國女畫家奧基弗,畫一朵自己喜歡的用漸變色表現(xiàn)的大花。先想好畫什么樣子的花,花瓣畫得大一些撐滿整張紙,然后選擇幾支色調(diào)接近的油畫棒,學(xué)習(xí)漸變色的畫法!

  (2)鼓勵幼兒大膽作畫,表現(xiàn)花朵的不同形態(tài),并涂上漸變的色彩。

  5、展示作品,欣賞評價

  引導(dǎo)幼兒看到同伴作品的亮點(diǎn):“你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?”

  四、活動反思

 。1)針對油畫棒常態(tài)的畫法,尋找適合大班年齡特征的獨(dú)特的點(diǎn)——漸變色的學(xué)習(xí)。

 。2)活動目標(biāo)明確,抓住“構(gòu)圖飽滿”“色彩漸變”這兩個重難點(diǎn)展開活動,并運(yùn)用名作欣賞、范畫對比、現(xiàn)場示范、隱形幫助、評價提升等策略,循序漸進(jìn)地突破。

 。3)圍繞春天的季節(jié)特征談話引題,注重對幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的調(diào)動,以此引導(dǎo)幼兒帶著美好的感覺關(guān)注生活點(diǎn)滴。

  (4)關(guān)注對“美”的整體感受和“美”的提升。體現(xiàn)在每個細(xì)節(jié)之中的“美”——對奧基弗高層次的藝術(shù)作品欣賞;環(huán)保又美好的范例;不留痕跡的隱性暗示(音樂、PPT、圖片);讓幼兒驚艷的“春”字形作品展示區(qū)。

 。5)在調(diào)動幼兒欣賞、回應(yīng)、繪畫積極性的同時,注重讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn),放手讓幼兒示范、幼兒自主評價,以提高幼兒自主性。有效吸收幼兒回應(yīng),并適時小結(jié)提升。

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)10

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生從常見的水果基本形狀進(jìn)行聯(lián)想,進(jìn)行多種形式的創(chuàng)作。

  2、通過聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

  活動過程:

  一、觀察水果

  請小朋友們仔細(xì)觀察水果的形狀、顏色,摸摸它并說說摸的感覺。

  二、畫畫水果

  請小朋友們在觀察的基礎(chǔ)上畫一畫水果的基本形狀。

  三、引導(dǎo)聯(lián)想

  師:今天柳老師給大家?guī)砹艘粋水果寶寶,你們看看她是誰啊?

  水果寶寶自己介紹自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你們能幫我變一些水果娃娃出來嗎?

  出示水果寶寶的基本步驟:水果的基本形狀+五官、四肢、裝飾物。

  四、創(chuàng)作要求:

  1、用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個水果娃娃。

  2、創(chuàng)造出一個充滿個性的水果娃娃。

  3、可以根據(jù)自己的需要畫出水果寶寶在一起歡樂玩耍的情景。

  4、可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動的情景。

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)11

  活動目標(biāo)

1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。

2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件

活動過程:

一、 謎語引出主題 鉗子一雙,尖刀八把, 身披盔甲,橫行天下。

二、 利用課件、觀察螃蟹的外行特征。

1、 螃蟹是什么樣子的?

2、 螃蟹有幾條腿?

3、 螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么?(螯)

三、 學(xué)習(xí)制作螃蟹 小朋友,你們想來做螃蟹嗎?老師做了一個螃蟹,你們看。

(一)出示范例,提問: 老師做的這個螃蟹用了哪些材料? 你們猜猜我是怎么做的?

(二)教師示范講解

1、我用折紙的方式做了螃蟹的身體,用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳

2、螯是用紙剪成的。你們想學(xué)嗎? 重點(diǎn)講解編紙的方法。

3、提示注意衛(wèi)生。

(三)幼兒操作

1、 介紹材料

2、 在制作的時候想好先做腳還是先做螯。

3、 使用雙面膠,撕下的紙放入指定地方。

4、 注意地面的整潔,及時把廢紙撿起來。

5、 教師巡回指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)交流

1、給同伴介紹自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悅。

2、你的螃蟹會爬到哪里去。

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)12

  設(shè)計思路

  新《綱要》提出,幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)情趣、激活興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,賦予幼兒滿足感和成就感。而版畫活動就是一種幼兒既感興趣,又能充分發(fā)揮其想象力的充滿魅力的藝術(shù)形式。通過版畫這種獨(dú)特的藝術(shù)形式,結(jié)合孩子們熟悉的話題,讓其創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己創(chuàng)想的發(fā)型,在“構(gòu)思一制版一印制”的多次轉(zhuǎn)換和創(chuàng)造中,獲得情感的宣泄,豐富、積累審美經(jīng)驗(yàn),感受活動帶來的愉悅和樂趣,在活動中獲得成功的體驗(yàn)。

  活動目標(biāo)

  1.欣賞了解多種發(fā)型,感受頭發(fā)造型的藝術(shù)美。

  2.嘗試用版畫的形式設(shè)計出自己喜歡的發(fā)型,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  3.能與同伴共享空間和操作材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  活動重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):欣賞了解多種發(fā)型,感受頭發(fā)造型的藝術(shù)美。

  難點(diǎn):嘗試用版畫的形式設(shè)計出自己喜歡的發(fā)型。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒初步接觸過版畫;參觀過理發(fā)屋的工作場景。

  2.課件:各種發(fā)型圖片、音樂。

  3.黑色展板兩塊,各色壓縮顏料 (紅、黃、綠、白、藍(lán)、淡紫等),作業(yè)紙18張,調(diào)色盤8—9只,水粉筆每人20支,抹布20塊等。

  活動過程

  1.請幼兒談一談自己看到過的發(fā)型。

  師:小朋友,你們?nèi)ミ^理發(fā)屋嗎?理發(fā)屋的美發(fā)師都會干些什么呢?

  (分析:此環(huán)節(jié)是從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)入手,激活孩子的已知經(jīng)驗(yàn),讓孩子們將平時觀察到的美發(fā)師工作情況與大家分享交流,引發(fā)參與活動的興趣。)

  2.欣賞各種各樣的發(fā)型,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  師:他們都會做哪些好看的發(fā)型呢?我們一起來看看吧。

  (1)欣賞生活中的常見發(fā)型

  師:誰能說說看,這些發(fā)型都是什么樣子的?提問:你最喜歡哪種發(fā)型?為什么?(顏色、長短、是否卷曲等。)

  小結(jié):有的是直發(fā).有的是卷發(fā);有的是短發(fā),有的是披肩長發(fā);有的扎起了辮子,有的盤起了頭;有的是平劉海,有的是斜劉海,有的沒有劉海;頭發(fā)的顏色有黑色的,黃色的,紅色的,金色的。多美呀!

  (2)欣賞特殊的發(fā)型。

  師:美發(fā)師除了將頭發(fā)剪、燙、吹之外,還喜歡在頭發(fā)上加上一些小裝飾,讓頭發(fā)更漂亮。怎么裝飾的呢?我們再來看一看。

  展示課件。仔細(xì)看看,美發(fā)師用什么來裝飾頭發(fā)的?(用花、羽毛、花朵、發(fā)卡等,把頭發(fā)打扮得更漂亮。)

  這些人打扮得這么漂亮要干什呢?

  (參加重大活動的時候,人們要請美發(fā)師梳出這么漂亮的發(fā)型。)

  師:除了這些漂亮的發(fā)型,美發(fā)師還會設(shè)計出一些特殊的發(fā)型呢,那會是什么樣兒的呢?我們也來看看吧。(PPT3。)

  這些發(fā)型有哪些特別的地方?

  你們猜猜看,這么特殊的發(fā)型會在什么場合出現(xiàn)呢?(表演。)

  小結(jié):這一般是舞臺表演時用到的發(fā)型。比較夸張,也很有創(chuàng)意。

  (分析:此環(huán)節(jié)是欣賞多種發(fā)型。共分為兩個層次:第一個層次是欣賞生活常態(tài)下沒有裝飾的發(fā)型,主要是復(fù)習(xí)對各種發(fā)型的認(rèn)知,知道發(fā)型有長短、直與卷、色彩、梳辮子、盤頭等多種變化,為幼兒進(jìn)行創(chuàng)作奠定基礎(chǔ);第二個層次是讓孩子欣賞有一般裝飾和特殊裝扮的造型,這是為了激活孩子的思維,打開想象之門,激發(fā)他們的`創(chuàng)造靈感,為其進(jìn)行大膽創(chuàng)想搭建的一個階梯。)

  3.幼兒設(shè)計發(fā)型。

  (1)師:你們剛才看了這么多漂亮、奇特的發(fā)型,想不想也來設(shè)計一個特別的發(fā)型呢?如果讓你設(shè)計,你想設(shè)計出什么樣的發(fā)型?幼兒自由回答。

  (2)介紹作畫工具,提出作畫要求。

  (3)幼兒操作。要求:刻版畫時運(yùn)筆有力,讓凹槽更深刻,但不要劃破紙;涂色要均勻;摩擦、拓印時要輕輕地來回拓。槐3肿烂婕耙路母蓛。

  (分析:這個環(huán)節(jié)是孩子進(jìn)行自主操作、創(chuàng)造表現(xiàn)的重要過程。首先啟發(fā)幼兒與眾不同的想象,孩子進(jìn)行自由暢想與表達(dá)。接著是本次活動的難點(diǎn)環(huán)節(jié),主要通過幼兒的實(shí)際操作以及老師及時、個別的指導(dǎo)突破難點(diǎn)。教師介紹畫種——版畫,提出版畫的一些作畫要求。尤其要注重孩子作畫過程中教師的巡回輔導(dǎo):一方面是底板的刻畫技巧及畫面的布局,內(nèi)容的豐富性,另一方面是印畫過程中顏色的豐富性及制作過程中的技巧。)

  4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  (1)展示作品,相互自由交流,幼兒介紹自己設(shè)計的發(fā)型的特別之處。

  (2)你最喜歡哪個發(fā)型,為什么?

  (分析:本環(huán)節(jié)主要采用談話法。通過幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的自由討論,讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來,這是本次活動較重要的一環(huán)。老師肯定每個幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。教師鼓勵每一位幼兒積極、主動、大膽地用語言將自己的作品表達(dá)出來,從而達(dá)到藝術(shù)活動的最高目標(biāo):表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),分享創(chuàng)造的快樂,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。)

  小結(jié):你們就是一群了不起的美發(fā)師,設(shè)計出這么多非常有創(chuàng)意的發(fā)型!下面就帶上你們設(shè)計的發(fā)型給其他小朋友去欣賞吧。

  活動延伸

  1.共同欣賞幼兒的版畫作品,探討版畫的特點(diǎn)。

  2.在美術(shù)活動區(qū),讓幼兒嘗試用其他材料來制作媽媽的發(fā)型。

  活動反思

  1.活動過程積聚濃厚興趣。

  首先,熟悉的話題引發(fā)了孩子們關(guān)注的興趣。

  美術(shù)實(shí)實(shí)在在地存在于生活之中。美發(fā)師的工作對于孩子們來說是比較熟悉的——許多孩子有跟隨爸爸、媽媽光顧理發(fā)屋的經(jīng)驗(yàn),尤其是男孩子,要經(jīng)常去理發(fā)屋理發(fā)。所以,當(dāng)老師提及漂亮的發(fā)型時,每個小朋友都積極地說出自己已知的一些經(jīng)驗(yàn)。

  其次,新穎的作畫形式引發(fā)了孩子參與的興趣。

  這是一節(jié)吹塑紙粉印版畫活動,一種在游戲中獲得知識和快樂的活動。對于幼兒來說,其創(chuàng)作過程就是一種游戲,他們驚奇于特殊材料的使用,更驚奇于印刷、印制后出現(xiàn)的特殊的、有著強(qiáng)烈視覺沖擊力的作品,因此,整個制作過程,激起了孩子們不斷思考、不斷嘗試、不斷創(chuàng)新的欲望,他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

  2.幼兒作品彰顯創(chuàng)造個性。

  在本次活動中,設(shè)計了兩個層次發(fā)型的欣賞——生活常態(tài)下沒有裝飾的發(fā)型和有一般裝飾和特殊裝扮的造型。正是因?yàn)檫@些欣賞活動為幼兒的自主創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ),因此孩子們的版畫作品童真、稚拙,想象力豐富,大有“稚拙中見生動,平淡中見童趣”的意境,給人以美的享受。

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)13

  活動目標(biāo):

  1.通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影,進(jìn)一步感受對稱。

  2.鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

  3.通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

  活動過程:

  一、欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影,進(jìn)一步感受對稱。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

  2、教師出示倒影畫,請幼兒觀察。

  3、教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

  4、幼兒觀察后回答:水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合,我們說他們是對稱的圖案。

  5、我們小朋友都畫過對稱的圖,可是倒影它和我們平時畫的不一樣,他是倒過來畫的?你覺得應(yīng)該怎么畫。

  6、出示一幅只有岸上圖案的圖,請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

  7、分散幼兒,嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對稱。

  8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法:

 。1)我是直接倒著畫的。

 。2)把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

  (3)我是對折描著畫的。

  9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

  二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

  1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法?(點(diǎn)彩)

  2、為什么要用這種方法?

  3、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊,等會你也可以用這種方法來畫。

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、交代要求:

  (1)畫的時候要注意看清圖案的位置,遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫).

 。2)岸上的景色盡量豐富些,不要雷同,盡量和同伴不一樣。

  2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫,岸上的景色和色彩可以豐富些。

  幫助能力一般的幼兒完成作品,圖案可以簡單一些。

  四、評價活動。

  1、展示作品,鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。

  2、教師對幼兒作品進(jìn)行評講,重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解,對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚(yáng)。

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)14

  教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容《國寶熊貓》

  情景描述:

  這個星期我們的教學(xué)主題是《中國娃》,在這一周的教學(xué)中,我們小朋友了解了好多有關(guān)中國的知識,今天的午餐過后,我讓小朋友看了水墨畫《熊貓》后,

  請孩子們說說這些畫與我們平時用水彩筆、蠟筆畫的畫一樣嗎?(不一樣)有誰知道這是用什么來畫的?(毛筆)這些與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆畫出來的。在此基礎(chǔ)上,我讓孩子們學(xué)習(xí)畫《熊貓》。

  評價分析:

  毛筆畫是我們中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都非常的喜歡。但由于國畫在平時的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少,因此顯得十分地生疏,這一次的繪畫活動用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國特有的風(fēng)格,事實(shí)上對幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。

  美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說過:“兒童只要被給予充足的時間、幫助,獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會,而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范,那么每個兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。

  在教學(xué)形式上我是這樣做的。如《國寶熊貓》一課,我首先是在教室中掛置了一些中國畫供幼兒欣賞,讓孩子們說說這些畫與我們平時的水彩筆、蠟筆畫有什么不同;再用手摸一摸毛筆,體驗(yàn)一下有什么感覺;

  讓幼兒觀看熊貓的圖片或讓孩子講述一些有關(guān)熊貓的故事等,在了解了有關(guān)熊貓的結(jié)構(gòu)后討論一下用墨的方法。再讓幼兒分析熊貓的生活習(xí)性,或者講述熊貓有關(guān)的動畫片等,最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周圍環(huán)境作進(jìn)步的練習(xí),這樣孩子們有一個自由發(fā)揮的余地。

  所思所悟:

  1、玩是每一個兒童的天性,他們生性好動,敢于去畫,作為教師應(yīng)抓住他們這一特點(diǎn),巧妙地進(jìn)行利用,使他們在玩的過程中掌握技能,深入生活。

  2、幼兒的國畫童趣味濃厚,但對作畫的技巧并不是很高,而是應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒形成良好的作畫習(xí)慣。

  3、在教學(xué)之前,可收集一些相關(guān)的圖片、繪畫作品等,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)知識。

大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)15

  設(shè)計思路:

  小朋友都喜歡聽故事,尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,用繪畫的形 式表現(xiàn)出來,了解連環(huán)畫的形式,會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫,并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

  2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。

  3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動準(zhǔn)備:

  1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

  3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機(jī)。

  活動過程:

  一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

  1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

  2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

  小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自己的媽媽了?

  小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

  小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。

  二、討論:怎樣制作連環(huán)畫?

  1、師:小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構(gòu)成一個完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。)

  2、怎樣來做連環(huán)畫呢?

 、.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié),有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

 、.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

 、.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

 、.裝訂。

  三、請幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。

  教師:這么長的故事我們可以怎么畫?(小組合作)小組合作時怎么分工?一共要畫幾張?有哪幾張?

  四、播放故事,幼兒繪畫,制作連環(huán)畫,老師巡回指導(dǎo),給予及時的幫助。

  教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

  難點(diǎn):與同伴分工合作完成任務(wù)。

  五、幼兒之間互相欣賞、交流。

  教學(xué)反思:

  在上好一節(jié)課時,我們一定要做好活動準(zhǔn)備,包括了物質(zhì)準(zhǔn)備,我做了40個小蝌蚪的頭飾,讓每個孩子都能體驗(yàn)?zāi)7买蝌降臉啡ぁ嫼昧?0幅彩色的池塘背景圖,讓每個孩子在視覺上體驗(yàn)美的樂趣,受到美的熏陶。同時要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,課前我問孩子們,看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事,雖然是少數(shù)的孩子,但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的大概內(nèi)容,于是我在網(wǎng)上找到了這個動畫片,還是我小時候看的上海制片廠的水墨畫的動畫片,沒想到每個孩子都聚精會神非常認(rèn)真地觀看,并且要求再看一遍,連我都和他們一起重溫了我的童年了。現(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過,所以我決定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了,接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過程,有條件的話,家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,讓孩子親身觀察,沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解,雖然這個知識點(diǎn)不是活動目標(biāo)的內(nèi)容,但是通過這個活動,可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的,也可以引導(dǎo)家長在家如何教育孩子,都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,做好預(yù)設(shè)問題,熟記教案,把每個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要預(yù)想到,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高,興趣很濃厚,尤其是讓兩個孩子到前面做示范,畫蝌蚪,兩個孩子都不想回去了,孩子沒有用過棉簽畫畫,所以很好奇,興趣很高。美術(shù)活動,一定要把要求提明確,畫畫要求,衛(wèi)生要求,把可能發(fā)生的問題都要想到,對幼兒要提出要求。

【大班美術(shù)活動教案:小蝌蚪找媽媽教案(附教學(xué)反思)】相關(guān)文章:

幼兒園大班語言活動教案:小蝌蚪找媽媽03-03

體育活動小蝌蚪找媽媽教案02-21

《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)反思11-21

《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)反思15篇11-23

小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小蝌蚪找媽媽》09-22

大班美術(shù)教案《魚》及活動反思02-25

中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找朋友》09-22

大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《夢》09-22

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《開心罐頭》09-22

小蝌蚪找媽媽教學(xué)反思簡短(通用3篇)12-03