《介紹自己》小班教案模板
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《介紹自己》小班教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《介紹自己》小班教案1
教學(xué)準(zhǔn)備：
能體現(xiàn)教師特點(diǎn)的簡(jiǎn)筆畫若干張。
教學(xué)過(guò)程：
一、 敘述故事導(dǎo)入。
�。�、創(chuàng)設(shè)情景：教師口述一個(gè)“尋找文具”的虛擬突發(fā)事件，請(qǐng)學(xué)生協(xié)助尋找，并以次引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)“講清楚”的重要性，展示第一層次教學(xué)目標(biāo)。
事件梗概：在上課前得請(qǐng)大家?guī)蛡�(gè)忙，剛才老師碰到一位孩子哭得很厲害。原來(lái)是筆盒丟失了。他說(shuō)他的筆盒是不大不小，造型很好看，圖案非常美觀……請(qǐng)問(wèn)大家，他的筆盒你見過(guò)嗎，他能找到自己的筆盒嗎？
�。�、學(xué)生自由發(fā)言：找不到，因?yàn)楣P盒沒(méi)有介紹清楚
�。�、師板書：講清楚。
二、口語(yǔ)交際——自我介紹。
�。�、教師進(jìn)行自我介紹，要求學(xué)生在敘述過(guò)程中注意傾聽，敘述后由個(gè)別學(xué)生嘗試復(fù)述。 自我介紹內(nèi)容如下：我的名字很特別，和當(dāng)紅明星超級(jí)女生何潔同音，也叫何捷，但是我的捷是快捷的捷。我來(lái)自福州，是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我特別喜歡教作文，很高興認(rèn)識(shí)大家。
２、學(xué)生傾聽并共同歸納“自我介紹”的大致內(nèi)容，同時(shí)教師板書：姓名、身份、喜好。
�。�、個(gè)別學(xué)生嘗試復(fù)述。
�。础W(xué)生向教師作自我介紹，教師隨即點(diǎn)評(píng)，糾正口語(yǔ)表達(dá)中的差錯(cuò)，務(wù)求做到“講清楚”。
三、學(xué)習(xí)借助簡(jiǎn)筆畫突出特點(diǎn)介紹的方法。
�。薄⒔處熢儐�(wèn)：像剛才這樣簡(jiǎn)單的介紹，能留下多少印象？記憶能保存多久？
�。�、教師示范配簡(jiǎn)筆畫的“特別自我介紹”。
（１）講述抓住特點(diǎn)介紹的重要性，讓人記憶猶新。（板書：抓特點(diǎn)）
�。ǎ玻┡浜现v述小故事，以證明抓準(zhǔn)特點(diǎn)的重要性。
故事梗概：東晉時(shí)的大畫家顧愷之曾經(jīng)為好朋友裴楷畫像。裴楷臉上有三根又黑又粗的毫毛，很不雅觀，別人為裴楷畫像總是加以回避，可顧愷之不但不回避，還特地將這三根毫毛畫得異常突出。正是由于這樣的處理，使得裴楷的肖像格外生動(dòng)，像活了似的，躍然紙上。
�。ǎ常┙榻B漫畫創(chuàng)作中重點(diǎn)手法——突出特征法。
（４）出示簡(jiǎn)筆畫，配合口述介紹自己
（５）請(qǐng)學(xué)生再次介紹新認(rèn)識(shí)的老師，教師在一旁展示簡(jiǎn)筆畫，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)按照畫面提示介紹。
四、學(xué)生嘗試練習(xí)。
�。薄⒄�(qǐng)學(xué)生嘗試畫一幅能體現(xiàn)自己某一方面特點(diǎn)的簡(jiǎn)筆畫，然后配合此畫進(jìn)行�！疤貏e的自我介紹”。
�。病⒔處�、同伴在其介紹過(guò)程中注意傾聽，隨即點(diǎn)評(píng)。
五、課后練習(xí)鞏固。
１、教師布置課后作業(yè)：根據(jù)自己的特點(diǎn)，配上兩三幅簡(jiǎn)筆畫，寫一篇自我介紹的作文，爭(zhēng)取將自己外貌、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好等各方面的特點(diǎn)介紹清楚，讓人過(guò)目不忘。
�。病⑥k一個(gè)班級(jí)“特殊自我介紹”展，同時(shí)上一節(jié)“請(qǐng)你記住我”的口語(yǔ)交際課。
《介紹自己》小班教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
�。保p松作文，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫，樂(lè)于表達(dá)。
２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說(shuō)真話。
【教學(xué)過(guò)程】
一、講故事，拓思路
�。保犂蠋熤v故事《想別人沒(méi)想到的》，你們知道畫師為什么禁不住稱贊小徒弟的畫嗎？
�。玻畬懽魑囊惨凶约邯�(dú)特的想法，想一想用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？
同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的小朋友一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都是不一樣的。想一想：一個(gè)人有哪些地方和別人不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)板書：外貌 性格 愛(ài)好??） ３．教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個(gè)性、愛(ài)好、經(jīng)歷的事??其實(shí)，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）
二、細(xì)觀察，說(shuō)不同
�。ㄒ唬┝私庾约旱奶攸c(diǎn)
�。保^(guò)渡：我們了解了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，我想請(qǐng)兩位同學(xué)到前邊來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)，誰(shuí)愿意？ ２．仔細(xì)觀察，看看他們兩個(gè)有什么不同的地方，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
�。ㄉf(shuō)，師評(píng)價(jià)）
�。常热皇亲约航榻B自己，自己應(yīng)該是最熟悉自己的，那么，想向別人介紹什么呢？仔細(xì)想一想：你有什么特點(diǎn)？你準(zhǔn)備向別人介紹什么？
�。矗〗M內(nèi)交流，向別人介紹自己。
和同學(xué)一起交流吧。交流時(shí)要注意：抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，可以是長(zhǎng)相，可以是性格，也可以是愛(ài)好，可以說(shuō)一個(gè)方面，也可以說(shuō)幾個(gè)方面。（教師參與學(xué)生討論，注意挑選用事例介紹自己特點(diǎn)的學(xué)生）
�。ǘ┯镁唧w事例說(shuō)特點(diǎn)
１．過(guò)渡：通過(guò)剛才的交流，我們了解了自己的特點(diǎn)。但怎樣才能讓別人對(duì)你的特點(diǎn)印象深刻呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
２．咱們班的××同學(xué)想向大家介紹介紹自己，我們聽聽他是怎樣介紹自己的，有什么特點(diǎn)。
�。常〗Y(jié)：看來(lái)用一件具體事例來(lái)介紹自己的性格特點(diǎn)，會(huì)給別人留下深刻印象。想一想：他是怎樣把這件事說(shuō)清楚的？（他把自己是怎么說(shuō)、怎么做、怎么想的說(shuō)清楚了，同時(shí)這件事與自己的特點(diǎn)相吻合） ４．仔細(xì)思考：你們經(jīng)歷的哪件事最能表現(xiàn)自己的特點(diǎn)？和同學(xué)一起交流。交流時(shí)要注意：把事情說(shuō)清楚，這件事要與自己的特點(diǎn)相吻合。
�。担畡�(chuàng)設(shè)情境：孩子們，學(xué)校興趣小組要招收新成員了，你們?cè)敢馊?bào)名嗎？你想展現(xiàn)自己的哪些風(fēng)采呢？
要求：應(yīng)聘人員用一個(gè)具體事例說(shuō)清楚自己的特長(zhǎng)。招聘人員認(rèn)真聽，看看前來(lái)應(yīng)聘的同學(xué)是否用一個(gè)具體事例說(shuō)清楚自己的特長(zhǎng)了，可以提問(wèn)。
�。叮⒆觽�，通過(guò)我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫好嗎？最后老師還要提醒你：給你的文章加一個(gè)精彩的題目。
三、用我筆，寫不同
１．展示學(xué)生寫的片段。
�。玻畬�(yīng)聘發(fā)言整理成文。希望報(bào)名的同學(xué)到時(shí)能把自己的'興趣、愛(ài)好說(shuō)清楚，把招聘老師打動(dòng)。
《介紹自己》小班教案3
教材分析
1、中年級(jí)習(xí)作教學(xué)，首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)生活的積累，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。這節(jié)課是基于對(duì)小學(xué)三年級(jí)的發(fā)展特點(diǎn)而開展的。
2、這一階段的學(xué)生剛開始習(xí)作，培養(yǎng)其觀察能力尤為重要。在教學(xué)中，盡可能的組織一些活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生多看、多記、多說(shuō)，在活動(dòng)中讓他們學(xué)會(huì)觀察，樂(lè)于表達(dá)，口頭表達(dá)清晰明了，文章流暢自如。
學(xué)情分析
1三年級(jí)的孩子才剛剛開始接觸寫作，所以在習(xí)作指導(dǎo)的時(shí)候，我們要與口語(yǔ)交際緊密結(jié)合，在訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、評(píng)的一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生看一些有關(guān)寫自己的文章，啟發(fā)思路。
2、開始學(xué)習(xí)習(xí)作的孩子，往往會(huì)覺(jué)得難寫，無(wú)話可寫。因此，在指導(dǎo)的過(guò)程中，我們要本著“激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)-交流、愉快地參與-有話可說(shuō)、有話可寫”的教學(xué)指導(dǎo)，要求學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇出最合適這個(gè)提怒的內(nèi)容，更加突出學(xué)生的主體性，能力的綜合性。
教學(xué)目標(biāo)
習(xí)作要求：
1、 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特點(diǎn)，與同學(xué)交流。
2、 選擇最能反映自己特點(diǎn)的某一方面，將它寫具體。
3、 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生自主、自由、快樂(lè)地表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)善觀察思考，樂(lè)于表達(dá)的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生有條理地介紹自己。
教學(xué)過(guò)程
1、 激趣導(dǎo)入。
師：孩子們，老師今天是第一次和大家見面，你們有什么感覺(jué)呢？是熟悉還是陌生？（陌生。）對(duì)，第一次見面肯定很陌生。那么，今天就讓我們來(lái)做個(gè)自我介紹，互相了解一下好嗎？（好！）
師：真是一群勇敢的孩子，又那么熱情。那就先由老師來(lái)起個(gè)頭好不好？
2、下水作文引出要點(diǎn)。
師：嗯！請(qǐng)大家聽一聽這段聲音，聽完之后猜猜她介紹的是誰(shuí)？
“大家好！我是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，今年28歲的我，身高1.6米，身材偏瘦。我有一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，一張鵝蛋臉上鑲著兩條彎彎的柳葉眉，下面是一雙炯炯有神的眼睛，和不高的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴！熟悉我的人都知道我是一個(gè)開朗、愛(ài)打氣排球、又心靈手巧的人�！�
師：孩子們猜到是誰(shuí)了嗎？（老師）
師：對(duì)，這個(gè)人就是我，大家可以叫我王老師。王老師覺(jué)得你們太聰明了，一猜就準(zhǔn)�？墒悄銈冋l(shuí)能告訴我，你是根據(jù)錄音中的哪些地方判斷是我呢？
生：（職業(yè)、年齡、身高、長(zhǎng)相、性格、愛(ài)好……）
�。▽W(xué)生說(shuō)出相關(guān)的句子，老師相機(jī)點(diǎn)撥，并讓學(xué)生上臺(tái)板書關(guān)鍵詞。）
3、思考說(shuō)不同。
師：你們真能干，不僅會(huì)聽，還會(huì)思考。那么，除了職業(yè)、年齡、身高、長(zhǎng)相、性格、愛(ài)好……我們每個(gè)人還會(huì)有哪些與別人不同之處呢？
生：每個(gè)人的聲音不一樣。（生上臺(tái)板書：聲音）
4、游戲激發(fā)興趣，活躍思維。
過(guò)度：看樣子，每個(gè)人都有許許多多方面和別人不一樣。王老師想問(wèn)問(wèn)大家：喜歡玩游戲嗎？（喜歡）
師：哎喲，真是一群活潑可愛(ài)的孩子！我相信在待會(huì)兒的游戲中，你們一定都能踴躍發(fā)言，為自己爭(zhēng)取到更多的小紅花。
今天我們要玩的游戲是找不同：請(qǐng)男同學(xué)和女同學(xué)分成兩組，老師想要請(qǐng)一位男同學(xué)和一位女同學(xué)上臺(tái)來(lái)幫我一個(gè)小忙，誰(shuí)來(lái)呢？（或者請(qǐng)同學(xué)們推薦上來(lái)。）
師：這兩位同學(xué)真勇敢，請(qǐng)你們站到臺(tái)上來(lái)，下面的男女同學(xué)都仔細(xì)觀察了，看看他們有什么不同的地方？說(shuō)對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)小花一朵，說(shuō)錯(cuò)了，減掉小花一朵。大家快點(diǎn)加油哦！
（學(xué)生分別舉手發(fā)言，并請(qǐng)男女同學(xué)各一位上臺(tái)幫忙貼上小紅花。）
師：男女同學(xué)們都很厲害，拿到了不少紅花呢。不過(guò)剛才同學(xué)們說(shuō)的都是表面看到的，那我們給這兩位代表也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己吧！比如可以說(shuō)說(shuō)：愛(ài)吃什么，愛(ài)玩什么，或者有什么特長(zhǎng)或缺點(diǎn)等等。
男代表：……
女代表：……
師引導(dǎo)：這是介紹自己的什么呢？（愛(ài)好、經(jīng)歷……）
5、從自身說(shuō)特點(diǎn)。
過(guò)渡：我剛才們都了解了這兩位代表，那么，大家想不想也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)等給大家聽聽呢？
生自由舉手發(fā)言。
師點(diǎn)撥：（愛(ài)好、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……）
師：孩子們，剛才大家都是從自己的個(gè)性、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面來(lái)介紹自己，那么我們寫的作文會(huì)不會(huì)都一樣呢？
生：不會(huì)，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都是不一樣的。
6、欣賞借鑒范文。
師：對(duì)!我們不但個(gè)性、愛(ài)好、長(zhǎng)相不一樣，而且經(jīng)歷的事情也不一樣。看，這里有一位小朋友的經(jīng)歷就很有意思，我們一起看看吧！
《聰明可愛(ài)的小男生》
嗨！大家好！我今年9歲啦！胖乎乎的臉蛋，個(gè)子不高不矮。濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一雙機(jī)靈的眼睛。見過(guò)我的人都說(shuō)這孩子真“精”！
我屬鼠，有句成語(yǔ)叫膽小如鼠，可我一點(diǎn)兒也不膽小，有時(shí)還膽大包天呢！不信呀，我告訴你一件事吧！有一次，爸爸買了幾斤黃鱔，叫我去捉一條，我毫不膽怯，一伸手就捉，爸爸直叫好，媽媽在一旁連連說(shuō)：“寶貝，趕快放下！會(huì)咬人的！”我拍拍胸脯，驕傲的說(shuō)：“這有什么可怕的？不會(huì)咬！膽子都是練出來(lái)的嘛！”
對(duì)了，我特愛(ài)打乒乓球。為這愛(ài)好我還被媽媽狠狠教訓(xùn)過(guò)一次呢！那是去年的事了，一個(gè)星期天，我在門外的墻壁上打乒乓球，一直打到中午了，媽媽叫我停下來(lái)快去吃飯。我說(shuō)：“好的，馬上就來(lái)。”可耳朵聽進(jìn)去了，嘴里卻還繼續(xù)數(shù)著：一、二、三……手上也根本停不下來(lái)。這一打啊，又是半個(gè)多小時(shí)。這下可把媽媽惹火了，把飯幾下子狠狠地倒進(jìn)了垃圾桶，還狠狠地臭罵了我一頓。事后，我想：練習(xí)打乒乓球是好事，但要合理安排時(shí)間，不然就會(huì)得不償失的。
你們喜歡我嗎？愿意和我交朋友吧！這就是我，一個(gè)活潑機(jī)靈的男孩——張杰。
7、說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
師：想必在平時(shí)大家肯定也有過(guò)這樣精彩又獨(dú)特的經(jīng)歷吧！現(xiàn)在就和你身邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)你那些有趣的經(jīng)歷吧！
（學(xué)生交流，老師巡視。）
師：老師真羨慕你們！每個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)和獨(dú)特經(jīng)歷。那么，我們把它寫下來(lái)吧�。ㄕn件出示習(xí)作要求，大家一起來(lái)讀。）
8、我來(lái)讀習(xí)作要求：
（1）、在剛才說(shuō)的基礎(chǔ)上添頭加尾，突出自己的特點(diǎn)，寫成一篇完整的習(xí)作。
�。�2）、語(yǔ)句要通順、連貫，有條理。
�。�3）、注意良好的書寫習(xí)慣。
師：我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個(gè)好題目，還要注意修改。請(qǐng)看看這里的溫馨小提示吧！
9、溫馨小提示：
（1）、寫好以后，別忘了給你的佳作配上一個(gè)吸引人的精彩題目。比如：《愛(ài)哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個(gè)電視迷》、《我的自畫像》等等！
（2）、俗話說(shuō)：好文章不厭千回改。同學(xué)們寫好作文以后可要反復(fù)去讀 , 再三修改，才能出佳作！
10、總結(jié)：
今天我們的課就上到這里，回去以后大家寫一篇“介紹我自己”的作文，寫好以后交給你們的老師欣賞。感謝大家今天陪王老師度過(guò)了快樂(lè)的30分鐘！祝大家以后都能成為小作家！
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