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科學活動教案

時間:2021-04-15 18:33:37 教案 我要投稿

關(guān)于科學活動教案3篇

  作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的科學活動教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于科學活動教案3篇

科學活動教案 篇1

  設計背景

  大自然是豐富多彩的,我校附屬幼兒園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn),而且學校就在兩河的交界處,沙堆、沙灘隨處可見,幼兒隨時都能利用簡單的工具玩沙,因此設計本活動。意在達到兩個目的:通過操作活動感知沙的特征,認識沙的用途;體驗玩沙的快樂,產(chǎn)生參加探索活動的興趣。此活動在室外進行。

  活動目標

  1、通過操作活動感知沙的特征,認識沙的用途。

  2、體驗玩沙的快樂,產(chǎn)生參加探索活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動重難點

  沙的特征和用途

  活動準備

  1、沙盤,音樂

  2、沙灘(能容納下五十個幼兒的安全場地)

  3、幼兒玩沙的工具,比如:(小鏟、小勺、多只小水桶、篩網(wǎng)、沙漏、各種積木、多個大盆),河邊可以取水、毛巾

  4、沙的用途的圖片數(shù)張

  活動過程

  活動基本環(huán)節(jié):

  1、教師邊放音樂,出示沙盤,引導幼兒觀察后回答問題:

  師:這是什么?

  幼:沙

  師:它是什么顏色的?什么形狀的?

  幼:

  師:你在什么地方見過?

  幼:沙灘、水里、車裝的、公路、運動場的沙坑

  師小結(jié):小朋友知道的真多,你們想玩沙嗎?(引出下題—玩沙)

  2、幼兒自由的玩沙,感知、認識沙的特征。

  (1)教師引導幼兒摸摸沙子,抓抓沙子,感知沙子不僅松散,而且細小。

  (2)教師播放歡快的音樂,鼓勵幼兒運用自己手中的工具大膽的玩沙,交流自己用沙做了些什么。

  幼:老師,我用沙堆了坦克打敵人。

  我給小青蛙蓋的房子,讓它冬天住在里面不冷。

  我給汽車修的路,讓車子跑得快

  我在沙子上畫了好多的畫

  …….

  (3)教師小結(jié):小朋友玩得真好。沙可以挖,還可以用手指畫畫。

  (4)我們下面來玩玩干沙和濕沙

  師:請小朋友分別玩玩干沙和濕沙,看看有什么感覺?

  幼:干沙抓在手中回從手指縫流出來;濕沙會越抓越緊,不會流出來;

  師:請小朋友用手或赤腳放在沙盤里,感知干沙和濕沙的感覺,而且用手堆沙堆,干沙堆和濕沙堆的大小有什么不同。

  教師把各種積木放進裝有沙的盆子中,讓幼兒在沙盆中搭積木。

  教幼兒把等量的沙裝入口徑不同的沙漏中,感受沙子流完的速度是不同的,觀察哪個沙漏中的沙先漏完。

  (5)教師啟發(fā)幼兒動腦筋思考

  怎樣撥離沙中的小石子?

  沙子和土有什么區(qū)別?沙子和石頭有什么區(qū)別?

  引導幼兒用篩漏開展游戲,并仔細觀察。

  (6)教師出示圖片:引導幼兒觀察每一張圖片上都畫的是些什么,

  幼:工人在修建房子、養(yǎng)路工人在鋪路等

  活動結(jié)束環(huán)節(jié)

  教師總結(jié):今天小朋友都很能干,能用你們手中的工具創(chuàng)作出你們想象的物品。而且今天我們還知道了沙是由許多細小的顆粒組成的,沙能流動;而且我們修房造屋、鋪路都離不開它。

  活動延伸環(huán)節(jié)

  在班級的一角,準備“沙盤”,在室外活動場地準備“沙坑”都是用來提高幼兒玩耍的,我們教師要積極主動的給幼兒提供游戲材料,并鼓勵幼兒積極動手、動腦,大膽創(chuàng)新,創(chuàng)新出不同的玩沙方法,進一步感知沙的特點。

  活動反思

  該活動我設計的是幼兒大班,因我園地處農(nóng)村,我根據(jù)幼兒大班孩子的特點和本土文化設計了眾多的幼兒親自動手來調(diào)動幼兒的興趣,營造了一個輕松愉快的活動氛圍。在活動中我根據(jù)實際情況,不斷的變換方法,使全體幼兒都參與進來。

  在整個教學活動中一直對幼兒是理解、尊重、接納的,他們都有自己的自由空間:比如:在玩沙的過程中老師并沒有規(guī)定怎么玩,怎么玩,而是讓幼兒利用自己手中的工具自由發(fā)揮。

  在上本節(jié)課之前我已經(jīng)了解了該班幼兒已經(jīng)上了一節(jié)《奇妙的沙子》,我在他們已有的經(jīng)驗水平上準備了此課,更好的把握了教育內(nèi)容的核心——以幼兒的年齡特點、水平的發(fā)展來促進幼兒體智德能的發(fā)展

  在此活動中,多數(shù)幼兒與教師積極配合,但還有一少部分幼兒自顧玩自己的,根本不聽老師說的什么。

  這節(jié)活動課上的不是很成功,首先沒有調(diào)動全體幼兒的積極性;其次是在幼兒玩沙的過程中,老師沒很好的提示,使有的幼兒盲目的玩沙。

  假如讓我重新上這節(jié)課,我會先調(diào)動幼兒的積極性(小朋友,今天老師要帶你們到一個很好玩的地方去,你們想去嗎?讓幼兒有去玩得欲望;然后老師講講安全問題,大家要注意什么,什么);到了活動場地,先讓幼兒自由的玩耍,到一定的時間讓幼兒安靜下來,聽一段輕松的`音樂,進入課題。還有在幼兒玩沙子時觀察沙子是什么樣的,應讓幼兒討論,發(fā)表個人意見,才能展示師生互動的效果。

科學活動教案 篇2

  活動目標:

  1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大,哪個小。

  2、學說“大++”、“小++”。

  活動準備:

  1、實物:大蘋果、小蘋果、大香蕉、小香蕉、大橘子、小橘子若干個。兩只大小不一的籮筐。

  2、教師有意識的將一大一小的兩個物體擺放在活動室的不同地方。

  活動過程:

  1、出示大蘋果和小蘋果。老師手上拿的是什么?(蘋果),咦!它們一個大,一個小。請幼兒學說“大蘋果”和“小蘋果”。

  2、將蘋果分寫放在大小不同的籮筐里,請幼兒說說、點點大蘋果在哪里?小蘋果在哪里?

  3、出示大香蕉和小香蕉。請幼兒學說“大香蕉”和“小香蕉”,分別放在大小不同的籮筐里,并請幼兒說說、點點大香蕉在哪里?小香蕉在哪里?

  4、出示大橘子和小橘子。請幼兒學說“大橘子”和“小橘子”,分別放在大小不同的籮筐里,并請幼兒說說、點點大橘子在哪里?小橘子在哪里?

  5、引導幼兒在活動室找一找什么物體是大的,什么物體是小的,把自己的發(fā)現(xiàn)講給老師和同伴聽。

  6、延伸活動:我要吃”大++”、“小++”,集體分享水果。

科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1.觀察充氣過程,感受物體充氣前后的大小變化。

  2.能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

  重難點分析:

  重點:感受物體充氣前后的大小變化。

  難點:用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

  活動準備:

  1.氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。

  2.輕松歡快的音樂

  安全要求:

  充氣的過程中注意不要過度,避免爆破造成的傷害。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.導入:幼兒和球?qū)殞氁患译S《去郊游》音樂入場,引起幼兒的興趣。

  教師:今天我要帶小朋友進行一次神秘旅行。在旅行途中,我們可能會遇到一些問題,一些困難。我們要一起想辦法解決它,每解決一個問題就會響起快樂的音樂,然后才能繼續(xù)前進。

  二、過程部分

  (一)給物體充氣--感受物體充氣前后的變化。

  1.幼兒嘗試給物體充氣,培養(yǎng)勇于探索的精神,感受物體充氣前后的變化。

  2.猜想如果氣球一直充氣,氣球會怎樣?

  教師小結(jié):給物體充氣,物體變得越來越大,如果一直充氣,物體會爆炸的。

  (二)游戲"變成充氣的物體",用動作表示充氣前后的變化。

  1.幼兒自己是充氣物體,幼兒自己用肢體表現(xiàn)充氣變大的樣子。

  2.嘗試用身體其它部位表演變大變小,進一步感受充氣前后的變化。

  鼓勵幼兒嘗試身體的其他部位(如嘴巴、手)來表演變大變小的形象。

  3.變稍大一些的氣球,嘗試體驗合作,感受充氣變大與破掉的情形。

  (三)幼兒變成一只氣球:幼兒合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

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