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《吹泡泡》教案(通用5篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的《吹泡泡》教案(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《吹泡泡》教案1
活動目標(biāo)
1、了解水和其它物質(zhì)混在一起產(chǎn)生不同的反應(yīng)。
2、對水有探索的興趣。
活動準(zhǔn)備
水、量杯、洗潔精、小調(diào)羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表
活動過程
1、導(dǎo)入活動
師:看看這里有什么?(教師出示洗潔精和洗衣粉)
它們有什么本領(lǐng)?
小結(jié):除了你們說的本領(lǐng)之外還有一個奇特的本領(lǐng),會吹泡泡(老師示范吹泡泡),老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣?xùn)|西中的其中一樣。
2、幼兒操作實驗
師:今天我們自己來制作一個吹泡泡的瓶子。去試一試,成功了請你記下你加的是什么,加了多少。
幼兒操作、教師指導(dǎo),在實驗時要吹而不要吸。
幼兒交流實驗結(jié)果。
小結(jié):用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡,但要掌握加的量。
3、活動延伸
在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡?怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多?
活動生成及建議
1、活動可以延伸到幼兒家庭中,讓孩子和家長一起探索實驗操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。
2、活動可以滲透到科學(xué)領(lǐng)域中的另一個方面,就是讓幼兒嘗試探索,不同形狀的吹泡泡工具(如正方形、五角星、心形、橢圓形等)吹出的泡泡形狀是否一樣。
《吹泡泡》教案2
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用吹泡泡的方法作畫,表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。
2、感受詩歌中泡泡的輕盈和美麗,體驗吹泡泡畫畫的樂趣和成就感。
重點:表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。
難點:用吸管吹泡泡。
【活動準(zhǔn)備】
已玩過吹泡泡;顏料水、吸管、音樂。
【活動過程】
一、初次體驗吹畫泡泡。
1、激發(fā)幼兒吹畫得興趣。
師:你喜歡吹泡泡嗎?讓我們動動腦筋想個辦法,讓泡泡留下來吧
師:小吸管,手中拿,蘸一蘸,輕輕吹,“呼”,泡泡留下來了,我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧(教師示范吹)
師:老師在桌子上準(zhǔn)備了不同的顏色,請你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。
2、幼兒初次嘗試,教師巡回指導(dǎo)(孩子人手一張進行嘗試)
重點:
。1)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
(2)幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點得方法。
。ǚ治觯罕净顒佑幸粋吹泡泡技術(shù)上的難點,即用吸管吹和吸管點畫泡泡,改環(huán)節(jié)通過幼兒自主嘗試和教師的指導(dǎo)旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點)
二、欣賞詩歌《吹泡泡》。
師:聽……(教師配樂詩朗誦)
師:詩歌中得泡泡是怎么樣的?
師:詩歌中有大泡泡、小泡泡,飄飄揚揚,晃晃悠悠,有的連成一串,有的疊成一排,哈,滿天的泡泡圓溜溜,亮晶晶,五顏六色,美麗極了(出示課件)
。ㄟ呅蕾p詩歌邊觀賞課件的同時,引導(dǎo)幼兒變現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡,從而為解決本課的重點進行鋪墊)
三、幼兒再次吹畫泡泡。
重點:
1、鼓勵幼兒合作作畫(一小組一張大紙)
2、指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡
(分析:有了前面解決重點和難點的鋪墊,孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫面,由于孩子的控制力有限,吹出的泡泡可能會越過原有的一人一張的小紙,所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進行,從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力)
四、做做游戲,找找泡泡。
師:泡泡要和我們小朋友做游戲,老師說什么顏色的泡泡,大家就幫忙在畫上找出來,好嗎?
師:我們帶著泡泡曬曬太陽吧。
《吹泡泡》教案3
(一)活動名稱
兒歌《吹泡泡》
。ǘ┗顒幽康
1、在教幼兒學(xué)會兒歌《吹泡泡》的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌。
2、能發(fā)展幼兒的擴散性思維、想象力和口語表達能力。
3、理解詞:泡泡。
。ㄈ┗顒訙(zhǔn)備
八幅圖畫、兒歌錄音、泡泡水。
。ㄋ模┗顒舆^程
1、教師吹泡泡,引起興趣。
教師一邊吹泡泡一邊問:“小朋友,你們看老師在干什么呀?”(在吹泡泡)“好玩嗎?”(好玩)“今天老師就教一首《吹泡泡》的兒歌,你們喜歡嗎?”
2教師教幼兒朗誦兒歌。
。1)聽兒歌錄音,欣賞兒歌。
(2)提問:小朋友,你們喜歡這首兒歌嗎?兒歌的名稱叫什么?你們知道泡泡是什么樣的嗎?
。3)教師出示四幅圖畫,有感情的朗誦兒歌。
提問:星星是什么吹的泡泡?為什么?
雨點是什么吹的泡泡?為什么?
什么是小草吹出來的泡泡?
什么是果樹吹出來的泡泡?、
。4)請小朋友看圖輕聲跟著老師說一遍。
(5)請全體小朋友或個別小朋友生動的朗誦。
3教幼兒仿編兒歌。
。1)出示其余四幅圖畫(母雞——雞蛋;寶寶——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),請幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。
。2)請大家把仿編的兒歌看圖連起來說一遍。
。3)教師提問:“小朋友,你們動動腦筋想一想在我們生活當(dāng)中還有哪些東西可以用什么吹出來的泡泡說一說?”
。4)小朋友討論,教師巡回指導(dǎo),幼兒發(fā)言。
4結(jié)束部分。
小朋友你們說得可真棒!讓我們到院子里找一找還有什么會吹出泡泡,好嗎?(帶全體幼兒離開活動室)
附兒歌內(nèi)容:
《吹泡泡》
星星是月亮吹出的泡泡;
雨點是烏云吹出的泡泡;
露珠是小草吹出的泡泡;
蘋果是果樹吹出的泡泡;
我們愛各種各樣的泡泡。
《吹泡泡》教案4
活動目標(biāo):
1、通過操作實驗,了解不同形狀的泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下能夠大膽猜想,自覺記錄探索的結(jié)果。
3、在探究活動過程中,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
不同形狀的泡泡器、記錄表、泡泡水、抹布、各種形狀的記錄貼
活動重點:
通過自己動手實踐發(fā)現(xiàn)不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。
活動難點:
幼兒自己動手記錄探索結(jié)果。
活動過程:
一、播放歌曲,激發(fā)幼兒的興趣。
1、播放音樂《吹泡泡》,請幼兒說一說你在歌曲里都聽到了什么?(吹泡泡)
2、教師為幼兒出示“吹泡泡”工具,請幼兒觀察并提問:“這是什么?用它能做什么?”,以問題引出主題“吹泡泡”游戲,激起幼兒的學(xué)習(xí)積極性和興趣,為新知識做鋪墊。
二、感知探究。
1、教師出示圓形吹泡器并利用圓形吹泡器吹泡泡,請幼兒觀察圓形吹泡器所吹出的泡泡是什么形狀的?請部分幼兒上臺嘗試,并說出圓形吹泡器所吹出來的泡泡的形狀。
2、教師出示記錄表,請幼兒猜想不同形狀的吹泡器所吹出泡泡的形狀。
3、請幼兒帶著自己的猜想選擇自己喜歡的吹泡泡工具(主要是正方形、三角形、等工具),邊實驗邊記錄結(jié)果,對幼兒感覺疑惑的問題“不同工具吹出泡泡的形狀應(yīng)該是怎樣的?”,利用提問問題:“你用的是什么形狀的工具?你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是什么形狀的?
4、教師收取記錄表,對幼兒記錄的結(jié)果進行講評,對有不同答案的結(jié)果教師進行實驗證明,讓幼兒對探究結(jié)果進行推理,得出結(jié)論:“吹泡泡的工具不同,結(jié)果吹出的.泡泡都是圓形的”。
三、活動擴展。
請幼兒自己動手制作吹泡泡工具,通過自己制作不同形狀的吹泡泡工具進行實驗,進一步證明不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。
《吹泡泡》教案5
活動目標(biāo)
1、嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗泡泡吹畫的樂趣。
2、在教師引導(dǎo)下,嘗試欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。
3、能結(jié)合生活經(jīng)驗,用簡單的語言表達自己對畫畫的想象。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
2、泡泡器,盤子里的彩色肥皂水(紅、黃、藍、綠、紫)。
3、大的鉛畫紙4張(粘貼在桌子上),范畫一幅。
活動過程
1、教師應(yīng)導(dǎo)幼兒欣賞范畫。
教師:這幅畫畫的是什么?
教師:你們猜猜這幅畫是用什么畫的?
2、幼兒學(xué)習(xí)泡泡花的制作過程,欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。
教師出示工具材料,演示作畫過程。
教師:蘸一蘸,拿出來,里面有個小鏡子,輕輕吹一吹,泡泡落在畫紙上。
教師:看看是什么顏色?你覺得像什么?
引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。
教師:誰想上來試一試,吹出和老師不一樣的泡泡?
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒在換顏色時要把泡泡器放回原處。
4、集體欣賞幼兒的吹畫作品,結(jié)束活動。
集體欣賞作品。
教師:畫面上都有什么顏色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起時顏色有什么變化?
幼兒互相欣賞,自由交流。
活動建議
教學(xué)變式:可以調(diào)整相應(yīng)的活動環(huán)節(jié),讓幼兒先玩吹泡泡的游戲,感受泡泡落在畫紙上的神奇現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒進行想象,教室再進行講解。
活動延伸:組織幼兒玩吹泡泡游戲,看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。
領(lǐng)域參透:結(jié)合科學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒觀察陽光下吹出的泡泡的顏色。
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