大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三層分類》

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三層分類》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三層分類》1

　　活動目標(biāo)：

　�。�、嘗試用多種簡便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。

　�。病⑴囵B(yǎng)幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神，提高他們解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�、幼兒人手兩、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。

　�。�、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

　�。�、音樂磁帶“大桶與小桶”。

　　活動過程：

　　一、教師表演啞劇 “舉重”，引出課題：

　　１、我在干什么？舉了幾次？每一次的結(jié)果怎樣？你覺得為什么會這樣？

　�。病⒄f明：物體、人都有輕重之分，輕重是相對而言的，需要進(jìn)行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎？如果沒有秤，你會用別的方法代替嗎？如果將“輕重”結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示？怎樣表示最簡單、最清楚？

　　二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。

　　介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：

　�。薄⒄埓蠹蚁瓤匆豢�、猜一猜自己盆子里兩個(gè)物體的輕重，并把結(jié)果記在對應(yīng)方法欄的下面；然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料，試試：用它能不能比較物體的輕重？結(jié)果又是怎樣的？請你也將結(jié)果記在相應(yīng)的方法欄下面；最后我們再來看看：你幾次比較的結(jié)果是否一致？

　�。病⒂變簢L試用目測和其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。

　�。�、匯報(bào)并交流：

　　你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的？用不同的方法比較出的結(jié)果是否一致？你覺得問題在哪里？你喜歡用哪種方法？為什么？

　�。础⒉僮骶毩�(xí)：

　　印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。

　　三、聽音樂“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開活動室。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三層分類》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、探索有規(guī)律地排序，發(fā)展幼兒的觀察力及動手操作能力。

　　3、通過“玩夾子”游戲，激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的興趣，使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，感受其中的奧秘。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種夾子若干、直尺若干、汽車卡人手一份（汽車分四種顏色，上面分別貼有4－10不等的數(shù)字）、場地上貼有四種顏色的汽車標(biāo)記。小鈴、教師用數(shù)字卡一套。

　　活動過程：

　　一、觀察夾子，說說夾子的不同特征。

　　二、玩夾夾子游戲，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　1、看數(shù)字，夾夾子。教師任意出示一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)，幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子。

　　2、聽鈴聲，夾夾子。①教師任意敲鈴，鈴聲數(shù)在10以內(nèi)，幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。②教師任意敲鈴，讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子。

　　三、給夾子排隊(duì)，探索有規(guī)律地排序。

　　1、幼兒自由給小夾子排隊(duì)，感受探索的樂趣。

　　2、請幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊(duì)的，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友給小夾子排的隊(duì)是有規(guī)律的。

　　3、鼓勵幼兒有規(guī)律地排序，并說一說是按什么規(guī)律給小夾子排序的。

　　4、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊(duì)。

　　四、游戲“開汽車”，練習(xí)分類、按數(shù)排序。

　　1、小夾子坐車。請幼兒手持汽車卡將相同數(shù)量的小夾子送上車，數(shù)量和車身上的數(shù)字相同。

　　2、汽車排隊(duì)。幼兒做小司機(jī)，手持夾了夾子的汽車卡，找到與自己車身顏色相同的汽車標(biāo)記，并根據(jù)車身上的數(shù)字按一定的順序排好。

　　3、開汽車出活動室。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三層分類》3

　　一、 活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)線索判斷結(jié)果。

　　2、學(xué)習(xí)通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　二、 活動準(zhǔn)備：

　　1、空紙箱一個(gè)、鉛筆數(shù)支、數(shù)個(gè)硬幣、幾張5元紙幣。

　　2、幼兒操作材料、鉛筆。

　　3、教師用示范紙4張。

　　三、 活動過程：

　　1、變加2個(gè)的魔術(shù)。

　　（1）、出示紙箱一個(gè)， 事先在里面放一些鉛筆。告訴幼兒：我要讓這只紙箱變魔術(shù)，從左邊放東西進(jìn)去，就會變不一樣的東西從右邊出來。

　　（2）出示2支鉛筆，放入紙箱中，從右邊拿出4支鉛筆來，請幼兒說說有什么不一樣。

　�。�3）再放入3支鉛筆，從右邊拿出5支鉛筆。請幼兒說說有什么不一樣。

　�。�4）再放入4支鉛筆，請幼兒猜猜右邊會有幾支鉛筆出來。

　�。�5）再放入5支鉛筆，請幼兒猜猜右邊會有幾支鉛筆出來。

　　（6）請幼兒說說，這只紙箱變的是什么魔術(shù)？

　　2、1元變5元的魔術(shù)。

　　（1）教師事先在紙箱里放些5元紙幣。讓幼兒看看這次魔術(shù)紙箱又會變什么魔術(shù)。將1個(gè)1元硬幣放進(jìn)去，從右邊拿出1個(gè)5元；再將2個(gè)1元硬幣放進(jìn)去，從右邊拿出2個(gè)5元。

　�。�2）將3個(gè)1元硬幣放進(jìn)去，請幼兒猜猜右邊會有什么出來。（3個(gè)5元）

　�。�3）將4個(gè)1元硬幣放進(jìn)去，請幼兒猜猜右邊會有什么出來。（4個(gè)5元）

　　（4）請幼兒說說，這次紙箱變的是什么魔術(shù)？

　　3、師出示剛才變魔術(shù)的圖例紙紙，請幼兒觀察。了解其變化規(guī)律。

　　4、逐一出示范例紙紙，請幼兒觀察，說說魔術(shù)紙箱又在變什么魔術(shù)

　　4、請幼兒選一張作業(yè)紙進(jìn)行操作，師逐一觀察幼兒操作情況。

　　5、展示幼兒作業(yè)，說說自己解決問題的思路和方法。

　　6、嘗試別的變化方法，幼兒再次操作。

　　7、互相說一說自己的方法。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三層分類》4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　 1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

　　2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。

　　導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀�？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時(shí)間等)

　　二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

　　 1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!想不想聽?

　　教師利用大字卡講述故事。

　　2)幼兒操作 小字卡、數(shù)卡回答問題。

　　年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?

　　大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?

　　大月有幾日?小月有幾日?

　　頂小的月是幾月?有多少日?

　　三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

　　1)現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日?

　　老師說日期，請小朋友把它找出來。

　　師：那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?

　　教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

　　2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個(gè)展覽會，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三層分類》5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是比它大1和小1的數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。

　　3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1-10的數(shù)字卡，掛圖一幅(10個(gè)房間)，幼兒操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、給數(shù)字寶寶找鄰居

　　1.數(shù)字王國今天特別熱鬧，數(shù)字寶寶們都搬到了它們的新房子里。(出示1—10號房子。) 數(shù)字寶寶們住在一起可高興了，我們一起來看一看誰和誰是最好的鄰居呀!”請小朋友來幫數(shù)字寶寶找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵。(教師按順序縱向出示相鄰數(shù)卡片)

　　二、探索相鄰數(shù)之間的關(guān)系

　　1、請幼兒仔細(xì)觀察這些卡片，每位鄰居和中間的一個(gè)數(shù)有什么關(guān)系?

　　2、前面的比中間的數(shù)要怎么樣?后面的呢?

　　小結(jié); 你們都發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)數(shù)比中間的小1，是數(shù)字的小鄰居，后面的數(shù)比中間的大1，是它的大鄰居!

　　三、游戲：找鄰居

　　例：教師出示卡片3說：小朋友，3的鄰居在哪里?

　　幼兒舉起2、4說：何老師，3的鄰居在這里。

　　四、幼兒操作練習(xí)

　　1、在我們后面的桌子上，有些數(shù)字寶寶找不到鄰居了，請你們給它們幫個(gè)忙吧!

　　2、集體講評(把幼兒的練習(xí)紙排成4排，便于評價(jià))

　　五、游戲;搶凳子

　　幼兒講1-10的數(shù)字胸飾戴好，玩搶凳子游戲。

　　六、結(jié)束部分

　　今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友，好鄰居，它們之間相互幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三層分類》6

　　活動目標(biāo)

　　1、通過猜想、組合，理解圖形之間的關(guān)系。

　　2、大膽想象，嘗試運(yùn)用三角形、圓形、長方形拼出各種圖案。

　　3、體驗(yàn)圖形分、合的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、交互式電子白板及課件。

　　2、電腦若干臺。

　　3、三角形圖片若干。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)�入，激發(fā)興趣。

　　1、游戲“身體變變變”。教師說咒語，幼兒變成相應(yīng)的物品。

　　2、師：有一位懶惰的魔法師，他想制作一種魔法藥，只要吃了這種魔法藥，不管什么愿望都能實(shí)現(xiàn)。

　�。ǘ�）教師講述故事，初步鞏固圖形的特征。

　　1、教師講述故事至“貓豎起爪子撲向阿姨�！碧釂枺耗悴聲�發(fā)生什么神奇的事情？

　　幼兒根據(jù)圖畫，自由回答。

　　2、師：看看大狗是用什么變成的？“方方正正的磚”，那生活中還有哪些圖形是方方正正的？

　�。何覀兩磉叺暮诎�、窗子、書、文具盒……都是由長方形組成的。

　　3、師：誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗。請個(gè)別幼兒在白板上操作。

　　（三）嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。

　　1、繼續(xù)講述故事至“魔法師的城堡竟然飄在空中，怎么才能下去呢？這時(shí)阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干，她想變出一只會飛的大鳥”，可是，圓圓的餅干怎樣才能變成小鳥呢？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒共同完成小鳥的拼圖。

　　3、幼兒探索：你能把三角形和正方形變一變嗎？

　　4、繼續(xù)講述故事至“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧”，可是，她們怎么過河呢？

　　5、幼兒探索：用三角形拼成其他圖形。

　�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)意拼圖。

　　1、師：魔法師知道哈哈阿姨逃走了，變成了兇惡的大灰狼追了過來，阿姨又念了咒語“圓圈、三角形、方塊們，變成比大灰狼更厲害的動物吧。這次，阿姨會變出什么厲害的動物呢，我們也來試一試把。

　　2、幼兒兩人一組，在電腦上進(jìn)行創(chuàng)意拼圖。

　　3、展示幼兒作品，互相。

　　活動延伸：

　　在數(shù)學(xué)區(qū)的幾何圖形卡片，供幼兒自由拼搭、分合。

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　　活動目標(biāo)：

　　1、會商量確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽。

　　2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運(yùn)算。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　5、了解多與少的相對性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已參觀過水果店、超市。

　　2、幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1---5）。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒共同布置“水果店”。

　　讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。

　　2、幼兒分組商議水果價(jià)格，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。

　　3、參觀超市并購物。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價(jià)目表。

　�。�2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。

　　（3）扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購物。

　　“每個(gè)幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。

　　“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”

　　請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。

　　教師小結(jié)：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律。

　　“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”

　　幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。

　�。�4）規(guī)則：買的水果價(jià)格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。

　　4、購物游戲可反復(fù)進(jìn)行，并延伸到區(qū)域游戲活動中。

　　附記錄表：

　　5元=蘋果梨子草莓橘子

　　1元2元3元4元

　　5元=橘子草莓梨子蘋果

　　4元3元2元1元

　　活動反思：

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三層分類》8

　　活動目標(biāo)

　　1.理解10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的含義。知道兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，數(shù)完還剩一個(gè)的數(shù)是單數(shù)。

　　2.培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

　　3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1~10的實(shí)物卡片、數(shù)字卡片若干，珠子或雪花片若干，小筐。

　　活動過程

　　(一)通過“摸珠”游戲，體驗(yàn)感知單雙數(shù)的含義。

　　1.教師組織幼兒從摸箱中每人抓一把珠子，然后兩個(gè)兩個(gè)地將珠子放在筐里。

　　2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)點(diǎn)數(shù)自己抓到的珠子，用數(shù)字表示它們的數(shù)量。

　　歸納小結(jié)：像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，還剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，正好數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

　　(二)在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)。

　　1.尋找身邊的單雙數(shù)。

　　2.分組操作。

　　準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

　　圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。

　　分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

　　轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)�指的�?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。

　　3.集體游戲。

　　抱一抱：單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。

　　活動反思

　　在教學(xué)“10以內(nèi)的單雙數(shù)”時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒與教師、同伴以及材料之間的互動，讓他們充分感受和體驗(yàn)事物間的數(shù)量關(guān)系，并引導(dǎo)幼兒整理、歸納單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其邏輯思維的提高，這樣才會更好地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為，本案例做到了以下五點(diǎn)：

　　1、緊扣活動目標(biāo)，有效設(shè)置了活動環(huán)節(jié)。

　　2、創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化情境，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、準(zhǔn)確把握教學(xué)語言，形成了有效的師生互動。

　　4、提供有效的操作材料，促進(jìn)了幼兒主動建構(gòu)知識。

　　5、面向全體幼兒，實(shí)現(xiàn)了集體教學(xué)活動效益的最大化。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三層分類》9

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒能說出2—7各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。

　　2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、1—8的數(shù)字掛件一套，1—8的'數(shù)字卡一套。

　　2、已學(xué)會8以內(nèi)的數(shù)字。

　　3、幼兒操作材料人手一套。

　　過程：

　　一、開始部分

　　小朋友，我知道你們最喜歡玩游戲，今天我給你們帶來了3個(gè)好玩的游戲，你們想玩嗎？

　　二、基本部分

　　1、游戲：找鄰居

　　——我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它小1，后面的比它大1�？墒顷懤蠋熯@里有四個(gè)數(shù)字他們不知道自己的鄰居是誰。所以我們來做的第一個(gè)游戲就是“找鄰居”，在小朋友的胸前都有一個(gè)數(shù)字，我在黑板上拿出一個(gè)數(shù)字，如果你是它的鄰居就很快的站起來，并大聲地告訴他“我是你的鄰居�！�

　　——教師分別出示數(shù)字2、4、6、7，請幼兒找鄰居。

　　2、游戲：比一比誰找得快

　　——剛才小朋友真能干，幫他們找到了鄰居，第一個(gè)游戲通過你們的努力取得了成功，拍拍手表揚(yáng)自己。

　　——第二個(gè)游戲是“比一比誰找得快”，我請幾個(gè)數(shù)字站到前面來，然后請小朋友邊唱歌邊找，你是誰的鄰居，應(yīng)該站在他的前面還是后面。（先請一組幼兒示范）

　　——教師請數(shù)字2、5、7上來，請其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰的鄰居。

　　3、游戲：住新房

　　——第二個(gè)游戲通過你們的努力又取得了成功，拍拍手表揚(yáng)自己。

　　——第三個(gè)游戲“住新房”，陸老師這里有一間高樓房，要請這些數(shù)字住到他們的鄰居旁邊，小朋友一定要動腦筋，住在它的前面還是后面，看看誰的本領(lǐng)最大。

　　——幼兒操作。

　　三、結(jié)束部分

　　今天小朋友都非常棒，三個(gè)游戲都取得了成功，你們高興嗎！陸老師下次在給你們帶來更好玩的游戲，好嗎？

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三層分類》10

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

　　2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

　　注意：在數(shù)物時(shí)的手不要遮住圖案 ，最好是用小木棍，或時(shí)有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、一張圖，上有20個(gè)蘋果 、15個(gè)梨 、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列

　　2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。

　　三、活動過程：

　　教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎?

　　教：那你們喜歡什么水果呢?

　　教：那么多，，那天水果王國給我送來了幾個(gè)勛章圖案，他們說你們好聰明，是個(gè)肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 (拿出水果勛章)你們看好看嗎?幼：好看。

　　教：想要嗎?

　　教：那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?

　　教：對了，我們來看看他們有多少個(gè)，我們一起來數(shù)好嗎?

　　幼： (1、2、3、4、5、6、...)

　　教：小朋友有多少蘋果個(gè)呀?誰來回答。

　　教：恩，對了，你回答的很好，給你一個(gè)蘋果圖案小勛章。

　　(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)

　　教：數(shù)出了香蕉15個(gè)梨10個(gè)，香蕉和蘋果誰多一 點(diǎn)呀?

　　幼兒：蘋果比香蕉多一點(diǎn)。(教師在黑板上寫上蘋果多一點(diǎn)，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個(gè)數(shù)的數(shù)字)

　　教師：對了，那蘋果20個(gè)，香蕉15個(gè)，那么20個(gè)蘋果比15個(gè)香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小

　　朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個(gè)蘋果比15個(gè)香蕉多。

　　(再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)

　　結(jié)束語;小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大)

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三層分類》11

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)按三重條件分類，并計(jì)數(shù)出總數(shù)。

　　2、嘗試自己出題考別人。

　　重點(diǎn)：

　　按三重條件分類。

　　難點(diǎn)：

　　嘗試自己出題考別人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：8個(gè)大小不同的紅、藍(lán)色園、方片。

　　學(xué)具：我的數(shù)學(xué)，"屈，老師。教，案，網(wǎng)"附加題材料，筆。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　將準(zhǔn)備的8個(gè)形狀板散放在桌面上。

　　——請幼兒說說他們看到了什么。

　　請一名幼兒示范操作，將圖形分類。

　　2、小組活動。

　　請幼兒說一說還有什么分類方法。

　　請幼兒描述自己的分類方法和步驟。

　　第一、二、三組：按指令給形狀板分類。

　　第四、五、六組：附加題作業(yè)。

　　幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、活動評價(jià)。

　　請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價(jià)。

　　鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三層分類》12

　　設(shè)計(jì)目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的分合。

　　2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。

　　3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　游戲?qū)�入�?/strong>

　　1、今天小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？

　　2、逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜里面裝的是什么。）

　　3、取款機(jī)里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個(gè)硬幣。

　　4、跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

　　游戲“拋硬幣”

　　1、看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

　　2、正面是什么樣的？反面有是什么樣的？

　　3、你們知道一個(gè)硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？

　　4、現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)�拋硬幣的游戲吧！

　　5、請小朋友回到座位上，把6個(gè)硬幣輕輕撒到盤子里，

　　6、看看有幾個(gè)正面？有幾個(gè)反面？然后把它記下來。

　　7、幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。

　　8、展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？

　　游戲“猜硬幣”

　　9、我手里有6個(gè)硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個(gè)？

　　10、和旁邊的小朋友玩一玩。

　　購物

　　1、小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣?xùn)|西，每個(gè)人都要把自己手上的錢用完。

　　2、幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。

　　3、送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

　　活動反思：

　　在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒觀察周圍事、物，培養(yǎng)他們觀察能力，提出問題，分析問題，解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三層分類》13