【必備】中班教案三篇
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動設計背景
當時在上本節(jié)課的時候在正好是秋天，這首兒歌也是根據(jù)秋天秋高氣爽，景色宜人，豐收果實的背景設計的本節(jié)課。
活動目標
1.了解兒歌的內(nèi)容，學會有韻律地朗讀兒歌；發(fā)音清楚，讀準翹舌音。
2、、進一步熟悉水果，感受到學習兒歌的快樂。
教學重點、難點
學會有韻律地朗讀兒歌，讀準翹舌音。
活動準備
1、 布置果園的場景。（果樹）
2、圖片（七個阿姨、水果籃）、每位幼兒一個籃子。
3、兒歌圖譜
活動過程
律動：五只小鴨
一、參觀果園
師：小朋友們，一年有幾個季節(jié)，誰能告訴我秋天是什么樣子的？（秋高氣爽、景色宜人，真是個美麗的豐收的季節(jié)。）秋天果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？
幼：（有秩序地觀察果園）
師：小朋友們，這么有秩序的參觀果園，一定有點累了，咱們先休息一下吧（幼兒落座）！
二、學習兒歌內(nèi)容
1、師：小朋友們，老師今天除了請大家來到果園，還請了一些客人來到果園，你們想不想知道她們是誰？（出示課件）
2、“請問剛才是誰到果園來摘果了？”——阿姨
3、“有誰知道剛才一共來了幾個阿姨？”——七個（出示圖片）
4、“七個阿姨提著什么東西來摘果子呀？”——籃子
5、“誰能告訴我，你剛才在果園里都看到了什么水果？”
6、完整的學習兒歌
7、“小朋友們，你們除了兒歌里的這些水果之外，還知道哪些水果？”（創(chuàng)編兒歌）
三、音樂活動：《摘果子》結束課程
中班教案 篇2
故事：小刺猬采來個大菠蘿，把它背回家。
大菠蘿成熟了，透發(fā)出蜜甜蜜甜的香氣。小刺猬太愛他的媽媽了，他要把菠蘿放在桌子上，留給親愛的媽媽吃。
可是沒過多久，小刺猬忍不住了，它想嘗嘗桌上的這只菠蘿的味道，哪怕一小口也好。
小刺猬嚇唬自己說："別動那個菠蘿，它是炸藥！"可它再一想，炸藥放在屋里多危險。
--讓我吃了它吧。
小刺猬趕快換個想法，他說："別去動那個菠蘿，它是個大苦瓜！"可他再一想，怎么能把好苦的苦瓜留給媽媽呢？
--讓我吃了它吧。
小刺猬趕快再換個想法，他說："那是媽媽愛我的一顆心。"是的，媽媽的愛像菠蘿一樣，是甜蜜的，醉人的。
--小刺猬守衛(wèi)著媽媽的一顆愛心。
媽媽一回來就聞到菠蘿的香氣了。她說："哦，這是小刺猬對媽媽的一份愛心，我把他的愛留在心坎里。"至于菠蘿，媽媽說："我們一起來分享吧！"媽媽和小刺猬吃著菠蘿，他們說："從來沒吃過這樣甜的菠蘿，因為它充滿了愛……"
活動目標：
1．了解菠蘿的簡單特征，食用方法和用途。
2．理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會小刺猬對媽媽的愛。
3．學習表達對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。
活動重點：理解故事內(nèi)容，體會小刺猬對媽媽的愛。
活動難點：能用自己的方式向媽媽表達愛。
活動準備：
1．實物大菠蘿一個，用鹽水泡過的菠蘿。
2．故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶，幼兒用書《菠蘿》，教學掛圖《小刺猬和大菠蘿》。
活動過程：
一、活動導入：謎語導入謎語：頭上生綠葉，身上方格格，全身長滿刺，全身黃顏色
二、活動指導
�。ㄒ唬┱J識菠蘿
1．教師出示實物菠蘿，讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識菠蘿。
2．閱讀幼兒用書《菠蘿》，讓幼兒認識菠蘿的食用方法及用途。
�。ǘ┬蕾p理解故事《小刺猬和大菠蘿》
1．播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，教師根據(jù)錄音演講的順序出示教學掛圖，幼兒欣賞。
2．討論，讓幼兒從討論中感受小刺猬對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學習，要愛自己的媽媽。
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1．請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。
2．說說自己要為媽媽做的一件事。
三、活動結束：
教師進行課時內(nèi)容總結。
活動反思：
上完這節(jié)課，我覺得我設計這節(jié)課還是挺有用的，幼兒對課時內(nèi)容較感興趣，幼兒能從多方面來認識菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對媽媽的愛的表現(xiàn)，想到自己的媽媽，想到自己也應該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節(jié)課，幼兒能理解我這個故事的內(nèi)容，感受小刺猬對媽媽的愛。并從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法，很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事，表達對媽媽的愛。這節(jié)課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，能達到我的教學目標，突破重難點。
中班教案 篇3
活動目標：
1、復習童話故事，進一步感知和理解作品內(nèi)容。
2、通過觀察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語和對話。
3、知道朋友之間要相互關心、相互幫助。
活動準備：
1、圖片：西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。
2、故事磁帶、錄音機。
3、掛圖。
活動過程：
1、教師提問：
教師：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的.汽車？幾個輪子的汽車？
2、請大家一起欣賞一個故事《香噴噴的輪子》。
3、集體邊看掛圖邊聽故事，感知理解故事的內(nèi)容。
教師帶領幼兒認讀故事的名稱。
教師：小老鼠開著小汽車，遇到了誰？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說的、怎么做的？
教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎么辦？他發(fā)現(xiàn)了什么？是誰送給他的？
4、教師引導幼兒集體學習講述故事的對話。讓幼兒進一步熟悉故事情節(jié)與重復的語段。
�。�1）根據(jù)線索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。
�。�2）教師做講故事的人，敘述故事的情節(jié)，幼兒扮演故事中的角色。引導幼兒重點學習小老鼠的和小動物的對話。
5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事并進行討論。
6、教師講評，結束活動。
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